人教版 美术二年级上册第5课 奇妙的电话机第二课时 教学设计（表格式）

课时教学设计
课题 《奇妙的电话机》 课时 第2课时
教材分析： 本课教学的主要目的在于观察生活。通过观察、比较、了解电话发明至今，从工作原理到外形设计的变化。认识、了解电话机的设计是如何将外观与功能相结合的。通过电话机的变化，感受社会的进步、生活的便捷和科技与艺术的关系，以及科技的力量。进一步引导学生从设计的角度去了解电话机的应用特点和造型特点的关系，利用废旧材料，尝试设计制作独特功能的“电话机”力求造型独特、功能新颖、使用便捷。而学生作品除了一般的彩泥和纸艺完成的作品外，还增加了同学们“能随时帮助我学习的电话机”“保密电话机”和 “随时提醒环境变化的电话机”的设计作品，凸显了“设计”的概念。本课和第3课《装饰自己的名字》、第4课《彩泥世界快乐多》、第6课《花花衣》、第7课《对折剪纸》、第8课《对印的图形》这六课可以视为一个依托“造型、表现”的基础知识，贴近学生生活的“造型·表现”与“设计·应用”交叉进行的小单元。旨在让同学们感受、尝试在“造型·表现”创作中注意“设计”，在“设计·应用”创作中不忘“造型”。这六课既属于“设计基础知识的基本技能的内容跟随”的课程，又是“造型·表现”与“设计·应用”相互穿插相互支持的单元。
学情分析： 经过第一节课时的学习，学生了解了电话机的历史、功能和外形，并能通过探究与合作的方式完成对电话机塑造。本节课将在简单电话造型的基础上通过讲授法、情景教学法、展示欣赏法进行第二次构思设计，使学生在探究和想象中发散思维，逐步形成设计意识和实践能力。培养了学生传递与交流信息的能力和改善生活的愿望。
教学目标： 1.知识与技能目标:梳理复习电话机的基本结构和外形特点;并把自己设计的独特的电话机用绘画、立体制作等不同的材料表现出来。 2.过程与方法目标:通过欣赏视频图片，感受不同电话机的功能和外形的魅力，使学生形成创意思维:通过观察、分析、示范等方法，结合小组探讨，梳理制作一部新型电话机的基本方法。 3.情感态度与价值观目标:在教学活动中培养学生的创新意识和创造能力，增强改善生活的美好愿望。
教学思路： 通过观察、分析身边的电话机，了解电话机的结构;通过欣赏独特造型的电话机，畅想多功能的超级电话机，引导学生展开想象和创意。
教学重点难点： 教学重点:能用绘画或身边材料设计出独特并有创意的电话机。 教学难点:能有创意地设计电话机，较准确表达自己的设计思路。
教学准备： 教师：课件、范作、电话机模型。 学生：绘画工具、彩色卡纸、废旧材料、彩泥、彩泥垫板等工具。
教学过程： 引导阶段 复习导入，上一节课同学们开动脑筋，结合造型和功能两个方面完成了属于自己的奇妙电话机。 随着科技的发展，电话机的功能也越来越新颖，以此来满足各行各业不同需求的人们。总结来说一部好的电话机除了要有好看的外形之外，更重要的是要用强大的功能才能被人们喜欢。这节课我们将着重在开发电话机的新功能上下功夫。 （设计意图：复习旧知识，抛出新问题。）
二、发展阶段 1.播放《未来智能穿戴设备手机》视频片段，了解科技发展给生活带来的变化。 （设计意图:感受设计师独到匠心的创意，激发学生的创新意识和热爱科学、利用科学技术改变生活的愿望。） 2.教师示范制作方法： 老师也想让我设计的电话机更智能更新颖，所以我的电话机加上了太阳能发电设计，在户外没电的时候只要有光就可以充电，尤其在冬天的时候接打电话还不冻手，很适合老年人。我还给它设计了自动翻译器，不仅可以翻译不同国家的语言，还能识别不同地区的方言呢。可以说是一机在手，畅通无阻。 手机使用后我很担心会遇到一些麻烦:被盗、被监听、进水、被摔、有辐射，根据这些状况，学生发挥想象力和创造力为我的电话机进行升级改造自由发言。 生:给电话机加上指纹识别系统，采用特殊防火、防摔材料，自动屏蔽干扰.…. 针对这些问题，电话机设计师们也在想办法进行他们伟大的构想。 接下来介绍电话机设计师们发明的概念机。 3.总结了设计师和学生的意见之后，老师再把示范电话机进行改造升级: ①使用防水、防摔材料、防辐射显示屏。 ②配一片绿叶，为电话机提供能源。 ③添加防干扰、防监听、防垃圾短信、垃圾视频过滤杆。 现在这部电话机就可以安心使用了。不仅外形好看，还有各种独特的功能。 （设计意图：使用“渐进式”示范的方法。让学生直观感受一辆普通的电话机升级为一部新型环保功能电话机的制作过程，为学生的激情创作打下基础。） 三、作业实践阶段 过渡:看了老师的设计，相信你已经跃跃欲试了，那么我们的设计大赛就正是开始了。 今天，学校为老师的大赛准备了5个礼品盒。每组选择一种材料，小组合作创作一部新型电话，小组讨论后上台领取礼盒。 1.六人一小组，使用不同的材料制作。 2.注重电话机作品的外形美、功能新。 3.制作材料:果蔬、彩泥、废旧材料、彩色卡纸等。 （设计意图：让学生自己选择材料，更有利于他们制作出心仪的电话机，在创意上会有更加积极的想法。）
展评阶段 学生评价作品的设计思路 1.学生从材料、功能、外形评价自己的作品。 2.教师再次评价作品、评价学生的表述。 3.表扬学生的创造性劳动及成果，并代表学校为学生颁发奖杯: 最佳创意奖、最佳健康奖、最佳功能奖、最佳颜值奖、最佳环保奖(奖杯是本校二年级学生在学习《得奖了》这课时课堂上完成的作品。) （设计意图：此环节的设计培养了学生传递与交流信息的能力和改善环境与生活的愿望。颁发由学生在课堂上自己设计的奖杯不仅是课堂再设计，而且会更有意义。）
拓展阶段 急救求助电话有哪些？ 119火警电话 110人报警电话 120急救电话 122交通事故电话 121天气查询电话 114查询电话号码 （设计意图：与其他学科融合衔接，了解生活常识，丰富课程知识。） 2.总结:今天，同学们都用不同的材料表达了自己想当一名设计师的愿望。我相信，你们的这些创意一定能为咱们的未来世界增添一份力量。在未来，电话机不仅仅是作为便捷人类沟通的一种工具，还可以促使人们之间建立深厚的情感，成为无话不谈的好朋友!当然，也别忘了，适时地放下电话机，面对面的与亲人、朋友进行交流。最后祝愿同学们梦想成真! (设计意图:在总结本课的同时，对当前存在的社会现象给予揭示，希望学生正视与亲人朋友交流的问题，这是电话机所不能替代的。) 3.收拾整理桌面，下课。
六、板书设计 造型美 功能新 (设计意图：着重让学生发散思维，始终围绕外形美观，功能新奇、特别这个特点研发新型手机。)
学生学习效果评价：
教学反思与改进