统编版三年级语文下册第六单元《习作：身边那些有特点的人》课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
身边那些有特点的人
——抓住特点写人物
习作公告栏
看见“热心肠”，你会想起谁？看见“小书虫”，你又会想起谁？你为什么会想到他？
你身边有哪些有特点的人？选一个人写一写，还要用能表示人物特点的词语取一个标题，如“我们班的小书虫”。
习作公告栏
1.习作文体：写人的记叙文。
2.习作对象：你身边有特点的人。
3.习作重点：可以通过典型事例表现人物的特点，也可以通过人物的一系列行为来写这个人。
4.注意事项：要在标题中用上能表示人物特点的词语。
审题指导
正如世界上没有两片完全相同的叶子，我们身边的人也各不
相同。只要仔细观察、深入了解，你就会发现有的人豪迈直爽，有
的人天真活泼，有的人待人热心，有的人处事冷静，有的人幽默有
趣……每个人都有特别之处。你身边的人有哪些特别之处？哪些人
的特点鲜明到可以用一个词来概括？
让人物“特别”起来
名师直播课
一、文章标题显特点
人物的特点可以表现在性格、品质、爱好、习惯上……从
性格上看，你身边的“乐天派”“热心肠”“智多星”
“幽默王子”是谁？从爱好来看，你身边的“小书虫”“故
事大王”“运动健将”“昆虫迷”又是谁？
让人物“特别”起来
名师直播课
一、文章标题显“特点”
如果拿一种动物或物品来比喻身边的人，展现他们的特点，你会拿什么来比喻？安东尼·布朗在《我爸爸》中，既将爸爸比喻成聪明的猫头鹰，又将爸爸比喻成柔软的泰迪熊。而他在《我妈妈》里，把妈妈画成了狮子、蝴蝶，因为妈妈“吼起来像狮子一样凶猛”，又“像蝴蝶一样美丽”。如果要你拿植物来比喻人，你又会怎么说呢？
名师直播课
让人物“特别”起来
一、文章标题显“特点”
你打算写谁呢？他有专属昵称吗？或者哪种动物、植物、物品，最能代表他的鲜明特点？把他的特点写到标题里！
名师直播课
让人物“特别”起来
二、典型事例写“特别”
刚刚，你脑海中浮现的人物是谁？你打算写他的什么特点？哪件事最能体现他的特点？可以选择一两个典型案例，并将其写具体。
名师直播课
有一位同学，她这样描写自己的“蜗牛”妈妈：
　 记得有一次，我和妈妈准备去公园参加一个活动。我早早地换好了衣服准备出发。5 分钟、10 分钟……半个小时过去了，妈妈还没准备好。我急坏了，冲到妈妈面前，抱怨道：“妈妈快点儿，活动就要开始了！” 只见妈妈一边挑选水杯一边嘀咕：“这个水杯太重了，那个水杯太小了……”等到她终于把水杯、防晒霜、纸巾等一大堆东西装进背包里，我以为终于可以走的时候，却又发现她在挑选外套。“这件太薄，这件太厚了……”
　 在这段人物描写中，小作者抓住了一件最典型的事例，写出了“蜗牛”妈
妈之“慢”。
二、典型事例写“特别”
名师直播课
让人物“特别”起来
三、细节描写现“特色”
仅仅有事例还是不够的，事例中还要有丰富的细节。细节往往藏在人物的神态、动作、语言中，细节描写可以让读者更强烈地感知人物的特点。
名师直播课
让人物“特别”起来
三、细节描写现“特色”
细节描写可以让你笔下的人物活起来。怎样抓住细节呢？比如写动作的细节时，你可以将大动作分解成一连串的细微动作，用小动作组成一幅“连环画”，让你笔下的人物活灵活现。
名师直播课
冰心在《小橘灯》中就用一连串的细微动作写了一位善良坚强的农家少女：
炉火的微光，渐渐地暗了下去，外面更黑了。我站起来要走，她拉住我，一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小橘碗四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍挑着，又从窗台上拿了一段短短的蜡头，放在里面点起来，递给我说：“天黑了，路滑，这盏小橘灯照你上山吧！”
三、细节描写现“特色”
名师直播课
让人物“特别”起来
三、细节描写现“特色”
除了正面描写人物的语言、动作，还可以通过侧面描写展示人物的特点。比如说，为了写出“蜗牛”妈妈慢吞吞的特点，除了正面描写妈妈慢条斯理的语言和动作，还可以通过列举时间的流逝，“我”着急的语言、迅速的动作、不耐烦的心理活动，从侧面表现出妈妈的磨蹭。
名师直播课
现在，你知道怎样描写你脑海中浮现的那位有特点的人了吗？
他有哪些与众不同之处？你准备重点介绍哪些事例？先想一想，为他
填一张名片理理思路，再为他简单勾勒出一幅人物画像吧。
名师直播课
面批互动吧
“吃货”小表弟
要问我家谁最贪吃，那就非小表弟希希莫属，就连我这个哥哥也甘拜下风。瞧，“吃货”小表弟闪亮登场了。
希希今年才3岁，个子快要达到120厘米了，简直就是名副其实的“巨无霸”。说希希是“吃货”一点也不假，一天之中做的最多的事情就是——吃。……总之，他饿的时候要吃，不饿的时候也要吃。
“小吃货”的“独门绝技”就是吃饺子了。你看，一盆热乎乎的饺子端到他面前，只见他左手抓一个，右手抓一个，不管三七二十一，就往嘴里塞。眨眼工夫，一大盆满满的饺子就下肚了。
这就是我的小表弟，一个赫赫有名的“小吃货”，你们喜欢他吗？
可以抓住小表弟的外形体现他的“吃货”特点。
小表弟的哪些行为体现了他的贪吃呢？可以抓一抓他一日三餐的表现。
可以细致地描写小表弟吃饺子的动作。除了正面描写，你能再加上侧面描写吗？
要问我家谁最贪吃，那就非小表弟希希莫属，就连我这个哥哥也甘拜下风。瞧，“吃货”小表弟闪亮登场了。
希希今年才3岁，个子快要达到120厘米了，简直就是名副其实的“巨无霸”，我想：这与他会吃是分不开的。仔细看，他的全身上下都是肉，肉嘟嘟的脸蛋，胖乎乎的小手，圆鼓鼓的肚皮，真像一个可爱的小皮球，让人忍不住想捏上一把。
佳作赏析区
“吃货”小表弟
佳作赏析区
说希希是“吃货”一点也不假，他一天之中做的最多的事情就是——吃。早晨，睁开眼睛的第一件事情，必须先喝一大瓶牛奶；中午，吃他最爱的牛肉是“必修课”；晚餐时间还没到，他就早早地来到餐桌前，等待着他的“专属大餐”；只要看到你的嘴巴在动，他就紧紧地盯着你，伸出舌头，口水直流三千尺，好像在说：“我也要吃，我也要吃！”……总之，他饿的时候要吃，不饿的时候也要吃。
佳作赏析区
（指导老师：袁荣）
“小吃货”的“独门绝技”就是吃饺子了。你看，一盘热乎乎的饺子端到他面前了。只见他左手抓一个，右手抓一个，不管三七二十一，就往嘴里塞。呵，好家伙，一口一个，鼓起的腮帮子就像一个大肉包，三下五除二，一个大大的饺子就被他消灭了……此时的他低着头，一声不吭，沉浸在吃的世界里，任谁也打扰不了他。眨眼工夫，一大盘饺子就下肚了。而我呢，才吃了小半盘。心满意足的“小吃货”情不自禁地舔舔嘴巴，拍拍肚子，一副回味无穷的样子，惹得大家哈哈大笑。
这就是我的小表弟，一个赫赫有名的“小吃货”，你们喜欢他吗？