语文版八年级上册第四单元第16课 《山米与白鹤》教学设计

语文版八年级上册第四单元第16课
《山米与白鹤》教学设计
【教学目标】
1．知识目标：进一步掌握小说三个基本要素；理解本文的主要内容。
2．能力目标：培养学生分析概括能力和语言表达能力，提高学生朗读欣赏小说的能力。
3．德育目标：进一步丰富学生的情感世界，使学生在生活中善于感受爱，表达爱，让学生能满怀爱心的去处理与他人及自然界的关系。
【教学重点和难点】
1．重点：理解课文真挚的情感和深刻的人生哲理，分析人物的心理和语言描写
2．难点：理解文章的主题和文章深刻的人生哲理
【教法、学法】
本文教学分四个步骤：
一、理清情节、了解内容；
二、分析人物形象；
三、挖掘主题；
四、体味、拓展主题。
学生自主阅读，简述故事梗概，合作分析人物形象，教师参与分析，探讨文章主题，引导学生获取文章精髓，达到教学目标 。
第一课时（39）
一、导入新课
音乐欣赏。“同学们，我们一起来欣赏一首感人的歌曲：《一个真实的故事》。”播放MV《一个真实的故事》，由学生谈谈感受。
二、作者简介
贝特西·贝尔斯(1928一)，美国儿童文 ( http: / / www.21cnjy.com )学作家。生于北卡罗来纳。主要作品有儿童小说《午夜的狐狸》(1968)《天鹅的夏天》(1970年获1971年纽伯利奖)《山米与白鹤》(1972)《宾戈、布朗的难题)(1988年)等。
三、默读课文，学习生字、新词
1、字音 ( http: / / www.21cnjy.com )识记
瞥（piē）　　　尴尬(ɡān ɡà)　　气喘吁吁(xū)　　　诡计(guǐ)　 栖息(qī)　　　　诅咒(zǔ)　　　 颤抖（chàn） 倔强(jué jiànɡ) 　 浩瀚（hàn） 咄咄逼人(duō) 　 乳酪(lào)　
掺和(chān)　　　 阿(ē)谀(yú) ( http: / / www.21cnjy.com ) 汤匙(chí)　　　　屏住(bǐng)　　　　豢养(huàn)　　　　　　滑稽(jī)　　 鬼使神差(chāi)
2、形似字辨析
颤（chàn）颤抖
擅（shàn）擅长
檀（tán） 檀木
熟语积累：
四、默读课文、简略复述故事
提示：把握时间、地点、人物及人物关系的发展变化，要求人物感情清晰，情节完整。
大概情节：随父母来到俄亥俄州,被父母寄留在外祖父家。山米发现父母走了，追赶父母，负气“出逃”。
山米甩不掉外祖父，只好随外祖父捉鹤。
山米随外祖父回到家中，协助外祖父喂鹤。
文章结构
第一部分:开端 (1-3)山米出逃. 父亲谋生
留下山米
迁怒外公
第二部分:发展 (4-11)祖孙捉鹤. 外公寻孙
巧遇白鹤
救起白鹤
第三部分:高潮 (12-23)祖孙喂鹤. 带鹤回家
结局 精心照料
山米感动
第二课时(40)
一、合作探究
探究一：山米和外祖父在一起的这段时间里，他的情感世界发生了怎样的变化？
上节课在分析小说情节的时候 ( http: / / www.21cnjy.com )知道山米是个内心世界十分丰富的小男孩。那么接下来我们就一起走进他的心灵深处，看看山米的内心感情变化，了解一下山米是个什么样的孩子。首先我想请同学们快速的从文中勾画出描写山米对外祖父感情变化的语句，小组交流。
（第二段、走开，不要脸的骗子——厌恶
第四段、当外祖父叫他停下来看一样东西的时候，有些犹豫不决。
第九段、对外祖父的怨恨一点点的消失，不由自主走了过去。----接近
十一段、两人一鹤一起下山，一起边走边谈，山米马上觉得自己有同感
十八段、山米深深地爱上了那只白鹤，真诚地希望它能尽快好起来。所以：如果每件事都能像人们所希望的样子那将是多么美好啊。 ———理解
二十二段、突然感到心里涌起一股热流 ( http: / / www.21cnjy.com )。他多么希望外祖父能了解他，就像了解他所养的那群鸟一样；他希望外祖父能在千百个孩子中认出他来，就像认出他豢养的那些野鸭<山鸟一样。山米希望有一天，外祖父会把他也算在那些他所失去的爱物之中，用那种悲伤的声调说道：“那只山鸟已经飞走了，那只鹤有一天也会飞走，还有我那可爱的山米也要走了。”
二十三段。在前一天早上你还恨着 ( http: / / www.21cnjy.com )一个人，而第二天早上，你却发觉你已经深深爱上那个人）——————深爱
我们现在一起用简单的词来归纳一下，山米对外祖父的内心感情变化：
内心 : 厌恶---接近---理解---深爱
探究二：人物形象
那么山米是个什么样的人呢？？从文中哪些对山米描写的句子可以看出
山米：倔强、 ( http: / / www.21cnjy.com )任性、 天真、 善良
2·8 3、6 （13、18） 14、20
对小说中的外祖父性格鲜明的形象加以分析。
外祖父是个什么样的人啊！让任性倔强的山米从厌恶到深深爱上？我们一起来在文章中找出描绘与外祖父有关的句子。
他已经老态龙钟，连女儿都记不清了，却能从上千只鸟中认出自己养过的那一只。
他家里没有像样的房子，家具破旧不堪，却养着许多小动物。
他看见这些动物就兴奋<激动，显得年轻了许多。
他常收养受伤的鸟，等鸟养好伤后就放它们飞走。 ( http: / / www.21cnjy.com )他爱那些鸟，就像爱自己的孩子，他为它们喜，为它们悲。他不光爱鸟，爱动物，也爱一切生命，爱自然，他也希望别人学会爱别人，爱一切值得爱的事物。
他言传身教，终于感化了山米，让一个无知任性<漠视一切的孩子变得充满爱心。他是一个善良而又倔强的老人。
外祖父：对生命抱有真挚的爱，倔强、正直
赏析句子，分析人物心理
1.山米简直不敢相信自己所听见的话，突然间，他觉得胃里的食物好沉重，好像每片饼干都有五磅重。
在这里外祖父使他懂得鸟也是一种生命，人应该像爱自己的孩子一样去爱它们，应该去爱每个美好的生命.
2.山米再次走进水里，他回 ( http: / / www.21cnjy.com )头看看正在摆弄鱼竿的外祖父，突然感到心里涌起一股热流。他多么希望外祖父能了解他，就像了解他所养的那群鸟一样；他希望外祖父能在千百个孩子中认出他来，就像认出他豢养的那些野鸭、山鸟一样。山米希望有一天，外祖父会把他也算在那些他所失去的爱物之中。
在这里山米已经理解了外祖父的爱，他希望外祖父也能重新认识他，把他也当作一个值得疼爱的孩子。
探究三：揣摩下面两个语段所蕴含的哲理。
A、 外祖父对山米说：“ ( http: / / www.21cnjy.com )那些跟他在一起的鸟，每一只都比他所认识的人还要真实，他甚至无法区分自己的孩子，却可以从一千只鸟中，找出他的山鸟和金丝雀。”
A、在外祖父眼里，鸟不仅是一种动物，更 ( http: / / www.21cnjy.com )是朋友，鸟和人是生命的不同形态，在这个意义上鸟与人是平等的，爱可以使人与动物成为很好的朋友，建立真挚的情感。
B、 在这个世界上没有什么比生命更宝贵 ( http: / / www.21cnjy.com )了。人类接连不断地发掘了一些死寂的星球，报纸杂志上令人遗憾地报道这些星球上都没有生物。只有当人领悟到浩瀚宇宙中，除地球以外其他地方都没有任何生物的时候，才会知道生命的可贵。

B、人是宇宙之精华，万物之灵长，但 ( http: / / www.21cnjy.com )在这个世界上，还存在着其他的生命，它们同样是大自然的儿女，我们应该尊重这些生命，同它们和谐相处，这个世界才会是美好的，如果人类任意伤害生命，毁坏自然，人类最终也会受到自然的惩罚。
师：现在我想请问同学们山米从一开始厌恶他的外祖父到爱上他的外祖父之间有多长时间？
师：哪一句告诉我们的？
在前一天早上你还恨着一个人，而第二天早上，你却发觉你已经深深爱上那个人。
生：齐读--23-他真的不明白这一切是怎么发生的，在前一天早上你还恨着一个人，而第二天早上，你却发现你已经深深爱上那个人了。
师：仅仅一天一夜的时间，山米对外祖父的感情却发生了如此翻天覆地的变化，是什么东西的力量呢？我们有领悟到了怎样的生活道理呢？
（是爱的力量，我们领悟到爱的力量是伟大的
外祖父对白鹤的爱，感化了山米，使山米懂得了如何去爱。
生活中，爱可以化解矛盾，使人与人之间相处融洽。 ）
总结：爱可拉近人与动物、人与人的距离，是外祖父对动物的爱感化了山米、也使他赢得了山米的理解和爱，爱的力量是巨大的。
师：同学们谈的真好，外祖父对自鹤的由衷关 ( http: / / www.21cnjy.com )切，对生命真挚的爱深深感动了山米，使山米的感情世界发生了变化，理解并爱上了外祖父，学会了珍惜生命。爱不仅使人与人相互理解、相互贴切，甚至也能使人与动物、人与大自然互相沟通。所以说 爱的力量是神奇的，伟大的，她不仅可以化解人与人之间的矛盾冲突，拉近人与人之间的距离，还能使人与动物和谐相处。
三、拓展主题
师：同学们，刚才我们一起分享了山米的 ( http: / / www.21cnjy.com )故事，现在你们能不能也来说说你们的故事，和山米一起分享呢？你们也可以联想生活中或文学作品中的类似的故事和人物。同位之间可以互相交流。
……
师：同学们谈的真好，朴实感人，对 ( http: / / www.21cnjy.com )爱都有了一定的认识。此刻我的心情真的很激动，现在我想用诗一般的语言来表达我对爱的感受--------爱是冬日里的一片阳光。你们也来用这种语言说说看，怎样？好，现在大家现拿出笔和纸。写写看，看谁写的最精彩？
爱是暴雨中的一把雨伞，爱是寒夜里的一件外衣。
爱是沙漠里的一泓清泉，爱是旱地上的一场甘霖。
爱是春天里和煦的春风，爱是夏夜中清凉的微风。
爱是崎岖山路上的拐杖，爱是漫长黑夜里的明灯。
……
师：同学们，爱是世界上最 ( http: / / www.21cnjy.com )美丽最动人的情感，然而生活中不免会发生一些矛盾和冲突，让我们在以后的生活中都学会用爱来化解这些矛盾，感悟生活，懂得热爱生命，尊重生命。
师生齐读：
尊重生命，热爱生命
献一份爱给濒临灭绝的物种
献一份爱给弱小无助的孤儿
献一份爱给孤苦伶仃的老人
献一份爱给一切需要爱的生命
让世界充满爱
豢（huàn）豢养
券（quàn）债券
拳（quán）拳头