统编版三年级语文下册第三单元综合性学习：中华传统节日课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
中华传统节日
——写过节的过程
习作公告栏
这段时间我们通过开展一次综合性学习活动，对我国的传统节日以及节日的习俗进行了深入了解。相信你一定有很多收获。
选一个你印象最深的节日，写一篇习作，可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。
习作公告栏
1.写作文体：写节日的记叙文。
2.写作内容：中华传统节日，如：春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等。
3.写作重点：把过程写完整，具体写你最感兴趣的环节。
4.注意事项：写出自己的真情实感。
审题指导
首先，请欣赏一段描写春节的片段：
　　 年底这一天，是准备通夜不眠的，店里早已经摆出风灯，插上岁烛。吃年夜饭的时候，把所有的碗筷都拿出来，预祝来年人丁兴旺。吃饭碗数，不可成单，必须成双。如果吃三碗，必须再盛一次，哪怕盛一点点也好，总之要凑成双数。吃饭时母亲分送压岁钱，用红纸包好，我全部用以买花炮。
（选自丰子恺 《除夜美景》）
名师直播课
一、选好节日，了解习俗
春节 —— 贴春联、贴福字、收压岁钱、放鞭炮、
吃团圆饭、拜年、看春晚
元宵节—— 赏花灯、猜灯谜、耍龙灯
中秋节—— 吃月饼、赏月……
写传统节日从不同的习俗入手，抓住主要特点来写。
名师直播课
不同的节日，不一样的体验
童年的春节
冰心
新年里，我们各人从自己的“姥姥家”得到许多好东西。
首先是灶糖、灶饼，那是一盒一盒的糖和点心。据说是祭灶王爷用的，糖和点心都很甜也很粘，为的是把灶王的嘴糊上，使得他上天不能汇报这家人的坏话！最好的东西，还是灯笼，福州方言，“灯”和“丁”同音，因此送灯的数目，总比孩子的数目多一些，是添丁的意思。那时我的弟弟们还小，不会和我抢，多的那一盏总是给我。这些灯：有纸的，有纱的，还有玻璃的。于是我屋墙上挂的是“走马灯”，上面的人物是“三英战吕布”，手里提的是两眼会活动的金鱼灯，另一手就拉着一盏脚下有轮子的“白兔灯”。
冰心奶奶家乡的春节习俗从自己的“姥姥家”得到许多好东西展开介绍，有灶糖，有灶饼，还有灯笼。
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我们还可以挑选一个有家乡特色的节日，介绍给大家。看看两位作家眼中的端午节吧！
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端午日
船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河时水战擂鼓的种种情形。
（选自沈从文《边城》）
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端午的鸭蛋
端午节，我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”。头一天，就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子。端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢？有！一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。挑好了，装在络子里，挂在大襟的纽扣上。这有什么好看呢？然而它是孩子心爱的饰物。鸭蛋络子挂了多半天，什么时候孩子一高兴，就把络子里的鸭蛋掏出来，吃了。端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点淡淡的咸味，白嘴吃也可以。
（选自汪曾祺《草木春秋》）
无论是赛龙舟，还是鸭蛋络子，都是抓住一个特色写出了端午节的热闹、欢乐。
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二、观察节日，抓住情感
不同的节日，有不同的情感或氛围：
春 节——喜庆 吉祥 ……
元宵节——热闹 团圆 ……
清明节——缅怀 激励 ……
重阳节——敬老 感恩 ……
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看看同学笔下的元宵节——
“卖浮元子喽，又大又圆的浮元子喽！”我走上前一看，原来就是元宵呀！“卖高跷啦！结实、好玩的高跷！”天哪，就这样踩着走，真是惊险。唉，听着这一声声的吆喝声，我都想买来玩，可惜我没有钱，便只好继续往前走去。
走着走着，响起了“锵咚锵，咚锵咚锵……”的声音，我走近一看，原来是在舞龙、舞狮呢。人们顶着龙、狮子跑来跑去，那龙好像随时要飞上天空，而狮子似乎马上就要跳下来咬人……古时候的元宵节可真热闹呀！
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特殊情境的描写，
专属的节日元素，
传统节日立马身临其境！
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三、参与节日，写清过程
写节日题材的文章时，我们要从“旁观者”转换成“当局者” ，要仔细回忆参与节日活动时自己及周围人的一言一行、一颦一笑……比如亲手包饺子、包粽子、放鞭炮、做花灯、看花灯、划龙舟等。
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清楚、具体，可操作性强
我们打着手电筒，首先我用铁丝把松油块绑在孔明灯的下面，然后慢慢的点火，热气把孔明灯鼓起，我感觉它越来越轻了，慢慢的飘起来啦。我轻轻地松手，孔明灯像个醉汉似的，随着风颤巍巍地上升，越飞越高，越飞越高……
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你印象最深的是哪个节日？请你回忆一下当时的情景。在动笔之前，可以先对照着下面这张图表，想一想，填一填。　
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节日 习俗 节日经历或故事 独特感受
面批互动吧
中秋节
今天是中秋节，吃过早饭，爸爸开车带着我和妈妈去奶奶家过中秋节。中秋时节正是秋收的时候，农村比较繁忙，奶奶家院子里晒满了玉米和大豆。
中午奶奶做了一大桌子好吃的饭菜，我们一边聊天一边吃饭，真快乐。
吃过午饭，奶奶和面烙干馍。心灵手巧的奶奶，擀的干馍又圆又薄，烙出的干馍又香又脆，好吃极啦。
晚上，我们一家人坐在院子里，一边吃月饼，一边赏月。
这个中秋节过得真快乐呀！
师：可以加上修饰性的词语，起一个独特的标题，比如“童年的春节“。
生：我可以把这篇习作的标题改成“快乐的中秋节”。
师：一大家子围在一起吃饭的快乐气氛没写出来。
生：是的，我要加一些语言，表达快乐的气氛。
师：烙干馍的意义说出来更好，更能体现节日的文化内涵。
农历八月十五这天，爸爸开车带着妈妈、小妹和我去奶奶家过中秋节。中秋节是中华传统节日，每到这一天，全家人都要团聚在一起吃月饼、赏月。
中午，奶奶和妈妈做了一大桌美味的菜肴，有象征团团圆圆的鱼肉丸子、吉祥如意的烧鸡，还有炒毛豆、红烧肉、烤鸭、清蒸鲈鱼。全家人高高兴兴地围着桌子坐下来。爸爸给爷爷奶奶倒上白酒，爷爷奶奶举起酒杯，祝全家人平安快乐幸福，祝我和小妹茁壮成长，我们也和爷爷奶奶一起碰杯，祝他们健康长寿。
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快乐的中秋节
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吃过午饭，奶奶和面烙干馍。心灵手巧的奶奶擀的馍又圆又薄，烙出的干馍又香又脆，好吃极了，比超市买的饼干好吃几百倍！奶奶告诉我们，以前家里穷，买不起月饼，八月十五晚上就吃自家烙的干馍。干馍又圆又香不也象征着团团圆圆、和和美美吗？
傍晚，我们把准备好的干馍、月饼、水果摆在院子里的桌子上，爸爸用刀把一块圆圆的月饼切成几小块，每人吃一块，并告诉我这象征着一家人团团圆圆、和和睦睦。爷爷讲起了后羿和嫦娥的故事。我和小妹赛起了关于月亮的诗。妈妈告诉我们，月亮在古人心中是思念家乡、思念亲人的象征。过节时，在外的游子都会“举头望明月，低头思故乡”。
中秋的夜色真美，风里还散发着桂花的香气呢！我喜欢过中秋节，喜欢赏圆圆的月亮，更喜欢和和睦睦的一家人！
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