四年级下册数学北师大版三角形三边的关系课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
　　　　三边的关系
　　
　
三角形
人教版四年级数学下册
小组学习评价标准
1、能在座位上回答一次问题的加1分；
2、能上讲台讲解或者板演的加2分；
3、哪个小组实现了全员参与，将另外给本小组每名同学加1分；
4、课堂表现最优秀的小组将夺得小红旗。
教学目标
本节课我们要来学习三角形三边的关系，要求同学们通过动手操作，能掌握三角形三边的关系，并且能够根据三角形边的特点判断哪些线段可以组成三角形。
教学重难点
教学重点：
能掌握三角形三边的关系。
教学难点：
能够根据三角形边的特点判断哪些线段可以组成三角形。
合作要求：
小组合作围一围、算一算、议一议。
完成实验报告单，准备汇报。
（1）三条边的长度6、7、8（单位：厘米）
6＋7○8 6＋8○7 7＋8○6 8－7○6
8－6○7
7－6○8
（2）思考：①能否围成三角形？ ②任意两条边的和与第三条边有什么关系？差呢？
合作要求：
小组合作围一围、算一算、议一议。
完成实验报告单，准备汇报。
（1）三条边的长度4、5、9（单位：厘米）
4＋5○9 4＋9○5 5＋9○4 9－5○4
9－4○5
5－4○9
（2）思考：①能否围成三角形？ ②任意两条边的和与第三条边有什么关系？差呢？
合作要求：
小组合作围一围、算一算、议一议。
完成实验报告单，准备汇报。
（1）三条边的长度3、6、10（单位：厘米）
3＋6○10 3＋10○10 6＋10○3 10－3○6
10－6○3
6－3○10
（2）思考：①能否围成三角形？ ②任意两条边的和与第三条边有什么关系？差呢？
合作要求：
小组合作围一围、算一算、议一议。
完成实验报告单，准备汇报。
（1）三条边的长度5、7、9（单位：厘米）
5＋7○9 5＋9○7 7＋9○5 9－7○5
9－5○7
7－5○9
（2）思考：①能否围成三角形？ ②任意两条边的和与第三条边有什么关系？差呢？
小组讨论、展示
你知道当三条线段满足什么条件时才能围成三角形吗？
组成三角形的条件
三角形的两边之和大于第三边，
两边之差小于第三边。
现在你知道小明上学为什么走中间那条路最近的原因了吗？
走哪条路最近？
星期天，两位同学要到海边看海，请帮他们选择一条最近的路。
我会选
走，看海去。
加油站
我会判断
判断每组中的三根小棒哪些能围成三角形，哪些不能围成三角形？
5cm
3cm
1cm
（2）
2cm
3cm
1cm
（3）
4cm
5cm
2cm
（1）
6cm
2cm
（4）
2cm
2cm
星期天，小猴想帮妈妈做一个三角形的支架，他的手中有两根长度分别是4cm、7cm的木条，他还需要一根几厘米长的木条就能完成他的心愿？
我会做
7cm
4cm