人教新目标版八年级下册Unit 5 What were you doing when the rainstorm came Section A 1a-1c 教学设计

教学设计
课程基本信息
资源开发依托教材版本信息
学段 初中
科目 英语
年级 八年级
教材版本 人教版 Go for it
教材上下册 下册
章节 Unit5 What were you doing when the rainstorm came？
课时 第 1 课时
资源开发所属知识图谱层级信息
知识点 ID 编号 ME0243
知识点名称 过去进行时的构成
教学目标
【知识与技能】：能运用过去进行时态描写过去发生的事情。 【过程与方法】：能听懂有关过去发生的事件，能描写过去发生的事件。 【情感态度与价值观】：让学生知道要正确认识灾害，在灾害面前要更团结，友善，互 相帮助。 【指向学科核心素养】：提高学生的听说能力，掌握过去进行时的基本用法。
教学内容
教学重点： 1.掌握以下单词及短语：rainstorm, suddenly, alarm, go off, pick up, strange, at the time of, at that time 2.掌握过去进行时的语法。 教学难点： 运用过去进行时描述过去发生的事情。
教学过程
Warming-up 带领学生回顾现在进行时的知识点。
Leading-in 在 PPT 中向学生展示数字，8.1.让学生猜测 8.1 的含义。在此过程中学 生可以大胆猜测， 目的是为了培养学生的开放性思维。
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Pre-listening 告知学生，“8.1”是一个具体的日期。是 2023 年河北涿州洪水的时间。 教师告知学生，事件发生时 “I was at home”。并用新知识点过去进行 时告诉学生 “I was watching TV”提问学生 What were you doing when the rainstorm came PPT 展示过去进行时的基本结构，让学生尝试用过 去进行时回答教师提出的问题。 目的是让学生初步感知过去进行时的基本结构。
While-listening 学生观看课本 1a 图片，将图片与句子连接。复习回顾一般过去时。 听 1b 听力，圈出正确的答语。学生感知 was/were+doing 的结构。 学生 2 人一组，一人为采访者，一人为被采访者。 一问一答，对 1a 中的信息进行回顾。 A: What were you doing when the rainstorm came B: She/He was...... 目的通过操练，学生熟悉过去进行时的基本句型，能正确描述课本 1a 中，暴雨来临时人们正在做的事情。提高学生的口语表达能力。 学生初步感知以后带领学生认识过去进行时，讲解过去进行时的结构。 并通过例句让学生翻译句型。 听 2a 听力，给图片排序。引导学生学会观察图片，听力过程中抓住主 要事件来匹配图片。 再听一遍听力，完成 2b 任务。在空格处填上所缺失的单词。 在做听力过程中要引导学生注意过去进行时及动词过去式的准确运 用。讲解听力技巧。
Post-listening 学生对 2b 的故事情节进行复述。 目的是提高学生描述故事情节的表达能力，也能对句子当中出现的过 去时和过去进行时有较好的掌握。 提问学生昨晚不同的时间在做的事情，使用过去进行时。 学习 2d，听前设置问题。 引导学生带着问题去听对话内容。 找到问题的答案后，模仿语音语调朗读对话。 对话中的重难点句子进行翻译，讲解。
Summary 1. 熟悉过去进行时的句型结构。was/were+doing 2. 会用过去进行时描述过去发生的事情。
Homework 1. 熟练背诵 2d. 2. 用 “过去进行时”写一篇 60 词左右的日记来记录你的一天。
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