统编版三年级下册9古诗三首 课件（共61张PPT 2课时）

(共61张PPT)
部编小学语文三年级下册
9. 古诗三首
第一课时
第二课时
课文导入
同学们，你们是怎样度过我国的传统节日---春节的？
统编版语文三年级下册精编教学PPT课件[21世纪教育]
作者简介
王安石（1021－1086），字介甫，号半山，汉族，宋抚州临川（今江西抚州）人 ，北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。主要作品：《泊船瓜洲》《梅花》《书湖阴先生壁》等。
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我会认
tú
sū
屠
苏
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识字方法
屠
巧记：后来“者”居上（尸）
这位屠夫正在杀猪。
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苏
巧记：草（艹）下力分八（办）。
倍
巧记：“立、口”旁边站一人。
组词：紫苏 苏醒
组词：加倍 几倍
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我会写
符
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我会写
符
fú
组词：音符 符号
这里不是草字头。
易写错
古代在大门上挂的两块画着门神或题着门神名字的桃木板，认为能辟邪，后来在上面贴春联，因此借指春联。
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词语理解
元日：
屠苏：
曈曈：
新桃换旧符：
指农历正月初一。
这里指一种酒。根据古代风俗，常在元日饮用。
形容太阳出来后天色渐亮的样子。
用新桃符换下旧桃符。桃符是古代新年时悬挂在大门上的辟邪门饰，春联的前身。
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整体感知
春节、清明节、重阳节。
初读古诗，说说三首诗分别说的是我国的哪三个传统节日。
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课文讲解
自由读《元日》这首诗，读准字音，读通诗句。
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元 日
【宋】王安石
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
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元 日
【宋】王安石
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
再读古诗，划分节奏。
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爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
从触觉上写春风送来了暖意。
诗意：
爆竹声中旧的一年已经过去，迎着和暖的春风开怀畅饮屠苏酒。
一年
逝去
从听觉上展现春节最热闹的场景——放鞭炮。
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千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
写当时民间习俗，又与前句的“爆竹送旧岁”相呼应。
诗意：
初升的太阳照耀着千家万户，都把旧的桃符取下换上新的桃符。
从视觉上来写阳光，象征无限光明美好的前景。
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课文主题
《元日》这首诗描写了新年热闹、欢乐和万象更新的景象，抒发了作者革新政治的抱负。
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课文结构
　元 日　　　
心情舒畅
万象更新
放爆竹
喝屠苏酒
迎红日
换旧符
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课后作业
1.课后搜集和春节有关的古诗以及节日活动。
2.背诵《元日》。
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部编小学语文三年级下册
9. 古诗三首
第二课时
全班背诵上节课所学古诗《元日》。
复习导入
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今天我们跟随诗人杜牧和王维，一起了解清明节和重阳节的。
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杜牧（803年－约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，是宰相杜佑之孙，杜从郁之子。主要作品：《山行》《秋夕》《江南春》等。
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自由读《清明》这首诗，读准字音，读通诗句。
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我会认
hún
jiǔ
mù
魂
酒
牧
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酒
“酒”是会意字。本义是用粮食或水果制成的饮料。
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我会写
欲
魂
借
何
牧
酒
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欲
yù
组词：食欲 摇摇欲坠
这里不是“攵” 。
小雨今天不舒服，一点食欲也没有。
易写错
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魂
hún
组词：魂魄 灵魂
这里是一撇。
易写错
教师是人类灵魂的工程师。
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酒
jiǔ
组词：酒店 喝酒
不要少写这一横。
易写错
这家酒店的商务房很豪华。
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清明：
欲断魂：
借问：
我国传统的扫墓节日，在阳历四月五日前后。
请问。
形容伤感极深，好像灵魂要与身体分开一样。
词语理解
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清 明
[唐]杜 牧
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。
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清 明
[唐]杜 牧
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？
牧童遥指杏花村。
再读古诗，划分节奏。
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清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
诗意：
清明的时候，下起了纷纷扬扬的春雨。路上行人的心情更加愁闷了，简直是失魂落魄。
雨滴多而杂乱地下着。
人们在这一天都给亲人扫墓，诗人想起了已逝的亲人，内心很难受，加上细雨，更加哀伤。
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清明时节雨纷纷
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路上行人欲断魂
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借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
诗意：
问牧童哪里有可以歇脚的酒家，他指了指远处杏花盛开的小村庄。
远远地指着。
杏花深处的村子。
如何排解自己的愁绪呢？自然想到了酒。既能驱寒、解除郁闷。又可以避雨。
诗人顺着牧童手指的方向，隐隐约约可以看到杏花深处有一个小村庄。这该让行人精神一振吧！
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课文主题
《清明》这首诗前两句写出了清明时节，行路之人在蒙蒙春雨中孤身上路的苦闷。后两句通过一问一答，把诗情推向高潮，使诗中行人的愁苦思绪一下子转化为要继续前行的振奋心态。
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清 明
排解愁闷
振作精神
课文结构
环境：雨纷纷
心情：欲断魂
行人：借问酒家处
牧童：遥指杏花村
事情：
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自由读《九月九日忆山东兄弟》这首诗，读准字音，读通诗句。
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我会认
xiōng
兄
倍
bèi
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倍
巧记：“立、口”旁边站一人。
组词：加倍 几倍
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我会写
兄
独
异
佳
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异
yì
组词：异乡 差异
这里不要写成“己”。
易写错
造句：身在异乡的游子难免会思念家乡的亲人。
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九月九日：
山东：
登高：
茱萸：
指农历九月初九重阳节。
重阳节有登高的习俗。
此处指华山以东。
一种香气浓郁的植物，古人在重阳节有插戴茱萸的习俗。
词语理解
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王维（701年－761年，一说699年—761年），字摩诘，号摩诘居士。河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县。唐朝著名诗人、画家。 主要作品：《送元二使安西》《鸟鸣涧》《使至塞上》等。
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九月九日忆山东兄弟
唐 王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
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九月九日忆山东兄弟
唐 王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
再读古诗，划分节奏。
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独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
诗意：
一个人独自在他乡作客，每逢节日加倍思念远方的亲人。
孤独寂寞。
身处他乡的游子举目无亲。
诗人的思乡之情得到了直接抒发。
加倍。
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遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
诗意：
遥想兄弟们今日登高望远时，身上插满茱萸，只少我一人。
遥想而知。
诗人深感寂寞，更加思念家乡的亲人。
烘托自己的思乡之情。
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课文主题
《九月九日忆山东兄弟》写独在异乡的游子佳节更加思念亲人，并想象远在家乡登高的兄弟也在思念自己，抒发了游子的思乡怀亲之情。
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课文结构
现实：独在异乡漂泊
佳节倍加思念亲人
想象：兄弟登高插茱萸
思念远方的自己
九月九日忆山东兄弟
念亲思乡
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一、读拼音，写词语。
jiā jié yù wàng
佳 节
欲 望
灵 魂
音 符
随堂小练
líng hún yīn fú
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二、给加点字选择正确的解释。
1．爆竹声中一岁除(　　) A．消除　 B．过去
2．路上行人欲断魂(　　) A．没力气 B．伤感、哀伤
3．借问酒家何处有(　　) A．请问 B．问借出去的东西
．
．
．
．
．
B
B
A
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三、写出“一个人独自在他乡作客，每逢节日加倍思念远方的亲人” 所对应的诗句。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
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课后习题解析
一、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《清明》。
朗读指导：这三首古诗都是与节日相关的七言古诗，朗读时要注意古诗的节奏美、音韵美，注意语调的起伏变化，润色好重音和韵脚。《元日》全诗文笔轻快、明朗，眼前景与心中情水乳交融，融情入景，寓意深刻，朗读时语气欢快，语调昂扬向上。
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《清明》前两句创造了一幅凄迷感伤的画面，后两句则创造了一幅鲜明生动的画面，朗读时，语调由低沉到振奋，要读出诗人雨中前行时的苦闷伤感和继续前行时的振奋希望之情。《九月九日忆山东兄弟》前两句表现了诗人寂寞、冷落、凄凉的心情，读的时候语调可以偏低，速度要放慢，用以抒发烘托出作者对亲人深沉的思念。后两句是诗人的遐想，可以把节奏放慢，“遥知”后边要有较大的停顿。
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背诵指导：背诵时，首先在熟读和理解诗意的基础上抓住每句诗中的重点字，一句一句地背诵。如，“独在异乡为异客”这句可以抓住“独”和两个“异”字来背诵，然后再背诵整首诗。同学之间可以通过互背的方式加深印象，从而达到熟练背诵的程度。
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默写指导：默写古诗要注意三点:第一要把题目、朝代和作者、诗句三部分写全。第二要把字写正确，一是注意“牧、欲、魂、酒、遥”的偏旁部首，别丢笔;二是注意“清、纷、断、何”，不要写成别字，如“清”写成“青”、“纷”写成“分”。第三要把标点写正确，第三句句尾是问号。
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二、这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？
参考答案：
《元日》写的是春节；《清明》写的是清明节；《九月九日忆山东兄弟》写的是重阳节。
《元日》描写了人们过春节时，燃放鞭炮、畅饮屠苏酒、取下旧桃符换上新桃符、除旧迎新的节日场景。
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《清明》描写了清明时节细雨飘酒，在路上行走的人失魂落魄，向牧童询问哪里有酒馆，牧童笑而不答指了指遥远的杏花村的情景。
《九月九日忆山东兄弟》描写了诗人独自远离家乡，重阳佳节倍加思念远方的亲人的情景，诗人想象家中兄弟们身插茱萸登上高处，他们也在想念诗人。
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课后作业
1.背诵《清明》《九月九日忆山东兄弟》。
2.想象画面，选择本课的一首古诗，为它配一幅画。
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