八年级上册人教版 第二章（声现象）测试题（含答案）

第二章《声现象》测试题
一、单选题
1．以下是对于乐器说法正确的是（　　）
A．甲图中古筝是由弦振动发出声音，琴弦越粗，音调越高
B．乙图中用同样大的力敲击大小不同的编钟，编钟能发出不同响度的声音
C．丙图中鼓面的振动带动周围空气振动，形成声波
D．丁图中8个相同玻璃瓶灌入不同高度的水，敲击它们，从左至右音调越来越低
2．以下与声现象有关的几个实验中，能说明声音产生原因的是（　　）
实验：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小；②将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅；③吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音；④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
3．如图所示，将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，保持钢尺伸出桌面的长度相同，用大小不同的力拨动钢尺，钢尺会发出不同的声音，此处“不同”是指声音的（　　）
A．响度 B．音色 C．音调 D．速度
4．“禁止燃放烟花爆竹”这一规定得到我市市民的一片叫好，它不仅保护了自然环境，也还给了市民一个清静的居住环境。禁止燃放烟花爆竹是（　　）
A．从人耳处减弱噪声 B．从传播途径中减弱噪声
C．从声源处减弱噪声 D．以上三种减弱噪声的方法都用了
5．如图所示的是世界乐器一陶笛，演奏者用它演奏乐曲时，用手指按压笛孔的不同位置，这是为了改变声音的（　　）
A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅
6．“七一勋章”获得者张桂梅老师坚持“革命传统立校，红色文化育人”的教育理念，用知识为滇西北山区女孩创造美好未来，如图，张老师带领师生宣誓，下列说法正确的是（ ）
A．声音只能在空气中传播 B．师生宣誓的声音是声带振动产生的
C．师生的声音音色相同 D．洪亮的宣誓声表明声音的速度很大
7．随着“互联网＋5G”时代的到来，人类的生活越来越智能化。如图所示是智能机器人和人进行互动交流的情景，下列说法正确的是（　　）
A．机器人是高科技产品，它发出的声音不是由物体振动产生的
B．机器人与人用语言交流是利用声音可以传递信息
C．机器人的声音在空气中的传播速度是3×108m/s
D．机器人发出的声音可以在真空中传播
8．为庆祝建党100周年，激发爱党爱国热情，我市部分学校组织了“弘扬沂蒙精神，传承红色基因”大型合唱比赛，下列判断正确的是（　　）
A．歌声是空气的振动产生的 B．使用扩音器可以增大声速
C．男低音演员歌声的响度小 D．女高音演员歌声的音调高
9．关于声现象，下列说法中正确的是
A．“只闻其声，不见其人”说明声音传播速度比光快
B．弹吉他用力越大，声音的音调越高
C．考场外禁止汽车鸣笛，这是在传播过程减弱噪声
D．蝙蝠利用超声波进行“导航”，利用了声能传递信息
10．我们生活在声音的世界里，下列关于声音的说法正确的是（　　）
A．公共场所不要高声喧哗，这里的“高”是指声音的声调
B．逐渐抽出真空罩内的空气，真空罩内闹钟发出的铃声逐渐变大
C．有些地方禁止汽车鸣笛，目的是在声音传播途径上减弱噪声
D．医生用B超检查身体是利用声音能传递信息
11．关于声现象，下列描述正确的是（　　）
A．声音的传播不需要介质，真空可以传声
B．用大小不同的力敲同一音叉可以改变音叉发出声音的音调
C．“暮鼓晨钟”里的鼓声和钟声主要是依据音色来分辨的
D．医生通过听诊器给病人诊病时，利用了声传递能量
12．关于声现象，下列说法正确的是（　　）
A．二胡演奏出的乐音是由弦的振动产生的
B．禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声
C．超声波粉碎结石是利用声音可以传递信息
D．声音在真空中的传播速度是3×108 m/s
13．下列关于声现象的叙述，其中正确的是（　　）
A．只要有振动，就一定能听到声音
B．声音可以在固体、液体和气体中传播
C．航天员在月球上可以直接交谈
D．声音在空气中比在固体液体中传播得快
14．如图所示，下列说法正确的是
人和一些动物的发声和听觉的频率范围
A．人发声频率范围是 20~20000Hz
B．人发声的音调比蝙蝠高
C．狗不能听到超声波
D．大象发声频率不在蝙蝠听觉频率范围内
15．智能音箱通过网络让用户以语言对话的交互方式，实现影音娱乐、生活服务、信息查询等多项功能的操作。以下说法中错误的是（　　）
A．用户对智能音箱发布指令“大点儿声”，目的是改变声音的音调
B．智能音箱接收到传递来的信息后依靠扬声器的振动才能发出声音
C．智能音箱能根据语言指令来完成指定操作，说明声音可以传递信息
D．人们能够分辨出智能音箱播放的二胡和笛子的声音，根据的是声音的音色
二、多选题
16．以下关于声音的说法正确的是（　　）
A．“余音绕梁”是因为回声
B．宇航员在月球上大声说话也无法交谈
C．有些动物能提前感知地震是因为它们能听到超声波
D．“低声细语”指的是声音的音调
17．下列说法正确的是（　　）
A．蝙蝠利用了超声波确定目标的位置 B．声音在空气中传播时速度保持不变
C．戴防噪声耳罩可以防止噪声产生 D．地震时伴有次声波产生
18．已知声音在空气中传播的速度为v1，在钢轨中的传播速度为v2，有人用锤子敲了一下钢轨的一端，另一人在另一端听到两次声音的时间间隔为t，（v2＞v1）下列说法正确的是（　　）
A．钢轨的长为
B．钢轨的长为
C．声音沿钢轨从一端传到另一端所用时间为
D．声音沿钢轨从一端传到另一端所用时间为
19．关于声现象，下列说法正确的是（）
A．用二胡演奏出的优美旋律，是由二胡的弦振动产生的
B．人们利用超声波的反射制成的声呐可以测量海底深度
C．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音色不同
D．通过居民区的高架路两侧设有隔音墙，属于在声源处减弱噪声
20．如图为某声速测量仪器的实验装置图，甲、乙是声信号采集器，铜铃到甲、乙的距离s1=20cm，s2=80cm；敲打铜铃后，声音被甲、乙接收，液晶显示屏会显示甲、乙接收到声信号的时间差，单位为ms（），下列说法错误的是（　　）
A．敲打铜铃，液晶显示屏上的示数为1.765，此时测得声速约为
B．已知温度越高，声速越大：当加热铜铃与乙之间的空气后敲打铜铃，液晶显示屏的示数将变大
C．若将铜铃放在甲、乙连线的中点，敲打铜铃，液晶显示屏的示数为0
D．若将铜铃、甲和乙从左向右依次撰放在同一条直线上，甲、乙位置固定不动，移动铜铃，铜铃离甲越远时敲打铜铃，液晶显示屏的示数越大
三、计算题
21．有一辆汽车在进入隧道前鸣笛一声，汽车的运行速度是90km/h，司机鸣笛后5s听到隧道口处山崖反射的回声，声音在空气中的传播速度是340m/s，求：
（1）从司机鸣笛至5s后听到隧道口处山崖反射的回声，汽车共运行了多远？
（2）汽车接收到回声时离隧道口有多远？
22．2021年6月28日晚，庆祝中国共产党成立100周年文艺演出《伟大征程》在国家体育场盛大举行。绚烂的烟火盛放在国家体育场上空，吸引了大量的市民和游客驻足观看，某时刻小明看到国家体育场上空的礼花开始绽放，经过t=6s后听到礼花开始绽放的响声。已知空气中的声速为v=340m/s，光速为c=3108m/s请根据以上信息完成下列问题：
（1）小明所在地点与礼花开始绽放处的直线距离约为多少？
（2）请通过计算说明为何计算距离时，可以忽略礼花开始绽放到小明看到所用的时间。
23．站在百米赛跑终点的计时员，在听到发令员的枪声后才按计时器，这时测得运动员的成绩为12.69s，已知声音在空气中每秒传播340m，求：
（1）测得成绩与真实成绩相差多少秒？
（2）运动员百米赛跑的真实速度是多大？
24．站在百米赛跑终点的计时员，在听到起点发令员的枪声后才开始按表计时，测得运动员的成绩为13.51s。（声音的速度为340m/s）
（1）发令员的枪声从起点传播到终点所需时间是多少？（保留两位小数）
（2）运动员的真实成绩是多少？
四、实验题
25．下面是探究声现象的四个实验情景，请回答相关问题：
（1）如图甲将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这说明_______；图乙中敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉将小球弹起，如果此实验放在月球上做，将看到乒乓球______（选填“能”或“不能”）弹开。以上两个实验中用到的物理研究方法是_______（选填“控制变量法”或“转换法”）。图甲装置还可以探究______（选填序号）；
①响度与振幅的关系
②音调和频率的关系
（2）如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，用相同大小的力再次拨动钢尺。比较两种情况下钢尺振动的_______（选填“频率”或“振幅”）和发声的_______（选填“音调”或“响度”）。若钢尺伸出桌面超过一定长度，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于______；
（3）如图丁所示，在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。用相同大小的力向瓶内吹气，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音中，音调最高的是______瓶（选填瓶子序号）；若是敲击瓶子，发声体为_______（选填“空气柱”、“瓶和瓶内的水”）。
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C2．B3．A4．C5．A6．B7．B8．D9．D10．D11．C12．A13．B14．D15．A16．AB17．AD18．AC19．AB20．BD
21．（1）125m；（2）787.5m
22．（1）2040m；（2）略
23．（1）0.29s；（2）7.7m/s
24．（1）0.29s；（2）13.80s
25． 声音是由物体的振动产生的 不能 转换法 ① 频率 音调 发声频率低于人耳的可听频率 a 瓶和瓶内的水