第一节 力及其作用效果 学习任务单（无答案）

学习任务单
课程基本信息
学科 （物理） 年级 （八年级） 学期 (春季)
课题 (力及其作用效果)
学习目标
1、通过一些简单常见的例子理解力的概念。 2、通过探究实验，认识到力的作用是相互的，并知道相互作用力的特点。 3、通过实验知道力的作用效果有形变和改变物体运动状态。 4、通过实验，感知力的三要素，并能正确的用力的示意图表示。
课前学习任务
了解生活中物体受力的情况
课上学习任务
【学习任务一】什么是力 思考：出示幻灯片观察使用力的动作，总结共同征是什么？（都用到了力。） 归纳总结：力 。 思考：举例说明产生力至少要有几个物体？还需要什么条件才能产生力？不接触的物体间 能不能产生力？ 归纳总结：产生力的条件： -。 不接触的物体 产生力。 介绍力的基础知识：力的符号： 力的单位： ，简称 力的单位符号： 力的大小：用手托起两个鸡蛋用的力约为 拿起物理课本用的力约为 用手托起一瓶矿泉水的力约 【学习任务二】：探究力的作用是相互的 体验活动 1：
1、用一个气球轻轻压另一个气球，你看到了什么？ 2、将磁铁放在小车上，并靠在一起，有什么现象发生？ 3、用力推墙，你有什么感觉 归纳总结：物体间力的作用 施力物体同时也是 拓展提升： 1.鸡蛋碰石头鸡蛋为什么碎了？ 2.游泳的时候为什么用胳膊不停的向后划水，人就向前进？ 反馈练习一： 1、力是 ，所以力不能离开物体而单独存在。力的单位是 ， 简称 ，符号： 。 2、足球运动员踢球时，足球被踢向空中，说明 受到了 施加的力；同时足 球运动员的脚也感到疼痛，是因为脚作为受力物体受到了 施加的力；可见物体间力的 作用是 的。 3、划船时，使船向前运动的力是 ( ) A．桨对水的作用力 B.水对桨和船的作用力 C.桨对船的作用力 D.人对桨的作用力 4.用磁铁吸引铁屑，这时 ( ) A.铁屑不吸引磁铁 B.铁屑只是受力物体 C.铁屑也吸引磁铁 D.以上说法都不对 【学习任务三】探究力的作用效果与哪些因素有关 体验活动 2： 给下列物体施加力的作用看看有什么效果？ 器材：捏橡皮泥、折纸、磁铁不同方向吸引钢球 归纳总结：1.力可以使物体发生 2.力可以改变物体的 反馈练习二：判断图片中各力的作用效果
体验活动 3： 力的作用效果与哪些因素有关？ 1、用不同大小的力推矿泉水瓶同一位置观察有何不同？为什么？ 2、用不同的方向推矿泉水瓶同一位置观察有何不同？为什么？ 3、用同样大小的力在瓶底和瓶盖处推瓶，观察有什么不同？为什么？ 归纳总结：力的作用效果与 有关。 力的大小，方向、作用点叫 。 【学习任务四】：力的示意图 体验活动 4：画力的示意图 示例：一位同学沿水平方向用 75N 的力推箱子，请在图中画出推力 F 的示意图. 反馈练习三：.用 100N 向右斜向上与水平方向成 30 ° 的拉力拉木箱，用力的示意图表示 出拉力。 自我检测： 1、关于力的下列说法，正确的是 ( ) A．物体间有力的作用，它们一定相互接触 B．孤立的一个物体不存在力的 C．手推车时，手推车的力大于车推手的力 D．相互接触的物体间一定有力的作用 2、穿着溜冰鞋的小孩用力推墙，会感到墙在推地，这表明 ； 同时他由静止向后运动，这又表明力可以改变物体的 。当人坐在沙发上时， 发现沙发陷了下去，这一现象表明 。