24 唐诗三首 《茅屋为秋风所破歌》课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
茅屋为秋风所破歌
杜 甫
1.了解与诗人有关的文学常识，结合注释理解诗歌内容，感受诗中描述的社会现实。（重点）
2.感受古体诗在句式、用韵方面的特点，品味叙事诗的语言特点。（难点）
3.感受作者对民生疾苦的同情，培养关注现实、关注民生的人文意识。（重点）
学习目标
作者简介
字子美，自称少陵野老，世称杜工部、杜少陵等，唐代伟大的_________诗人，与李白并称“_____”。
其诗真实深刻地反映了当时的种种社会现象，反映了人民的疾苦，被誉为“_____”。他也被后世尊为“______”。
代表作 “三吏”（《石壕吏》________
________）和“三别”（《新婚别》《垂老别》________）等。
杜甫
712—770
李杜
现实主义
诗史
诗圣
《新安吏》
《潼关吏》
《无家别》
1.读书壮游时期（712-745）：（涉世不深）
《望岳》
杜甫的生活和创作大致可以分为四个时期
2.困守长安时期（746-755）：（忧国忧民）
《丽人行》《兵车行》《出塞》《自京赴奉先县咏怀》
3.陷贼与为官时期（756-759）：（现实主义创作达到高峰）
“三吏”《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》、“三别”《新婚别》《垂老别》《无家别》、《春望》
4.漂泊西南时期（759-770）：（思想更深邃、诗风更沉郁）
《闻官军收河南河北》、《蜀相》、《登高》、《茅屋为秋风所破歌》、《江村》、《登岳阳楼》
初读诗歌——读准字音，读出节奏
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
茅屋为秋风所破歌
wéi
háo
chánɡ
qǐnɡ
qīn
sānɡ
shà
bì
wù
xiàn
再读诗歌——结合注释，读通诗意
茅屋为秋风所破歌
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
八月秋深，狂风怒号，卷走我屋上好多层茅草。茅草乱飞，渡过江水，散落在江边，飞得高的挂在高高的树梢上，飞得低的飘转沉到池塘水中。
挂着，挂住
多层茅草
高
沉到池塘水中
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
南村的一群顽童欺负我人老无力，竟然狠心这样当面做抢掠的事。毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林里，（我）喊得唇焦口燥也喝止不住，（只好）回来拄着拐杖独自叹息。
竟然狠心这样当面做抢掠的事
喝止不住
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
一会儿风停了，乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。被子盖了多年，又冷又硬，像铁板似的，孩子睡相不好，把被里蹬破了。茅屋漏雨，床头没有一块干燥的地方，密集的雨点像下垂的麻线一样不间断。自安史之乱后，（我）睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，如何挨到天亮！
一会儿
阴沉迷蒙的样子
渐渐黑下来
被子
孩子睡相不好，把被里蹬破了
形容雨点不间断，像下垂的麻线一样密集。
战乱，指安史之乱
如何挨到天亮
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
如何能得到千万间宽敞高大的房子，广泛地遮蔽天下贫寒的士人，（让他们）都喜笑颜开！（而宽敞的房子）在风雨中也安稳得像山一样。唉！什么时候眼前才能出现这样高耸的房屋，（到那时即使）只有我的茅屋破败，（我）受冻而死也心甘情愿！
高耸的样子
贫寒的士人
诵读诗歌——品味特色，体会情感
1.读诗题，获信息。
茅屋为秋风所破歌
被
歌行体，由古代乐府诗发展而来
歌行体特点：①篇幅可长可短 ②内容多为叙事
③多为七言，也有杂言
④用韵自由，平仄不拘
诵读诗歌——品味特色，体会情感
2.“神光所聚”“一动万随”正是眼的特征，这首诗的诗眼是什么？
破
追问：破坏茅屋的有哪些因素？
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
一系列动词生动细致地描绘出风吹茅屋的情状，表现秋风的猛烈，威力巨大，流露出诗人焦灼、痛苦又无可奈何的心情。
秋风破茅
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
诵读诗歌——品味特色，体会情感
2.“神光所聚”“一动万随”正是眼的特征，这首诗的诗眼是什么？
大摇大摆
群童抱茅
诗人遭受孩童们欺负，焦急而又无可奈何的痛苦心情。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
诵读诗歌——品味特色，体会情感
2.“神光所聚”“一动万随”正是眼的特征，这首诗的诗眼是什么？
娇儿破被
运用比喻的修辞手法，将被子比作铁，生动形象地写出了被子的冰冷坚硬，反映了诗人生活的艰辛困苦。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
诵读诗歌——品味特色，体会情感
2.“神光所聚”“一动万随”正是眼的特征，这首诗的诗眼是什么？
秋雨破屋
运用比喻的修辞手法，写秋雨的细密连绵
室内漏雨之严重，突出雨夜室内环境的艰苦
自经丧乱少睡眠
诵读诗歌——品味特色，体会情感
3.一场秋风秋雨让诗人陷入窘迫的处境，诗人的生活真的只是这场风雨摧毁的吗？
战乱，指安史之乱
资料助读：公元755年，安禄山在范阳起兵，长达八年之久的安史之乱从此爆发。杜甫在逃亡和被掳的过程中，一路上看到山河破碎，百姓流离失所。自己也多番辗转到了四川，穷困潦倒的杜甫在亲友的资助下，在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂，过上了暂时安定的生活。
诵读诗歌——品味特色，体会情感
4.在这样一个凄风冷雨、屋漏无眠的夜晚，诗人都无处栖身，但他却发出了这样一个令人惊叹的呐喊：
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
推己及人
舍己为人
表现了诗人胸怀天下、忧国忧民的思想感情
诵读诗歌——品味特色，体会情感
司马迁说“人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也； 疾痛惨怛 ，未尝不呼父母也”。呼天抢地是人之常情，然而杜甫不仅感叹个人命运悲苦，更化痛苦为济世情怀，愿为天下苍生、国家社稷牺牲自己。
穷则独善其身；达则兼济天下。而杜甫穷困潦倒依然兼济苍生，是真正的圣人！
让我们再次朗读《茅屋为秋风所破歌》，感受杜甫博大胸襟、忧国忧民的情怀。
主旨归纳
这首诗描绘了秋风破屋、长夜沾湿的情景，反映了战乱中诗人的痛苦生活，表现了他对人民大众的同情，同时也表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚品德和忧国忧民的崇高情怀。
（1）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，“__________________，_________________”两句写狂风停止之后云层变得墨黑，天色马上暗下来，引出下文屋破又遭连夜雨的境况。
（2）杜甫《茅屋为秋风所破歌》一诗中表现诗人崇高理想以及忧国忧民情怀的诗句是：______________，_________________！
(3)杜甫《茅屋为秋风所破歌》一诗中表明诗人具有无私奉献精神的_________________，_________________。
俄顷风定云墨色
秋天漠漠向昏黑
真题演练
大庇天下寒士俱欢颜
安得广厦千万间
吾庐独破受冻死亦足
何时眼前突兀见此屋
拓展阅读，感受圣人情怀
闻官军收河南河北
（唐）杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白首放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
（1）全诗感情奔放，处处渗透着“喜”字。请从诗中找出一句体现诗人“喜”的细节，并作适当描述。
（2）全诗表达了诗人怎样的感情？