第七单元生物圈中生命的延续和发展课时练习试题（含解析） 人教版八年级生物下册

八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展课时练习
考试时间：90分钟；命题人：生物教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）
一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）
1、自然界中现存的生物，都是经过漫长的年代进化而来的。下面有关进化的叙述中，不科学的是（ ）
A．生物进化的研究，要建立在对地质学、遗传学等领域的研究和综合分析的基础上，而且要涉及许多研究方法，最需要的方法之一是比较法
B．生物进化的总体趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生
C．郑氏始孔子鸟是由古代爬行类进化而来的
D．生命起源于原始大气
2、一位母亲怀了一对龙凤胎，这两个胎儿形成的原因是（　　）
A．一个受精卵分裂发育而成
B．一个卵细胞和两个精子受精
C．两个卵细胞分别和两个精子受精
D．两个卵细胞和一个精子受精
3、下列遗传育种过程中，没有改变遗传物质的是（ ）
A．将本地黄牛与引进的荷斯坦-弗里生奶牛杂交，选育出高产奶牛
B．载人航天飞船携带的植物种子接受宇宙射线，用于诱变育种
C．用无刺的花椒枝条作为接穗进行嫁接，培育出便于采摘的无刺品种
D．用高产易倒伏与低产抗倒伏小麦杂交，获得高产抗倒伏小麦
4、关于生物生殖的叙述，不正确的是（ ）
A．有性生殖与无性生殖的主要区别是有无两性生殖细胞的结合
B．要想在一棵苹果树上结出多种品种的苹果，采取的方式是嫁接
C．家蚕、蜜蜂和青蛙的发育，属于完全变态发育
D．试管婴儿是有性生殖，分裂生殖、克隆、组织培养是无性生殖
5、花间飞舞的蝴蝶是由某个阶段羽化而来，这个阶段是（ ）
A．幼虫 B．蛹
C．成虫 D．卵
6、基因是通过亲子间的“桥梁”传递的，“桥梁”是指（ ）
A．染色体 B．受精卵 C．体细胞 D．精子和卵细胞
7、将一块马铃薯切成多块栽植到土壤中可育出幼苗，这种繁殖是利用了植物体的（ ）
A．根 B．茎 C．叶 D．种子
8、下列不是蜥蜴比青蛙更适于陆地生活特点的是（ ）
A．防卫与躲避天敌的能力更强 B．肺发达，气体交换能力强
C．皮肤表面覆盖角质鳞片，减少体内水分蒸发 D．体内受精，且卵外有坚韧的卵壳
9、如图是鸡卵的结构示意图。有关“观察鸡卵的结构”实验的叙述，错误的是（ ）
A．卵黄上乳白色小点①是胚盘，里面含有细胞核
B．除去卵壳和外壳膜后，看到一个空腔是⑦气室
C．为了观察气室，首先要将鸡卵的任意一端敲出裂痕
D．将鸡卵放到温水中有气泡冒出，说明卵壳上有气孔
10、大熊猫的性别决定与人类相似。大熊猫体细胞中有21对染色体。雌性大熊猫正常体细胞的染色体组成为
A．20对+XX B．20对+XY C．20条+X D．21对+XX
第Ⅱ卷（非选择题 70分）
二、填空题（5小题，每小题3分，共计15分）
1、生物体的遗传物质DNA主要存在于细胞核中的______上，在DNA上有许多控制生物性状的基本单位，每个基本单位就是一个______。
2、家蚕的幼虫和成虫有形态结构和生活习性上有明显的差异。像家蚕这样的发育过程，叫做_________________。
3、人的体细胞中有22对常染色体和1对性染色体，其中XY表示______性，XX表示______性。
4、根据米勒以及其他学者的实验结果可以推测，原始地球上尽管不能形成____，但能产生构成生物体的有机物。因此，生命的起源从___生成___，这一阶段是完全能够实现的。
5、地球上最早出现的生物是____________生物；达尔文的____________学说合理地解释了生物进化的原因。
三、判断题（5小题，每小题3分，共计15分）
1、 “杂交水稻之父”是袁隆平。（____）
2、不同种类的生物，细胞内染色体的形态和数目都是完全相同的。（______）
3、不同人种肤色不同，根本的原因是遗传的物质基础不同。 （______）
4、 “乳房生物反应器”是目前人们认为动物中最理想的一种生物反应器。（____）
5、对人来说，子代的性别主要决定于亲代的卵子。（________）
四、实验探究（4小题，每小题10分，共计40分）
1、西瓜嫁接育苗技术是克服土壤传播病虫害最为有效的手段。在西瓜嫁接时，不同光照强度对西瓜嫁接苗生长是否有影响？科研人员选择了西瓜品种“早佳84-24”100株作为接穗，葫芦品种“将军”100株作为砧木对此展开了研究，结果如下：
不同光照强度对西瓜嫁接苗生长的影响（100株的平均值）
组别 光照强度 μmol m-2 s-1 6月24日（嫁接时） 7月11日（嫁接后）
砧木茎高cm 接穗高cm 砧木茎高cm 接穗高cm
甲 100 2.8±0.2 3.1±0.2 4.0±0.2 4.5±0.2
乙 180 2.8±0.2 3.1±0.2 3.7±0.2 3.7±0.2
（1）此实验的变量是__________。实验全程的最佳光照时长12h、昼温24°C、夜温15C、相对湿度75%，这样做的目的是保证其他条件__________。
（2）为避免__________对实验的影响，在进行嫁接时，接穗和砧木不是分别用1株而是分别用100株。
（3）实验结果表明，180μmol m-2 s-1光照强度处理下，西瓜嫁接苗的砧木茎高和接穗高均显著__________100μmol m-2 s-1光照强度处理（填“高于”或“低于”），说明不同光照强度对西瓜嫁接苗生长__________。
2、生物小组准备了一块面积为0.8mx0.8m的彩色布和一些红、黄、绿、白、蓝小纸片来探究“模拟保护色的形成过程”，得到了下表的数据，请你根据此表回答问题：
第一代 第二代 第三代 第四代 第五代
纸片的颜色 开始数目 幸存者数 开始数目 幸存者数 开始数目 幸存者数 开始数目 幸存者数 开始数目 幸存者数
红 17 2 6 0 0 0 0 0 0 0
黄 17 7 21 12 36 17 51 22 66 25
绿 17 4 12 6 18 3 9 1 3 0
白 17 3 9 3 9 2 6 1 3 0
蓝 16 4 12 1 3 0 0 0 0 0
（1）根据所记录的数据，实验所用的布料颜色可能与______色接近。
（2）实验过程中，0.8m×0.8m的彩色布模拟的是______，小纸片模拟的是______。
（3）由实验数据可得出，小纸片的颜色与彩色布的色彩对比反差越______就越容易被发现并选出，反之，越容易保存下来。
（4）由此实验可以得出的结论是：动物的保护色是______的结果。
3、某学校生物兴趣小组同学捕捉了100只菜青虫，每组50只，进行以下实验来探究生物保护色的作用：
组别 甲组 乙组
实验材料 菜青虫50只 菜青虫50只
生活环境 与菜青虫体色一致的青菜叶上 与菜青虫体色不一致的黄土堆上
实验处理 放入6只家鸽 放入6只家鸽
实验结果 一分钟吃掉12只 一分钟吃掉39只
请分析并回答下列问题：
（1）生物的体色在遗传学上叫做_____________。
（2）上述实验的变量是_______________。实验中设置甲组的目的是_______________________。
（3）如果青菜叶上的菜青虫所处的生活环境发生变化，菜青虫也可能被吃光，这说明___________________导致菜青虫原来的保护色失去保护作用，容易被天敌发现而被捕食，生存的机会大大降低了。
（4）根据达尔文理论，保护色的形成是长期_____________的结果。
4、如图是用以研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置，请回答下列问题：
（1）这一实验装置是______国青年学者_____设计的。
（2）图中B处的气体模拟的是_______，该混合气体中绝不会含有_____。在B处的两个电极放电产生电火花，模拟的是原始地球条件下的______，这主要是为该实验提供能量。
（3）经过一周后，对C装置中的产物进行分析，发现有______生成，此装置是模拟原始地球条件下的________。
（4）D装置是冷凝器，这模拟了原始地球条件下的________过程。
（5）此实验表明：在类似于_______的条件下，___小分子可以生成______小分子。
-参考答案-
一、单选题
1、D
【分析】
此题考查的是生物的进化，可以从生物进化的研究方法，始祖鸟化石的特点，自然选择，生物进化的趋势方面来切入。
【详解】
A．生物进化的研究，要建立在对地质学、遗传学等领域的研究和综合分析的基础上，而且要涉及到许多研究方法，比较是研究生物进化的最常用的方法，正确。
B．越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多。越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明了生物进化的总体趋势是：从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生，正确。
C．始祖鸟化石的身体结构既和爬行动物有相似之处，又和鸟类有相同之处，例如嘴里有牙齿，而不是形成现代鸟类那样的角质喙、指端有爪等；但是另一方面，始祖鸟又具有鸟类的一-些特征，如具有翼，而且已经具有羽毛，在一些骨骼形态上也表现出一些鸟类特征或过特征，根据以上特征，科学家认为始祖鸟是由爬行类进化到鸟类的一个过渡类型，始祖鸟化石说明了古代鸟类是由古代的爬行动物进化来的，正确。
D．化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中，原始的海洋就像一盆稀薄的热汤， 其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。可见生命起源于原始海洋，错误。
故选D。
2、C
【分析】
人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。一般情况下，如果母亲的卵细胞（含X染色体）与父亲的含有X染色体的精子结合，受精卵的性染色体组成就是XX，那么此受精卵发育成的孩子就是女孩。如果母亲的卵细胞与父亲的含有Y染色体的精子结合，受精卵的性染色体组成就是XY，那么，此受精卵发育成的孩子就是男孩。
【详解】
双胞胎可以分为同卵双胞胎和异卵双胞胎。同卵双胞胎是由一个受精卵分裂而成的，而异卵双胞胎则是两个卵细胞分别和两个精子受精形成不同的受精卵发育而成。同卵双胞胎具有完全相同的基因，所以他们性别相同，长的也一模一样。异卵双胞胎之间和一般的兄弟姐妹没有什么差别，一雌一雄的双胞胎称为龙凤胎，龙凤胎肯定是异卵双胞胎。即同时排出两个成熟的卵细胞，分别与含X、Y染色体的精子结合，当含X染色体的精子与卵细胞结合时形成的受精卵发育为女性，含Y染色体的精子与卵细胞结合时形成的受精卵发育为男性。
故选C。
3、C
【分析】
人类应用遗传变异原理培育新品种：
①高产奶牛——人工选择培育；②抗倒状高产小麦——杂交（基因重组）；③太空椒——诱导基因突变；④高糖甜菜——染色体变异。
【详解】
A．将本地黄牛与引进的荷斯坦-弗里生奶牛杂交，选育出高产奶牛，原理是基因重组，改变了生物的遗传物质，A不符合题意。
B．载人航天飞船携带的植物种子接受宇宙射线，用于诱变育种，原理是基因突变，改变了生物的遗传物质，B不符合题意。
C．嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定。所以，用无刺的花椒枝条作为接穗进行嫁接，培育出便于采摘的无刺品种，没有改变生物的遗传物质，C符合题意。
D．用高产易倒伏与低产抗倒伏小麦杂交，获得高产抗倒伏小麦，原理是基因重组，改变了生物的遗传物质，D不符合题意。
故选C。
4、C
【分析】
（1）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，是由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等。
（2）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。
【详解】
A．由分析知道：有性生殖与无性生殖的主要区别是有无两性生殖细胞的结合，A正确。
B．嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，因此要想让一株苹果树上可以结出多种品种的苹果，就可以使用这几种不同品种的苹果树的枝或芽做接穗，嫁接到一棵苹果树上，B正确。
C．青蛙的生殖是体外受精，青蛙的生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能到陆地上生活，而家蚕、蜜蜂是完全变态发育方式，C错误。
D．试管婴儿是精子和卵细胞在体外结合成受精卵，属于有性生殖方式；分裂生殖、克隆、组织培养没有经过两性生殖细胞的结合，均是无性生殖，D正确。
故选C。
5、B
【分析】
不完全变态：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期。如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等。
完全变态：昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期地叫完全变态。完全变态的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。
【详解】
蝴蝶的发育属于完全变态发育，发育过程经过受精卵、幼虫、蛹和成虫4个时期，花间飞舞的蝴蝶属于成虫，由蛹羽化而来。
故选B。
6、D
【分析】
在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中。生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。
【详解】
性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把控制性状的基因传递给了子代，因此基因是通过亲子间的“桥梁”传递的，“桥梁”指的是生殖细胞，如精子和卵细胞，D符合题意。
故选D。
7、B
【分析】
马铃薯是块茎，将其分割成块种植，利用的是植物体的茎。
【详解】
绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。将一块马铃薯（块茎）切成多块栽植到土壤可育出幼苗，这种繁殖是利用了植物体的茎来繁殖。
故选B。
8、A
【分析】
（一）陆生动物适于陆生的特点：（1）陆地气候相对干燥，与此相适应，陆生动物一般都有防止水分散失的结构。
（2）陆地上的动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌。
（3）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官。
（4）陆地动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应。
（二）爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。爬行类的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物。
【详解】
A．防卫与躲避天敌的能力更强，与更适于陆地生活关系不大，A符合题意。
BCD．肺发达，气体交换能力强；皮肤表面覆盖角质鳞片，减少体内水分蒸发；体内受精，且卵外有坚韧的卵壳，具有保护作用，都适于陆地复杂的环境，都是蜥蜴适于陆地生活的特点，BCD不符合题意。
故选A。
9、C
【分析】
题图中：①胚盘，②卵黄，③系带，④卵黄膜，⑤卵壳，⑥卵壳膜，⑦气室，⑧卵白。
【详解】
A．①胚盘是卵黄表面中央一盘状小白点，含有细胞核，是胚胎发育的部位。未受精的卵，胚盘色浅而小；已受精的卵的胚盘色浓而略大，这是因为胚胎发育已经开始，A正确。
BC．用剪刀轻轻敲打图一所示鸡卵的钝端（不是尖端），将卵壳敲出裂纹，用镊子小心将敲碎的卵壳和外壳膜除去，会发现该处有⑦气室，可以贮存空气，为胚胎发育提供氧气，B正确、C错误。
D．为了证实卵壳的气孔的存在，可以将鸡卵放在盛有45℃～50℃温水的烧杯中，能够看到鸡卵的外壳上有许多气泡出现，D正确。
故选C。
10、A
【分析】
人的体细胞内有23对染色体，其中有22对男女都一样叫常染色体，第23对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。
【详解】
“大熊猫的性别决定和人相同”，因此雄性大熊猫的性染色体是XY，雌性大熊猫的性染色体是XX。大熊猫体细胞中有21对染色体，其中有20对常染色体和1对性染色体。雄性的性染色体是XY，雌性的性染色体是XX。所以雌性大熊猫正常体细胞的染色体组成为20对+XX，A符合题意，B、C、D均不符合题意。
故选A。
二、填空题
1、染色体 基因
【详解】
染色体由DNA和蛋白质组成，生物的主要遗传物质是DNA。一条DNA上有许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段，生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的。
2、不完全变态
【详解】
昆虫的发育经过受精卵、幼虫和成虫三个阶段，而且幼虫和成虫差别不明显，这样的发育过程叫不完全变态；昆虫的发育经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，而且幼虫与成虫的差别明显，这样的发育过程叫完全变态。
家蚕的一生要经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，而且幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异，属于完全变态发育。
3、男 女
【详解】
男女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，与性别无关，称为常染色体，女性的性染色体是XX，男性的性染色体组成是XY。
4、生命 无机物 有机物
【详解】
米勒及其他科学家通过实验装置模拟了地球上原始的大气环境，实验最终结果共生成20种有机物，其中，11种氨基酸中有4种是生物的蛋白质所含有的。他的实验证明了生命起源的第一步，原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的有机物，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。
5、原始单细胞 自然选择
【分析】
达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存。
【详解】
生活在原始海洋里的没有细胞结构的原始生命。经过漫长岁月，原始生命进化为有简单细胞结构的生物，这些生物的细胞结构与现存的细菌、蓝藻近似。有些简单细胞结构的生物进化为具有细胞核的单细胞生物。后来，这些单细胞生物的营养方式发生复杂变化，一部分进化为含有叶绿素的原始绿藻；另一部分则进化为古代原生动物。因此，地球上最早出现的生物是原始单细胞生物，它们的结构简单，整个身体都只由一个细胞构成。一般来说，生物进化的总体趋势是由简单到复杂、由低等到高等、 由水生到陆生。自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰，这就是自然选择学说。
三、判断题
1、正确
【详解】
袁隆平是杂交水稻研究领域的开创者和带头人，致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，发明“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系，被称为“杂交水稻之父”，故题干观点正确。
2、错误
【详解】
体细胞中染色体是成对存在；不同的生物个体，染色体的形态、数目完全不同； 同种生物个体，染色体在形态、数目保持一定；如正常人的体细胞内含有23对染色体，水稻的染色体是12对，因此，不同种类的生物，细胞内染色体的形态和数目都是不同的。
故题干说法错误。
3、正确
【分析】
生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状。
【详解】
肤色是一种性状，生物的性状由基因控制，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，染色体存在于细胞核里。人类肤色的黄色、黑色等，根本的原因是遗传的物质基础不同，题干说法正确。
4、正确
【分析】
乳房生物反应器是指人类通过对某种动物的遗传基因进行改造，使这些动物的乳房可以产生和分泌出人们所需要的某些物质。
【详解】
科学家正在研究利用动物做“生产车间”，生产人类所需要的某些物质，这就是生物反应器。利用它的优点是可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用，可以减少生产程序和环境污染。乳房生物反应器：将所需目的基因构建入载体（遗传基因），加上适当的调控序列，转入动物胚胎细胞，使转基因动物分泌的乳汁中含有所需要药用蛋白，无论纯化还是使用都很方便，因此动物中最理想的一种生物反应器是“乳房生物反应器”。故本题说法正确。
5、错误
【分析】
在产生生殖细胞时，男性产生的精子有两种，一种是含有X染色体的，另一种是含Y染色体的；女性产生的卵细胞只有一种，是含有X染色体的。
【详解】
如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩.可见，子代的性别主要决定于母亲的卵细胞与父亲的哪一类型的精子相结合，故题干错误。
四、实验探究
1、
（1） 光照强度 相同且适宜
（2）偶然因素
（3） 低于 有影响
【分析】
对照实验是在研究-种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
（1）
该实验目的是探究不同光照强度对西瓜嫁接苗生长是否有影响，故此实验的变量是光照强度。对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量。设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其它因素均处于相同且理想状态，这样便于排除因其它因素的存在而影响和干扰实验结果的可能，即除实验变量外，其它变量均相同且适宜。所以，实验全程的最佳光照时长为12h、昼温24°C、夜温15°C、相对湿度75%，这样做的目的是保证其他条件相同且适宜。
（2）
只用1株幼苗做实验不科学，1株幼苗可能因自身的偶然性而影响实验结果，所以，为避免偶然误差对实验的影响，在进行嫁接时，接穗和砧木不是分别用1株而是分别用100株。
（3）
由表格数据可知，180μmolom-2.s-1光照强度处理下，西瓜嫁接苗的砧木茎高(3.7-2.8=0.9) 和接穗高(3.7-3.1=0.6) 均显著低于100μmolom-2.s-1光照强度处理的西瓜嫁接苗的砧木茎高(4.0-2.8=1.2) 和接穗高(4.5-3.1=1.4) ，说明不同光照强度对西瓜嫁接苗生长有影响。
2、黄 生物的生活环境 猎物 大 自然选择
【分析】
（1）达尔文人为自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力，从而能产生大量的后代。而生物赖以生存的食物和空间是有限的，生物为了获取食物和空间，要进行生存斗争即生存竞争。自然界中生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体被淘汰。自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择不断进化，生物的多样性和适应性就是自然选择的结果。
（2）动物的体色与周围环境的颜色相似，从而不易被敌害发现，利于其避敌和捕食，这种体色叫做保护色。
【详解】
（1）生物适应环境，动物外表颜色与周围环境相类似，这种颜色叫保护色。该探究中，纸片是颜色与背景颜色一致，不易被捕食者发现，这样，经过几代选择后，剩余个体的体色就与环境颜色一致了。从表格中可以看出剩下的小纸片的颜色绝大部分是黄色。因此实验所用的布料应该是黄色。
（2）在这个模拟实验中，彩色布模拟的是生物的生活环境，同学模拟的是捕食者，小纸片模拟的是猎物。
（3）在第一代与第二代之间小纸片的颜色、种类很接近，但数量上与生活环境--彩布色彩越相近的小纸片数量就越多。每经过一代，小纸片的颜色种类就可能减少一种或几种。到了第五代，小纸片幸存者的颜色种类大大减少，只保留了与彩布颜色相同和相近的几种。因此由实验数据可得出，小纸片的颜色与彩色布的色彩对比反差越大的，就越容易被发现并选出，反之，越容易保存下来。
（4）在模拟的取食过程中，黄色的纸片与背景黄布一致不易被捕食者发现而留下来是适者生存，与背景颜色不一致的红、绿、白、蓝、粉等纸片先被发现并被选取，是不适者被淘汰。这样，经过几代选择后，剩余个体的体色就与环境颜色一致了，即剩下的小纸片的颜色绝大部分是黄色。因此，动物保护色是环境对生物进行长期自然选择的结果。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解动物保护色的形成过程和生物进化的原因。
3、
（1）性状
（2） 菜青虫的生活环境 作为对照
（3）环境的改变
（4）自然选择
【分析】
达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存。动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色。具有保护色的动物不容易被其他动物发现，这对它躲避敌害或捕猎动物都是有利的。
（1）
性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称，故生物的体色在遗传学上叫做性状。
（2）
上述实验中，甲组是把菜青虫放在与菜青虫体色一致的青菜叶上，乙组是将其放在与菜青虫体色不一致的黄土堆上，变量是环境。通常，一个实验总分为实验组和对照组。实验组，是接受实验变量处理的对象组；对照组，对实验假设而言，是不接受实验变量处理的对象组。本实验中，甲组是对照组，起到对照作用。
（3）
如果与青菜叶一致的那组菜青虫所处的生活环境发生变化，菜青虫也可能被吃光，这说明 环境的改变导致菜青虫原来的保护色失去保护作用，容易被天敌发现而被捕食，生存的机会太太降低了，导致这一结果的根本原因环境的改变。
（4）
菜青虫体色与青菜叶一致，不容易被敌害发现，属于有利变异，菜青虫体色与黄土堆的颜色不一致容易被敌害发现，属于不利变异。所以，具有保护色的动物不容易被其他动物发现，这对它躲避敌害或捕猎动物都是有利的。达尔文认为，这是动物在长期的生存斗争过程中经过自然选择的结果。自然选择是自然界对生物的选择作用，是适者生存，不适者被淘汰。
4、
（1） 美 米勒
（2） 原始大气 氧气 闪电
（3） 有机小分子（或氨基酸） 原始海洋
（4）水蒸气凝结成雨降落到地面上的（或降雨）
（5） 原始地球 无机 有机
【分析】
米勒实验装置中A装置中的沸水模拟的是原始海洋、B装置中的气体模拟的是原始大气、正负电极放电产生电火花模拟闪电、C装置收集到小分子有机物氨基酸、D装置中的冷却水模拟降雨过程。
（1）
这个实验装置是美国青年学者米勒设计的。
（2）
B装置中的气体模拟的是原始大气，原始大气的主要成分是氨、氢、甲烷、水蒸气。水蒸气是原始大气的主要成分，当时原始大气中没有氧气。在B处的两个电极放电产生电火花，模拟的是原始地球条件下的闪电，这主要是为该实验提供能量。
（3）
对C装置中的产物进行分析，此实验结果共生成20种有机物，其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的。装置模拟原始地球条件下的原始海洋，原始海洋像一锅稀薄的热汤。
（4）
D装置是冷凝器，这模拟了原始地球条件下的水蒸气凝结成雨降落到地面上的（或降雨）过程。
（5）
米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机物形成有机小分子物质在原始地球的条件下是完全可能实现的。