《夏日的湖面》教学设计（表格式） 桂科版四年级上册信息科技

课题 夏日的湖面
教 学 目 标 1.知识与技能： ①学生会在画图程序中使用曲线工具画出不同形状的曲线。 ②能将“曲线”工具应用于绘画作品创作中。 2.过程与方法： 采用任务驱动法、小组合作的教学，鼓励学生敢于想象、大胆创新，通过自主探究的学习方法，学会在画图中使用“曲线”工具，学会曲线工具在绘图中的技巧。 3. 情感态度价值观： ①通过本课的学习，增强学生对信息技术的兴趣，让学生在学习过程中能体验美、创造美。 ②学生完成任务后能体验成功的喜悦，学会赏识自己和他人的创作成果，发展学生计算机应用操作能力，信息素养。
学情分析 通过之前的学习和操作，学生已基本掌握了画图程序中工具的操作方法，并能完成一些简单的绘图。四年级的孩子年龄小、爱问好动、相像力丰富，对电脑操作有着浓厚的兴趣和好奇心。因此，在教学中，应该多多鼓励孩子学会自己去观察，放手让他们自己动手去操作，更要学会和同学之间合作和交流。
教材 陕西科学技术出版社《信息技术》四年级上册
教学重点 学生能够正确使用“曲线”工具画出三种类型的曲线。
教学难点 “曲线”工具中闭合图形的画法；掌握曲线工具在绘图中的技巧。
课时 1课时
教法 任务驱动法、小组合作法
教学环境 Windows 7画图程序
课前准备 将“表情大串烧”图片文件发送到学生机
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新课引入 一、创设情境，激趣导课 出示几张夏天的图片，问：这是哪一个季节？你喜欢夏天吗？为什么喜欢？夏天可以做什么？ 师：同学们真会观察！看来大家都喜欢夏天，在这个季节能做的事还真不少！（出示图片） 学生欣赏图片 学生回答 欣赏夏天的美景图，激发学生动脑思考，发掘身边的美。
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目标实施 师：同学们想不想用画图程序画夏天呀？老师今天就给大家带来了一幅在画图程序中完成的夏天的图片，你们能给它起个名字吗？ 引出课题并板书：夏日的湖面 师：今天我们就来画一画夏日的湖面。 二、师生互动，探究新知 打开书19页的“湖面”图： 1.引导学生观察湖面图：要用到画图程序中的什么工具画线条？ 哪些部分是用曲线工具完成的？ （评价：同学们观察的真仔细！） 师：曲线是优美的线条，“曲线”工具也是画图工具中一个非常重要的成员,使用它可以画出圆润自然、形态各异的曲线。我们在画湖面之前先试一试曲线工具，尝试之前,先看老师的要求: (课件出示“想一想”)你的曲线是怎样画出来的？可以画出几种样式的曲线？一条曲线最多可以拐几个弯 好，下面就让我们一起行动吧！ 2.布置任务 出示：任务一 参照书中的方法，完成18页的“小河4”。 师：请大家开动脑筋，比一比看谁画出的曲线样式多。 师巡视，欣赏指导。 学生观察，再说一说 学生观察，学生思考回答，在工具箱中找到曲线工具 学生带着问题探究 参照书中的方法，两人小组互助合作探究 创设学习情境，激发学习兴趣，引导进入课堂。 让学生学会观察，自然引出曲线工具 为后面总结“曲线口诀”做铺垫。 书中已有详细步骤，放手让学生自主探究
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目标实施 3.师生共同总结画曲线方法。 （1）不封闭曲线 师请一名学生演示画小河的过程，师在旁引导评价，提示重点字：“点”、“拖”的操作。引出两种曲线的画法，并板书： ① 2个弯的曲线：一拖二拖三拖。 ② 1个弯的曲线：一拖二拖三点。 （2）封闭曲线 师引导：刚才的小河画出的是不封闭的曲线，能用封闭曲线画出19页的花瓣、树叶、水滴吗？教师演示如何画封闭曲线，引导学生用“点”、“拖”说步骤。 板书总结封闭曲线的画法： ③封闭曲线：一点二点三拖。 出示课件“读一读”（曲线口诀），师边板书边复习操作每种曲线操作。 再次出示课件“想一想”，引导学生回答3个问题。 练一练： 用曲线口诀画三种不同形状的曲线，师巡视，解决问题。 学生在教师机演示 学生说 学生认真观察老师操作，说出关键步骤 学生读口诀， 观察老师操作 学生回答 学生操作 找“小老师”帮助操作有困难的学生 引导重点字“点”、“拖”，最后得出的曲线口诀学生会容易理解 封闭曲线是难点，学生不易操作，应重点讲授 “兵教兵”,鼓励优等学生带动学困生,让所有孩子都能体验到学习的乐趣，达到共同提高课堂教学效率的目的。
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目标检测 三、巩固练习，分享快乐： 完成20页的“小游戏”。 课件出示：小游戏——《表情大串烧》，师：使用“曲线”工具，在“小熊”脸上画出眼睛和嘴巴，构成各种表情。发挥你的的想象力，看谁画的表情最有趣! 师巡视指导。 展示学生作品，并说一说：你最喜欢哪一种表情？ 四、综合练习，拓展延伸： 师：同学们的曲线都画得非常好了,现在我们就实战演习,把“夏日的湖面”图画出来吧！ 课件出示：任务二 巡视指导,欣赏鼓励。 学生操作 学生点评 学生发挥想象完成 各种有趣的表情让学生产生兴趣,心情随之愉悦,让学生用笑容面对生活和学习当中的困难。
作品展示 师：同学们画得太棒了！大家都画出了美丽的作品，现在我们请同学来分享一下他的作品。 可以让学生自荐，他荐。教师和学生共同评价作品创作优缺点等。 学生分享，评价 让学生体验成功的喜悦，学会赏识自己和他人的创作成果，提高信息素养。
课堂总结 师：今天老师发现了同学们的许多优点：有的同学乐于助人，帮助了其他同学，有的发言积极，表达能力真不错，还有的同学画图功底很强。老师要和大家一起向他们学习!现在我们回忆一下，今天都学会了什么呢？（课件出示：总结） 师结语：希望同学们巩固我们所学的知识，绘制出更多创意无限的作品，同时也希望大家每天都保持一个乐观的情绪，笑口常开，就像我们今天小游戏中小熊高兴的表情。另外，夏天去游泳、游玩时，一定要在家长的带领下,要注意安全！ 学生说一说 引导学生快乐学习、快乐生活，每天都要带着愉快的心情,体验每一天的快乐与成功。 安全教育
板书设计 夏日的湖面 曲线口诀 ① 1个弯的：一拖二拖三点,一道弯； ② 2个弯的：一拖二拖三拖,两道弯； ③ 封闭图形：一点二点三拖,是花瓣。