23《黄继光》 教学设计

《黄继光》教学设计
教学目标
1. 能够简要复述课文。
2. .能找出黄继光动作、语言和敌军火力猛烈的语句，体会对表现人物品质的作用，并能根据课文的具体内容对人物精神品质作出准确解释。
教学重点
围绕“闪闪发光的人物”的主题，给黄继光制作一张拉拉书人物介绍卡，在介绍卡中体现出人物最触动你的闪闪发光的品质。
教学难点
能找出黄继光动作、语言和敌军火力猛烈的语句，体会对表现人物品质的作用，并能根据课文的具体内容对人物精神品质作出准确解释。
教学过程
一、导入课堂
1. 课前热身：背一背表现英雄气概的四字词语
奋不顾身 冲锋陷阵 赴汤蹈火 英勇顽强
无所畏惧 临危不惧 义无反顾 慷慨就义
舍身忘死 永垂不朽
2.情境任务：跟随一枚烈士遗物的徽章，走进这段可歌可泣的历史，去认识抗美援朝特级战斗英雄黄继光。
3.师板书课题：24.黄继光
二、走近课文
1.生快速的阅读这两则材料。
材料一：1950年朝鲜爆发内战，美国出兵干涉，美军很快把战火烧到了中朝边境的鸭绿江畔，严重威胁中国的安全。应朝鲜政府的请求，且考虑到祖国的安全，中国政府做出了“抗美援朝，保家卫国”的战略决策，组建中国人民志愿军入朝鲜参战。
材料二：在上甘岭战役中，敌人调集大炮300余门，坦克170多辆，出动飞机3000多架次，对志愿军两个连约3.7平方公里的阵地上，倾泻炮弹190余万发，炸弹5000余枚。
2.生交流反馈
3.过渡：有人说，美国人真正认识中国人是从上甘岭战役开始的，而我们认识英雄黄继光也是从这场战役开始的。那么下面就让我们走进课文，走进抗美援朝战场，去感受黄继光的英雄气概。
4.出示自主阅读任务，小组合作交流：
①默读课文，划出文中描写语言、动作的语句并声情并茂地读一读；
②小组内分享你从中描写语言、动作的语句中体会到了黄继光怎样的英雄气概。
5.生交流反馈（抓句子，谈感受）
6.过渡：抓住描写人物语言和动作的语句，入情入境地读一读，可以更好地体会人物的精神品质。
7.师生合作朗读：
①黄继光愤怒地注视敌人的火力点，他转过身来坚定地营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”
②黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”
③黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米，近了，更近了。
④啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。
⑤只见黄继光又站起来了！他展开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑过去，用自己的胸膛堵住敌人的枪口。
8. 同学们，在这些语句当中，哪一句给你留下了深刻的印象，或者深深地打动了你？你又仿佛看见了什么，听到了什么或想到了什么呢？
9. 生交流谈感受
10.黄继光写给母亲家信资料助读，播放音频：
母亲大人，男，于祥于10月26日接到来信，知道家中人都很安康。目前，虽有少些困难，请母亲不要忧愁。想咱在前封建地主压迫下，不知牛马奴隶生活，现在虽有少些困难，总是能够渡过去的。要知道咱们英明共产党伟大领袖毛主席正确领导下，幸福的日子还在后头呢。现在为了祖国人民需要，站在光荣战斗最前面。为了全祖国家中人等幸福日子。男有决心在战斗中为人民服务，不立功不下战场，不立功不下战场。请母亲大人及全家人等保重身体，并请回信一封，把当地情况土改没有及家中哥哥嫂嫂生产比前好吗？黄继光，御弟安康，1952 年4月29日，战斗中。
10. 思考：是什么力量让黄继光在暴风雨一样的子弹中一次又一次的站起来呢？生交流反馈
11. 拓展延伸，师生合作读诗：
师：千百年来，这种一心为国、舍生忘死的英雄，始终是我们中华民族的脊梁。他们是千千万万个黄继光。
生：不立战功，不下战场。
师：茫茫沙漠，铠甲摩穿，若不彻底打垮敌人，就决不还乡。他们是千千万万个舍生忘死的黄继光。
生：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
师：1279 年，文天祥被元军俘虏，过零丁洋时写出壮烈誓词，他是忠贞不渝的黄继光。
生：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
师：清朝末年，谭嗣同为推行变法以身殉道，慷慨赴死。
生：我自横刀向天笑，去流肝胆两昆仑。
12.思考：在战争年代，英雄就是……
13.出示课后阅读链接《祖国，我终于回来了》，要求：默读材料，说一说你受到了哪些启发？
14.出示各行各业人物图片，请生结合图片，也可以围绕你自己身边所熟悉的人物来谈一谈：有哪些英雄？
15.交流：在和平年代，英雄就是……
16.生齐唱一首《孤勇者》致敬英雄
17.资料补充：
习近平：一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。
18. 出示纪念碑图片，墓志铭文字：
郭沫若:煌煌烈士尽功臣，不灭光辉不朽身。
三、小练笔
1.请同学们根据黄继光的生平事迹与精神品质，试着为他写几句墓志铭（提示：可以运用课前互动积累的成语）
2.生交流作品
3.总结课堂，布置弹性作业：
①听听先烈故事：上网查一查或者听爸爸妈妈讲一讲一位革命先烈的英勇事迹，制作“人物卡”；
②祭拜革命先烈：到附近烈士公园祭拜先烈，为烈士献花，表达自己的一份敬重；
③说说先烈遗志：和同学说说你了解到的革命先烈故事，讲讲自己如何用行动向先烈学习。