1.1种群的数量特征（第一课时）-高二生物学（2019人教版选择性必修2）（共38张PPT）
文档属性
| 名称 | 1.1种群的数量特征（第一课时）-高二生物学（2019人教版选择性必修2）（共38张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 6.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-03-24 12:27:15 | ||
图片预览
文档简介
(共38张PPT)
第1节
种群的数量特征
（第一课时）
种群密度的调
查方法
课堂总结
问题探讨
种群密度
4
课堂练习
3
2
1
5
目录页
第一节 种群的数量特征
种群：在一定自然区域内的同种生物的全部个体。
群落：同一时间内聚集在一定的自然区域中，各种生物种群的集合
第一节 种群的数量特征
概念要点： ①一定地域内
②同种生物构成
③全部个体的总和
种群研究的中心问题是什么？
一个鱼缸里的全部金鱼 √
种群是物种繁殖、进化的单位
一个水池里的全部鱼 ×
种群研究的中心问题是种群的数量特征及其变化规律：该种
群的个体数量状况如何？其数量将会怎样变化？影响其数量变 化的因素有哪些？ （ P1 第一章引言）
世界人口变化
第一节 种群的数量特征
种群研究的中心问题是什么？
变化规律
数量特征
2015年，我国科学家基于长期的野外观测宣布：在我国东北长白山脉 北部地区，共监测到东北豹42只，其中，幼体2只，雄性和雌性的成体分
别为21只和17只，未能判断性别的成体2只。
v 调查东北豹的种群数量对于保护它们有什么意义？
弄清东北豹的数量现状，才能有针对性
地采取有效的保护措施
v 调查东北豹种群中雌雄个体的数目对
于预测该种群的发展趋势有什么意义？
东北豹种群中雌雄个体的比例影响种群
的出生率，从而影响种群数量的变化
雌雄个体的数， 是种群的
数量特。征如果你进一步追问 在某区域内平均每只东北豹有 多大的生活面积，这个问题就 涉及东北豹的 种群密度。
长白山脉北部地区有42只东北豹，以及组成种群个体的 年龄状和况
v 什么是种群密度呢？怎样估算种群密度呢？
过渡
第一节 种群的数量特征
种群密度的定义
种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度。
单位面积
如每平方千米草原上某种鼠的个体数量
单位体积
如每立方米水体中某种鱼的个体数量
个体数
单位空间（面积或体积）
一、种群密度及其调查方法
种群密度 =
第一节 种群的数量特征
研究意义（应用）
.濒危动物保护
.农田杂草状况调查
.农林害虫的监测和预报
.渔业上捕捞强度的确定等
是种群最基本的数量特征
一、种群密度及其调查方法
种群密度的特点
需要对种群密度进行调查研究
n逐个计数法（最精确）
l条件：在调查分布范围较小、个体较大的种群。
l举例：如调查某山坡上的珙桐密度。
l特点：在多数情况下，逐个计数非常困难。
n估算法
n举例：对于有趋光性的昆虫，可以用黑光灯进
行灯光诱捕的方法来估算它们的种群密度。
n方法：
u样方法
u标记重捕法
第一节 种群的数量特征
珙桐
调查方法
一、种群密度及其调查方法
在一个封闭种群里，用同样的方法连续捕捉被调查
动物，随着连续的捕捉，使种群内个体数逐渐减少， 造成每次捕获数逐次递减，但捕获的总累积数则逐 渐增加，当单次捕获数降到0时，捕获的总累积数 就等于该种群的总个体数。
累积捕获数(x)与每次捕
获数(y)之间的函数关系
为： y=ax+b
第一节 种群的数量特征
估算法—黑光灯诱捕法 去除取样法
多用于活动能力弱或不活动的生物。 如： 植物、 昆虫
卵、树叶上的蚜虫、跳蝻等
法
在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个
样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均 值作为该种群的种群密度估算值。
第一节 种群的数量特征
一、种群密度及其调查方法
样方法
举 例
方
>为什么选双子叶草本植物为调查对 象而不是单子叶植物？
> 常用的取样方法有哪些？ 分别适用 于什么样的地块？
>取样的关键在于什么？
>如果所取样本在样方边界线上，我 们应该怎样计数？
>样方多少及大小会影响调查结果
第一节 种群的数量特征
【探究.实践】调查草地中某种双子叶植物的种群密度
阅读课本P5页相关内容,小组合作完成下列相关内容。
叶草本植物,不选丛生或蔓生，难
以辨认”的
探究
1：
调查草地中某种双子叶植物的种群密度
的准备 观察地形，排除安全隐患
调查前
探究
植物、 的动物，如蚯蚓、跳蝻。
双子
单叶子草本植物
选择容易辨别个体数目的
活动范围小和活动能力弱
单子叶植物
双子叶植物
确定调 查样方
计算种 群密度
各样方 的计数
确定调 查对象
实践
不同样方数的蒲公英种群密度 统计样方 前5个 前6个 前7个 前8个 前9个
前10个
平均值 (株/m2) 20.4 19.8 20.3 19.9 20.2
20
样方法调查蒲公英种群 样方 1 样方 2 样方 3 样方 4 样方 5 样方 6 样方 7 样方 8 样方 9
样方 10
26株 22株 27株 13株 14株 17株 23株 17株 23株
18株
选取5个样方是合适的，因样方数量从5个增加到10个，种群密 度的调查结果并没有明显差异。
样方数太多—工作量加类计不同样模方數太少—偶然误差大
探究 调查草地中某种双子叶植物的种群密度 ( 1)样1方：的多少
调查前
统计不同样方数
探究 实践
确定调 查样方
计算种 群密度
各样方 的计数
确定调
查对象
的准备
v 如果所调查物种个体较大，样方大小应该怎样设置
如果所调查物种个体较大，样方面积应该适当扩大:
v 如果调查物种数目比较稀疏呢
如果调查物种数目比较稀疏，样方面积也应该适当扩大。
探究
1：
(2)样方的面积大小：
调查草地中某种双子叶植物的种群密度
调查前 的准备
探究
草本
乔木
灌木
视调查对象的大小及分布情况而定
样方面积100m2
样方面积16m2
确定调 查样方
计算种 群密度
各样方 的计数
确定调 查对象
样方面积1m2
实践
(3)取样法：
探究
1：
调查前 的准备
调查草地中某种双子叶植物的种群密度
探究
当调查的总体为非长条形时
等距取样法：
当调查的总体为长条形时，
随机取样，不能掺入主观因素
五点取样法：
(4)取样原则：
确定调 查样方
计算种 群密度
各样方 的计数
确定调 查对象
实践
(1)计数原则：
探究
1：
v 如果所取样本在样方边界线上，我们应该怎样计数？
同种生物个体无论大小都要计数,若正好在边界线上,应“计上
不计下,计左不计右”,即只计数相邻两边及夹角上的个体。
调查草地中某种双子叶植物的种群密度
调查前 的准备
探究
统计每个样方内所调查的植物的数目，做好记录
确定调 查样方
计算种 群密度
各样方 的计数
确定调 查对象
实践
① ②
③
▲ ④
样方 株数
种群密度（株/m2 )
① 3
N = 3+7+7+2+5 5
= 4.8株/m2
② 7 ③ 7 ④ 2 ⑤ 5
探究 调查草地中某种双子叶植物的种群密度 1：
面积为100 m2 的草地的示意图
调查前 的准备
探究 实践
计算种- 群密度
确定调 查样方
各样方 的计数
确定调 查对象
⑤
第一节 种群的数量特征
【探究.实践】调查草地中某种双子叶植物的种群密度
单子叶植物常常是丛生或 蔓生的 ，从地上部分难以 辨别是一株还是多株。而 双子叶植物则容易辨别个 体数目。
水稻
蒲公英
根据调查对象
的大小和密度 适当调整， 一 般不小于1m2
随机取样 取样方法
样方内计数
边角上的个体，
固定选两边和 一角进行计数
样方多少
一般不少于5
个，多一些计 数结果更准确
实施调查方案
样方
制定调查方案
样方大小
关键 核心
探究 实践 探究 调查草地中某种双子叶植物的种群密度
1：
v 为什么强调随机取样？
为了使调查结果不受主观因素的影响， 保证调查结果的准确性。
v 样方多少及大小会影响调查结果
方的多少与被调查地段的总面积呈 正 相关； 一般来说,选取的样方 越少,误差越大；选取的样方越多,求得的种群密度 越接近实际值 。
1.样方法是生态学研究中经常使用的调查方法。以下关于样方法的叙述正确
的是（ A ）
A ．调查蝗虫幼虫种群密度应根据地段形状确定取样方法
B ．五点取样法能精确调查荷塘中蜻蜓目昆虫的种类数
C ．用样方法调查森林乔木丰富度时应对各样方数据求平均值
D ．利用样方法调查不同植物的种群密度一般要选用相同的样方面积
课堂检测
2.某陆生双子叶植物种群的个体数量较少，若用样方法调查其密度，则下列
做法正确的是（ C）
A．采用五点取样法，适当缩小样方的面积
B．采用等距取样法，适当减少样方数量
C ．进行随机取样，适当扩大样方的面积
D ．将样方内的个体进行标记后再计数
课堂检测
3.常用样方法调查植物的种群密度 ， 图中黑点表示计数的个体。 下列样
方中个体数量统计错误的是(D )
课堂检测
如果调查我国内蒙古大草原上骏马的种群密度，
还能用样方法吗？如果不能那该用什么方法呢？
v 什么是标记重捕法？
v 重捕法适用的范围？
v 标记重捕法的方法 步骤是什么？
自主阅读课本P3页相关内容，小组合作完成下列相关内容。
》》任务三：标记重捕法
【合作探究 】
法
在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体，做上标记后再放回
原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数 占总个体数的比例，来估算种群密度。
第一节 种群的数量特征
活动能力强，活动范围大的许多动物。
◆
一、种群密度及其调查方法
如何调查某区域内鼠的种群密度？
适用范围
标记重捕法
方
· 39只
放回原来的环境
1hm
标记
的15
第一节 种群的数量特征
让标记个体在群 体中随机分布
第1次 捕获
第2次 捕获
只
只
34
做上标记
2
,
这1hm2的土地中，
该鼠的种群数量 (N)为多少？
M39 15
N = 15 ≈ 88
N × n
m
m
=
第一节 种群的数量特征
一、种群密度及其调查方法
N 3 34
该鼠的种群密度 =
标记重捕法
计N算公 4：
88只/hm2
算
计
选择区域要随机，不能主观选择
被调查个体在调查期间没有大量迁入和迁出、出生和死亡现象
重捕的地域与方法与初捕相同
每次捕获的样本数量不能太少，以减小偶然误差
初捕获并标记 M
重捕个体（ n）中的有标记个体数（ m）
第一节 种群的数量特征
经过一段时 间后重捕
选择条件
标记重捕法
①标记物不能过分醒目；
②标记物和标记方法不能影响标记
对象正常的生理活动；
③标记物不易脱落；
④标记个体需与未标记个体混合均
匀后再重捕，保证在重捕时被捕的 概率相等；
⑤确保调查期间没有个体的迁入、
迁出、出生、死亡；
......
第一节 种群的数量特征
一、种群密度及其调查方法
(1)红外触发相机调查技术，如东北虎和东北豹等;
(2)通过粪便具有不同的特征调查，如大熊猫等;
(3)通过不同的声音调查，如鲸、长臂猿等。
生物科技进展 调查种群密度的其他方法
v 请阅读教程P6 ，总结调查种群密度的方法还有哪些？
红外线相机 东北虎 秧鸡 长臂猿
第一节 种群的数量特征
植物或昆虫卵及一些 活动范围较小的动物 （如蚜虫、跳蝻）
航拍法、红外触发相机、分析粪便、标记声音等
种群密度的调查方法
一、种群密度及其调查方法
分布范围较小、 个体较大的种群
活动能力强、活 动范围大的动物
样方法
估算法
适用
范围
有趋光性的昆虫
黑光灯诱捕法
标记重捕法
逐个计数法
其他方法
适用 范围
适用 范围
适用 范围
实战演练：要调查一块农田中某种鼠和蚯蚓的种群密度，你将分
别采取什么办法？说说你做出选择的理由。（老教材课后习题）
第一节 种群的数量特征
“三看法”选择适合的种群密度调查方法
二看
生物类型
一看
个体数量
二看
生物类型
标记重 捕法
样方法
直接计数
样方法
活动能
力大
活动能 力小
动物
植物
少
多
课堂检测
1 . 下列有关种群密度调查的叙述，错误的是（ C ）
A ．调查不同种类植物的种群密度时，选取的样方大小可以不同
B ．调查某些动物的种群密度时，也可以采用样方法
C ．可用黑光灯诱捕的方法来估算各种昆虫的种群密度
D ．全国人口普查时使用的调查方法是逐个计数法
2.下列有关标记重捕法和样方法这两种种群密度调查方法的说法，正确的
是（ A ）
A ．若调查对象为濒危物种，不适合选用样方法或标记重捕法，应采用逐个
计数的方式调查种群密度
B ．选择标记重捕法调查某种鱼的种群密度时，使用网孔比较大的渔网不会
影响调查结果
C ．可以使用样方法调查某双子叶植物的种群密度，要做到随机取样，样方
边线上的所有个体都要计数
D ．调查田鼠、蚜虫和跳蝻种群密度时要采用标记重捕法，调查时，若所
做的标记容易脱落，则可能会造成调查值偏大
课堂检测
3.利用标记重捕法调查某丘陵地区4 km2区域中刺猬的种群密度 ，第一次捕
获并标记50只刺猬 ，第二次捕获40只刺猬 ，其中有标记的5只。 下列叙述错 误的是( D )
A.标记个体与未标记个体被捕获的概率应基本相同
B.迁入率和迁出率影响该种群数量变化
C.标记符号过分醒目可能增加刺猬被捕食的概率
D.该种群的密度大约是400只/km2
课堂检测
谢谢指导
种群的数量特征
第1节
种群的数量特征
（第一课时）
种群密度的调
查方法
课堂总结
问题探讨
种群密度
4
课堂练习
3
2
1
5
目录页
第一节 种群的数量特征
种群：在一定自然区域内的同种生物的全部个体。
群落：同一时间内聚集在一定的自然区域中，各种生物种群的集合
第一节 种群的数量特征
概念要点： ①一定地域内
②同种生物构成
③全部个体的总和
种群研究的中心问题是什么？
一个鱼缸里的全部金鱼 √
种群是物种繁殖、进化的单位
一个水池里的全部鱼 ×
种群研究的中心问题是种群的数量特征及其变化规律：该种
群的个体数量状况如何？其数量将会怎样变化？影响其数量变 化的因素有哪些？ （ P1 第一章引言）
世界人口变化
第一节 种群的数量特征
种群研究的中心问题是什么？
变化规律
数量特征
2015年，我国科学家基于长期的野外观测宣布：在我国东北长白山脉 北部地区，共监测到东北豹42只，其中，幼体2只，雄性和雌性的成体分
别为21只和17只，未能判断性别的成体2只。
v 调查东北豹的种群数量对于保护它们有什么意义？
弄清东北豹的数量现状，才能有针对性
地采取有效的保护措施
v 调查东北豹种群中雌雄个体的数目对
于预测该种群的发展趋势有什么意义？
东北豹种群中雌雄个体的比例影响种群
的出生率，从而影响种群数量的变化
雌雄个体的数， 是种群的
数量特。征如果你进一步追问 在某区域内平均每只东北豹有 多大的生活面积，这个问题就 涉及东北豹的 种群密度。
长白山脉北部地区有42只东北豹，以及组成种群个体的 年龄状和况
v 什么是种群密度呢？怎样估算种群密度呢？
过渡
第一节 种群的数量特征
种群密度的定义
种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度。
单位面积
如每平方千米草原上某种鼠的个体数量
单位体积
如每立方米水体中某种鱼的个体数量
个体数
单位空间（面积或体积）
一、种群密度及其调查方法
种群密度 =
第一节 种群的数量特征
研究意义（应用）
.濒危动物保护
.农田杂草状况调查
.农林害虫的监测和预报
.渔业上捕捞强度的确定等
是种群最基本的数量特征
一、种群密度及其调查方法
种群密度的特点
需要对种群密度进行调查研究
n逐个计数法（最精确）
l条件：在调查分布范围较小、个体较大的种群。
l举例：如调查某山坡上的珙桐密度。
l特点：在多数情况下，逐个计数非常困难。
n估算法
n举例：对于有趋光性的昆虫，可以用黑光灯进
行灯光诱捕的方法来估算它们的种群密度。
n方法：
u样方法
u标记重捕法
第一节 种群的数量特征
珙桐
调查方法
一、种群密度及其调查方法
在一个封闭种群里，用同样的方法连续捕捉被调查
动物，随着连续的捕捉，使种群内个体数逐渐减少， 造成每次捕获数逐次递减，但捕获的总累积数则逐 渐增加，当单次捕获数降到0时，捕获的总累积数 就等于该种群的总个体数。
累积捕获数(x)与每次捕
获数(y)之间的函数关系
为： y=ax+b
第一节 种群的数量特征
估算法—黑光灯诱捕法 去除取样法
多用于活动能力弱或不活动的生物。 如： 植物、 昆虫
卵、树叶上的蚜虫、跳蝻等
法
在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个
样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均 值作为该种群的种群密度估算值。
第一节 种群的数量特征
一、种群密度及其调查方法
样方法
举 例
方
>为什么选双子叶草本植物为调查对 象而不是单子叶植物？
> 常用的取样方法有哪些？ 分别适用 于什么样的地块？
>取样的关键在于什么？
>如果所取样本在样方边界线上，我 们应该怎样计数？
>样方多少及大小会影响调查结果
第一节 种群的数量特征
【探究.实践】调查草地中某种双子叶植物的种群密度
阅读课本P5页相关内容,小组合作完成下列相关内容。
叶草本植物,不选丛生或蔓生，难
以辨认”的
探究
1：
调查草地中某种双子叶植物的种群密度
的准备 观察地形，排除安全隐患
调查前
探究
植物、 的动物，如蚯蚓、跳蝻。
双子
单叶子草本植物
选择容易辨别个体数目的
活动范围小和活动能力弱
单子叶植物
双子叶植物
确定调 查样方
计算种 群密度
各样方 的计数
确定调 查对象
实践
不同样方数的蒲公英种群密度 统计样方 前5个 前6个 前7个 前8个 前9个
前10个
平均值 (株/m2) 20.4 19.8 20.3 19.9 20.2
20
样方法调查蒲公英种群 样方 1 样方 2 样方 3 样方 4 样方 5 样方 6 样方 7 样方 8 样方 9
样方 10
26株 22株 27株 13株 14株 17株 23株 17株 23株
18株
选取5个样方是合适的，因样方数量从5个增加到10个，种群密 度的调查结果并没有明显差异。
样方数太多—工作量加类计不同样模方數太少—偶然误差大
探究 调查草地中某种双子叶植物的种群密度 ( 1)样1方：的多少
调查前
统计不同样方数
探究 实践
确定调 查样方
计算种 群密度
各样方 的计数
确定调
查对象
的准备
v 如果所调查物种个体较大，样方大小应该怎样设置
如果所调查物种个体较大，样方面积应该适当扩大:
v 如果调查物种数目比较稀疏呢
如果调查物种数目比较稀疏，样方面积也应该适当扩大。
探究
1：
(2)样方的面积大小：
调查草地中某种双子叶植物的种群密度
调查前 的准备
探究
草本
乔木
灌木
视调查对象的大小及分布情况而定
样方面积100m2
样方面积16m2
确定调 查样方
计算种 群密度
各样方 的计数
确定调 查对象
样方面积1m2
实践
(3)取样法：
探究
1：
调查前 的准备
调查草地中某种双子叶植物的种群密度
探究
当调查的总体为非长条形时
等距取样法：
当调查的总体为长条形时，
随机取样，不能掺入主观因素
五点取样法：
(4)取样原则：
确定调 查样方
计算种 群密度
各样方 的计数
确定调 查对象
实践
(1)计数原则：
探究
1：
v 如果所取样本在样方边界线上，我们应该怎样计数？
同种生物个体无论大小都要计数,若正好在边界线上,应“计上
不计下,计左不计右”,即只计数相邻两边及夹角上的个体。
调查草地中某种双子叶植物的种群密度
调查前 的准备
探究
统计每个样方内所调查的植物的数目，做好记录
确定调 查样方
计算种 群密度
各样方 的计数
确定调 查对象
实践
① ②
③
▲ ④
样方 株数
种群密度（株/m2 )
① 3
N = 3+7+7+2+5 5
= 4.8株/m2
② 7 ③ 7 ④ 2 ⑤ 5
探究 调查草地中某种双子叶植物的种群密度 1：
面积为100 m2 的草地的示意图
调查前 的准备
探究 实践
计算种- 群密度
确定调 查样方
各样方 的计数
确定调 查对象
⑤
第一节 种群的数量特征
【探究.实践】调查草地中某种双子叶植物的种群密度
单子叶植物常常是丛生或 蔓生的 ，从地上部分难以 辨别是一株还是多株。而 双子叶植物则容易辨别个 体数目。
水稻
蒲公英
根据调查对象
的大小和密度 适当调整， 一 般不小于1m2
随机取样 取样方法
样方内计数
边角上的个体，
固定选两边和 一角进行计数
样方多少
一般不少于5
个，多一些计 数结果更准确
实施调查方案
样方
制定调查方案
样方大小
关键 核心
探究 实践 探究 调查草地中某种双子叶植物的种群密度
1：
v 为什么强调随机取样？
为了使调查结果不受主观因素的影响， 保证调查结果的准确性。
v 样方多少及大小会影响调查结果
方的多少与被调查地段的总面积呈 正 相关； 一般来说,选取的样方 越少,误差越大；选取的样方越多,求得的种群密度 越接近实际值 。
1.样方法是生态学研究中经常使用的调查方法。以下关于样方法的叙述正确
的是（ A ）
A ．调查蝗虫幼虫种群密度应根据地段形状确定取样方法
B ．五点取样法能精确调查荷塘中蜻蜓目昆虫的种类数
C ．用样方法调查森林乔木丰富度时应对各样方数据求平均值
D ．利用样方法调查不同植物的种群密度一般要选用相同的样方面积
课堂检测
2.某陆生双子叶植物种群的个体数量较少，若用样方法调查其密度，则下列
做法正确的是（ C）
A．采用五点取样法，适当缩小样方的面积
B．采用等距取样法，适当减少样方数量
C ．进行随机取样，适当扩大样方的面积
D ．将样方内的个体进行标记后再计数
课堂检测
3.常用样方法调查植物的种群密度 ， 图中黑点表示计数的个体。 下列样
方中个体数量统计错误的是(D )
课堂检测
如果调查我国内蒙古大草原上骏马的种群密度，
还能用样方法吗？如果不能那该用什么方法呢？
v 什么是标记重捕法？
v 重捕法适用的范围？
v 标记重捕法的方法 步骤是什么？
自主阅读课本P3页相关内容，小组合作完成下列相关内容。
》》任务三：标记重捕法
【合作探究 】
法
在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体，做上标记后再放回
原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数 占总个体数的比例，来估算种群密度。
第一节 种群的数量特征
活动能力强，活动范围大的许多动物。
◆
一、种群密度及其调查方法
如何调查某区域内鼠的种群密度？
适用范围
标记重捕法
方
· 39只
放回原来的环境
1hm
标记
的15
第一节 种群的数量特征
让标记个体在群 体中随机分布
第1次 捕获
第2次 捕获
只
只
34
做上标记
2
,
这1hm2的土地中，
该鼠的种群数量 (N)为多少？
M39 15
N = 15 ≈ 88
N × n
m
m
=
第一节 种群的数量特征
一、种群密度及其调查方法
N 3 34
该鼠的种群密度 =
标记重捕法
计N算公 4：
88只/hm2
算
计
选择区域要随机，不能主观选择
被调查个体在调查期间没有大量迁入和迁出、出生和死亡现象
重捕的地域与方法与初捕相同
每次捕获的样本数量不能太少，以减小偶然误差
初捕获并标记 M
重捕个体（ n）中的有标记个体数（ m）
第一节 种群的数量特征
经过一段时 间后重捕
选择条件
标记重捕法
①标记物不能过分醒目；
②标记物和标记方法不能影响标记
对象正常的生理活动；
③标记物不易脱落；
④标记个体需与未标记个体混合均
匀后再重捕，保证在重捕时被捕的 概率相等；
⑤确保调查期间没有个体的迁入、
迁出、出生、死亡；
......
第一节 种群的数量特征
一、种群密度及其调查方法
(1)红外触发相机调查技术，如东北虎和东北豹等;
(2)通过粪便具有不同的特征调查，如大熊猫等;
(3)通过不同的声音调查，如鲸、长臂猿等。
生物科技进展 调查种群密度的其他方法
v 请阅读教程P6 ，总结调查种群密度的方法还有哪些？
红外线相机 东北虎 秧鸡 长臂猿
第一节 种群的数量特征
植物或昆虫卵及一些 活动范围较小的动物 （如蚜虫、跳蝻）
航拍法、红外触发相机、分析粪便、标记声音等
种群密度的调查方法
一、种群密度及其调查方法
分布范围较小、 个体较大的种群
活动能力强、活 动范围大的动物
样方法
估算法
适用
范围
有趋光性的昆虫
黑光灯诱捕法
标记重捕法
逐个计数法
其他方法
适用 范围
适用 范围
适用 范围
实战演练：要调查一块农田中某种鼠和蚯蚓的种群密度，你将分
别采取什么办法？说说你做出选择的理由。（老教材课后习题）
第一节 种群的数量特征
“三看法”选择适合的种群密度调查方法
二看
生物类型
一看
个体数量
二看
生物类型
标记重 捕法
样方法
直接计数
样方法
活动能
力大
活动能 力小
动物
植物
少
多
课堂检测
1 . 下列有关种群密度调查的叙述，错误的是（ C ）
A ．调查不同种类植物的种群密度时，选取的样方大小可以不同
B ．调查某些动物的种群密度时，也可以采用样方法
C ．可用黑光灯诱捕的方法来估算各种昆虫的种群密度
D ．全国人口普查时使用的调查方法是逐个计数法
2.下列有关标记重捕法和样方法这两种种群密度调查方法的说法，正确的
是（ A ）
A ．若调查对象为濒危物种，不适合选用样方法或标记重捕法，应采用逐个
计数的方式调查种群密度
B ．选择标记重捕法调查某种鱼的种群密度时，使用网孔比较大的渔网不会
影响调查结果
C ．可以使用样方法调查某双子叶植物的种群密度，要做到随机取样，样方
边线上的所有个体都要计数
D ．调查田鼠、蚜虫和跳蝻种群密度时要采用标记重捕法，调查时，若所
做的标记容易脱落，则可能会造成调查值偏大
课堂检测
3.利用标记重捕法调查某丘陵地区4 km2区域中刺猬的种群密度 ，第一次捕
获并标记50只刺猬 ，第二次捕获40只刺猬 ，其中有标记的5只。 下列叙述错 误的是( D )
A.标记个体与未标记个体被捕获的概率应基本相同
B.迁入率和迁出率影响该种群数量变化
C.标记符号过分醒目可能增加刺猬被捕食的概率
D.该种群的密度大约是400只/km2
课堂检测
谢谢指导
种群的数量特征