8.2.1 遗传的物质基础 学习任务单（表格式无答案） 鲁科版 （五四制）八年级下册

学习任务单
课程基本信息
学科 生物 年级 八年级 学期 (秋季
课题 遗传的物质基础
教科书 书 名： 生物教材 出版社： 山东科学技术出版社 出版日期： 2014年 11月
学习目标
1.说明DNA是主要的遗传物质 2.描述染色体、DNA和基因之间的关系 3.认同“生物体细胞内染色体是成对存在的，基因也是成对存在的”这一科学结论。
课前学习任务
1.复习六年级上册第二单元第一章第二节《观察植物细胞》和六年级下册第三单元第二章第 二节《植株的生长》。 2.资料调查：了解克隆羊多莉的身世历程和身边的遗传和变异现象。
课上学习任务
【学习任务一】 观看克隆羊多莉的身世图片， 回答问题。 克隆羊多莉和提供 的母羊相似， 说明 是遗传的控制中心。 目标要求（明确遗传物质主要存在于细胞核中 。） 【学习任务二】 观察洋葱根尖图片， 复习根尖的分区， 简略说出各部分细胞的结构特点， 并 回答问题。 1. 细胞中的一个个小黄点是什么？ 2. 是被什么染料染上的颜色？ 课件展示染色体在细胞分裂时的变化过程， 继续引领： 3. 细胞分裂时， 变化最明显的是什么？
目标要求（尝试构建染色体的概念：染色体就是细胞核中被碱性染料染上颜色的结构 。） 【学习任务三】 观察多媒体展示的不同生物体细胞内染色体数目的示意图和先天性愚型患儿染色体结构 示意图。 思考： 遗传物质是 DNA 还是蛋白质？ 再观看视频噬菌体吞噬大肠杆菌的实验和动画。 得出结论： 出示烟草正常叶和烟草花叶病病叶图片， 引导学生明确 RNA 也可以作为遗传物质。 得出结论： 目标要求 （明确染色体是遗传物质的载体以及 DNA 是主要的遗传物质 。） 【学习任务四】 观察教师展示的 DNA 双螺旋结构的图片， 观看有关基因的短片 。思考问题： 1. DNA 结构有什么特点？ 2. DNA 分子被分成很多片段， 这些片段是什么？有什么功能？ 目标要求（说明 DNA 分子上包含特定遗传信息的片段就叫基因 。） 【学习任务五】 观察果蝇某条染色体上部分基因分布示意图 得出基因分布的特点： 完成概念填空， 进行知识梳理
以人类体细胞为例 ，总结一个体细胞中细胞核、染色体、DNA、基因的位置关 系和数量关系是怎样的呢？ 完成图解。 目标要求（进一步理解基因的分布特点，对本节课的内容形成） 【学习任务六】 总结归纳本节课的重点内容， 形成知识框架， 自主绘制思维导图。