13花钟 课件（共55张PPT 2课时）

(共55张PPT)
部编小学语文三年级下册
13. 花 钟
第一课时
第二课时
课文导入
同学们，请欣赏几种花的漂亮图片。
一枝枝迎春花、向日葵正传递着春天的信息
统编版语文三年级下册精编教学PPT课件[21世纪教育]
美丽的向日葵绽开灿烂的笑脸
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一朵朵菊花怒放在秋霜之中
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梅花在风雪中飘来阵阵清香
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透过鲜花，我们仿佛看到了时间的影子，那么，鲜花与时间有怎样的关系呢？让我们一起走进《花钟》，一起探究吧！
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我会认
芬 芳 内 系 燥
适 雅 吻 组
fēn
fāng
zào
nèi
yǎ
wěn
zǔ
xì
shì
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识字方法
燥
巧记： 用“火”烧干洗澡水。
冬季干燥,我们要注意预防火灾。
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加一加：火+勺=灼
工人们在灼热的炼钢炉前挥汗奋战。
灼
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适
巧记：“千、口、走”很合适。
组词：适宜 适合
雅
巧记：扯断维字线（纟），“牙”在旁边站。
组词：高雅 雅观
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我会写
内
芬
芳
强
示
昆
修
醒
建
组
苏
寿
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我会写
芬
fēn
组词：芬芳 清芬
这里是“八”。
易写错
雨水使空气变得洁净,青草发出清新芬芳的气味。
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内
nèi
组词：室内 国内
这里是一点。
在这样的晚上谁都会待在室内。
易写错
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醒
xǐng
组词：惊醒 唤醒
这里还有一横。
易写错
妈妈把小猫从睡梦中唤醒。
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建
jiàn
组词：建立 建设
这里不是走之旁 。
易写错
我们村现在建设得真美丽。
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组
zǔ
组词：一组 组长
这里的是两横。
易写错
我们37名同学组成了一个团结的班级。
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争奇斗艳 芬芳 内部 苏醒 万寿菊
坚强 展示 昆虫 修建 组成
关系 干燥 灼伤 适宜 淡雅
吻合
带有生字的词语
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词语理解
争奇斗艳：
苏醒：
娇嫩：
依次：
昏迷后醒过来。
竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。
按照次序。
柔嫩。
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整体感知
初读课文，谁能说说课文主要讲了什么？
这篇课文主要写了作者通过仔细观察，发现一天之内，不同的花开放的时间不同及其原因。揭示了花朵分时开放的奥秘。
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第1、2自然段的关键句
第1自然段：要是我们留心观察，就会发现，一天之内， 不同的花开放的时间是不同。
第2自然段：有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
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课后作业
观察你喜欢的一种鲜花，了解这种花的开放时间，并记录下来。
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部编小学语文三年级下册
13. 花 钟
第二课时
听写字词：
复习导入
争奇斗艳 芬芳 内部 苏醒 万寿菊
坚强 展示 昆虫 修建 组成
关系 干燥 灼伤 适宜 淡雅
吻合
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课文讲解
默读课文第1自然段，回答：这一部分告诉了我们什么？找出这一段中，哪句话提示了段落的主要意思？
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鲜花朵朵,争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
这一段的总起句。
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争奇斗艳
百花争艳
逞妍斗色
斗色争妍
词语积累
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凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
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七点，睡莲从梦中醒来。
中午十二点左右，午时花开花了。
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下午五点，紫茉莉苏醒过来。
下午三点，万寿菊欣然怒放。
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月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。
夜来香在晚上八点开花。
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昙花却在九点左右含笑一现……
省略的内容是生活中还有很多很多的花在不同的时间开放。
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凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点,万寿菊欣然怒放；五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
这段话按照从早到晚的顺序列举了九种花开放的时间，充分说明了作者的发现——不同的花开放的时间是不同的。作者运用拟人的修辞方法和多样的句式描写了各种花开放时的形态特点，生动有趣，耐人寻味。
再读这段话，思考：这段话运用了什么顺序和修辞方法？说明了什么？
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凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点,万寿菊欣然怒放；五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
朗读指导：读这句话时，红色字要重读，要充分表现出作者对花儿的喜爱之情。
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默读课文第2自然段，说说不同植物开花时间不同的原因是什么？
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不同的植物为什么开花的时间不同呢 有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
总起句，运用设问的修辞方法，强调了不同的植物开花时间不同的原因。
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我也会说
不同的植物为什么开花的时间不同呢 有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
谁的本子 是张昊的本子。
不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
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比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高、空气干燥,要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。
以昙花为例说明植物开花的时间受温度、湿度、光照的限制。
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长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸。
作者运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了昙花的美丽与可爱，表达了对昙花的喜爱之情。
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还有的花,需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
不同的植物开花时间不同的另一个原因是与昆虫活动的时间有关。
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自由读课文第3自然段，回答：植物学家是怎样修建花钟的呢？
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告诉我们“花钟”是怎样修建的。照应题目,使文章中心突出。
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。
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你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟,这是不是很有趣
“大致”看似表意模糊,其实作者使用这个词语恰恰是一种准确的表达, 无论开花时间,还是对原因的分析,都是有一定范围,受一定条件限制的,如果把话说死了,看似肯定,反而不科学了。
用反问句加强了语气，表示这些花的开放真是很有趣。
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课文结构
现象：不同的花开放的时间不同
自然奥妙无穷
花钟
原因
与温度、湿度、光照有关
跟昆虫活动的时间相吻合
运用：修建“花钟”
鲜花可做花钟
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课文主题
这篇课文主要写了作者通过仔细观察,发现一天之内,不同的花开放的时间不同及其原因,表现了作者留心观察周围的事物,善于思考的好习惯。
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随堂小练
一、读拼音，写词语。
fēn fāng sū xǐng xiū jiàn
（ ） （ ） （ ）
kūn chóng xiǎo zǔ hán xiào
（ ） （ ） （ ）
芬 芳
苏 醒
修 建
昆虫
小组
含笑
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二、选一选。
“花钟”指的是(　　)
A．不同的花不同时间开放的时钟。
B．由不同时间开放的花组成钟面一样的花圃。
B
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课后习题解析
一、朗读课文。背诵第1自然段。
朗读指导：课文思路清晰，语言很美，是一篇说明性的文章。朗读的基调是惊叹、赞美,因此同学们在把课文读正确、流利的基础上,要读出对花的喜爱，读出对修建奇妙的“花钟”的赞叹。语调清新上扬，声音虚实结合。当然要注意重读和停顿。
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背诵指导：在熟读课文、充分理解课文第1自然段的基础上,理清每句话之间的关系，然后逐句地背诵本段,最后再合起来背诵本段。
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二、默读第1—2自然段,分别说说这两段话的大意。
默读指导：这两个自然段，占课文的绝大部分篇幅，默读时，做到不出声，不指读。快速默读，抓住段落中的主要信息，想想这两个自然段主要写了什么内容，最好是带着这样的问题来默读。有目的地默读，随时用笔圈点勾画，抓关键句，再由关键句概括段意，等这两个自然段默读完，主要意思也就清楚了。
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参考答案：
第1自然段写一天中不同的花开放的时间不同。第2自然段写不同的植物开花时间不同的原因，与温度、温度、光照有着密切的关系，还与昆虫的活动时间相吻合。
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三、课文用不同的说法来表达鲜花的开放。填一填,体会一下。
牵牛花----------------
蔷薇------------------ 睡莲-------------------
万寿菊----------------- 紫茉莉----------------
月光花----------------- 昙花------------------
吹起了紫色的小喇叭。
绽开了笑脸。
从梦中醒来。
欣然怒放。
在幕色中苏醒。
在七点左右舒展开自己的花瓣。
却在九点左右含笑一现。
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体会的参考答案：我们先看例句，作者根据牵牛花的形状,运用了拟人、比喻的修辞手法，把鲜花当成人来写，同时还把花朵比作喇叭,这样形象生动地写出了牵牛花开放的形态。要更好地完成上面的填空,得熟悉课文内容，了解这六种花开放的特点，然后恰当运用修辞手法，把它们开放的形态写出来。
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仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。
牡丹花
向日葵
蝴蝶兰
小练笔
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一年四季，各种花开得五彩缤纷，但是仔细观察就会发现它们开放的时间是不一样的。牡丹花一般每年的3 月初吐出花苞，中旬初花，4 月上旬就挥手告别花季；向日葵一般每年6 月中旬像赶集似的纷纷绽放自己的笑脸，从早到晚追着太阳转；蝴蝶兰则在4-9 月争相绽放笑脸……
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课后作业
课下用卡纸自己制作一个“花钟”。
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