学习任务单
课程基本信息
资源开发依托教材版本信息
学段（※必填） 初中
科目（※必填） 生物
年级（※必填） 八年级
教材版本（※必填） 鲁科版（2014）
教材上下册（※必填） 下册
章节（※必填） 第一章 生物的生殖和发育 |第二节 昆虫的生殖和发育
课时（※必填） 第1课时
资源开发所属知识图谱层级信息
知识点ID
知识点名称 蝗虫的生殖和发育
学习目标
1.通过观看蝗虫发育视频，明确蝗虫的生殖发育过程。 2.通过比较蝗虫和家蚕的生殖发育过程，找出异同点。 3.通过了解蝗虫的生殖发育过程，形成热爱生命的情感。
课前学习任务
预习课本P11内容。
课上学习任务
【学习任务三】 观察课本P11图片、阅读 P11 第三、四自然段内容，完成如下问题。 1.蝗虫的生殖方式为 。 2.蝗虫发育过程包括 、 、 三个时期，与家蚕发育过程相比，蝗虫发育没有 期。 3.若虫（跳蝻）与成虫的差异大吗？ 4.蝗虫的变态发育是 。
备注：
- 1 -教学设计
课程基本信息
资源开发依托教材版本信息
学段 初中
科目 生物
年级 八年级
教材版本 鲁科版（2014）
教材上下册 下册
章节 第一章 生物的生殖和发育 |第二节 昆虫的生殖和发育
课时 第1课时
资源开发所属知识图谱层级信息
知识点ID编号
知识点名称 蝗虫的生殖和发育
教学目标
1.通过观看蝗虫发育视频，明确蝗虫的生殖发育过程。 2.通过比较蝗虫和家蚕的生殖发育过程，找出异同点。 3.通过了解蝗虫的生殖发育过程，形成热爱生命的情感。
教学内容
教学重点：1.描述蝗虫的生殖发育过程。 2.理解不完全变态发育的概念。 教学难点：比较蝗虫和家蚕生殖发育过程的异同。
教学过程
教学过程及各环节设计意图等可根据各学科特点设计，各环节可自行编辑。
前置知识回顾 1.家蚕通过有性生殖的方式产生后代。 2.在发育过程中，家蚕幼体的形态结构和生活习性与成体差异很大，属于变态发育。 3.同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等昆虫也是通过有性生殖方式来产生后代的。他们的发育也经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的变态发育过程称为完全变态。
创设情境 导入新知 播放蝗虫生殖发育过程的视频。
问题探究 比较比较蝗虫和家蚕的生殖发育过程。 回答以下问题： 蝗虫的生殖方式？ （2）若虫与成虫的差异大吗？ （3）蝗虫发育经历了哪几个阶段？ （4）与家蚕相比，蝗虫发育没有哪个阶段？
合作探究释疑解难 小组归纳总结，教师补充说明。 问题一：蝗虫的生殖方式为有性生殖。 问题二：若虫和成虫的差异不大，若虫身体较小，生殖器官没有发育成熟 问题三：蝗虫的发育经历了卵→若虫→成虫三个阶段。 问题四：与家蚕相比，蝗虫发育没有蛹期。
总结比较形成概念 1.分析蝗虫的生殖发育过程，总结出不完全变态发育的概念。 2.分析比较蝗虫和家蚕生殖发育的异同。
知识梳理 课堂小结 1.蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的变态发育过程，称为不完全变态。 2.家蚕和蝗虫均为有性生殖、变态发育，但是家蚕属于完全变态发育，发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，而蝗虫属于不完全变态发育，发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期。
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