语文版七年级上册第五单元第20课 《如果人类也有尾巴》教案
文档属性
| 名称 | 语文版七年级上册第五单元第20课 《如果人类也有尾巴》教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 语文版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2015-09-22 08:58:25 | ||
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文档简介
语文版七年级上册第五单元第20课
《如果人类也有尾巴》教案
【教学目标】
1、掌握生字词，理解课文的内容和思路，体会课文的中心思想。
2、激发想象力，培养探究事物的兴趣和能力。
3、体会科技小品文准确生动的语言。
【重点】
领会课文的内容和思路，培养学生的想象能力
【难点】
理解大胆而奇特的想象必须有合理的根据作导引。
【教学方法】
启发、引导，自主、合作探究
【课时安排】
1课时
【课堂导入】
同学们，人类最初有没有尾巴？
大家都知道尾巴的退化、消失是人类的一大进 ( http: / / www.21cnjy.com )步，可是现在有人却提出“尾巴的消失是人类的退化，愿世上人人都有一条实用而健美的尾巴。”这种说法能让人接受吗？这节课我们一起来学习坎斯·彼勒的《如果人类也有尾巴》。
【教学过程】
一、初步感知
1、播放课文录音，请学生划出生字词，小组解决。
cèng tuìxué ái zhī jiǔjūn xiá héng
蹭褪色 穴位 癌症 油脂针灸病菌闲暇平衡
2、自由朗读课文，理清文章思路。
明确：
（一）（1自然段）：从动物的尾巴引出“如果人类也有尾巴”的想象。
（二）（2自然段）：描述人类尾巴的外表形态。
(三)（3-4自然段）：描述人类尾巴的种种功能。
（四）（5自然段）：愿世人都有一条实用而健美的尾巴。
二、研读课文
思考讨论：
(1)作者是由什么而想到人类会有尾巴 (“被看的动物都有尾巴”——“看动物的动物——人”都没有尾巴这个客观事实引发出来的)
作者通过奇特而有据的想象入题，提出“如果人类也有尾巴”的设想。
(2)如果人类有了尾巴，那么人类的尾巴该是什么样的
不会太长，不会长毛；男尾比女尾粗壮些，女尾巴会更柔美；尾巴外裹着一层薄薄的皮；尾巴都会露在外面。
(3)有尾巴的人们又会如何去珍视自己的尾巴
(会对尾巴加以装点和保护，以使尾巴更美丽，更耐用)
(4)人类的尾巴有哪些功能
a.生理上有表情达意的作用(表示歉意、表示赞同、表示友好、表示爱恋)；
b.有保健的作用(更方便地感知外界的温度、丰富的穴位可以用来治疗凝难病症)；
c.尾巴可以带来操作之便(木工用尾巴夹住木头、女人用尾巴圈紧小孩，运动场上用尾巴拔河，使体操动作更精彩)。
(5)最后作者得出一个什么样的结论
?愿世上人人都有一条实用而健美的尾巴!
(6)你们还有什么大胆的想象
?学生发挥想像，自由发言。
三、重点赏析
大胆而奇特的想象是开启本文思路的钥匙，更是展开本文的翅膀。
同学们，刚才我们学习的内容，都源于作者大胆 ( http: / / www.21cnjy.com )的想象，作者的想象虽然大胆而奇特，但都有着合理推导，现在我们一起来探讨作者在文中是怎样体现新奇和合理的
1.人类有尾巴——“被看的动物都有尾巴”，看动物的动物——人都没有尾巴引发出来的。
2.想象人类尾巴的样子——有尾巴的基础上——根据人类身体发肤的特征及男人、女人体态差异上进行的。
3.尾巴的生理功能，工作之便——是从尾巴与人类参加社会活动的联系想象出来的。
4.化妆品商店会有“尾巴专柜”，医院开设尾巴的专门门诊，也都是从与人体相关的社会服务项目诱导出来的想象。
5.文章最后说：“人们之所以贫困，之所以寿 ( http: / / www.21cnjy.com )命不长，之所以行动不便……都是因为人们没有尾巴”——这惊世骇俗的想象，作者虽然难以将“贫困、短寿、行动不便”同尾巴的关系一一说明，但由于全文的想象都是有据的，所以读者对最后的惊人之语，虽然感到奇异，都又不觉其荒唐。
四、拓展训练
作者大胆地想象了“如果人类 ( http: / / www.21cnjy.com )也有尾巴”的一片天地，同学们都具有丰富的想象力，现在我们来认真地想一想，如果作者的这一愿望实现，那么我们人类人人都会拥有一条美丽的尾巴，作者笔下尾巴有很多的用处和好处，现在我们一起来发挥想象：如果这一愿望真的成为现实，尾巴会给我们带来些什么麻烦
? 同学们自由发言：
(1)人类有尾巴不美丽，甚至是丑；
(2)露着尾巴是把个人隐私暴露出来；
(3)有了尾巴坐车不方便；
(4)会给别人带来骚扰……
(开一场现场讨论会：如果人类长尾巴是利大于弊还是弊大于利 )
通过发言培养学生大胆的想象，同时也让学 ( http: / / www.21cnjy.com )生明白，我们的祖先是有尾巴的，是因为在人类的进化过程中，尾巴的功能被四肢和语言等代替，尾巴所要表达的信息，用其他都能表达，所以尾巴就渐渐消失了，应该说尾巴的消失是人类的进化。
五、总结全文
这篇文章既新奇又有趣，文章运用大胆 ( http: / / www.21cnjy.com )的想象、合理的推理，层层展开，把“如果人类也有尾巴”的设想，写得很有趣味，同时让我们觉得作者说得合情合理。它的特点是：设想大胆新奇、引人入胜；想象合理有据，富有逻辑。学习本文我们要感受作者的想象力，并培养自己的想象力，敢于打破常规思维，提高创造力。
【板书】
如果人类也有尾巴
坎斯 彼勒（美）
表情达意
想象具有层次性
尾巴的功能医疗保健
想象新奇还要合理
方便操作
【反思】
本篇文章是篇科幻作品，充满丰富的想 ( http: / / www.21cnjy.com )象，因此通过教读本文让学掌握什么是想象是本堂课的根本任务，理解想象要有依据是把握运用想象的难点，因此我把本堂课的重难点确立为学习什么是想象，并理解想象是在一定基础上产生的。在课堂教学中，每一环节都是围绕这一重难点设置的。此外还精心设计有一定梯度的问题，关注各个层次学生的发展，尤其是帮助学困生树立学习的自信心。同时，在教学中能抓住时机，自然地对学生进行意志品质教育。新教材，新教学理念对每位老师都提出挑战，这堂课也有很多不足。例如：在指导学生进行想象训练时，方法略显粗疏，教师有些语言过于直接，对学生的启发还不够等。
《如果人类也有尾巴》教案
【教学目标】
1、掌握生字词，理解课文的内容和思路，体会课文的中心思想。
2、激发想象力，培养探究事物的兴趣和能力。
3、体会科技小品文准确生动的语言。
【重点】
领会课文的内容和思路，培养学生的想象能力
【难点】
理解大胆而奇特的想象必须有合理的根据作导引。
【教学方法】
启发、引导，自主、合作探究
【课时安排】
1课时
【课堂导入】
同学们，人类最初有没有尾巴？
大家都知道尾巴的退化、消失是人类的一大进 ( http: / / www.21cnjy.com )步，可是现在有人却提出“尾巴的消失是人类的退化，愿世上人人都有一条实用而健美的尾巴。”这种说法能让人接受吗？这节课我们一起来学习坎斯·彼勒的《如果人类也有尾巴》。
【教学过程】
一、初步感知
1、播放课文录音，请学生划出生字词，小组解决。
cèng tuìxué ái zhī jiǔjūn xiá héng
蹭褪色 穴位 癌症 油脂针灸病菌闲暇平衡
2、自由朗读课文，理清文章思路。
明确：
（一）（1自然段）：从动物的尾巴引出“如果人类也有尾巴”的想象。
（二）（2自然段）：描述人类尾巴的外表形态。
(三)（3-4自然段）：描述人类尾巴的种种功能。
（四）（5自然段）：愿世人都有一条实用而健美的尾巴。
二、研读课文
思考讨论：
(1)作者是由什么而想到人类会有尾巴 (“被看的动物都有尾巴”——“看动物的动物——人”都没有尾巴这个客观事实引发出来的)
作者通过奇特而有据的想象入题，提出“如果人类也有尾巴”的设想。
(2)如果人类有了尾巴，那么人类的尾巴该是什么样的
不会太长，不会长毛；男尾比女尾粗壮些，女尾巴会更柔美；尾巴外裹着一层薄薄的皮；尾巴都会露在外面。
(3)有尾巴的人们又会如何去珍视自己的尾巴
(会对尾巴加以装点和保护，以使尾巴更美丽，更耐用)
(4)人类的尾巴有哪些功能
a.生理上有表情达意的作用(表示歉意、表示赞同、表示友好、表示爱恋)；
b.有保健的作用(更方便地感知外界的温度、丰富的穴位可以用来治疗凝难病症)；
c.尾巴可以带来操作之便(木工用尾巴夹住木头、女人用尾巴圈紧小孩，运动场上用尾巴拔河，使体操动作更精彩)。
(5)最后作者得出一个什么样的结论
?愿世上人人都有一条实用而健美的尾巴!
(6)你们还有什么大胆的想象
?学生发挥想像，自由发言。
三、重点赏析
大胆而奇特的想象是开启本文思路的钥匙，更是展开本文的翅膀。
同学们，刚才我们学习的内容，都源于作者大胆 ( http: / / www.21cnjy.com )的想象，作者的想象虽然大胆而奇特，但都有着合理推导，现在我们一起来探讨作者在文中是怎样体现新奇和合理的
1.人类有尾巴——“被看的动物都有尾巴”，看动物的动物——人都没有尾巴引发出来的。
2.想象人类尾巴的样子——有尾巴的基础上——根据人类身体发肤的特征及男人、女人体态差异上进行的。
3.尾巴的生理功能，工作之便——是从尾巴与人类参加社会活动的联系想象出来的。
4.化妆品商店会有“尾巴专柜”，医院开设尾巴的专门门诊，也都是从与人体相关的社会服务项目诱导出来的想象。
5.文章最后说：“人们之所以贫困，之所以寿 ( http: / / www.21cnjy.com )命不长，之所以行动不便……都是因为人们没有尾巴”——这惊世骇俗的想象，作者虽然难以将“贫困、短寿、行动不便”同尾巴的关系一一说明，但由于全文的想象都是有据的，所以读者对最后的惊人之语，虽然感到奇异，都又不觉其荒唐。
四、拓展训练
作者大胆地想象了“如果人类 ( http: / / www.21cnjy.com )也有尾巴”的一片天地，同学们都具有丰富的想象力，现在我们来认真地想一想，如果作者的这一愿望实现，那么我们人类人人都会拥有一条美丽的尾巴，作者笔下尾巴有很多的用处和好处，现在我们一起来发挥想象：如果这一愿望真的成为现实，尾巴会给我们带来些什么麻烦
? 同学们自由发言：
(1)人类有尾巴不美丽，甚至是丑；
(2)露着尾巴是把个人隐私暴露出来；
(3)有了尾巴坐车不方便；
(4)会给别人带来骚扰……
(开一场现场讨论会：如果人类长尾巴是利大于弊还是弊大于利 )
通过发言培养学生大胆的想象，同时也让学 ( http: / / www.21cnjy.com )生明白，我们的祖先是有尾巴的，是因为在人类的进化过程中，尾巴的功能被四肢和语言等代替，尾巴所要表达的信息，用其他都能表达，所以尾巴就渐渐消失了，应该说尾巴的消失是人类的进化。
五、总结全文
这篇文章既新奇又有趣，文章运用大胆 ( http: / / www.21cnjy.com )的想象、合理的推理，层层展开，把“如果人类也有尾巴”的设想，写得很有趣味，同时让我们觉得作者说得合情合理。它的特点是：设想大胆新奇、引人入胜；想象合理有据，富有逻辑。学习本文我们要感受作者的想象力，并培养自己的想象力，敢于打破常规思维，提高创造力。
【板书】
如果人类也有尾巴
坎斯 彼勒（美）
表情达意
想象具有层次性
尾巴的功能医疗保健
想象新奇还要合理
方便操作
【反思】
本篇文章是篇科幻作品，充满丰富的想 ( http: / / www.21cnjy.com )象，因此通过教读本文让学掌握什么是想象是本堂课的根本任务，理解想象要有依据是把握运用想象的难点，因此我把本堂课的重难点确立为学习什么是想象，并理解想象是在一定基础上产生的。在课堂教学中，每一环节都是围绕这一重难点设置的。此外还精心设计有一定梯度的问题，关注各个层次学生的发展，尤其是帮助学困生树立学习的自信心。同时，在教学中能抓住时机，自然地对学生进行意志品质教育。新教材，新教学理念对每位老师都提出挑战，这堂课也有很多不足。例如：在指导学生进行想象训练时，方法略显粗疏，教师有些语言过于直接，对学生的启发还不够等。