11赵州桥 课件（共56张PPT 2课时）

(共56张PPT)
部编小学语文三年级下册
11. 赵州桥
第一课时
第二课时
课文导入
同学们，请欣赏各种桥的图片。
乡下村头，潺潺
流水的小石桥
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车水马龙的立交桥
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长江南京大桥
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400多年前，隋朝的李春设计参与修建了举世闻名的石孔桥。你知道它的名字叫什么？
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今天，我和大家一起欣赏、学习课文《赵州桥》，领略赵州桥的飒爽英姿。
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我会认
县 拱 济 匠 计
史 爪 智 慧 历
xiàn
gǒng
jì
jì
jiàng
shǐ
zhǎo
zhì
lì
huì
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识字方法
拱
巧记： “共”同携手（扌）前进。
我很喜欢客厅的这个拱形门。
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巧记：“齐”王在水“氵”边。
全校师生积极捐钱捐物,救济受灾群众。
济
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横
加一加：木+黄=横。
组词：横梁 横队
爪
巧记：“抓”没 手。
组词：鹰爪 前爪
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zhuǎ
zhǎo
1.小猫的爪( )子很锋利 。
2.我军顽强抵抗，击退了张牙舞爪( )的敌人。
爪
zhuǎ （爪子）
zhǎo （张牙舞爪）
多音字
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我会写
赵
省
县
匠
创
举
且
智
设
计
慧
历
史
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我会写
省
shěng
组词：节省 省略
这里是两横。
易写错
他的这种学习方法，节省了许多时间。
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县
xiàn
组词：赵县 县长
这里面是两横。
赵县的鸭梨在全国都非常有名。
易写错
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设
shè
组词：设计 假设
这里是横折弯。
易写错
这座大楼是爸爸设计的。
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创
chuàng
组词：创造 创业
这里不是“已” 。
易写错
电子科技创造的财富无以计数。
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慧
huì
组词：智慧 聪慧
这里的一横不出头。
易写错
弟弟是一个很聪慧的孩子。
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词语理解
设计：
雄伟：
创举：
智慧：
从来没有过的举动或事业。本课指赵州桥的设计前所未有。
雄壮而伟大。
在正式做某项工作之前,根据一定的目的要求,预先制定方法、图样等。
辨析判断、发明创造的能力。
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整体感知
初读课文，谁能说说课文主要讲了什么？
课文讲述了赵州桥的位置、设计者、建造年代以及设计精巧和图案美观的特点。
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理清脉络
第一部分（第1自然段）：概述了赵州桥的地理位置、设计者及建造年代等相关情况。
第二部分（第2、3自然段）：介绍了赵州桥坚固、美观的特点，是本文的重点部分。
第三部分（第4自然段）：总结了赵州桥的历史价值。
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课文讲解
认真读课文第1自然段，回答：这一部分告诉了我们什么？
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河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。
赵州桥的位置。
赵州桥的别名。
在世界上很有知名度。
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它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。
交代了赵州桥的设计者及建桥时间。
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齐读课文第4自然段，说一说赵州桥的历史价值？
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赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。
点明了赵州桥的历史价值,赞扬了劳动人民的智慧和才干。
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课后作业
课后搜集一些有关赵州桥的图片及建造背景，深入了解赵州桥这一伟大设计。
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部编小学语文三年级下册
11. 赵州桥
第二课时
1.听写下列词语
赵州桥 石匠 设计 创举 冲击 节省 智慧 才干
不但 而且 各自 似乎 体现 人民 历史
2.说说课文的主要内容。
谈话导入
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3.默读第2、3自然段，找出这两个自然段的关键句。
第2自然段：赵州桥非常雄伟。
第3自然段：这座桥不但坚固，而且美观。
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认真读课文第2自然段，回答：作者又介绍赵州桥的什么？
课文讲解
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赵州桥非常雄伟。
总起句，也是本段的中心句。
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桥长五十多米，有九米多宽。
作者运用列数字的说明方法介绍了赵州桥的长度、宽度，这些数字体现了赵州桥的雄伟。
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这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
作者从建筑材料、形状特点等方面展现了赵州桥的雄伟。
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平时,河水从大桥洞流过，发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
作者运用“既……又……”这组表示并列关系的关联词从两个方面说明了这种设计的好处。
这种设计的好处。
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平时,河水从大桥洞流过。
发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。
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自由读课文第3自然段，回答：作者又介绍了赵州桥的什么？
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这座桥不但坚固，而且美观。
这句话是过渡句，起着承上启下的作用，使文章显得条理清楚，结构严谨。
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桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
运用排比的修辞手法，生动形象地表现了栏板上图案的精美。这个排比句既赞叹了龙的姿态美，又赞美了我国古代劳动人民的聪明才智。
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两条相互缠绕的龙
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前爪相互抵着，各自回首遥望
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双龙戏珠
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精美的图案
精美的包装
宝贵的经验
宝贵的生命
词语积累
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所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
这句话生动地写出了龙的姿态美，也赞美了雕刻技艺的精湛，表达了作者的赞美和喜爱之情。
朗读指导：这里朗读语气是自豪、亲切的，边读边想象，体会龙的姿态美。
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1.先总说，再具体描述。
2.用上下面的词语，以导游的身份介绍赵州桥：
世界闻名 雄伟 创举 美观
说话格式：各位游客：你们好！欢迎大家来到世界闻名的赵州桥。 .
。赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。我的介绍到此结束，谢谢大家！
复述课文
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课文结构
总起: 赵州桥闻名世界
独特设计
赵州桥
分述
雄伟、坚固
美观
总结: 宝贵的历史文化遗产
惊人创举
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课文主题
本文通过介绍闻名世界的赵州桥独特设计的雄伟和图案美观的特点，赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。
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随堂小练
一、读拼音，写词语。
zhào zhōu qiáo ( )体现了劳动人民的zhì huì ( )和cái gàn ( ) ，是我国宝贵的lì shǐ ( )文化遗产。
赵州桥
智慧
才干
历史
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二、选择恰当的关联词语填空。
不但……而且……　如果……就……　虽然……但是……
1．赵州桥(　　　　)坚固，(　　　　)美观。
2．(　　　　)李春在建桥中遇到很多问题，(　　　　)他 把这些问题都一一解决了。
不但
虽然
但是
而且
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课后习题解析
一、朗读课文。抄写第3自然段，体会这段话是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。
朗读指导：这是一篇说明性的文章，朗读基调是自豪赞颂的，语气是骄傲、舒展、亲切的，语调是清新上扬的，声音虚实结合。
抄写指导：抄写时，一是不要写错别字，如“座—坐、侧—测、抵—低”；二是没有学过的字要照着抄写；三是把字写美观；四是注意字的行距和间距。
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参考答案：这段话的中心句是“这座桥不但坚固，而且美观”，围绕“美观”这个中心意思抓住栏板上“精美的图案”展开了描写，运用了排比句式“有的……有的……还有的……”，具体描写了龙的不同姿态和动作,把赵州桥的“美观”写得十分清楚具体。
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二、假如你是导游,试着用下面的词语，向游客介绍赵州桥。
世界闻名 雄伟 创举 美观
介绍指导：这道题设计得十分新颖，把语言训练和语文实践巧妙地结合起来，既可以加强对词语的理解和运用，又可以巩固对课文的理解。运用给定的四个词语介绍赵州桥，就是撰写一份介绍赵州桥的导游词。首先，要知道导游词的写法。导游词由开场白、概括介绍、重点讲解三个部分构成，具有口语化、知识性、文学性、礼节性等特点。
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其次，理解“世界闻名、雄伟、创举、美观”四个词语的意思，为运用打下基础，然后回顾课文内容，结合课文中的词句撰写介绍赵州桥的导游词。注意运用围绕一个意思写清楚的表达方法来写。
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参考答案：明清皇宫（北京故宫、沈阳故宫）1987年被联合国教科文组织授予世界历史文化遗产。
三、选做。
你还知道哪些“我国宝贵的历史文化遗产”？和同学交流。
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颐和园（北京）1998年被联合国教科文组织授予世界历史文化遗产。
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孔庙、孔林、孔府（山东曲阜） 1994年被联合国教科文组织授予世界历史文化遗产。
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课后作业
课下再搜集一些我国其他著名桥梁的资料，讲给同学听。
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