19．拉萨的天空
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1．给下列加点的字注音。
湛蓝( ) 贪婪( ) 陋巷( ) 磅礴( )
诱人( ) 圣殿( ) 寂寞( ) 磕头( )
虔诚( ) 佝偻( ) 衣褶( ) 匍匐( )
朝觐( ) 护膝( ) 灼痛( ) 结痂( )
抚慰( ) 弥合( )
答案：zhàn 1án xiàng páng bó yòu diàn mò kē qián
gōu lóu zhě pú fú jìn xī zhuó jiā wèi mí
2．给下列多音字组词。
( http: / / www.21cnjy.com )
答案：
3．辨别下列汉字并组词。
( http: / / www.21cnjy.com )
答案： ( http: / / www.21cnjy.com )
4．解释下列词语。
虔诚：___________ 朝觐：___________
深邃：___________ 贪婪：___________
佝偻：___________ 抚慰：___________
答案：虔诚：十分恭敬而有诚意。朝觐：朝拜。
深邃：深奥。贪婪：贪得无厌，不知满足。
佝偻：脊背向前弯曲。抚慰：安慰。
5．本文的作者是( )，军旅( )家，山西扶风人，著有散文集( )( )( )等。本文描写了拉萨天空的( )和布达拉宫的( )。
答案：王宗仁 散文《青藏写意》《昆仑山的爱情》《七月的拉萨河》 湛蓝 壮丽
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1．个别字音、字形容易混淆，应正确辨别。如：“婪”易和“梦”混淆，“弥”易读成“ní”等。
2．能结合具体语境确定本课中的多音字正确的读音，把握它们的意义。
3．对于形近字要多从其偏旁着手，并注意其读音，把握真正含义，增加语言文字的积累。
4．记住重点词语的意思，能够加深对课文内容的理解，并能体会作者透过语言文字表达的思想感情。
5．本文的作者被誉为“昆仑之子”，他是青藏高原的“一棵草”，他用手中的笔不断讴歌青藏高原改革、开放的巨大变化以及典型的人和事，好多读者从他那一篇篇美文之中，感受到了青藏高原那种神奇的美、自然的美、悲壮的美。14．北京城的中轴线
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语言基础知识
1．下列各组中读音全对的一组是( )
A．中轴(zhú)线 序幕(mù) 湖沼(chóo)
B．凸(āo)字形 贯(guàn)通 错(cuò)落
C．什刹(chà)海 俯瞰(gǎn) 部署(shǔ)
D．抑(yì)扬顿挫 和谐(xié) 气魄(pò)
2．根据拼音写出汉字。
guàn( )通 zūn( )循 zūn( )崇
yù( )路 气pò( ) yáo( )望
zhuàng( )美 zhì( )序
3．下列各组字形全对的一组是( )
A．错落 徇峙 壮美 延伸
B．尊祟 序幕 累积 成绩
C．贯通 恰当 和谐 承袭
D．部暑 阻碍 御路 俯瞰
4．下列各组解释有误的一组是( )
A．但贯通这全部署的是一根直线，一根长达8公里，全世界最长，也最伟大的南北中轴线穿过了全城。
贯通：指连接、沟通。
B．这些城门上的门楼、箭楼及角楼又增强了全城三度空间的抑扬顿挫和起伏高下。
抑扬顿挫：指各种建筑高低起伏，建筑与建筑的排列有转折，之间有距离。
C．气魄之雄伟就在这个南北延伸，一贯到底的规模。
气魄：指魂魄。
D．由天安门起，是一系列轻重不一的宫门和广庭，金色照耀的琉璃瓦顶，一层又一层的起伏峋峙，一直引导到太和殿顶。
峋峙：形容建筑突兀、重叠的样子。
语言表达训练
5 汶川“5·12”大地震后，亲历地 ( http: / / www.21cnjy.com )震的灾区孩子在心灵上受到了极大的震撼和创伤。在“六一”儿童节即将到来之际，某报社开展了“心系灾区，真情六一”赠言征集活动，请你也来参加，献上自己对灾区孩子的诚挚鼓励。(30字以内)
_______________________________________________________
6．两个卖瓜人分别在各自的瓜 ( http: / / www.21cnjy.com )摊前竖了一块牌子，夸耀自己的瓜好，第一个卖瓜人在牌子上写道：“甜得舍不得卖。”第二个卖瓜人写道：“甜的舍不得卖。仅仅一字之差，产生怎样的结果呢 你能帮他们找找原因吗
结果：_________________________________
原因：_________________________________
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阅读下列短文，并回答问题。
大略地说，凸字形的北京，北半是内城，南半是外城，故宫为内城核心，也是全城布局重心，全城就是围绕这中心而部署的。但贯通这全部署的是一根直线，一根长达8公里，全世界最长，也最伟大的南北中轴线穿过了全城。北京独有的壮美秩序就由这条中轴的建立而产生。前后起伏左右对称的体形或空间的分配都是以这中轴为依据的。气魄之雄伟就在这个南北延伸，一贯到底的规模。我们可以从外城最南的永定门说起，从这南端正门北行，在中轴线左右是天坛和先农坛两个约略对称的建筑群；经过长长一条市楼对列的大街，到达珠市口的十字街口之后，才面向着内城第一个重点——雄伟的正阳门楼。在门前百余米的地方，拦路一座大牌楼，一座大石桥，为这第一个重点做了前卫。但这还只是一个序幕。过了此点，从正阳门楼到中华门，由中华门到天安门，一起一伏，一伏而又起，这中间千步廊(民国初年已拆除)御路的长度和天安门面前的宽度，是最大胆的空间的处理，衬托着建筑重点的安排。这个当时曾经为封建帝王据为己有的禁地，今天是多么恰当地回到人民手里，成为人民自己的广场!由天安门起，是一系列轻重不一的宫门和广庭，金色照耀的琉璃瓦顶，一层又一层的起伏峋峙，一直引导到太和殿顶，便到达中线前半的极点，然后向北重点逐渐退削，以神武门为尾声。再往北，又“奇峰突起”地立着景山作了宫城背后的衬托。景山中峰上的亭子正在南北的中心点上。由此向北是一波又一波的远距离重点的呼应。由地安门，到鼓楼、钟楼，高大的建筑物都继续在中轴线上。但到了钟楼，中轴线便有计划地，也恰到好处地结束了。中线不再向北到达墙根，而将重点平稳地分配给左右分立的两个北面城楼——安定门和德胜门。有这样气魄的建筑总布局，以这样规模来处理空间，世界上就没有第二个!
7．给加点的字注音。
贯通( ) 壮美( ) 琉璃( ) 嶙峋( )
8．用简洁的语言概括本段选文的主要内容
____________________________________________
9．用‖试着给本段分为三层，并概括每层的意思。
第一层：____________________________________
第二层：____________________________________
第三层：____________________________________
10．作者按怎样的顺序介绍中轴线上的建筑 中轴线有什么特征
__________________________________________________________
11．作者为什么说“伟大的”北京城的中轴线 北京中轴线有什么中华民族的人文内涵
__________________________________________________________
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阅读下列文字并回答问题。
三峡工程是个“四美具”的特大工程。四美者：防洪、发电、通航、南水北调。建筑三峡工程最大的目的是防洪。天有不测风云，如果1860年、1870年洪水再现，江汉平原工农业生产基地损失之大，就可能比建设一个三峡工程的费用还要多得多。三峡工程的防洪作用是无法替代的。其次，发电。三峡电站装机容量17 680兆瓦，年发电量为840亿千瓦小时(等于火电用煤4 000万吨)。按预计，三峡每千瓦的建设费用，与全国16个大型水、火电站比较，它是第11位，淹地是第9位，移民数是第5位，应该说是经济合理的。第三，三峡工程建成，川江6 000公里水面被抬高，原来江中滩险(甲)淹没在水下，急流成为平湖，利于航运；而下游因有水库调节，枯水期流量增加，也有利于航运。所以上游航运和下游航运(乙)得其利。据有关部门测算，届时可降低航运成本30％左右。最后是南水北调。把长江水调到历尽干旱的华北平原，是这个地区人民的心愿。目前西北各地干早，均在引黄灌溉，因而黄河东流之水可能日渐减少。从三峡南水北调，效益是不可估量的。
12．“四美具”是沿用古语，由下文可以“猜读”其含义是____________。
13．“天有不测风云”是谚语，其中“测”字和《曹刿论战》里“_______”一句话中的“测”字意义相同。
14．加点的“可能”两字不能省。因为_______________。
15．说明三峡发电经济合理，主要是用_______和_______两种说明方法。
16．文中(甲)处应填的词语是_______。(选项：A．一些 B．全部 C．绝大部分)文中(乙)处如果只许填一个字，意义相同可供选择的字有_______等(最少填3个)。本文作者习惯用的是_______字。
17．本文作者是著名水利专家，对于为什么建三峡工程写得很有说服力，试从说明方法的某一方面评析本文的特点。
______________________________________________________
参考答案
1答案：D 解析：A．中轴(zhóu)线 湖沼(zhǎo) B．凸(tū) 字形 C．俯瞰(kàn)
2答案：贯 遵 尊 御 魄 遥 壮 秩
3答案：C 解析：A峋峙 B尊崇 D部署
4答案：C 解析：气魄：指气势。
5答案：示例①：祖国是你的母亲，我们是你的姊妹。示例②：灾难中，我们失去了许多，请不要再失去信心。
6答案：结果：第一个人生意兴隆，第二个人无人问津；原因：前一牌子的意思是卖的瓜很甜，后一牌子的意思是卖的都是不甜的瓜。(意近即可)
答案：7．guàn zhuàng 1iú lín
8．具体介绍北京城的中轴线的规模、重要价值及中轴线上的建筑布局，突出了中轴线的雄伟气势。
9．一贯到底的规模‖安定门和德胜门‖
第一层：概括介绍北京城的布局，引出“北京城的中轴线”这一说明对象，并指出中轴线的规模及重要价值。
第二层：具体介绍了中轴线上的建筑布局，突出了中轴线的雄伟气魄。
第三层：总结上文，对中轴线的雄伟气魄给予高度的评价和赞美。
10．由南到北的空间顺序。规模宏大、气魄雄伟。
11．作者之所以说“伟大的”北京城中 ( http: / / www.21cnjy.com )轴线，是因为中轴线有雄伟的气魄,宏大、一贯到底的规模；是因为北京独有的壮美秩序因中轴线的建立而产生。
答案：12．四方面优点都具备
13．夫大国难测也
14．因为是推理，是一种预测，所以说“可能”。
15．列数字 作比较
16．(甲) C (乙)都、皆、全、均等皆
17．从分类别、列数字、作比较三方面任选一角度评析。16．中华世纪坛
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1．给下列加点的字注音。
铺砌( ) 镶嵌( ) 波光粼粼( ) 崛起( ) 绚丽( )
拾阶而上( ) 镌刻( ) 凝练( ) 涓涓( ) 高耸( )
答案：qì qiàn lín jué xuàn shè juān níng juān sǒng
2．完成下列词语
风景( )丽 巧妙( )合 永不( )息 绵( )不断
赏心( )目 自( )不息 包( )万物 以( )为贵
博大( )怀 厚德( )物 绚丽( )目 日月( )替
答案：风景秀丽 巧妙结合 永不停息 绵延不断
赏心悦目 自强不息 包容万物 以和为贵
博大襟怀 厚德载物 绚丽夺目 日月交替
3．解释下列词语
波光粼粼：_______________________________________________
拾阶而上：_______________________________________________
凝练：___________________________________________________
风韵：___________________________________________________
包容万物：_______________________________________________
答案：波光粼粼：形容水波明净。
拾阶而上：逐步登着台阶而上。
凝练：紧凑简练。
风韵：优美的姿态。
包容万物：容纳万物。
4．辨别下列各多音字并组词。
( http: / / www.21cnjy.com )
答案：略。
5．中华世纪坛是中国人民迎接新世纪的_______、_______建筑，是中国人民献给_______和_______的礼物。本文节选自中华世纪坛的说明书_______，较为详细地介绍了中华世纪坛的_______、_______及各部分的_______、_______意义，突出了其深厚的人文内涵。对中华世纪坛的具体说明部分，采用的是_______顺序。
答案：标志性 纪念性 全世界 21世纪 《中华世纪坛概况》 组成 规模 布局 象征 空间 顺序
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1．本文中的词语比较多，个 ( http: / / www.21cnjy.com )别字词的读音容易混淆，注音时应注意区分多音字和加点字的读音、音调。如“拾阶而上”中“拾”应注为“shè”而不是“shí’。
2．注意多音字与形近字，如“以和为贵”中“和”与“合”“何”等应正确区分。
3．把握本课重点词语的含义并透过这些词语理解课文内容，增加语言文字的积累并能正确运用这些词语于写作中。
4．对于多音字应把握具体词语组合中的读音，本题就是最好的训练，记住它们能够丰富语言文字的积累，增强语言文字的运用能力和阅读水平的提高。
5．了解中华世纪坛的时代特征和历史地位和一定的文学常识以及写作手法，能更好地把握本文的主要内容并能丰富个人的文学素养。20《星》同题散文诗两首
名师导学
1理清结构：
( http: / / www.21cnjy.com )
2语言特色：
巴金的《星》通过三个场景的描绘，赋予星星以更深刻的含义。运用了比喻和拟人的修辞手法，作者移情于星星，赋予星星以无私关爱，真诚希望，衷心祝福等高尚人格。其实，这些都是作家高尚人格的间接反映。巴金以散文的形式，向我们展示了自己看星天时的真切感受，让我们感受到了作者的童心，童趣，以及他对大自然的热爱和对美好生活的向往。其中，联想和想象的驾驭，都给我们以示范与指点。
史密斯的《星》文笔婉丽，长于抒情。寓深刻于平易之间，藏激情于朴实无华之中，用词考究，形象可感，雅俗共赏，耐人寻味。《星》这首诗的容量几乎没有具体的空间概念，诗人以描绘雨夜星空的奇观为触角，把诗的意境拓展到浩渺无际的太空，让自己的思绪飘游于一个令人神往的意境之中。
3把握重点：
巴金的《星》：先说别人后说自己，都 ( http: / / www.21cnjy.com )是从星星给人什么的角度立意的。小雇员是个不幸者，对星星诉说不幸，祈求了解。“星星永远给他们以无上的安慰”。音乐家老伦蒙赞美星星，因为美丽纯洁的星星像他心中人的眼瞳，给了他温情。作者凝望星星“它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。这些眼睛每一次眨动，就像赐予我一次祝福”。星星给“我”的祝福是不会没有的。
表达的感悟：星星关心“我”，星星祝福“我”，“我”接受星星的祝福，“我”从星星那里获取希望和力量。星星是人类希望、良知和美好感情的象征。
史密斯的《星》：写一次夜行。 ( http: / / www.21cnjy.com )感觉到星星跟随着人走，“我的思想也在星海里遨游”，自己同星星融合起来，结尾句作者突现了主题，自己成了星星。
表达的感悟：星星成了“我”的伴侣，“我”也是星星，“我”也在燃烧，也在发光，也在给人以热和光，造福于人。使人联想到人生存在的意义和价值，令人回味。
4攻克难点：
本课给了我们同题散文诗《星》两首，我 ( http: / / www.21cnjy.com )们应用比较阅读的方法学习本课，比较叙事的角度，比较叙事的对象星星，比较不同的主旨。两篇散文的异同是本课的难点。两篇散文题材相同，都是散文诗。两人感悟的相同点：星星能给人以祝福和光热。两人感悟的不同点：巴金是：我接受星星的祝福；史密斯是：我是星星，自己发光发热，造福人类。
5质询疑点：
巴金《星》的思路和史密斯《星》的思路有什么不同
巴金从身边所看所闻谈起，谈星星给别人以祝福，然后联系自己，谈星星给自己祝福，言外之意是生活充满希望。
史密斯的诗中星光及星座与黑夜共存，又是夜行人的伴侣。它不仅挥洒大地，给人世以光明、温馨和希望，还给人以启示。诗人以此阐述了自己的思考：星星燃烧自身把光明抛洒太空，辽阔的宇宙无处不有它的存在。他的光、热和运动并不为风、雨、树叶、云彩所阻碍，这使人联想到人生存的意义和价值。诗的末尾写道：“在我的里面，也有东西在燃烧，在发光。”就是作者所领悟到的深刻哲理，委婉地暗示出全诗的主题，使人回味不止。13．中国石拱桥
零失误训练
语言基础知识
1．下列各组字的注音完全正确的一项是( )
A．匀称(chèng) 铺砌(qì) 惟妙惟肖(xiào)
B．洨河(xiáo) 堤坝(tí) 长虹饮涧(jiàn)
C．和谐(xié) 推崇(chóng) 河水暴涨(zhǎng)
D．石碑(bēi) 弧形(hú) 双曲拱桥(qǔ)
2．给词语中加点的字选择恰当的义项，将它的字母填入括号内。
(1)胜景( ) A．胜利 B．比另一个优越 C．承受 D．优美的
(2)惟妙惟肖( ) A．相似 B．肖像
(3)意想不到( ) A．意思 B．心愿 C．料想
(4)就地取材( ) A．趁着 B．只 C．靠近
3．根据拼音写出汉字
雄zī_____ 古pǔ_____ 巧妙jué_____lún_______
历史yōu_____久 铺qì_____ 推chóng_______
4．下列各组中解释有误的一项是( )
A．胜景：有名的优美景观。胜，优美的。
B．古朴：朴素而有古代的风格。
C．惟妙惟肖：形容描绘或模仿得生动逼真。惟，惟一；肖，相似。
D．巧妙绝伦：精巧美妙到了极点，其他的无法与之相比。
5．下列词语中没有错别字的一项是( )。
A．巧妙绝伦 交头接耳 提心吊胆 才疏学浅
B．言简意该 改邪归正 姹紫嫣红 流连忘返
C．栩栩如生 性命悠关 偃旗息鼓 惟妙惟肖
D．美轮美奂 潜然泪下 就地取材 锲而不舍
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6．分析下列语句所采用的说明方法。
(1)桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21．6米。( )
(2)永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。( )
(3)这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。( )
7．判断下列各句所用的表达方式。
(1)(卢沟桥)桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21．6米。( )
(2)我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。( )
(3)我们遵照前人的经验，卧床假寐，静待五更。( )
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阅读下列语段，完成文后问题。
赵州桥非常雄伟，全长50．82米，两端宽9．6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。(二)大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥神的重量!而且在河水涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更①(A．美观B壮观有C．奇观)。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立②(A支持B支撑C.支架)上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。(四)全桥结构匀称，同四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。
8．为文中的空白处选择准确的词语。
①_______②_______
9．文中画线语句“这个创造性的设计”一句中，“设计”指的是什么 选出理解准确的一项( )
A．大拱的两肩上，各有两个小拱
B．两个小拱
C．大拱和小拱
D．一个弧形的桥洞
10．用双竖线为这一自然段文字划分层次。
11．这一自然段文字的说明顺序是：______________________。
12．选文用了哪些说明方法：____________________________。
13．“大拱的两肩上，各有两个小拱”一句中的“肩”能否换成“边”“面”“头” 去掉“各”行不行 为什么
______________________________________________________
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美国费城有一个小学五年级学 ( http: / / www.21cnjy.com )生，聪明好学。忽然一天，他看报上的天气预报，竟然连报上的一个字也不认识。后经医生诊断，这个孩子患了一种叫：“失读症”的病。
我们知道，人的大脑皮层有一个语言 ( http: / / www.21cnjy.com )中枢，是人类语言能力的生理基础，它的作用就是调控人类的语言行为。这个中枢一旦因脑外受损或因脑血管供血障碍，病人的语言行为便出现障碍，常见的有“失语症”。“失读症”是失语症中的一种。这个美国少年患上这种病是脑外伤造成的。
传统的看法是，人脑的语言中枢在大脑左半球，按这个观点推论，_______但事实却不全是这样。
科学家经调查发现，中国和日本患失读症的人要比欧美少得多，这是为什么 经过多次实验，发现了一个基本的，却是最简单的事实：中国和日本都使用汉字，欧美人使用的是拼音文字，他们记认字音和字义，使用的是大脑左半球，而且仅仅是左半球，但中国人、日本人使用汉字，对大脑的利用精细得多，左半球记认字音字义，右半球记认字形(连字义)，而且左右两半球均衡协作。这就是中国、日本患失读症少的原因。
更有趣的是，美国科学家对中国儿童和美国儿童的阅读能力和某些智商做比较实验，发现中国儿童的智商要高得多。其中一个重要原因是中国儿童学的是汉语，因此他们的大脑左、右半球得到了更充分、更均衡的锻炼。
根据汉字与大脑两半球的这种关系，费城的心理学家做了这样一个试验：他们首先教这位美国少年学汉字、汉语，接着在一张纸上，上行写英语句子，下行写同样意思的汉语句子，要这位美国少年看着汉字读出英语句子来，结果，这位美国少年毫不费力地把英语句子念了出来。试验初步成功了。
不过，这个实验有一个问题，即汉语句子只起“唤醒”英语句子的作用，不等于把病治好了，根据以后的试验表明，这一问题是可以解决的，因为在不断“唤醒”的作用下，患者能慢慢恢复英语的阅读能力。
汉语、汉字的学习和使用，可以使人们更充分、更均衡地使用大脑两半球，其意义是非常深远的。已有人提出用学习汉语、汉字的方法提高西方儿童的智能，还有其他一些想法和研究，我们感兴趣地期待着这些研究成果。
14．从本文主要内容来看，最恰当的标题是( )
A．汉语学习十分重要 B．外国人也应学汉语
C．汉语可以治病 D．汉语与英语的区别
15．这篇文章的说明顺序和运用的说明方法是( )
A．时间顺序 举例子 分类别
B．逻辑顺序 举例子 作比较
C．逻辑顺序 举例子 分类别
D．空间顺序 举例子 作比较
16．下列不符合原文意思的一项是( )
A．脑外伤者未必患失语症或失读症。
B．第五段最末一句中的两个“更”字，说明了学习汉语是促使儿童的大脑左、右半球得到充分、均衡锻炼的重要手段，但不是唯一的手段。
C．第六段末句“试验初步成功了”，说明这位心理学家这项实验仅仅是开始，今后还要做更深入的研究。
D．第七段中“唤醒”一词在文中的含义是失读症患者能慢慢恢复英语阅读能力。
参考答案
1答案：C 解析：A匀称(chèn) B堤坝(dī) D双曲拱桥(qū)
2答案：(1)D (2)A (3)C (4)C
3答案：姿 朴 绝伦 悠 砌 崇
4答案：C 解析：因为C项中“惟”的释义是“十分、非常”。
5答案：A 解析：B项中“言简意该”应为“言简意赅”；C项中“性命悠关”应为“性命攸关”，D项中“潜然泪下”应为“潸然泪下”。
6答案：(1)列数字 (2)举例子、作比较 (3)摹状貌
7答案：(1)说明 (2)议论 (3)叙述
答案：8．①A ②B
9． A
10．略
11．由整体到局部
12．引用、列数字、打比方、作诠释
13．不能换。因为 ( http: / / www.21cnjy.com )“肩”准确地说明了小拱在大拱上的位置。“各”表示“各自”“分别”，说明大拱每个肩上都有两个小拱，去掉则说明大拱上共有两个小拱，与原意不符。
答案：14．C
15．B
16．D11．有书赶快读
零失误训练
语言基础知识
1．下列加点字的读音全对的一组是( )
A．祭奠(jì) 御路(yù) 忙碌(lù) 济南(jǐ)
B．救济(jì) 殉难(xún) 秘籍(jí) 素蟑(yín)
C．忿忿(fèn) 事迹(jí) 曾经(céng) 曾孙(zēng)
D．倜傥(dǎng) 卷轴(zhóu) 叱骂(chì) 警惕(tì)
2．下列各组字没有错别字的一组是( )
A．多多意善 诉讼 倜傥 袁枚
B．俸劝 过目不忘 流传至今
C．妇儒皆知 叱咤风云 书籍
D．翻阅 扼要 以古喻今 蠹鱼
3．解释加点的字在词语中的含义。
无济于事：__________________________________________
殉难：______________________________________________
以古喻今：__________________________________________
扼要：______________________________________________
语言表达训练
4．填空。
议论文是以_______为主要表达方式，阐明主张、论述道理的文章体裁。论点是作者对所议论的问题的_______和_______；论据是用来证明论点的_______和_______；论证是运用论据来证明论点的_______和_______。
5．改正下列句子中的错别字。
正如袁枚说的：“ ( http: / / www.21cnjy.com )通籍后，奉去书来，落落大满，素蟑灰丝，时蒙卷轴。”这不能不引起认真的渎书人的警赐，他们时常写下许多座右明、对联之类以鞭策自己，生怕一天到晚忙忙禄禄，什么朽也没有读。以古喻今，那么，我们现在就更要趁着年轻的时候，抓紧机会，赶快读书。
______________________________________________________
6．下列括号中填入词语最恰当的一组是( )
( )他自己没有秘本，( ( http: / / www.21cnjy.com ) )如饥似渴地想读同舍朋友的秘本，( )他特别努力，( )用一夜的工夫，( )能背诵全书。
A．因为 而 所以 只 就
B．而 只 因为 所以 就
C．因为 所以 而 只 就
D．所以 就 因为 就 只
7．下面是两位同学的对话，其中有两处错误，请找出来并在原句上修改。
甲：你认为怎样才能学好英语
乙：要学好英语，是否认真听课是关键。
甲：确实，我上课注意力总是不够集中，有时老师讲到哪里我都不知道。
乙：是啊，我以前也存在这种情况，现在懂得了，必须认真用耳朵听。还要积极思考，踊跃发言，作好笔记，这样才能学好英语。
8．填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )
那霏霏的春雨，像蚕丝儿那么柔和，(1)，给人一种清新、神爽、舒适之感。烟雨迷蒙，使所有的景色若隐若现，若幻若真，(2)!
A．(1)飘在脸上，凉沁沁的 (2)恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨
B．(1)凉沁沁的，飘在脸上 (2)就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画
C．(1)软绵绵的，飘在脸上 (2)恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨
D．(1)飘在脸上，软绵绵的 (2)就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画
9．仔细揣摩下面两个语句的内容和写法，再仿写一句。
当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯；
______________________________________________________________
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阅读下列选文并回答问题。
①我想在这里向大家介绍另一个故事。明代有一部笔记，名为《泽山杂记》，不知作者是谁。这部笔记中叙述了明代洪武年间的一位御史大夫景清的事迹。景清与方孝孺齐名，为反对永乐政变而同时殉难的明代杰出人物。他在青年时代，勤奋读书，过目不忘，为同辈之冠。据载：
②“景清倜傥尚大节，领乡 ( http: / / www.21cnjy.com )荐，游国学。时同舍生有秘书，清求而不与。固请，约明旦即还书。生旦往索。曰：‘吾不知何书，亦未假书于汝。’生忿，讼于祭酒。清即持所假书，往见，曰：‘此清灯窗所业书。’即诵辄卷。祭酒问生，生不能诵一词。祭酒叱生退。清出，即以书还生，曰：‘吾以子珍秘太甚，特此相戏耳。”
③像景清这样勤学强记的人，实在难得。但是正因为他自己没有秘本，而如饥似渴地想读同舍朋友的秘本，所以他特别努力，只用一夜的工夫，就能背诵全书。反之，他的同舍朋友虽然藏有秘本，却没有读它，所以经不起考问。显然，景清的目的是要警告他的朋友，要朋友注意利用书籍，不要死死地藏书不用，而不是想要强占他朋友的秘本。
④从这个故事中，我们得到什么体会呢 我以为，最重要的体会是：有书就要赶快读，不论是自己的书，或是借别人的书。即便有些书籍本头太大，内容很多，无法全读，起码也应该扼要地翻阅一遍，知道它的内容，以免将来要用，临时“抓瞎”。
10．给加点的字注音。
事迹( ) 忿( ) 讼( ) 辄( )
11．本段作者引用了什么故事，请简要概括。
_____________________________________________________
12．作者引用这个故事主要阐述什么观点
_____________________________________________________
13．作者指出不赶快读书的后果是什么
_____________________________________________________
14．“景清与方孝孺齐名 ( http: / / www.21cnjy.com )，为反对永乐政变而同时殉难的明代杰出人物。他在青年时代，勤奋读书，过目不忘，为同辈之冠。”作者在这里对景清作简单介绍有什么作用
_____________________________________________________
15．第④小段中的“反之”和“显然”能否去掉，为什么
_____________________________________________________
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说友谊
①友谊，就是朋友之间在互相往来中所产生的感情。
②自古以来，人们 ( http: / / www.21cnjy.com )就懂得了友谊的重要，交情的可贵。“有朋自远方来，不亦说乎”，“海内存知已，天涯若比邻”等等脍zhì人口的名言警句，之所以留传千古，就在于它们始终拨动着人们珍重友谊的思想情怀。
③那么，什么样的友谊才是真正的友谊呢
④真正的友谊应建立在为共同革命理想奋斗这一基础上。志同而道合，分道则扬镳。这里，“道”的“分”与“合”，无不取决于“志”的“异”与“同”。可见，思想是否一致，信念是否一致，是能否建立友谊的前提条件。当年马克思因获得了燕妮、恩格斯的纯真友谊和通力合作，终使《资本论》诞生于世。鲁迅先生当初敢于冒着极大风险，一直珍藏方志敏写给党中央的密信与文稿，且依嘱转交出去，也是源于共同的理想——消灭反动派，解放全中国。革命战争中，亿万人民同心同德，浴血奋战，理想沟通人们的思想，友谊结成了强大的力量。
⑤然而，生活中也有一些江湖义气很重的酒肉朋友。他们只为一时一事的利害得失而结合，这种“友谊”我们应当反对。
⑥今天，我们正面临着一 ( http: / / www.21cnjy.com )个开放型的社会，为了实现四化大业，人们需要扩大交往，加强合作，建立友谊。愿我们的友谊纯真高尚，愿我们的友谊永葆青春。
16．把第②段中的拼音写成汉字。
脍zhì( )人口
17．第④段中加点的“志同”从文章看是指_____________________________
18．本文所运用的理论论据有_______________________________________
19．本文的论点是；_______________________________________________
20．为了更好地阐明论点，作者以马克思、鲁迅、亿万人民为例。既有“中”“外”，也有“今”，但缺“古”。请补上“古”的一例：____________________________________
参考答案
1答案：A 解析：B殉难(xùn)，C事迹(jì)，D倜傥(tǎng)。
2答案：D 解析：A多多益善，B奉劝，C妇孺皆知
3答案：济：(对事情)有益。殉：因为维护某种事物或追求某种理想而牺牲自己的生命。喻：说明。扼：抓住要点
4答案：议论 观点 主张 理由 根据 方法 过程
5答案：俸 惕 铭 碌碌
6答案：A
7答案：乙句：“是否”删去；“用耳朵”删去
8答案：A
9答案：没有统一答案。 ( http: / / www.21cnjy.com )解析：当一个人悲观失望的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；当一个人志得意满的时候，他忘记了谦卑为怀是一种习惯等。
答案：10．事迹(jì) 忿(fèn) 讼(sòng) 辄(zhé)
11．明代景清警告同舍朋友“不要死死地藏书不用”“注意利用书籍”的故事。
12．景清对朋友的劝诫正是作者所要阐述的观点．作者以此既再次强调“有书赶快读”，同时说明这种告诫也是古已有之的。
13．如果不赶快读书，有书不读，将来用的时候，会临时“抓瞎”。
14．作者对景清作简单的介绍，增强了这个故事的真实性和说服力。
15．“反之”，即“与之相反”。其中“之”在文中指“景清的做法”。那么“反之”，就是“与景清的做法完全相反”的意思。因此，不能删除，作者正是要将“生”与“景清”形成对比，“反之”正是起强调的作用。“显然”在文中是“非常明显”的意思，它使上下语义连贯，所以不能删除。
答案：16．炙
17．思想一致，信念一致
18．“有朋自远方来，不亦说乎”“海内存知己，天涯若比邻”等。
19．真正的友谊是建立在为共同革命理想而奋斗的基础上的。
20．略。5．最后一次讲演
自主学习
主干知识
1．给下列加点的字注音。
卑劣( ) 诬蔑( ) 蛮横( ) 赋予( )
捶击( ) 恐怖( ) 黎明( ) 两桩( )
挑拨离间( ) 卑鄙无耻( )
答案：bēi miè mán fù chuí bù lí zhuāng jiàn bǐ
2．写出下列词语的反义词。
(1)无耻( ) (2)光明正大( ) (3)民主( )
(4)骄傲( ) (5)光明( ) (6)真理( )
答案：(1)光荣 (2)偷偷摸摸 (3)专制 (4)虚心 (5)黑暗 (6)谬误
3．填空。
(1)讲演是在_______就某个问题或事件发表_______的一种_______形式。
(2)《最后一次讲演》是一篇_______讲演，讲演者_______是我国现代著名的_______和_______。文中的“李先生”即_______，是_______人士。
答案：(1)特定场合 观点 表现 (2)即兴 闻一多 诗人 学者 爱国民主战士
李公朴 爱国民主
4．辨析下列词语。
(1)卑劣 卑鄙
_________________________________________
(2)诬蔑 诬陷
_________________________________________
答案：(1)都是贬义的形容词，都有“下贱、恶劣”的意思。“卑劣”即卑鄙恶劣，多指行为、手段、品质方面的下贱、恶劣；“卑鄙”除有这层意思外，还可指思想、作风方面的下流、无耻、不道德，或表示人对人的厌恶。从词语的搭配上，“卑鄙”可直接同“无耻”“龌龊”搭配使用，“卑劣”一般用来修饰名词“行径”“手段”“勾当”“伎俩”等。(2)这两个词都是动词，都有“捏造事实冤枉别人”的意思。“诬蔑”强调毁坏别人的名誉。“诬陷”强调“陷害”，程度比“诬蔑”深。
5．本文主要讲了什么内容
_________________________________________
答案：这篇即兴演说先是痛斥国民党特务暗杀李公朴先生的罪恶行径，颂扬李公朴及昆明人民为民主和平而斗争的精神。然后剖析国民党反动派疯狂制造白色恐怖的虚弱本质，揭示人民必胜，真理永存，阐述中心论点。最后号召人民起来奋斗，表达为正义而献身的精神。
点击思维
1．给加点字注音，注意区 ( http: / / www.21cnjy.com )分形似字和多音字。例如：“挑拨离间”中的“间”是一个多音字，在这里应读为“jiàn”不能读为“jiān”。“赋”要和“斌”区分开。
2．意义相对或相反的词语叫做反义词，首先理解词语的含义，然后再选择反义词，有的反义词不止一个，要注意选择最恰当的一个。
3．掌握一些文体知识和文学常识是语文学习的一个重要组成部分，因此在学习的过程中应多注意积累。
4．词语辨析要从词性、词义的范 ( http: / / www.21cnjy.com )围、程度等方面来考虑。例如：“诬蔑”“诬陷”这两个词都是动词，都有“捏造事实冤枉别人”的意思。“诬蔑”强调“毁坏别人的名誉”。“诬陷”强调“陷害”，程度比“诬蔑”深。
5．熟悉课文内容，理清结构，明确中心，根据内容归纳总结。19 拉萨的天空
名师导学
1理清结构:
( http: / / www.21cnjy.com )
2语言特色：
本文语言清丽、俊逸，却又不失厚重；想象丰富、奇特，笔法灵活多变，并综合运用了比喻、比拟、夸张等多种修辞手法。
3把握重点：
作者是怎样描写拉萨的天空和朝拜者的
(一)对拉萨的天空的描写：
1．多个形容词。如：湛蓝、深邃、鲜活……
2．多种修辞。如：比喻、夸张、引用。
3．利用通感。如：蓝得可以发出声音，它可以把你的视线冻结。
4．直接具体描写。如：拉萨天空的蓝色是属于那种纯粹得淋漓尽致、无拘无束的色彩。
5．间接衬托。白云、草地、布达拉宫。
(二)对朝拜者的描写：
1．行动描写。如：他们全身伏地，朝圣拜佛，一步一磕头……
2．神情描写。如：满脸的沧桑。
3．服饰描写。如：这些朝觐者的手上戴着皮套，两个膝盖上扎绑着护膝。
4．细节描写。如：衣褶里雪霜搅和着的沙尘。
5．语言描写。如：拉萨!我的亲娘!
4攻克难点：
拉萨的天空和天空下的朝拜者有什么特点 对藏族少年的描写，体现了什么
拉萨的天空湛蓝、清澈，能净化人的灵魂；天空下的朝拜者，虔诚、质朴，震撼人的灵魂。对藏族少年的描写，体现了文成公主在藏族人心目中的神圣地位，体现了汉藏人民的友好、团结。
5质询疑点：
本文采用对称的结构，前三段描写拉萨天空的湛蓝和布达拉宫的壮丽，后三段描写朝圣少年、金顶和蓝天。为什么这样安排
因为作者融情于物，借物抒怀，用自然环境衬托人文环境，是自然环境与人的美好的心灵的和谐统一。2 谈骨气
零失误训练
语言基础知识
1．下列加点字字形、注音完全正确的一项是( )
A．吴晗(hán) 汲取(xī) 威胁(xié)
B．贫贱(jiàn) 隐蔽(bì) 俸禄(lù)
C．痛斥(chì) 已后(yǐ) 衣袂(mèi)
D．暂时(zàn) 抗拒(jù) 折磨(muó)
2．下列句中没有错别字的一项是( )
A．当然我们无产阶级有自己的英雄气慨，有自己的骨气。
B．为了社会主义、共产主义建设的胜利，我们一定能够刻服任何困难，奋勇前进!
C．看你那幅脸孔、那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。
D．不食嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，也是有积极意义的。
3．下列加点字在词语中的解释相同的一项是( )
A．移：坚定不移 移风易俗 贫贱不能移
B．疾：大声疾呼 疾风劲草 痛心疾首
C．案：拍案而起 伏案疾书 有案可查
D．畏：畏首畏尾 望而生畏 后生可畏
4．下列加点词语在句中的含义解释不正确的一项是( )
A．莫扎特使我觉得左右逢源，俯拾即是，行云流水。
左右逢源：这里指欣赏音乐时的一种和谐状态。
B．闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。
横眉怒对：形容神情强硬。
C．他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”
汗青：古时记事用竹简，采来青竹后，用火烤使竹板冒出水分。
D．要想人类生活美好，那只有自强自救，未雨绸缪。
未雨绸缪：比喻事先做好准备。
语言表达训练
5．下列加点词语中感彩不同的一项是( )
A．元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官。
B．饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。
C．闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。
D．明知敌人要杀他，在被害前几分钟还大声疾呼，痛斥国民党特务。
6．下列句中画线词语使用不当的一项是( )
A．听到敲门声，我和妈妈不约而同地跑去开门。
B．小王做错了事，有点心虚，真可谓虚怀若谷。
C．我们不能墨守成规，要有创新精神。
D．篮球比赛输了，不要怨天尤人，而要吸取教训，提高技艺。
7．在横线上按顺序依次填写词语。
大力开展爱国主义、集体主义、社 ( http: / / www.21cnjy.com )会主义思想教育，以科学的理论______人，以正确的舆论_______人，以高尚的精神_______人，以优秀的作品_______人，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
A．塑造 B.引导 C．武装 D．鼓舞
8．根据表达的要求，选出句子空缺处应填的词，将其序号填到句子后面的括号里。
(1)你这样对待自己的同胞，可真是_______呀!
(表达嘲讽的语气)( )
A．为富不仁 B.宽厚仁慈 C．心狠手辣 D．令人失望
(2)这次会议的_______，大家是有目共睹的!
(表达赞扬的语气)( )
A．成果 B.结果 C．后果 D.结局
9．下列句中标点完全正确的一项是( )
A．那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃!”这个味道是不好受的。
B.意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓“大丈夫”。
C．我国经过了奴隶社会，封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人。
D．战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”。
10．下列短语类型相同的一项是( )
A．有骨气 高度赞扬 革命传统
B．好同志 具体含义 动人事迹
C．做大官 抗拒压迫 更加努力
D．吓不倒 收买不了 贫穷困苦
11．下列句子没有运用修辞方法的一项是( )
A．吃了这碗饭，第二步怎样呢
B．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
C．是屈辱而死呢，还是为民族利益而死 他选取了后者。
D．山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。
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南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死 他选取了后者，要把这片忠心记录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元1282年被杀害了。
孟子说的几句话，在文天 ( http: / / www.21cnjy.com )祥身上都表现出来了。他写的有名的《正气歌》，歌颂了古代有骨气的人的英雄气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。
12．选段说“孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了”，仔细分析文天祥的事例，看看他的哪些情况体现了孟子的话。
_____________________________________________________________
13．文中引证文天祥的诗，表现了文天祥什么样的气概( )
A．表现他不怕死。
B．表现他要把这片忠心永远记录在历史上。
C．表现他舍生取义的英雄气概。
D．表现他对死的轻视，对名的重视。
14．选段文字属于_______论据，证明了_______论点。
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阅读下面一篇评论，回答问题。
灾难铸就伟大的中国
本报评论员
①5月19日至5月21日，长歌当哭，时间见证一个民族的哀伤。
②自“5·12”灾难发生的那一刻起， ( http: / / www.21cnjy.com )汶川时间便以血泪生死来凝记，国人心情亦因大痛大悲而淤积。三天哀悼，让悲痛得以表达，也让坚忍得以持续。雪域高原、边陲海疆，繁华都市、偏僻县乡，汶川成为亿万中国人血脉同搏、泪水涌动之所在。13亿中国人以共同的悲伤共度刻骨铭心的瞬间，让罹难者生命在国家记忆里永存。
③这三天里，人们看 ( http: / / www.21cnjy.com )到的不只是举国同悲的恣肆泪水，更是万众一心的民族精神。“汶川不哭”，“中国加油”，大地震中穿越生死的深情呼唤，哀悼日里高亢悲壮的激昂呐喊，当是我们哀思过后凝聚力量的信心和源泉。而这一切，是进步的中国对生命价值的尊重，是发展的中国在人文精神上的回归，是历经磨难的中国在民族复兴征途上前所未有的凝聚力。
④汶川作证，这一刻国家与人民同在 ( http: / / www.21cnjy.com )。“人民利益高于一切”，“一线希望，百倍努力”，大震之后，党和政府始终如一的坚定信念，支撑着感天动地的举国大救援。第一时间公布信息，争分夺秒抢救生命，开放国际救援队进入灾区，设立哀悼日降半旗祭奠平民……对人民负责、对生命敬畏、对世界开放，反映了我们党执政理念的进步，让世界看到一个坚强自信、开放透明、以人为本的中国。
⑤汶川作证，这一刻爱心与 ( http: / / www.21cnjy.com )希望同在。日继之夜，生继之死。在这场新世纪以来死伤最为严重的地震灾难中，呈现于世界眼前的，不只是哀伤，更有生死瞬间的人性光辉。即使在死亡阴影笼罩的日子，那些爱与献身的故事仍给人以温暖的慰藉。父母张开双臂把生的机会留给孩子，老师俯身低首支撑生命的港湾……废墟下深沉壮阔的无私大爱，拓展了我们民族的精神疆界。
⑥汶川作证，这一刻公民精神与国民意识同在。当家国受灾，同胞有难，亿万国人的集体道德感和现代公民意识被勃然唤醒。民间抢险突击队日夜兼程驰援灾区，救灾志愿者不避艰险奔赴一线，全国人民上下同心守望相助，10天10夜中华大地纵横千里的爱的足迹，让我们看到公民精神的成长、国民意识的重塑。
⑦恩格斯说过，“没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。”给国家新期待，给民族新精神，给公民新责任，对于历经磨难的中华民族而言，汶川大地震是一个悲壮的过去，更是一个伟大的开始。
⑧希望与中国同在!
(选自2008年5月22日《人民日报》)
15．本文是作者针对2008年5月哪一件事发表的评论 作者所持的观点是什么
_____________________________________________________________________
16．文中哪一句话是对标题“灾难铸就伟大的中国’’最好的阐释
_____________________________________________________________________
17．结合你当时的所闻所见，谈谈你对第③段画线句子的理解。
_____________________________________________________________________
18．第⑤段说“废墟下深沉壮阔的无私大爱，拓展了我们民族的精神疆界”。请以父母、老师和学生为对象各举一个事例证明。
父母：__________________________________________
老师：__________________________________________
学生：__________________________________________
19．作者是从哪几个方面来论证“灾难铸就伟大的中国”的
_____________________________________________________________________
参考答案
1答案：B 解析：A项“汲”的读音错误，C项“已”字形错误，应是“以”，D项“磨”的注音错误。
2答案：D 解析：A项应是“气概”，B项应是“克服”，C项“幅”应是“副”。
3答案：A 解析：注意辨别字在不同环境中意义的差别。
4答案：C 解析：结合具体的语言环境理解词语含义，“汗青”在这里应使用引申义。
5 答案：D
6答案：B
7答案：CBAD
8答案：BA
9答案：A
10答案：B
11答案：A
答案：12．文天祥被拘囚在 ( http: / / www.21cnjy.com )北京一个阴湿的地牢里受尽了折磨，这一点体现出文天祥“威武不能屈，贫贱不能移”；元朝多次派人以高官厚禄劝降均被他拒绝，这一点着重体现他“富贵不能淫”。
13．C
14．选段文字属于事实论据，证明了我们中国人是有骨气的论点。
答案：15．国务院决定，2008年5月19日至21日为四川汶川大地震遇难同胞全国哀悼日；让罹难者生命在国家记忆里永存。
16．没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。
17．用全国默哀、降半旗这样的隆重仪式来哀悼汶川大地震中罹难的平民百姓，体现了国家对生命价值的尊重，是社会进步和政治文明的表现。
18．示例：父母：北川县城，被压在垮塌的房屋下的三岁小女孩宋欣宜，在已经逝去的父母身体翼护下与死神抗争了四十余个小时后获救；老师：在地震发生的一瞬间，谭千秋老师双臂张开趴在课桌上，死死地护着4个学生而自己却不幸遇难；学生：楼顶的水泥倒下来压在13岁的向孝廉同学身上，生死之间马健同学用手刨4小时将其救出。
19．国家与人民同在、爱心与希望同在、公民精神与国民意识同在。4．从一个微笑开始
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1理清结构：
( http: / / www.21cnjy.com )
2语言特色：
1．语言醇厚，娓娓道来，阐述一个人生道理，很有说服力。文章语言醇厚，像陈年老酒，于平易之中见深沉，娓娓道来，如话家常，阐释道理深入浅出，让读者于不经意中就接受了作者的观点，很有说服力。例如：“地球上的生灵中，唯有人会微笑。群体的微笑构筑和平，他人的微笑导致理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。忘记微笑是一种严重的生命疾患，一个不会微笑的人可能拥有名誉、地位和金钱，却一定不会有内心的宁静和真正的幸福，他的生命中必有隐蔽的遗憾。”
2．多处运用比喻、排比的修辞方法，富有感染力。运用比喻阐释道理，使语言生动形象，道理浅显易懂，明自如话。例如：“倘若一个人完全丧失了微笑的心绪，那么，他应该像防癌一样，赶快采取措施，甚至对镜自视，把心底的温柔、顾念、自惜、自信丝丝缕缕捡拾回来。从一个最淡的微笑开始，重构自己灵魂的免疫系统，再次将胸怀拓宽。”运用排比，强调所要阐释的道理，增强语言的气势，使思想内容层层深入，增强文章的说服力和感染力，有令人无可辩驳的力量。例如：“微笑吧!在每一个清晨，向着天边第一缕阳光；在每一个春天，面对着地上第一针新草；在每一个起点，遥望着也许还看不到的地平线……”
3把握重点：
了解文章所阐释的道理。
课文就微笑的问题，从生活谈起 ( http: / / www.21cnjy.com )，写出了心中的微笑对“迎向幸福的彼岸”的重要作用，批评了不会微笑的人，提出了以微笑面对人生的观点，深刻阐述了“从一个微笑开始，那就离成功很近，离幸福不远”的道理。
4攻克难点：
理清文章论述的层次。
全文共十个段落，第l～5段以抒情散文的笔法起笔，提出让我们从一个微笑开始的观点。从生活中的现象入手，告诉人们在面对陌生的环境、困难从以及挫折的时候，要以微笑面对。第6段从三个方面来论述微笑对于生命的意义以及“不会微笑的生命中必有隐蔽的遗憾”。第7段从正反两方面的对比来强调微笑的作用，告诉人们不要将微笑遗忘。第8段从三个方面来告诉人们以微笑的态度面对人生的挑战。第9段通过比喻的方式来论述丧失微笑的可怕，告诉人们不要丧失微笑的心绪，要以微笑面对自己和生活。第10段重申观点：从一个微笑开始，那就离成功很近，离幸福不远!
5质询疑点：
如何理解“一个不会微笑的人可能拥有名誉、地位和金钱，却一定不会有内心的宁静和真正的幸福，他的生命中必有隐蔽的遗憾。”
微笑是人生命历程中不可或缺的一种东西，它代表着你对人生的态度，对生活的热情，对世界的关注。没有微笑的人，他可能在某些方面获得成功，但他缺少了生命中最重要的东西——快乐，他所获得的仅仅是一种外在的、物质上的满足，其内心是不充实的，因此他不可能快乐。这正是作者所论述的“一个不会微笑的人可能拥有名誉、地位和金钱，却一定不会有内心的宁静和真正的幸福，他的生命中必有隐蔽的遗憾。”8． “独立思考”
名师导学
( http: / / www.21cnjy.com )
2语言特色：
语言朴实，流畅，幽默，娓娓道来，言简意深，既无华丽的词藻，也无剑拔弩张的火气，却是字字句句鞭辟入里。例如：“我想，绝不是。我们并没有丧失独立思考的能力。”“在中国能够独立思考的人还是占大多数，他们对大小事情都有他们自己的看法。他们并不习惯别人代替他们思考，但是他们也不习惯公开发表自己的意见，却喜欢暗地里吱吱喳喳。”
语言生动，形象性强。用形象化的语言代替抽象的论述，可读性强。例如：为了说明教条主义不习惯别人的独立思考，运用了非常形象的比喻，“他们把自己装在套子里面，也喜欢硬把别人装在套子里面。他们拿起教条的棍子到处巡逻，要是看见有人从套子里钻出来，他们就给他一闷棍，他们听见到处都在唱他们听惯了的那种没有感情的单调的调子，他们就满意地在套子里睡着了。”在分析教条主义者造成的危害时说，“他们的棍子造成了一种舆论，培养出来一批应声虫，好像声势很浩大，而且也的确发生过起哄的作用。”
3把握重点：
把握文章的论述过程。
文章开始交代了写作此文的缘由：读了《谈独立思考》一文，有感而发。接着用自问自答方式提出问题：“现在是不是我们就不知道怎样独立思考呢 现在是不是我们就丧失了独立思考的能力呢 ”句式整齐，语气强烈，发人深思。接下来，说出自己对这一问题的看法：“我想，绝不是。”态度非常明确。那么，问题究竟出在哪里呢 第四自然段紧承前面两段而来，指出“教条主义者”压制了人们的独立思考。在这段文字中，作者用生动而简练的笔墨勾勒了“教条主义者”的丑恶行状。这些家伙“自己不习惯‘独立思考’，也不习惯别人‘独立思考’。他们把自己装在套子里面，也喜欢硬把别人装在套子里面。”他们希望所有的人都钻进套子“唱他们听惯了的那种没有感情的单调的调子”，他们喜欢干的事就是“拿起教条的棍子到处巡逻”，给胆敢钻出套子的人“一闷棍”。第五段论述了教条代替不了独立思考。这段文字先承上段指出教条大棍子的威力和危害，一是“造成了一种舆论”，二是“培养出来一批应声虫”。“可是”一转，指出教条并不能真的遏制人们发出各种各样的声音，并不能打掉人们独立思考的能力。再下来，列举了编辑用条条框框斧削别人文章的事例，进一步说明了教条不能代替人的独立思考的道理。
4攻克难点：
面对现状，作者是如何提出要求的
作者首先分析了现状：在中国能够独立思考，愿意独立思考的人还是占大多数，接下来也指出他们的问题：不敢说出自己独立思考得出的见解。最后，点出当前号召“百家争鸣”的现实意义，并委婉地提出自己的希望：人们都应该独立思考，敢说敢为，善说善为，这样，教条主义者就无计可施了。
5质询疑点：
本文主要阐述了一个什么道理
茅盾的《谈独立思考》一文围绕着“如何而能独立思考 ”的话题，谈到了“教条主义是独立思考的敌人”，但文中着重论述的内容则是“哺养独立思考的”“应是民主的精神”。巴金的这篇杂文，就是由茅盾文中的“教条主义是独立思考的敌人”申发开去，阐明了教条代替不了独寺思考的道理。11 有书赶快读
名师导学
1理清结构:
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2语言特色:
本文语言极恳切、平易、严密，且具说服力。例如：“我们要学习古代读书人的勤奋精神，千万不要藏着一大堆书而不加以利用。”“即便有些书籍本头太大，内容很多，无法全读，起码也应该扼要地翻阅一遍，知道它的内容，以免将来要用，临时‘抓瞎’。”“你们手上哪怕只有几本政治理论和科学研究的书籍，也要赶快先把它们读得烂熟。”等话语都说得十分恳切。其中“千万不要”“起码”“以免将来要用”“哪怕”等词语都用得情真意切。又比如，文章第三段特别介绍了“景清”的相关情况：“景清与方孝孺齐名，为反对永乐政变而同时殉难的明代杰出人物。他在青年时代，勤奋读书，过目不忘，为同辈之冠。”这一简单介绍增强了这一故事的真实性和说服力。再有，文章第四段就“景清的故事”所作的简单分析。更显示了文章语言的逻辑力量。其中，第一句话先肯定“像景清这样勤学强记的人，实在难得”，第二句话以“但是”强调了景清之所以能够“背诵全书”，是因为他是“借秘本”，而“如饥似渴”“特别努力”的用“一夜功夫”背书，从而揭示了“赶快读书”的意义。接着，又从反面解释“生”有书不读的后果。最后，又以景清那样做的意图来揭示这个故事的意义。
3把握重点：
作者是怎样提出并证明观点的呢 把握作者的写作思路。
作者先从有书的人不读书，没有书的人却到处借书读的现象谈起。先举了苏东坡与袁枚作品中两个古代人勤奋读书的例子阐述要赶快读书的道理。然后又举了明代御史大夫景清借书读的事例，论述要注意利用书籍，不要死死藏书不用的道理。作者很自然地从故事中得出观点——有书要赶快读。之后，作者又以清代学者包世臣的对联为例进一步证明有书赶快读的观点。
4攻克难点：
了解本文多角度选取事例进行论证的方法。是本文的一个难点。本文选取了四个事例进行论证，既有共同点，义各有各的角度。它们都以古人之训说明了“有书赶快读”的观点。同时，它们又都有自己的侧重：第一、二个事例侧重说明“有书赶快读”是需要勤奋精神的；第三个事例说明“有书赶快读”是要互相告诫的；第四个事例说明“有书赶快读”关键是要自勉的。如此排列事例，便可以看出作者论述的逻辑：以古喻今，说明“有书赶快读”是要有勤奋精神的，是要互勉的，关键是要自勉的。这样反复地引例子，反复地强调这一观点。即可看出作者的诚恳，又可看出作者在阐述观点的同时，也指出了如何去做。多角度证明论点。以古喻今，以古人的事例劝诫今人。
5质询疑点：
作者引用苏东坡和袁枚的两篇文章为什么写的如此简略，有什么作用。
作者引用苏东坡的《李氏山房藏书》和袁枚的《黄生借书说》两篇文章论述藏书与读书，借书与读书的关系，勉励后学者要勤奋攻读，时不待人，时不再来，千万不可藏书不读。对于这两篇文章，作者只一句带过，旨在说明“有书赶快读”需要勤奋精神，以及“有书赶快读”这一观点是古已有之的。25．曹刿论战
零失误训练
语言基础知识
1．选出加点字注音有误的一项( )
A．牺牲玉帛(bó) 小信未孚(fú)
B．再而衰(cuī) 肉食者鄙(bǐ)
C．神弗福也(fú) 吾视其辙乱(zhé)
D．遂逐齐师(suì) 齐师败绩(jì)
2．下列书写无误的一项是( )
A．小慧未徧，民弗从也。
B．小大之狱，虽不能查，必以情。
C．下视其辙，登轼而望之。
D．夫大国，难测也，具有伏焉。
3．解释下列句子中加点的词的意思。
(1)肉食者谋之，又何间焉 ( )
(2)牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。( )
(3)公将鼓之( )
(4)民弗从也( )
(5)可以一战( )
4．区别下列加点字的意义或用法。
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语言表达训练
5．翻译下列句子。
(1)衣食所安，弗敢专也。
译文：______________________________
(2)小大之狱，虽不能察，必以情。
译文：______________________________
(3)夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。
译文：______________________________
(4)夫大国，难测也，惧有伏焉。
译文：______________________________
(5)何以战
译文：______________________________
6．按要求用课文原句填空。
(1)曹刿请见的原因是________________________________________。
(2)表明鲁庄公在政治上取信于民的话是________________________。
(3)曹刿对“三鼓”作了精辟的分析，其原句是_____________________。
(4)曹刿认为反攻的有利时机是___________，追击开始的有利时机是_______________。
7．划分句子的节奏。
(1)夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。
(2)小大之狱，虽不能察，必以情。
8．下列句中的“属”与“忠之属也”中的“属”意思相同的一句是( )
A．神情与苏、黄不属
B．在骨髓，司命之所属
C．有良田美池桑竹之属
D．属予作文以记之
9．“一鼓作气”现在已成为成语，课文中还有哪些成语，请找出来。
___________________________________________________________
10．说说你所知道的古今中外战争史上以弱胜强、以少胜多的例子。
___________________________________________________________
读下面的材料，完成11～13题。
材料一：某学校决定召开一次家长会，希望家长和教师面对面进行交流，但邀请信刚发下去，教师就犯难了。
学生甲： “老师，我妈打工去了，没在家。”
学生乙：“老师，我家里只有一个80岁的爷爷，爸爸妈妈都打工去了。”
学生丙：“老师，我几乎都在邻居家住着呢。”
第二天，家长会到校家长数是学生人数的五分之一。
材料二：据某省广播电台总台新闻记 ( http: / / www.21cnjy.com )者邱敏报道：工作忙，生活压力大，是现在很多年轻父母的生活现状。忙了这头，忙那头，父母似乎成了最熟悉的陌生人。“六一”这天，记者来到学校对一部分学生进行了采访。那一声声来自孩子的心声：“爸爸妈妈，希望你们能多陪陪我!’’不得不引起家长们的沉思：我们为我们的孩子做了些什么
11．通过对上面两则材料的分析，你发现了什么问题
_________________________________________________________
12．在经济快速发展的同时，很多人忽视了对精神家园的建设，请你拟一条宣传标语，提醒人们注意这一问题。
_________________________________________________________
13．读了这两则材料，你想对整日忙于工作的父母说些什么
_________________________________________________________
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阅读下文，回答问题。
十年春，齐师伐我。公 ( http: / / www.21cnjy.com )将战。曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉 ”刿日：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战 ”公日：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺 ( http: / / www.21cnjy.com )。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。 ( http: / / www.21cnjy.com )对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大：国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
14．下列说法中不正确的一项是( )
A．“夫战，勇气也”的意思是男子汉大丈夫打仗，靠的是勇气。“一鼓作气”在选文中的意思是趁劲头大的时候一下子把事情完成。
B．“彼竭我盈”中，“竭”和“盈”意思相对，揭示了双方士气的对比，“彼竭我盈”之时正是反攻的有利时机。
C．选文第一段写了曹刿在长勺之战中的言行，表现了曹刿胸有成竹，指挥若定，善于把握有利战机。
D．选文刻画人物精炼传神，如“公将鼓之”“公将驰之”仅仅8个字就刻画出了鲁庄公急于求成，轻率寡谋的特点。
15．用原文回答下面问题。
曹刿阻止鲁庄公追击的原因是“_________”(限四个字)
16．你是否赞同曹刿“夫战，勇气也”这一观点 请谈谈你的理由。
_________________________________________________________
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阅读下文，回答问题。
子鱼论战
楚人伐宋以救郑。宋公将战，大司马固谏日：“天之弃商久矣，君将兴之，弗可赦也已。”弗听。
及楚人战于泓。宋人既 ( http: / / www.21cnjy.com )成列，楚人未既济。司马日：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告，公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。
国人皆咎公，公曰：“君子不重伤，不禽二毛。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”子鱼日：“君未知战。勍敌之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎 犹有惧焉。且今之勍者，皆吾敌也。虽及胡翥，获则取之，何有于二毛 明耻、教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重 若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉。三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也。声盛致志，鼓傀可也。”
17．这篇文章同《曹刿论战》出自同一本书，这部书是_______，它是一部_______体史书。
18．解释下列句中加点的词。
(1)楚人未既济( )
(2)又以告( )
(3)既陈而后击之( )
(4)国人皆咎公( )
(5)天赞我也( )
19．找出下列句中的通假字，并指出本字及字义。
(1)君子不重伤，不禽二毛。
_______通_______，字义____________。
(2)既陈而后击之。
_______通_______，字义____________。
(3)弗可赦也已。
_______通_______，字义____________。
20．“宋师败绩”的根本原因是什么 从《曹刿论战》和本文中我们应该吸取的经验教训是什么
_____________________________________________________________
参考答案
1答案：B 解析：cuī应为shuāi。
2答案：C 解析：A项“慧”应为“惠”，B项“查”应为“察”，D项“具”应为“惧”。
3答案：(1)参与(2)诚信。意思是对神说实话(3)击鼓(4)听从(5)可以凭借
4答案：(1)连 ( http: / / www.21cnjy.com )词，“所以”；名词，“原因”；连词，“所以”。(2)代词，指战胜一事；代词，“他们的”，指齐军的；代词，“他的”指曹刿。
5 答案：(1)衣食一类安身立命的东西，不敢 ( http: / / www.21cnjy.com )独自享受。(2)大大小小的案件，虽然不能件件都了解得很清楚，但一定要处理得合情合理。(3)打仗是靠勇气的。第一次击鼓(能够)振奋(士兵们的)勇气，第二次击鼓勇气就衰退了，第三次击鼓勇气就竭尽了。(4)大国难以预料，恐怕有埋伏。(5)靠什么作战
6答案：(1)肉食者鄙，未能 ( http: / / www.21cnjy.com )远谋 (2)小大之狱，虽不能察，必以情 (3)一鼓作气，再而衰，三而竭 (4)彼竭我盈；视其辙乱，望其旗靡
7答案：(1)夫战，勇气也。一鼓／作气，再／而衰，三／而竭。(2)小大／之狱，虽／不能察，必／以情。
8答案：C 解析：例句“属”的含义是“类”的意思。A项意为“相同、一样”，B项意为“掌管”，D项意为“嘱咐”。
9答案：彼竭我盈 辙乱旗靡 肉食者鄙
10答案：如中国古代的淝水之战，赤壁之战，中国的抗日战争等。
11答案：父母越来越忙，照看孩子的时间越来越少。
12答案：爸爸妈妈，我好害怕，能陪陪我吗 爸爸妈妈，请看看我作业本上的错误。
13答案：爸爸妈妈，冬天来了，很多工 ( http: / / www.21cnjy.com )程都停工了，你们在外面辛苦了一年，现在该留在家里休息一下了。我好久都没有看见你们的笑脸了，你留在家里让我多看看你们的笑脸吧。
答案：14．A
15．惧有伏焉
16．本题是开放性试题，只要能有自己的看法，并对自己的观点作简要阐述，言之有理即可。
答案：17．《左传》 编年
18．(1)渡河(2)把(3)通“阵”，摆好阵势(4)指责，归罪于(5)帮助
19．(1)“禽”通“擒”，捉拿(2)“陈”通“阵”，摆好阵势(3)“已”通“矣”，了
20．原因：宋国一味等待，错失最佳战机。教训：抓住有利的时机是十分重要的。26 邹忌讽齐王纳谏
零失误训练
语言基础知识
1．给下面加点字选出正确的读音。
(1)形貌昳丽(A．yì B．dié)
(2)朝服衣冠(A．guān B．guàn)
(3)孰视之(A．shú B．shǒu)
(4)谤讥于市朝(A．zhāo B．cháo)
(5)门庭若市(A．tíng B．tǐng)
(6)期年之后(A．qī B．jī)
2．加点词的意思与现代汉语完全相同的一项是( )
①忌不自信 ②自以为不知
③今齐地方千里 ④宫妇左右莫不私王
⑤此所谓战胜于朝廷
A．①③ B．②④ C．②⑤ D．③④
3．下列加点词解释有误的一项是( )
A．朝服(衣服)衣冠
孰(仔细)视之
B．臣诚(实在)知不如徐公美
门庭若(像)市
C．吾妻之美(认为……美)我者
形貌昳(光彩)丽
D．徐公何能及(赶上)君也
徐公不若(比得上)君之美也
4．找出下面句子中的通假字并解释。
(1)邹忌修八尺有余
_______同_______解释__________
(2)明日徐公来，孰视之
_______同_______解释__________
语言表达训练
5．下列句中加点词词义没有变化的一项是( )
A．宫妇左右莫不私王
B．皆以美于徐公
C．群臣吏民，能面刺寡人之过者
D．邑人稍稍宾客其父
6．加点词意义用法相同的一项是( )
A．邹忌修八尺有余，而形貌呋丽
忌不自信，而复问其妾
B．徐公不若君之美也
孰视之
C．欲有求于我也
能谤讥于市朝
D．客从外来，与坐谈
秦伯说，与郑人盟
7．下列各句的意思，翻译不正确的一项是( )
A．吾孰与徐公美(我与徐公相比，谁漂亮。)
B．此所谓战胜于朝廷(这就是所谓在朝廷上战胜别国。)
C．四境之内莫不有求于王(全国范围之内没有人有求于您)
D．令初下，群臣进谏，门庭若市(命令刚刚下达时，大臣们都来进谏，宫廷里像集市一样。)
8．按要求用原文填空。
(1)文中写徐公美貌的句子是_______,写邹忌美貌的句子是________________________。
(2)文中表明邹忌有自知之明的句子是：________________________________________。
9．在下面句子的括号内，填上省略的词语。
旦日，客从外来，( )与( )坐谈。
10．阅读下面文字材料，回答问题。
为了节约资源，保护生态环境，引导消 ( http: / / www.21cnjy.com )费者减少使用塑料购物袋，从6月1日起，我国已正式开始实施“限塑令”，即在全国范围内实行塑料购物袋有偿使用制度。某校七年级学生小明最近遇到了这样几个问题，请你帮他解决一下。
(1)为了更好地 ( http: / / www.21cnjy.com )实施“限塑令”，某超市向社会公开征集宣传用语，准备印在自己将要出售的塑料袋上，小明准备写上一句应征，你可要真心帮忙啊!
_________________________________________________________
(2)6月1日早晨，小明提醒 ( http: / / www.21cnjy.com )妈妈买菜时自带购物袋，妈妈说：“不就是买几个塑料袋，也要不了几个钱，小孩子别瞎操心，专心搞学习就是了。”小明应该如何劝说妈妈呢
_________________________________________________________
(3)下面是班长搜集到的与“限塑”有关的材料，小明需要写出自己的探究结论，你能帮他写出三个方面的要点来吗
材料①：河南郑州：102中学教师 ( http: / / www.21cnjy.com )贾威祯，两年来向商贩送还数万只塑料袋。获得2007年度绿色中国人物提名的陈飞，带领村民创建了中国第一个“无塑料村”。
材料②：在英国使 ( http: / / www.21cnjy.com )用布袋购物已成为一种时尚。美国的大型超市会提供大小不一的纸箱供顾客使用。德国现在的环保技术出口收益已超过了汽车的出口收益。
材料③：据天门市环保协会负责人介绍，全市每年塑料袋使用量在5亿个以上，推行有偿使用制度后将减少213左右。
探究结论要点：。
A．________________________
B．________________________
C．________________________
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阅读下文，完成11～14题。
邹忌修八尺有余，而 ( http: / / www.21cnjy.com )形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻日：“我孰与城北徐公美 ”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也!”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美 ”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美 ”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣!”
王曰：“善。”乃 ( http: / / www.21cnjy.com )下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
11．邹忌的妻、妾、客是怎样评价邹忌与徐公之美的(用原文回答) 从他们的评价中可以看出怎样的事实
妻的评价___________________________________
妾的评价___________________________________
客的评价___________________________________
事实________________________________________________________
12．本文采用哪种手法塑造邹忌这个人物形象的 邹忌具有哪些性格特点
________________________________________________________________
13．本文语言有什么特点 这样写有什么作用
________________________________________________________________
14．邹忌的讽谏收到了怎样的效果 (用原文回答)
________________________________________________________________
15．在互联网高度发达的今天，所有信息都是透明的，邹忌的这一建议在现在还有意义吗 试做简要分析。
________________________________________________________________
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阅读下文，完成16～20题。
鲁共公巧谏四戒
梁王魏婴觞诸侯于范台，酒酣，请鲁君举觞。鲁君兴，避席择言曰：“昔者，帝女令仪狄作酒而美，进之禹，禹饮而甘之，遂疏仪狄，绝旨酒，曰：‘后世必有以酒亡其国者。’齐桓公夜半不嗛，易牙乃煎敖燔炙，和调五味而进之，桓公食之而饱，至旦不觉，曰：‘后世必有以味亡其国者。’晋文公得南之威，三日不听朝，遂推南之威而远之，曰：‘后世必有以色亡其国者。’楚王登强台而望崩山，左江而右湖，以临彷徨，其乐忘死，遂盟强台而弗登，曰：‘后世必有以高台陂池亡其国者。’今主君之尊，仪狄之酒也；主君之味，易牙之调也；左白台而右闾须，南威之美也；前夹林而后兰台，强台之乐也。有一于此，足以亡其国。今主君兼此四者，可无戒与 ”
梁王称善相属。
16．解释下列句中加点的词语。
(1)禹饮而甘之( )
(2)易牙乃煎敖燔炙，和调五味而进之( )
17．翻译下列句子。
(1)后世必有以高台陂池亡其国者。
________________________________________
(2)今主君兼此四者，可无戒与
________________________________________
18．鲁共公对梁惠王提出了哪四戒
________________________________________
19．鲁共公和梁惠王各有什么样的性格特点
鲁共公__________________________________
梁惠王__________________________________
20．从这个故事中我们得到哪些启示
________________________________________
参考答案
1答案：(1)A (2)A (3)A (4)B (5)A (6)B
2答案：C 解析：①文中指相信 ( http: / / www.21cnjy.com )自己，是两个词，今义是一个词；③文中指土地方圆，是两个词，今义是一个词“地方”；④文中指手下，今义表约数，或左边右边；②⑤中“以为”“战胜”古今义相同。
3答案：A 解析：文中指“穿戴”。
4答案：(1)“有”同“又”，用在整数与零数之间。 (2)“孰”同“熟”，仔细。
5答案：B 解析：A项是“偏爱”之意，C项是“当面”之意，D项是“做客”之意。
6答案：D 解析：两个“与”都 ( http: / / www.21cnjy.com )是介词“跟”。A项中的两个“而”都是连词，前一个表递进，后一个表顺承。B项中前一个“之”是助词，无义，后一个“之”是代词“他”。C项中前一个“于”是介词，向后一个“于”也是介词，但应解释为“在”。
7答案：C 解析：译为“全国范围之内没有人不有求于您”。
8答案：(1)齐国之美丽者也 邹忌修八尺有余，而形貌呋丽(2)自以为不如或弗如远甚
9答案：邹忌 客
10答案：(1)示例：保护环境，从我做起；重拎布袋子，重提菜篮子；拒绝白色污染，共创美好家园，等。
(2)示例：妈，这不是钱的问题，多用一个塑料袋就会多一次污染。再说，保护环境，是每个人的责任，我们学生也不能例外。
(3)示例：A．只要坚 ( http: / / www.21cnjy.com )持自己的环保理念，平凡人也能做出不平凡的事业。或榜样的力量是无穷的，我相信会有更多人来关注和保护环境。B．国外发达国家在“限塑”方面已经走到了我国前面，他们的许多做法值得我们学习和借鉴。C．天门市白色污染十分严重，实施“限塑令”将有效减轻污染程度。
答案：11．君美甚，徐公何能及君也! 徐公何能及君也! 徐公不若君之美也。 他们的语气由重到轻，语气最强的是妻子，从中可以看出妻子对丈夫的爱之深，而后两者表达的感情没有那么强，从中可以看出邹忌不如徐公美的事实。
12．正面描写和侧面描写相结合善于思考、实事求是、头脑清醒、不为奉承所迷惑、精明强干、深谋远虑、具有治国之才。
13．运用众多排比句，不仅增强 ( http: / / www.21cnjy.com )了语言的节奏感，使文章琅琅上口，更重要的是它造成一种步步进逼的语势，一环紧扣一环，一步紧逼一步，给人以无可辩驳之感，有力地阐明了“王之蔽甚矣”的论点。
14．燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
15．开放性题目，言之成理即可。
答案：16．(1)甘美 (2)烧烤
17．(1)后世必有因陶醉于高台、美池而亡国的。(2)现在主君对这四种兼而有之，能不引以为戒吗
18．①戒美酒②戒美味③戒美色④戒游乐
19．鲁共公为国着想，敢于劝谏，善于劝谏，是个贤臣。梁惠王善于纳谏，听从别人的正确建议，是个明君。
20．对别人的不正确做法要敢于直谏，善于直谏；要善于听取别人的建议，知错就改。22．宋诗四首
自主学习
主干知识
1．给下面加点的字注音。
自缘( ) 腊酒( ) 鸡豚( ) 衣冠( )
叩门( ) 方塘( ) 寥落( ) 飘絮( )
答案：yuán 1à tún guān kòu táng 1iáo xù
2．给下面形似字组词。
答案：
3．解释下列句中加点的词语。
(1)自缘身在最高层( ) (2)山重水复疑无路( )
(3)半亩方塘一鉴开( ) (4)干戈寥落四周星( )
答案：(1)因为 (2)怀疑 (3)镜子；像镜子 (4)指战争稀少
4．文学常识填空。
(1)《登飞来峰》作者_______，_______(时期)_______家，文学家。字介甫，号_______。曾两次拜相，改革政治，他是“唐宋八大家”之一。有《临川先生文集》。
(2)《观书有感》作者_______，南宋_______家、_______家。他一生大部分时间讲学、著作，是宋代理学的集大成者。
答案：(1)王安石 北宋 政治 半山 (2)朱熹 哲学 教育
5．熟读并背诵这四首诗，在所有诗句中找出你最喜欢或你认为写得最妙的诗句品一品，说说你喜欢的理由。
______________________________________________
答案：提示：选择富有哲理的名句，结合句意谈理由。
点击思维
1．“豚”易误读为“zhuó”，“冠”是多音字，应据词定音。
2．形似字的辨析要坚持“字不离词”的原则，只有真正把握住词语的意义，才不至于读错或写错常用汉字。
3．要结合诗句理解词 ( http: / / www.21cnjy.com )义。例如“鉴”，古义是“铜镜”，还有“照”“观察’’等义项。在句中的意思是“像镜子”。“寥落”在句中就不能按其本义理解。
4．文学常识主要识记重要作家的国别、年代、主要作品、评价等。对中国古代作家还包括相关的字、号、谥号、作品集等内容。
5．识记古诗文，主要是在积累、感 ( http: / / www.21cnjy.com )悟和运用中提高自己的欣赏品味和审美情趣。因此，我们必须背熟指定的诗文，在默写中不能错字、漏字或添字。12.常读常新的“人鱼公主”
零失误训练
语言基础知识
1．完成下列成语。
融会( )通 含情( )( ) 情( )初开
阴差阳( ) 信马由( ) 缠绵悱( )
2．下列加点字的读音正确无误的一组是( )
A．悱恻fěi 疑惑huò 动脉mài 抽噎yè
B．哺育bǔ 捕获bǔ 杜甫fǔ 煎熬jiān
C．弦歌xuán 倒霉méi 气魄pò 瑰丽guī
D．救赎dú 扯出chě 酝酿yùn 磨砺lì
3．下列各组字形正确无误的一组是( )
A．杜蛎 琢磨 纳闷 举足轻重
B．顺理成张 煎熬 燧石 哽噎
C．聪慧 画蛇添足 丰饶 渊博
D．信马由僵 轮廓 危难 英俊
4．解释下列词语中加点字的意思。
含情脉脉：______________________________
磨砺：__________________________________
缠绵悱侧：______________________________
聪慧：__________________________________
语言表达训练
5．选词填空，正确的顺序是( )
A．人鱼公主看他的眼神，一定是( )。
B．要把自己的一生托付出去，实在( )。
C．安徒生( )地说，人鱼公主变成的水泡，升到天空中去了。
D．这个悲壮而凄美地寻找灵魂的故事，是如此地( )
①动人心弦 ②含情脉脉 ③顺理成章 ④举足轻重
6．下列关联词使用不当的一组是( )
A．因为没有灵魂，所以人鱼公主离开了亲人。
B．宁肯自己死，也不要自己所爱的人死。
C．她放心不下她的女儿，即使是最大的还是最小的。
D．宁可自己痛楚，也要把幸福留给自己所爱的人。
7．下列标点符号使用不当的一项是( )
A．把自己的身世写给王子看，王子看到了，不就真情大白了吗!
B．我心里也在琢磨，那个王子真的可爱吗!
C．这是一种多么无私和高尚的不求回报的爱啊!
D．干吗把救赎工作交到每一个读过人鱼公主的故事的小孩子身上啊 是不是太沉重了
8．下列句子没有语病的一句是( )
A．是否有信心是一个人在事业上取得成功的关键。
B．减轻学生过重的课业负担，是中学教学工作的当务之急。
C．2003年12月28日在朝阳公园走失女婴一名，年约六岁。
D．刘晓庆及其公司房产被依法拍卖。
9．主动句式变换成被动句式有误的一项是( )
A．海水吞没了远近大小的岛屿。
远近大小的岛屿被海水吞没了。
B．狄杜把奴隶们投入死海，波浪却将奴隶们送回岸边。
奴隶们被狄杜投入死海，却被波浪送回岸边。
C．过去人类没有能征服沙漠。
过去沙漠没有被人类征服。
D．母亲把蘑菇采了来。
母亲采来了蘑菇。
10．读了本文，你从作者解读《人鱼公主》的过程中感悟到了什么 请简要回答。
_______________________________________________________________________
课内同步阅读
大约8岁的时候，第一 ( http: / / www.21cnjy.com )次读到人鱼公主的故事。读完后泪流满面，抽噎得不能自已。觉得那么可爱和美丽的公主，居然变成了大海上的水泡，真是倒霉极了。从此在很长一段时间内，看到了湖面上河面上甚至脸盆里的水泡就有些发呆(那时没有机会见到大海，只有在这些小地方寄托自己的哀思)，心中疑惑地想，这一个水泡，是不是善良的人鱼公主变成的呢 看到风把小水泡吹破，更是分外伤感……
大约18岁的时候，又一次比较认真地读了人鱼公主。也许是情窦初开，这一次很容易地就读出了爱情。喔喔，原来，人鱼公主是一篇讲爱情的童话啊。你看你看，她之所以能忍受那么惨烈的痛苦，是为了自己所爱的人。她忍受了非人的折磨，在刀尖样的甲板上跳舞，她是宁肯自己死，也不要让自己所爱的人死。这是一种多么无私和高尚的不求回报的爱啊……
到了28岁的时候，我已 ( http: / / www.21cnjy.com )经做了妈妈。这时来读人鱼公主，竟深深地关切起人鱼公主的家人来了。她的母亲在生了6个女儿之后去世了，我猜这个女人临死之前，一定非常放心不下她的女儿，不论是最大的还是最小的。她一定是再三再四地交代给公主的祖母——老皇后，要照料她的孩子，特别是最小的女儿……
到了38岁的时候，因为我也开 ( http: / / www.21cnjy.com )始写小说，读人鱼公主的时候，不由自主地探讨起安徒生的写作技巧来了。我有点纳闷，安徒生在写作之前，有没有一个详尽的提纲呢 我的结论是——大概没有。似乎能看到安徒生的某种随心所欲，信马由缰。当然了，大的轮廓走向他是有的，这个缠绵悱恻一波三折既有血泪也有波浪的故事，一定是在他的大脑里酝酿许久了。但是，连读上几遍之后，感到结尾处好像有点画蛇添足。……
现在，我48岁了。为了写这 ( http: / / www.21cnjy.com )篇文章，又读了几遍人鱼公主。这一次，我心平气和，仿佛天眼洞开，有了一番新的感悟。这是一篇写灵魂的故事。无论海底的世界怎样瑰丽丰饶，因为没有灵魂，所以人鱼公主毅然离开了自己的亲人。……人鱼公主是顽强和坚定的，她选定了自己的道路就绝不回头，终于，她得到了自己铸就一个灵魂的机会。在一个接一个严峻的考验之后，在肉体和精神的磨砺煎熬之后，人鱼公主谁都不再依靠，紧紧依赖着自己的精神，踏上了寻找不朽灵魂的漫漫旅途。
这个悲壮而凄美地寻找灵魂的故事，是 ( http: / / www.21cnjy.com )如此地动人心弦，常读常新。有时想，当我58岁……68岁……108岁(但愿能够)的时候，不知又读出了怎样的深长
11．作者多次读《海的女儿》，感受常新。请你简要概括作者8岁、28岁时读出的内容。
8岁时_______________________________________；
18岁时理解了这是一篇写爱情的童话；
28岁时______________________________________；
38岁时热衷探讨写作技巧……
12．48岁时，作者读出人鱼公主“是一篇写灵魂的故事”。你认为这里的“灵魂”指什么 请结合文中你感受最深的词、句作一点分析。
______________________________________________________
13．品读文章的结尾，简要说说好在哪里
______________________________________________________
14．本文突出的写作特点是巧用年龄阶段组织材料。你觉得这种方法巧在哪里 请从结构和内容两方面回答。
______________________________________________________
课外拓展阅读
常常爱惜
毕淑敏
拾起一穗遗落在秋天原野上的麦芒时，我们心中会涌起一种情感……
当水龙头正酝酿着滴落一颗椭圆形的水珠，一只手紧紧拧住闸门时，我们心中会涌起一种情感……
当凝望宝蓝的天空因为浓雾而浑浑噩噩时，我们心中会涌起一种情感……
当注视到一个正义的人无力捍卫自己的尊严，孤苦无助的时候，我们心中会涌起一种情感……
人类将这种痛而波动的感觉命名为——爱惜。
我们读这两个字的时候，通常要放低了声音，徐徐地从肺腑最柔软的孔腔吐出，怕惊碎了这薄而透明的温情。
爱惜的大前提是爱。爱是人类一种最珍贵的体验，它发源于深刻的本能和绵绵的眷恋。爱先于任何其他情感，轻轻沁入婴儿小而玲珑的心灵。爱那给予生命的母亲，爱那清冷的空气和滑润的乳汁，爱温暖的太阳和柔和的抚爱，爱飞舞的光影和若隐若现的乐声……
爱惜的土壤是喜欢。当我们喜 ( http: / / www.21cnjy.com )欢某种东西的时候，就期冀它的长久和广大，忧郁它的衰减和短暂。当我们对喜爱之物，怀有难以把握的忧虑时，吝啬是一个常会首选的对策。我们会俭省珍贵的资源，我们会珍爱不可重复的时光，我们会制造机会以期重享愉悦，我们会细水长流反复咀嚼快乐。
于是，爱惜就在不知不觉中发生了。
当我们爱惜的时候，保护的勇气和 ( http: / / www.21cnjy.com )奋斗的果敢也同时滋生。真爱．需用生命护卫。真爱，就会义无反顾。没有保护的爱惜是一朵无蕊的鲜花，可以艳丽，却断无果实。没有爱惜的保护是粗粝和逼人的威迫，是强权而不是心心相印。
爱惜常常发生。在我们不经意的时候，打湿眼帘。
爱惜好比一只竹篮。随着人生的进步，它越编越大了，盛着人自身，盛着绿色，盛着地球上所有的物种，盛着天空和海洋。
15．读完全文，你认为作者主张的是什么
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16．开头四段文字运用了排比段的形式。试简要分析这样安排的好处。
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17．为什么说“没有保护 ( http: / / www.21cnjy.com )的爱惜是一朵无蕊的鲜花，可以艳丽，却断无果实。没有爱惜的保护是粗粝和逼人的威迫，是强权而不是心心相印” 分析这句话的含义。
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参考答案
1答案：贯 脉脉 窦 错 缰 恻
2答案：B 解析：A抽噎yē C弦歌xián D救赎shú
3答案：C 解析：A牡蛎 B顺理成章 D信马由缰
4答案：脉脉：默默地用眼神或行动表达情意。
砺：磨；悱恻：形容内心悲苦。
慧：聪明。
5答案：②④③①
6答案：C 解析：“即使……还”不恰当，应为：“无论……还”
7答案：B 解析：应是反问语气，不应是感叹语气。
8答案：B
9答案：D
10答案：言之有理即可，主要是反复读的意义。
答案：11．伤感于美人鱼变成水泡读出妈妈对孩子的爱
12．这里的灵魂是指一种精神 ( http: / / www.21cnjy.com )。作者读出了安徒生是借鱼写人。为了寻找灵魂，人鱼公主抛弃了海底“瑰丽丰饶”的物质生活，毅然离开了自己的亲人。其间尽管旅途漫漫，肉体和精神经受了“磨砺”和“煎熬”，但她顽强、坚定，永不放弃。这正是一种精神的体现。
13．示例①：结构完整。承接上文年龄阶段，使线索贯穿始终。
示例②：篇末点题。突出了“常读常新”的主题。
示例③：语言耐人寻味。给读者留下了想像的空间。
14．结构上，以年龄阶段组织材料，独具匠心，使文章层次分明。内容上：随着年龄的增长，阅历的丰富，生活角色的转换，对生活有“常新”的感悟。作者巧用这种形式，将自己读书和读人生的感悟结合在一起，使内容与形式达到完美统一。
答案：15．常常爱惜。
16．开头四段文字捡拾生活中的几个情景，将读者带入一种不由自主的感动中，唤起人们内心深处爱的冲动。
17．没有保护的爱 ( http: / / www.21cnjy.com )惜，可能是一时的冲动，难以持久，也就没有结果。正像一朵无蕊的鲜花，可以艳丽，却断无果实。没有爱惜的保护，忽视、忽略了当事人的内心情感体验，是将自己的意志强加于别人，没有尊重。1．为人民服务
自主学习
主干知识
1．给下列加点字注音。
兴旺( ) 追悼( ) 受难( ) 困难( )
鸿毛( ) 李鼎铭( )( ) 送葬( )
答案：xīng dào nàn hóng dǐng míng zàng
2．解释下列词语的含义。
鸿毛：_______ 追悼：_______
哀思：_______ 精兵简政：_______
死得其所：_______ 五湖四海：_______
答案：鸿毛：鸿雁的毛，比喻事物轻微或不足道。追悼：沉痛地一怀念。哀思：悲哀思念的感情。精兵简政：缩小机构，精简人员。死得其所：形容死得有意义，有价值。所：处所，地方。五湖四海：指全国各地。
3．给下列形近字组词。
炊( ) 悼( ) 哀( ) 族( ) 迁( )
吹( ) 掉( ) 衰( ) 旅( ) 纤( )
答案：炊(炊烟) 吹(吹风) 悼(悼念) 掉(掉下) 哀(哀伤)
衰(衰败) 族(民族) 旅(旅行) 迁(迁移) 纤(纤夫)
4．本文是围绕一个什么样的中心来论述的
______________________________________________________
答案：文章的中心是为人民服务。全文围绕这个中心，依次讲了完全、彻底地为人民服务是我们的宗旨；为人民利益而死比泰山还重；正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；正确对待困难、对待同志，为人民的利益团结互助；悼念为人民而死的人，以团结全体人民等五方面的问题。这五个问题都是以为人民服务为标准，从不同侧面说明怎样才能做到完全彻底地为人民服务。
5．为什么说“为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻”
______________________________________________________
答案：从看过的电影、电视中的正、 ( http: / / www.21cnjy.com )反两面的人物来理解：为人民利益而死，死得光荣、有价值；替敌人卖命，损害人民利益，死得不值，为人民所痛恨。
点击思维
1．给加点字注音，应根据汉语拼音规则正确注音，注意区分形近字和多音字，例如：“难”是一个多音字，“受难”的“难”读作“nàn”，“困难”的“难”读作“nán”。
2．解释词语在文中的含义，应结合具体的语言环境进行理解，同时要注意近义词和同义词词性的区别。例如：“鸿毛”原指鸿雁的毛，在文中是很轻的意思。
3．给形近字组词，要知道字的读音虽然有些相同，但是字形和意义都不相同，因此，在组词时要根据字形和意义的不同来组词。
4．在熟悉课文内容的基础上，把握作者的观点，以及作者的理论依据，首先了解中心论点和论据之间的关系，什么样的论据对证明中心论点更有说服力，更能有力地证明中心论点。作者选择论据就是为了证明中心论点的，因此，论据越有说服力越好。
5．熟读课文，把握课文内容，根据作者观点和论述去进行归纳总结。25．曹刿论战
自主学习
主干知识
1．给下面加点的字注音。
曹刿( ) 肉食者鄙( ) 又何间焉( )
牺牲玉帛( ) 下视其辙( ) 望其旗靡( )
答案：guì bǐ jiàn bó zhé mǐ
2．解释下列句中加点词的古今意义。
(1)肉食者鄙，未能远谋。古义：__________ 今义：__________
(2)牺牲玉帛，弗敢加也。古义：__________ 今义：__________
(3)小大之狱，虽不能察，必以情。古义：__________ 今义：__________
(4)一鼓作气，再而衰，三而竭。古义：__________ 今义：__________
答案：(1)古义： ( http: / / www.21cnjy.com )鄙陋，目光短浅今义：道德品质恶劣；(2)古义：祭祀用的猪、牛、羊等今义：舍弃某种利益或为正义事业献出生命；(3)古义：诉讼案件，罪案今义：监狱，官司；(4)古义：第二次今义：再次，又
3．找出下面句中的通假字并解释其含义。
小惠未徧，民弗从也。_______同_______
解释：________________
答案：“徧”同“遍”，遍及，普遍
4．《左传》，《春秋左氏传》的简称。 ( http: / / www.21cnjy.com )古代_______体史书，_______家经典之一。作者相传为_______时期的________(人名)。
答案：编年 儒 春秋 左丘明
5．解释下面句子的意思。
(1)肉食者谋之，又何间焉
__________________________________________
(2)牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
__________________________________________
答案：(1)高官们自会谋划这件事，( ( http: / / www.21cnjy.com )你)又何必参与呢 (2)祭祀时用的牛羊、玉石、丝织品等，(我)从来不敢以少报多，一定对神说实话。
6．曹刿算得上是古代的一位军事人才。你觉得他的才能主要表现在哪几个方面
___________________________________________________________
答案：主要表现在两个方面：一是他非常重视战前要有可靠的政治准备。二是他指挥作战谋虑周密，运用正确的战略战术。
点击思维
1．“刿”易误读为liè，“鄙”易误读为bì，“间”和“靡”是多音字，注意根据词义读准字音。
2．古今异义词包含三种情况：一是词义范围扩大，如“小子”。二是词义范围缩小，如“妻子”。三是词义转移，如“牺牲”。此类词语中有一部分较显生僻，有一些则需要从语境中去辨析和推测其含义。
3．注意掌握有关通假字的知识。
4．课本中的文言文选自史书的很多，要注意归类，并辨清史书的体例。
5．要注意把文言句子中的关键词 ( http: / / www.21cnjy.com )语解释清楚，如(1)中的“间”，(2)中的“牺牲”“加”。翻译时还应掌握基本的“对译”“增补”“删减”“调整”“保留”等方法。
6．梳理课文，理解大意，抓住文中两人的问答加以体会。15．人民英雄永垂不朽
——瞻仰首都人民英雄纪念碑
自主学习
主干知识
1．给下列加点的字注音。
永垂( )不朽 挑衅( ) 浮雕( ) 旌旗( )
瞻仰( ) 上溯( ) 挺拔( ) 矗立( )
伟绩( ) 镏金( ) 五卅 ( ) 天堑( )
重幔( ) 铺砌( ) 庑殿( ) 不朽( )
答案：chuí xìn diāo jīng zhān sù tǐng chù
jì liú qiàn chóng màn qì wǔ xiǔ
2．辨别下列汉字并组词。
( http: / / www.21cnjy.com )
答案：略
3．多音字注音组词。
答案：
4．解释下列词语。
永垂不朽：________________________________________
勇往直前：________________________________________
遥遥相对：________________________________________
瞻仰：____________________________________________
答案：永垂不朽：垂，流传后世。朽，磨灭。指光辉的事业和伟大的精神永远流传，不会磨灭。
勇往直前：勇敢地一直向前走。
遥遥相对：遥遥，形容距离远。远远地相互对着。
瞻仰：怀着崇敬的心情观看。瞻，往上或者往前看。
5．《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》一文有两个标题，一个是_______题，一个是_______题。这两个标题一是揭示中心意思，一个则揭示内容，作者是_______。本文说明对象是_______，说明对象的总体特征是：_______。从表达方式来看，本文以说明为主，有机地插入_______和_______。全文总的思路是：______________，字里行间渗透着作者对革命先烈的无限崇敬和深切怀念之情。
5．答案：正副周定舫纪念碑巍峨、雄伟、庄严记叙议论点题总领正文、介绍碑身浮雕、抒写瞻仰感受。
点击思维
1．本课的字词比较多也比较容易混淆，注音时要符合汉语拼音规则，并结合具体语境，确定其读音，同时要注意其声调和多音字。如：“衅”不要写成“xùn”，“卅”错写成“sǎ”，“砌”易错读成“qiè”等。
2．对一些形近字一定要从字音和字形上加以区分。加深认识，丰富语言文字的积累。
3．这是本文中的多音字，一定要记住其读音和意义，并能结合具体语境确定其读音。正确解读作者的意思。
4．所给出的词语是本文的重点词语，应结合具体语境掌握其意义，这样能够加深对课文内容的理解和体味出作者的思想感情。
5．在初步了解本文内容的基础上，整体把握作者的写作思路和特色，并体会作者透过语言文字表达对人民英雄的崇敬之情。16．中华世纪坛
零失误训练
语言基础知识
l.下列加点字的读音全对的一组是( )
A．铺砌(qiè) 风韵(yùn) 小檗(bò) 甬道(yǒng)
B．拾阶而上(shí) 绚丽(xuàn) 高耸(sǒng) 乾坤(qián)
C．彰显 (zhāng) 曙光(shǔ) 涓涓(juān) 柏树(bǎi)
D．镶嵌(qiàn) 崛起(jué) 凝练(níng) 间隙(jiān)
2．完成下列词语。
( )相( )应 ( )不息 ( )不息
( )载物 ( )思( )想 ( )合一
精( )( )伦
3．改正下列各组词语中的错别字。
A．包容万物 波光嶙嶙 拾阶而上 天干地支( )
B．永不停息 人文景观 赏心乐目 历久常新( )
C．绵延不断 风景秀丽 幅员辽阔 作北朝南( )
D．努力向上 自强不息 兼容博大 以合为贵( )
语言表达训练
4．本文说明的对象是什么，它的特征是什么 请用简洁的文字概括。
___________________________________________________________
5．下列根据意思概括出的词语不正确的一项是( )
A．逐步登着台阶而上。(拾阶而上)
B．指因欣赏美好的情景而心情舒畅。(兴高采烈)
C．文字紧凑而简练。(凝练)
D．迅猛地兴起。(崛起)
6．指出下列句子的说明方法。
(1)沿着广场北面拾阶而上，一条长270米的青铜甬道呈现眼前。 ( )
(2)这就是《易经》中所说的：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”( )
(3)我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。 ( )、( )
(4)蚕丝一股有 ( http: / / www.21cnjy.com )一英寸的1/2 000粗，园蛛的丝细到只有一英寸的1/15 000~1/20 000光景，比蚕丝细得多了。 ( )、( )
7．选出对下列各句表达方式的判断完全正确的一项( )
①这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。
②1185年，日本天皇安德才7岁，他是平家武士集团的名义领袖。
③我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。
④苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。
A．说明 记叙 议论 描写
B．描写 说明 记叙 议论
C．记叙 描写 议论 说明
D．描写 记叙 议论 说明
8．选出下列表述的内容有误的一项是( )
A．对不同事物的说明，目的不同， ( http: / / www.21cnjy.com )采用的内容、顺序也就不同；而对于同一事物的说明，所确定的具体目的也可以不同，采用的内容、顺序自然也各不相同。所以确定说明目的，选择说明顺序，是写好说明文的关键。
B．说明文是客观说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物状态、性质、功能的特征，或阐明事理。
C．《中国石拱桥》一文，以赵州桥、卢沟桥为例，说明中国石拱桥历史久、分布广、成就高的特点，也使我们了解到这两座桥各自的特点。
D．《中华世纪坛》一文，较为 ( http: / / www.21cnjy.com )详细地介绍了这一特殊建筑的组成、规模及各部分的布局、象征意义，突出了其深厚的人文内涵，全文按照由北向南的顺序说明的。
9．阅读下面这则小故事，完成后面问题。
世界上第一架飞机的制造者莱特兄弟在试飞成功后前往欧洲旅行，在法国举行的一次欢迎酒会上，各界人士纷纷要莱特兄弟演讲，莱特无奈，只说了一句：“据我所知，鸟类中会说话的只有鹦鹉，而鹦鹉是飞不高的。”
文中画线句子的言外之意是：
_________________________________________________
10．中华民族具有爱好和平的民族品格，下列能够反映这一民族品格的是( )
①昭君出塞②抗美援朝、保家卫国③援助印度洋地震海啸受灾国④派出维和部队参加联合国维和行动
A.①②③ B.②③④ C．①②④ D．①③④
11．我国至今使用的许多民族乐器，如笛、琵琶、胡琴、鼓、腰鼓等，都是从汉代开始由各边疆民族地区陆续传人内地的，少数民族的音乐、舞蹈很早就在祖国的艺术舞台上占有重要地位。这表明( )
A．中华文化渊远才能流长
B．中华文化独具特色
C．各族人民都为中华文化的形成、发展做出了贡献
D．不同区域的文化，显示出不同的特色
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阅读下列选文并回答问题。
中华世纪坛的主体建筑由“乾”“坤”两部分组成，直径85米，高28米。“乾”即坛体上部转动的部分，其斜面直径为47米，呈19．4度倾斜向上，每转动一周的时间可在2．6—55小时的范围内任意控制。乾体外立墙上刻饰着56幅代表中华56个民族的图案纹样浮雕，象征中国56个民族的团结统一。乾体中央的水平圆台直径为14米，可作为文艺、歌舞、交响乐等大型露天活动演出的中心表演台。斜面上方的台阶，为可容纳千人的观众席。乾体上方耸立的时空探针高达27．6米，是时空永恒延展的象征。
“坤”即坛体下部静止 ( http: / / www.21cnjy.com )的部分，其外侧共17层台阶，由淡黄色花岗岩石块砌成。“坤”的内部是两条宽6米、高4米、长140米的环形回廊，设有中国历史上最具代表性的40位中华文化名人的青铜塑像。从中国文化名人塑像旁走过，游人可一边观看乾体上中华56个民族的象征图案，一边体会乾体的转动。
静止的回廊与啭动的坛面寓意着中国古老 ( http: / / www.21cnjy.com )的“乾”“坤”思想，这就是《易经》中所说的：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”“乾”，指天体永恒运动，从不停息，寓努力向上、自强不息、不断进取之意；“坤”为大地能包容万物，兼容博大，寓以和为贵的精神。
12．给加点的字注音。
乾坤( ) 砌成( )
回廊( ) 塑像( )
13．请用简洁的文字概括选文的内容。
_______________________________________________
14．中华世纪坛的主体有哪几部分构成，各有什么象征意义
_______________________________________________
15．本段运用了哪些说明方法介绍了中华世纪坛的主体建筑，试举例说明。
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课外拓展阅读
阅读下面的文字，完成后面的题目。
奥林匹克森林公园的生态桥
苏婷
①如果你居住在北京，那么你会发现，占地大约7平方公里的奥林匹克森林公园被北五环路拦腰分割成了南北两个区域，为了不让森林公园中的生态链因此中断，一座横跨北五环、位于城市中轴线上的空中生态廊道被架了起来。
②“鸟儿在林中飞，松鼠在枝头跳…… ( http: / / www.21cnjy.com )”这是即将呈现在奥林匹克森林公园生态廊道中的和谐景观。建设这座生态廊道，不仅能够满足现有道路交通与森林公园景观的综合需要，更为生活在森林公园里的上百种小型哺乳动物、鸟类和昆虫提供了迁移的途径。动物们通过这条通道，可以在公园南区和北区之间自由活动。它们的往来走动还有利于植物的繁衍，可以充分保护公园的生物多样性。
③生态廊道长度近270米 ( http: / / www.21cnjy.com )，桥宽从60米到110米不等。它就像一座过街天桥，与公园南北两区浑然一体。作为我国首座生态廊道，在最初的规划设计上借鉴了伦敦麦尔安德公园“绿桥”的成熟设计理念：桥梁造型平实稳重，桥梁上的覆土地势有起有伏，不仅有利于分隔人、车以及小动物，而且还与奥林匹克森林公园的山水意境相呼应。
④在生态廊道的建设 ( http: / / www.21cnjy.com )上也采用了多项新技术。为了减轻桥的负重，将绿化用无机轻质土和普通土壤按照1:1的比例进行了混合，这样既充分保证了土壤养分、植被固定效果，又使得桥的荷载重量是单纯采用普通土壤的3／4；“植物隔根防水技术”则避免了植物根系生长对桥梁造成的危害；考虑到动物和一些昆虫的生活习性，就连生态廊道上的照明灯光也进行了相应处理。
⑤预计到2008年5月底，生态 ( http: / / www.21cnjy.com )廊道将完成整体绿化。常绿树与落叶树的比例将控制在4：6，这样就可以保证奥林匹克森林公园内一年四季都有丰富多彩的景观。
⑥奥林匹克森林公园生态廊道的建成是北京生态建设的又一个亮点，是“绿色奥运”的一个具体体现。
(选自《科技新时代》，有删改)
16．文中第④段画线句子除了使用 ( http: / / www.21cnjy.com )列数字的说明方法，还使用了_______的说明方法，使用这种说明方法的作用是___________________________。
17．下列句子中加点词语去掉后对句子原意影响不大的一项是( )
A．占地大约7平方公里的奥林匹克森林公园被北五环路拦腰分割成了南北两个区域。
B．生态廊道长度近270米，桥宽从60米到110米不等。
C．这样就可以保证奥林匹克森林公园内一年四季都有丰富多彩的景观。
D．奥林匹克森林公园生态廊道的建成是北京生态建设的又一个亮点。
18．奥林匹克森林公园生态廊道的“生态”性具体体现在哪些方面 请分条概述。
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19．阅读下面两则材料，结合上文，写出你的发现。
材料一：目前，许多城市用蔷薇、仙人掌 ( http: / / www.21cnjy.com )、珊瑚树、梨树等植物代替砖石或者钢筋水泥“砌墙”，花与叶相互辉映，形成了生机盎然的“绿色围墙”。
材料二：青藏铁路在通过藏 ( http: / / www.21cnjy.com )羚羊迁徙区域大约260公里的线路上，预留了15处野生动物通道。目前，包括藏羚羊在内的许多野生动物都可以利用通道自由地来往。
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参考答案
1答案：C 解析：A．铺砌(qì) B.拾阶而上(shè) C．间隙(jiàn)
2答案：遥 呼 自强 经久 厚德 冥 苦 天人 美 绝
3答案：A.粼 B.悦 C.坐 D.和
4答案：中华世纪坛；特征是传统文化精神与现代设计艺术的巧妙结合，是集建筑、园林、雕塑、壁画等多种艺术形式于一体的大型人文景观。
5答案：B 解析：赏心悦目
6答案：(1)列数字 (2)引用 (3)打比方、作比较 (4)列数字、作比较
7答案：D
8答案：D
9答案：空谈不会创造出成就，实干比空谈更为重要。
10答案：C
11答案：C
答案：12．qián kūn qì 1áng sù
13．本段文字具体介绍了中华世纪坛的主体建筑的组成、规模、建筑特点及象征意义，突出了中华世纪坛的人文内涵。
14．中华世纪坛 ( http: / / www.21cnjy.com )的主体建筑由“乾”“坤”两部分组成。“乾”，指天体永恒运动，象征努力向上，不断进取；“坤”像大地一样，胸怀宽广，兼容博大，寓以和为贵的精神。
15．列数字和引用的说明方法。举例略。
答案：16．作比较；突出了无机轻质土和普通土壤混合使用的优点。
17．C
18．连接奥林匹克 ( http: / / www.21cnjy.com )森林公园中的生态链；两个区域的各种动物可以互相往来，保护了生物多样性；与奥林匹克森林公园的山水意境相呼应；保证了奥林匹克森林公园内一年四季都有丰富多彩的景观。
19．人们已越来越重视生态问题，并力求与自然和谐相处。9 要学会读书
零失误训练
语言基础知识
1．下列句子中加点的字读音都正确的一组是( )
A．锲(qì)而不舍 融会贯通(guàn)
B．顷(qīng)刻之间 急躁(zāo)
C．透彻(chè) 描摹(mó)
D．大为称(chēn)赞 对称(chèn)美
2．下列句子中有两个错别字的一项是( )
A．摸索 怅然 蛛丝马绩 细嚼慢咽
B．寒噤 霹雳 涣然一新 腐草为莹
C．苍桑 褪色 拈轻怕重 运用自如
D．迁徙 急躁 绵延幽长 深恶痛疾
语言表达训练
3．依次填入下列句中横线处的词，恰当的一组是( )
①为了人民的事业，流血_______不惜，更别说流这点儿汗了!
②上海地方那么大，_______你又不知道他的地址，一下子怎么能找到他呢
③山洪_______，全县有三十多个村庄被毁坏。
④1919年_______的五四运动是一场正义的学生运动。
A．尚且 况且 暴发 爆发
B．况且 尚且 暴发 爆发
C．尚且 况且 爆发 暴发
D．况且 尚且 爆发 暴发
4．下列句子可以用不同标点标示出不同的意思。
九(2)班足球队打败了九(6)班足球队获得了冠军
_______________________________________________
5．口语表达。
某同学匆匆走进教室，习惯性地用卫生 ( http: / / www.21cnjy.com )纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。老师看见后说：“你很讲究个人卫生的哩!”同学不好意思地笑了笑说：“_______。”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。
(1)老师的话言外之意是：____________________________________
(2)这位同学该怎样说才得体：________________________________
6．在横线上补写大师的话，表达出大师的观点，并与上下文自然衔接。(50字以内)
一青年向一禅师求教。
“大师，有人赞我是天才，将来必有一番作为；也有人骂我是笨蛋，一辈子不会有多大出息。依您看呢 ”
“你是如何看待自己的 ”禅师反问。
青年摇摇头，一脸茫然。
“譬如同样一厅米，用不同眼光去 ( http: / / www.21cnjy.com )看，它的价值也就迥然不同。在炊妇眼中，它不过两三碗大米饭而已；在农民看来，它最多值1元钱罢了；在卖粽子的眼中，它扎成粽子后，可卖出3元钱；在制饼者看来，它能被加工成饼干，卖5元钱；在味精厂家眼中，它可提炼出味精，卖8元钱；在制酒商看来，它能酿酒，勾兑成后，卖40元钱。不过米还是那斤米。”
大师顿了顿，接着说：__________________________________
课内同步阅读
应该怎样学会读书呢 我觉得，在学习书本上的每一个问题，每一章节的时候，首先应该不只看到书面上，而且还要看到书背后的东西。这就是说，对书本的某些原理、定律、公式，我们在学习的时候，不仅应该记住它的结论，懂得它的道理，而且还应该设想一下人家是怎样想出来的，经过多少曲折，攻破多少关键，才得出这个结论的。而且还不妨进一步设想一下，如果书本上还没有作出结论，我自己设身处地，应该怎样去得出这个结论 恩格斯曾经说过：“我们所需要的，与其说是赤裸裸的结果，不如说是研究；如果离开引向这个结果的发展来把握结果，那就等于没有结果。”我们只有了解结论是怎样得来的，才能真正懂得结论。只有不仅知其然，而且还知其所以然，才能够对问题有透彻的了解。而要做到这点，就要求我们对书本中的每一个问题，一天没有学懂，就要再研习一天，一章没懂，就不要轻易去学第二章。这样学虽然慢些，但却能收到实效。我在年轻时，看书就犯过急躁的毛病，手拿一本书几下就看完了。最初看来似乎有成绩，而一旦应用时，却是一锅夹生饭，不能运用自如了。好在我当时仅有很少的几本书，我接受了教训，又将原书不断深入地学习(注意，并不是“简单地重复”)，才真正有所进益。
如果说前一步的工作可以叫做“肢解”的工作，那么，第二步我们就需要做“综合”的工作。这就是说，在对书中每一个问题都经过细嚼慢咽，真正懂得之后，就需要进一步把全书各部分内容串连起来理解，加以融会贯通，从而弄清楚什么是书中的主要问题，以及各个问题之间的关联。这样我们就能抓住统率全书的基本线索，贯串全书的精神实质。我常常把这种读书过程，叫做“从厚到薄”的过程。大家也许都有过这样的感觉：一本书，当未读之前，你会感到，书是那么厚，在读的过程中，如果你对各章各节又作深入的探讨，在每页上加添注解，补充参考材料，那就会觉得更厚了。但是，当我们对书的内容真正有了透彻的了解，抓住了全书的要点，掌握了全书的精神实质以后，就会感到书本变薄了。愈是懂得透彻，就愈有薄的感觉。这是每个科学家都要经历的过程。这样，并不是学得的知识变少了，而是把知识消化了。青年同学读书要学会消化。我常见有些同学在考试前要求老师指出重点，这就反映了他们读书还没有抓住重点，还没有消化。靠老师指出重点不是好办法，主要的应当是自己抓重点。
我们在读一本书时，还要把它和我们过去学到的知识去作比较，想一想这一本书给我添了些什么新的东西。每当看一本新书时，对自己原来已懂的部分，就可以比较快地看过去；要紧的，是对重点的钻研；对自己来说是新的东西用的力量也应当更大些。在看完一本书后，并不是说要把整本书都装进脑子里去，而仅仅是添上几点前所不知的新方法新内容。这样做印象反而深刻，记忆反而牢固。并且，学得愈多，懂得的东西愈多，知识基础愈厚，读书进度也就可以大大加快。
7．“要学会读书”，应做到哪些
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8．什么是厚薄读书法
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9．举例说明文段在论证方法上有什么特点
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课外拓展阅读
阅读刘诚龙《提高你的要价》，完成后面的题目。
①一代绘画宗师刘开渠年轻时 ( http: / / www.21cnjy.com )“南漂”到上海，带着他的作品闯荡上海滩。因没什么名气，画作卖不得好价，生活穷困潦倒。曾有一次，他画了一只老虎，拿到街上去卖，出价五百美元。有个外国人想买，可是嫌价钱太贵，问他能否少点，他说一分也不能少，并立即把画撕掉了。外国人惊问缘故，大师说：“我认为它值五百美元，你跟我讲价，说明在你眼里它不值这个数。我撕了重画，直到顾客满薏为止。”
②如果是你，你会把画撕了吗 但是刘大师宁可撕掉，也不会贱卖自己。
③德国前总理施罗德年轻的 ( http: / / www.21cnjy.com )时候在别人眼里也像刘开渠大师不值五百美元的“那幅画”。他出身低微，身材矮小，置身政界，没几个人认为他有好前途。曾有记者报道施罗德的事迹，但《明镜》周刊总经理纳伦对此很是不满：“报道施罗德 那简直是浪费!”施罗德知道后自信地说：“我要当总理，你们等着瞧吧!”施罗德当上了总理之后，他说：“我是专卖店里的产品，确定了的理想就不打折。”
④如果施罗德在没人看到自己的 ( http: / / www.21cnjy.com )价值时就气馁了：当不上总理，那就当个部长吧；当不上部长，那就当个市长吧；当不上市长，那就当个县长吧；当不上县长，那就当个科长吧……他一路把自己的“价格”降下来，那么他也许连科长都当不上。
⑤一位社会学家曾说过：“如果你满足于五分之一，那么，你只能达到十分之一。”你自己给自己打了折，命运还会给你打折的。
⑥一幅画要价五百美元，别人不愿出这个价，我可以撕掉，重新去画，但是价格绝不能少。刘开渠大师的成功给我们什么启示呢 你认为我达不到理想的高度，我可以退回去，再练功夫，但我不会降低理想的高度，我会继续为理想努力奋斗。许多名家往往就是这样成功的。
(摘自《感悟》2007年第8期，略有删改)
10．文章第①～③段采用了什么论证方法 试举例说明它有怎样的作用。
论证方法：________________________________。
举例：____________________________________。
作用：____________________________________。
11．请说说你对“你自己给自己打了折，命运还会给你打折的”这句话的理解。
_______________________________________________________________________
12．请联系上文，谈谈“许多名家往往就是这样成功的”中“这样”的含义，并另举一个名家成功的例子。
含义：______________________________________________。
例子：__________________________________________________________________。
参考答案
1答案：C 解析：A“锲(qì ( http: / / www.21cnjy.com ))而不舍”应读为(qiè)，B“急躁(zāo)”应读为“zào”，D“大为称(chēn)赞”应为“chēng”。
2答案：B 解析：“涣然一新”“腐草为莹”两个词语各有一个错字，应改为“焕”“萤”。
3答案：A
4答案：①九(2)班足球队打败了，九(6)班足球队获得了冠军。②九(2)班足球队打败了九(6)班足球队，获得了冠军。
5答案：(1)你只讲究个人卫生，而不讲究公共卫生。(2)例：①谢谢你的提醒。②真不好意思。
6答案：同样一个人，有人将你抬得很高，有人把你贬得很低，其实，你就是你。你究竟有多大出息，取决于你到底怎样看待自己。
答案：7．(1)要看到 ( http: / / www.21cnjy.com )书背后的东西。(要知其所以然)(2)要做好综合工作，即要有从厚到薄的过程。(3)读书要学会比较，要在新的东西上使用的力量大些。
8．“由薄到厚”是 ( http: / / www.21cnjy.com )读书的第一步，是学习、接受和记忆的过程，也是知识不断丰富、不断积累的过程。初读一本书，首先应该慢慢地、一点一点地读，不懂的地方要下工夫。要想把书真正读懂，还要有第二步，即“由厚到薄”的过程。这个过程是把已经学过的东西进一步加工，经过消化、提炼，将全书各部分内容串连起来理解，加以融会贯通，弄清楚什么是书中的主要问题，以及各个问题之间的关联。这就能抓住统率全书的线索，贯串全书。越是懂得透彻，就越有“薄”的感觉。
9．在论述要看到书背后的东西(要知其 ( http: / / www.21cnjy.com )所以然)时，作者先讲道理，然后引用恩格斯的话加以论证，强调读书要从结果中得出过程，并且举了自己年轻时读书急躁的例子进一步证明本段的观点。
答案：10．摆事实(或举例论证) ( http: / / www.21cnjy.com ) 举例：画家刘开渠大师宁可撕掉画作，也不会贱卖自己；德国前总理施罗德在没人看到自己的价值时，也不会给自己打折。
作用：用有代表性的事例证明“提高你的要价”这个中心论点，增强说服力。
11．整句话意思是：只要你自己原谅了自己，退了一步，命运就会让你再退十步，百步。
12．含义：不降低理想的高度，继续为理想努力奋斗。
事例如：
①“两弹”元勋邓稼先执著追求目标，28年如一日，为中国原子武器设计制造和研究做出巨大的贡献。
②发明家爱迪生不放弃寻找灯丝的试验，他充满信心地说，他没有成功，说明还没找到那种符合要求的材料罢了。经过不懈的努力，他终于成功地为人类带来了光明。
③海尔集团总裁张瑞敏面临企业被淘汰的局面，毫不气馁，继续加强企业改革，最终打出了品牌。
解析：此题为开放性的，只要能举出涉及“自信”“目标”“理想”“执著”“拼搏”方面的一个事例即可。7．人的高贵在于灵魂
自主学习
主干知识
1．给下列加点的字注音。
贵贱( ) 全神贯注( ) 卑鄙( ) 赫赫( ) 沐浴( )
缅怀 ( ) 风尘仆仆( ) 热忱( ) 萎缩( ) 芦苇( )
平庸( ) 携带( ) 嘈杂( )
答案：jiàn guà ( http: / / www.21cnjy.com )n bǐ hè mù yù miǎn pú chén wěi lú yōng xié cáo
2．解释下列词语。
(1)平庸：_____________________________________
(2)卑鄙：_____________________________________
(3)赫赫：_____________________________________
(4)无足轻重：_________________________________
(5)显赫：_____________________________________
(6)贤哲：_____________________________________
(7)缅怀：_____________________________________
答案：(1)平庸 ( http: / / www.21cnjy.com )：寻常而不突出；平凡。(2)卑鄙：(语言，行为) 恶劣；不道德。(3)赫赫：显著盛大的样子。(4)无足轻重：无关紧要。(5)显赫：(权势、名声等)盛大。(6)贤哲：贤明的人。(7)缅怀：追想(以往的事迹)。
3．改正下列词语中的错别字。
(1)栌苇 贵贱 平庸 全神贯注 ( )
(2)卑鄙 显赫 腼怀 无足轻重 ( )
(3)沐浴 卑鄙 热忱 流恋忘返 ( )
(4)萎缩 贤哲 携带 风尘扑扑 ( )
答案：(1)芦 (2)缅 (3)连 (4)仆仆
4．本文的论点是什么 是怎样提出的
______________________________________________________
答案：人的高贵在于灵魂。是通过名言的申说提出自己的观点。
5．根据文章所阐述的道理，你觉得一个人的灵魂的高贵体现在哪些方面
______________________________________________________
答案：一个人的灵魂的高贵体现在：(1)有思想 (2)有丰富的精神财富 (3)有一种纯正的追求。
点击思维
1．给加点字注音，应根据拼写规则正确注音，注意多音字和形近字的区别，特别注意形声字的读音。例如：“嘈杂”之中的“嘈”应读为“cáo”，不能读为“záo”。
2．要求对学过的词语熟练掌握意思，同时要注意区分同义词和近义词。
3．改正错别字应按词语的意义来确定字形，同时要注意区分同音字和形近字。
4．主要观点是作者在文章中对待问题的看法和主张，熟练掌握课文内容，从中归纳整理。文章开头引用名言或事例，作用有两个：引出论题或论点。
5．此问题是对文章内容把握的考查，一般说来，要回答此类问题应掌握作者的观点以及对问题的分析，从中进行归纳，找出答案。12.常读常新的“人鱼公主”
自主学习
主干知识
1．给下列加点的字注音。
含情脉脉( ) 信马由缰( ) 抽噎( ) 煎熬( )( )
磨砺( ) 救赎( ) 缠绵悱恻( ) 动人心弦( )
答案：mò jiāng yē jiān áo lì shú fěi xián
2．根据拼音写汉字。
chě( )出 倒méi( ) 疑huò( ) zhuó( )磨
酝niàng( ) guī( )丽 聪huì( ) 融会guàn( )通
答案：扯 霉 惑 琢 酿 瑰 慧 贯
3．给下列多音字注音。
宁：宁可( ) 宁愿( ) 安宁( ) 宁静( )
看：看护( ) 照看( ) 看见( ) 看望( )
答案：宁可(nìng) 宁愿(nìng) 安宁(níng) 宁静(níng)
看护(kān) 照看(kàn) 看见(kàn) 看望(kàn)
4．本文的作者是____ ( http: / / www.21cnjy.com )___，当代作家，医务工作者。《海的女儿》是_______(国家)著名作家_______(人名)的童话代表作。他的童话作品还有_______、_______、_______等。
答案：毕淑敏 丹麦 安徒生 《卖火柴的小女孩》 《丑小鸭》 《皇帝的新装》
点击思维
1．所给出的汉字是本文的重点词语，应结合词语和具体语境确定其读音，加深认识，同时要注意其声调。
2．所写出的汉字应和给出的汉字组成恰当的词语，同时应注意形近字和多音字。如：“bǔ育”容易误写成“捕育”等。
3．给多音字注音既要结合词语的意义，又要符合汉语拼音规则，同时要注意其音调。
4．了解一定的文学常识能够丰富我们的文学素养，提高阅读鉴赏的能力。5．最后一次讲演
名师导学
1理清结构：
( http: / / www.21cnjy.com )
2语言特色：
(1)语言通俗，明白易懂。这是一篇讲演词，口语性很强。口语可以充分利用面对面的条件直接进行信息交流，可以充分发挥语调的抑扬顿挫，可以用平实简洁通俗的语句收到斩钉截铁的效果，还可以随时根据需要把某个意思充分展开，充分强调，不仅不令人感到哕唆重复，还会使人感到印象格外的明确。如“有什么理由拿出来讲啊!有事实拿出来说啊!”与“有理由和事实都可以讲出来。”两句相比较，前一个句子是由两个感叹句组成的，口语性很强，语气强硬，语调斩钉截铁，情绪激愤。
(2)语言感彩浓烈， ( http: / / www.21cnjy.com )爱憎分明。语气上：歌颂英烈，充满崇敬，语气热情；斥责反动，不遗余力。用语上，一系列褒义词和贬义词的运用更突出了情感。
(3)语句简短，句式多样。语句简短，更加有力度，明快利落。清晰明确地表达出要说的内容，一句话一口气讲完，讲起来省力，听起来也省力，而且深入人心。本文除陈述句之外，还交替使用设问句、反问句与感叹句。设问：引起听众的注意和思考，使听众产生共鸣。反问：揭露敌人的卑劣无耻，语势凌厉，如匕首直刺敌人。感叹：充分表达了闻一多先生对英烈对人民的无限的爱，对敌人对反动势力的无比憎恨。
3把握重点：
口语表达具有强烈的感彩。
(1)人称代词不断变换，晓畅地表达作者的强烈感情。面对敌人，闻一多先生直呼“你”(指代国民党特务)、“你们”(指代国民党反动派)，直接向敌人发起进攻，表达愤怒的感情。又连用“他们”(指代国民党反动派)，向听众揭露敌人的罪行。同时用“我们”(指代革命人民)的称呼，以表达对人民力量的呼唤，与人民群众心心相通的密切情感。总之，人称的不断变换，表达出演讲者强烈的爱憎，鲜明的立场。
(2)句式的灵活运用，格外具有感 ( http: / / www.21cnjy.com )人的力量。例如：“今天，这里有没有特务 你站出来!是好汉的站出来!你出来讲!凭什么要杀死李先生 ”一个问句，三个感叹句，表达出作者强烈的憎恶之情。一个反问句，答案已在其中，激发了听众的共鸣。文中有40多个感叹句，有愤怒的控诉，辛辣的讽刺，有对李公朴的赞扬，对人民力量的歌颂，还有对光明前途的展望，对革命青年的号召。
(3)反复、排比、对比的运用，更增强了表达的效果。如反复句：“无耻啊!无耻啊!”“你们完了，快完了!”通过反复咏叹，强化了感情。排比句：“我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的!”句式严整，增强了气势。对比句：“这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣!”情感迥异，态度鲜明。
(4)褒贬色彩的词语形成强烈的对比，表达演讲者强烈的爱憎。如“光荣”“光明”“无限的光荣”这些褒义词，高度赞颂先烈，颂扬人民的力量。而“无耻”“卑劣”“疯狂”“末日”“暗杀”“屠杀”“恐怖”“挑拨离间”“蛮横”等贬义词，则表达出对敌人强烈的谴责与控诉。
4攻克难点：
讲演词的基本特点。
讲演词又叫演说词、讲话稿，是一种供口头向群众宣传的带有鼓动性的文章。讲演词有以下特点：第一，有的放矢，考虑听众对象。第二，观点集中、鲜明。第三，理论联系实际。第四，语言通俗生动，感情深厚充沛。讲演词的结构灵活多样，不管采用什么形式，但大体都有三部分内容：开头提出问题，或亮出讲话要点，以引起听众的兴趣和关注；重点是中间部分对演讲主旨的阐述；结尾回应开头，总束全文，或提出希望和祝愿，使听众受到激励和鼓舞。
《最后一次讲演》是闻一多的即兴演说， ( http: / / www.21cnjy.com )但演讲的思路非常清晰。这是演讲稿非常重要的一方面，演讲内容的思路混乱，是不能激励听众的。这篇即兴演说先是痛斥国民党特务暗杀李公朴先生的罪恶行径，颂扬李公朴及昆明人民为民主和平而斗争的精神。然后剖析国民党反动派疯狂制造白色恐怖的虚弱本质，揭示人民必胜，真理永存，阐述中心论点。最后号召人民起来奋斗，表达为正义而献身的精神。整篇文章的结构完整，一气呵成，体现了演讲词的基本特点。
5质询疑点：
1．“所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊!”
“恐怖”本是形容词，句中的前一个“恐怖”活用为名词，是指使人民的生命安全受到威胁的恐怖局面(包括恐怖气氛)；后一个“恐怖”是指敌人内心的恐惧。这句话深刻地剖析了敌人的心理，揭露了敌人色厉内荏的虚弱本质。
2．“正义是杀不完的，因为真理永远存在!”
这是一个因果倒置的复句。作者将“正 ( http: / / www.21cnjy.com )义”人格化，用拟人手法表示“果”；原因是“真理永远存在”。全句强调了正义必胜，真理永存的坚定信念，具有很强的感召力。
3．我们不怕死，我们有牺牲的精神!我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门!
这是课文的结束语，共两句。据李公朴先生的夫人张曼筠回忆，有一次李公朴先生对她说：“我今天跨出了这道门，不知道能否跨进来。”闻一多的两句话与李公朴说过的话可谓异曲同工，也可以说是移用并深化了李先生的话。这话字字如金石，掷地有声。它充分表现了闻一多先生义无反顾的英雄气概和视死如归的彻底革命精神。读着这两句话，我们似乎看见闻一多先生正在慷慨陈词，言辞气壮山河、声震寰宇；先生的形象顶天立地；先生誓为争取民主和平而不惜牺牲的丹心可鉴。而事实证明，闻一多先生是这样说的，更是这样做的。17 清贫
名师导学
1理清结构:
( http: / / www.21cnjy.com )
2语言特色：
本文语言朴素，简洁，还有一份革命家的幽默。明明是一件不幸的危险的事，却从容叙述，在平稳的语调中透出坚定的意志。对敌人士兵，说“他们是多么的失望呵”，“你们要相信我的话，不要瞎忙吧”。叙述完“趣事”后，先设问，后自答：“请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。”用短句，描写自己的心理。“我说出那几件‘传世宝’来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天 ”几套旧褂裤和几双线袜，居然称作“传世宝”，既体现人物的幽默，又突出了人物的清廉。
《清贫》是一篇事、理、情交融的优秀文章。
“趣事”，叙述一件险事，有起有伏，有问有答，人物活灵活现。
理，即从议论出发 ( http: / / www.21cnjy.com )，又从叙事中生。开头对比国民党员和共产党员，引出共产党员的美德。中间叙事中又用对话形式表明两种不同的追求，而且用自身的事实来证明“我们革命不是为着发财”。结尾用坚定口气赞美革命者的“清贫”。
情，不仅渗透于事 ( http: / / www.21cnjy.com )、理中，而且在叙述“趣事”中自然而然地流露出来：把被捕的险事说成“趣事”；第一次回答士兵的威吓，“我微笑着淡淡地说”，无畏而又乐观之情由此可见；最后说出自己的“传世宝”，嘲弄地说：“岂不要叫那些富翁们齿冷三天 ”更显示了共产党军官的蔑视权贵、金钱的豪迈之情。
3把握重点：
《清贫》这篇课文主要写了革命家方志敏同志一生过着清贫的生活。在被捕时，两个国民党士兵知道了他的身份后，仔细搜遍了他的全身和藏身之处，妄图发个意外之财，但却没找到一个铜板。反映了方志敏从事革命斗争十余年来，虽经手的钱财数以万计，却是一点一滴都用之革命的事业。赞颂了方志敏同志矜持不苟，舍己为公的美德。身为大官，身上却连一个铜子也没有，足见方志敏为官正直、清廉；身陷牢房，却能笑谈自己的一件“趣事”，可见一名共产党员的乐观坦荡；舍己为公，一心为着革命，不像国民党军官，只想升官发财。
4攻克难点：
《清贫》一文是怎样通过对人物的语言、神态、动作的描写来表达人物思想感情的
《清贫》一文从两方面来描写，一方面通过对“我”的语言、神态的描写来表现革命者的风范，一方面又通过对两个士兵神态、动作、语言的描写，来反衬主要人物的思想境界。例如，描写士兵从他们的三次搜、一次抢，从他们的“摸、捏、拿、拉、作”，从他们由热望——被激怒——猜疑——威吓——不信——企望——失望——怀疑的情绪的变化，表现出敌人的贪婪凶恶，也影射国民党内部“伟人”的丑恶，从侧面更加凸现了共产党人为了解放劳苦大众，不求个人私利的崇高境界。
5质询疑点：
“这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。”如何理解
这里用“国方的伟人们”作对比。当时国民党政府的官员过着穷奢极欲的生活，鱼肉百姓。在他们看来，当官就是为了发财，所以对共产党人为了革命事业，为了劳苦大众，舍己为公、矜持不苟当然不理解。即使听说了也认为是奇迹，认为夸张。而共产党人却以此作为自己应具备的美德，一直恪守着。这也就是共产党人能战胜许多困难的原因，也正因此，革命才最终取得了胜利。24 木兰诗
名师导学
1理清结构：
( http: / / www.21cnjy.com )
2语言特色：
作品语言朴素，通畅，丰富多彩。既有朴素的口语，也有精妙绝伦的律句。但它们在生动活泼的基调上取得了统一和协调。此外，如句型的或整或散、长短错综，大量的对偶、排比，富有表现力。这些都加强了诗的音乐性和表现力，有助于人物形象的塑造。
3把握重点：
把握木兰的形象特点是学习的重点。
《木兰诗》在情节发展中塑造人物形象，也在情节发展中歌颂木兰英雄品质和女性美德。木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩，而又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚强勇敢，淳厚匝朴又机敏活泼，热爱亲人义报效祖国，不慕高官厚禄而热爱和平生活。一千多年来，木兰代父从军的故事在我国家喻户晓，木兰的形象一直深受人们喜爱。
4攻克难点：
叙事情节详略得当是本文的难点，
这首诗在叙事上有详有略，对木兰的从军缘由、离别、辞官和还家都写得比较详细，淋漓尽致地写出人物的思想感情；对出征前的准备和军旅生活则写得比较简略。详略分明、得当，是这首诗写作上的一个显著特点。
5质询疑点：
(1)“唧唧复唧唧”究竟是什么声音
对此历来说法不一。大致有三种：织机声、叹息声、虫鸣声。
合乎情理合乎文意的理解即可。
(2)“问女何所思，问女何所忆”的问话人是谁
一说是父母在问，认为只是父亲在问或只是母亲在问的，也属此说的确，父母如果听到女儿的叹息，一定会发出这样关切的询问。一说是叙事人在问，因为《木兰诗》是口头集体创作的民歌，而民歌是可以配乐歌唱的，歌唱者能以叙事人的身份进行拟问。这两种说法其实并不矛盾。在民间讲唱文学中．演唱者往往有叙事人和故事人的双重身份，叙事人的语言与故事人物的语言有时是融合在一起的。此外，这首诗巾常以第一人称来叙事，既可以看作木兰的自述，也可以看作叙事人的转述。24.木兰诗
零失误训练
语言基础知识
1．下列汉字的注音全对的一组是( )
A．唧(jí) 杼(zhù) 鞯(jiān) 辔(pèi)
B．鞍(ān) 啾(jiū) 溅(jiàn) 戎(róng)
C．霍(huò) 鬓(bìn) 妆(zhuāng) 朔(sù)
D．柝(tuò) 傍(bàng) 赐(cì) 勋(xūn)
2．找出加点的字形和注音有错误的一项( )
A．可汗(kè hán) 军贴(tiě) 燕山(yàn) 金拆(tuò)
B．扶将(jiāng) 将军(jiāng) 胡骑(jì) 溅溅(jiān)
C．帖花黄(tiē) 啾啾(jiū) 鞍鞯(ān) 著装(zhuó)
D．扑朔(shuò) 迷离(mí) 策勋(cè) 戎机(róng)
3．下列解释有错误的一组是( )
A．杼：织布梭子。忆：思念。惟：只。军帖：军中的文告。
B．可汗：我国古代少数民族君主的称号。市：买。鞍马：泛指马和马具。旦：早晨。
C．溅溅：马叫的声音。啾啾：水流声。戎机：军机，军事。策勋：记功。
D．胡骑：胡人的战马。度：过。郭：外城。扶将：扶持。
4．解释下列各句中加点词的不同含义。
( http: / / www.21cnjy.com )
语言表达训练
5.下面的诗句应该如何理解，请选出正确的一项，将其字母写入括号里。
(1)万里赴戎机，关山度若飞。( )
A．写征途遥远而辛苦，表现出不畏劳苦、无坚不摧的坚强意志。
B．描写征途艰辛，表现出不畏艰险，英勇杀敌的决心。
C．写不断频繁征战，表现出不畏艰险，英勇杀敌的豪情。
D．描写征途遥远，表现出跃马飞奔，驰骋沙场的英雄气概。
(2)朔气传金柝，寒光照铁衣。( )
A．形容北方苦寒，极言战地生活的艰辛，以环境来衬托主人公勇敢坚强的性格。
B．运用对偶的修辞方法描写北方的寒冷气候，衬托战地生活的艰辛。
C．每天夜里站岗放哨，听着打更的声音，受着严寒的袭击，突出北方战场的苦寒。
D．形容北方天气的严寒，战斗生活的艰苦。
6．判断正误，正确的在括号中画“√”，错误的画“×”。
(1)诗歌之所以有感染力是因为诗歌能表达作者炽烈的感情，形象鲜明，语言精炼、押韵并有节奏。( )
(2)《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌。( )
(3)诗歌，就其表达方式说有抒情诗、叙事诗，就体裁说有旧体诗(词、曲)和新体诗。《木兰诗》就其表达形式是抒情诗，就其体裁看是旧体诗。( )
(4)《木兰诗》叙述了木兰女扮男装，代父从军的故事，表现了她纯朴、勤劳、勇敢、坚强的高尚品质和爱祖国爱家乡的精神。( )
7． 综合性学习。
阅读下列材料，做一些思考(任选二题回答)。
材料一：北京师范 ( http: / / www.21cnjy.com )大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。
材料二：随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣。对图像的过量摄入，导致了语言表达能力的大幅下降。不少青少年反映说：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。”
(1)以上两则材料反映了一个什么现象
_________________________________________________________________
(2)简要谈谈你对这一现象的看法，并提出合理的建议。
_________________________________________________________________
(3)如果就这一问题进行一次采访，请以语文老师为采访对象设计两个问题。
_________________________________________________________________
课内同步阅读
阅读下段文字，回答8～13题。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市 ( http: / / www.21cnjy.com )买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河水流鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑呜瞅啾。
8．在文中用“‖”画出层次，并写出层次大意。
_________________________________________________________________
9．文中写木兰买骏马和马具时．为什么要分东、西、南、北反复来写呢 难道真的在一个地方置办不齐吗
_________________________________________________________________
10．选段运用了哪些修辞手法，有何作用
_________________________________________________________________
11．选段有两处与原文不同，请改正过来。
(1)____________________________________
(2)____________________________________
12．文中运用哪些词语高度概括了木兰这次出征的历程
_________________________________________________________________
13．文中两次写“不闻爷娘唤女声，但闻……”，这样写的目的是什么，有何作用
_________________________________________________________________
课外拓展阅读
阅读下面文字，回答14～18题。
十五从军征
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人： ( http: / / www.21cnjy.com )“家中有阿谁 ”“遥望是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。春谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向望，泪下沾我衣。
14．解释下列加点词的含义。
(1)八十始得归( )
(2)松柏冢累累( )
(3)不知贻阿谁( )
15．本诗主人公的年龄有多大 从哪一诗句看出来
_______________________________________________________
16．主人公的家现在什么样 (用诗句回答)
_______________________________________________________
17．“羹饭一时熟，不知贻阿谁”暗指主人公家中境况怎样 主人公的感受怎样
_______________________________________________________
18．全诗表达了一个怎样的主题
_______________________________________________________
参考答案
1答案：D 解析：A项jí为jī，B项jiàn为jiān，C项sù为shuò。
2答案：A 解析：“贴”应为“帖”，yàn应为yān，“拆”应为“柝”。
3答案：C 解析：溅溅：水流声。啾啾：马叫的声音。
4答案：A．文告 贴 B．统帅 搀扶 C．买 市场
5答案：(1)D (2)A
6答案：(1)√ (2)√ (3)× (4)√
7答案：(1)学生的语言表达和阅读能力下降。
(2)造成这一现象的 ( http: / / www.21cnjy.com )主要原因：一是学生阅读量少；二是由于漫画、音像制品不断普及带来的负面影响。建议：学校加强对学生阅读的引导，引导学生更多地阅读文字作品，开展丰富多彩的读书活动。(符合题意即可)
(3)示例：提问一：当前 ( http: / / www.21cnjy.com )社会上普遍反映学生阅读能力下降，您认为语文教师(或语文教学)应该承担怎样的责任呢 提问二：面对当前不少学生阅读能力下降的现状，您认为语文教师应该怎样来改变这一现状 提问三：在语文教学中，您认为应该怎样处理好“读图”与读书的关系
答案：8．……长鞭。‖旦辞……第一层叙述木兰出征前的准备工作，第二层写踏上征途的情景。
9．东西南北四个方位都是虚指，用以渲染气氛，表明木兰的准备工作有秩序地进行，并不是在四个地方买。
10．排比，突出了木兰出征前井然有序的准备鞍马的情形。反复，表现时间短促战争紧迫，也形象地勾画了木兰对亲人思念的心理。
11．(1)水流鸣溅溅 (2)胡骑鸣啾啾
12．“暮宿黄河边”“暮至黑山头”“闻燕山胡骑”等
13．借用木兰的心理状态勾画了征途上的景物，表达了木兰对亲人的思念之情。这样写极大地丰富了主人公的形象，突出了文章的主题。
答案：14．(1)才 (2)坟墓 (3)赠，赠送
15．80岁。“八十始得归。”
16．松柏冢累累。兔从狗窦人，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。
17．家中已没有亲人，主人公感到十分孤单。
18．全诗通过对一个久别家乡重归故 ( http: / / www.21cnjy.com )里的老兵回家时所见情景的描述，表现了他的孤独和凄凉，反映了战争的残酷无情，也体现了人民对战争的厌恶和憎恨。13．中国石拱桥
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主干知识
1．给下列加点的字注音。
湮没( ) 拱桥( ) 雄跨( ) 汶河( )
和谐( ) 桥墩( ) 饮涧( ) 弧形( )
答案：yān gǒng kuà xiáo xié dūn jiàn hú
2．辨析下列各组字。
答案：
3．给下列多音字注音并组词。
答案：
4．请将下面的每句话概括为一个词或短语。
(1)看起来像是穿出云层的一弯新月，又像是入涧饮水的一道长虹。( )
(2)灵巧高明，超出寻常的，没有比得上它的。( )
(3)描绘得精妙逼真。( )
(4)彼此在耳朵边低声说话。( )
答案：(1)初月出云，长虹饮涧 (2)巧妙绝伦 (3)惟妙惟肖 (4)交头接耳
5．《中国石拱桥》作者_______。我国著名的_______专家。在旧中国，他主持了由中国人自己设计建造的第一座现代化大型桥梁_______。《水经注》是一部记叙_______的专著，作者是_______时期的_______。
答案：茅以升 桥梁 钱塘江大桥 我国古代江河分布情形 南北朝 郦道元
点击思维
1．这是本文应重点掌握的词语，其中加点字的读音容易混淆，一定要结合具体语境确定其读音。
2．对一些形近字一定要区分字形和读音，加深认识，增加语言文字的积累。
3．对一些多音字一定要记住它们的读音和意义，能结合具体语境确定其正确的读音，把握它们的意义。增加语言文字的运用能力。
4．所给出的词语是课文中的重点词语，记住它们的意义，有助于整体把握课文和体味作者透过语言文字表达的思想感情。
5．本文的作者在中国近代桥梁建筑史上有重要的地位，了解他有助于语文素养的积累。3．你这朵花一定能开得更美
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主干知识
1．给下列加点的字注音。
血肉( ) 郑重其事( ) 宁天下人负我( ) 毋我负天下人( )
焕发( ) 战战兢兢( ) 争辩( ) 歉意( )
单调( ) 忙碌( ) 寂寞( )
答案：xuè qí nìng wú huàn jīng biàn qiàn diào lù jì
2．解释加点词语在句子中的含义。
(1)和才过去的欢会与忙乱对比之下，不免一片空虚——昨儿整整一天若有所失。
_____________________________________________________________________
(2)你每走一步，无形中都对整个民族艺术的发展有影响，所以你更应当战战兢兢，郑重将事!
_____________________________________________________________________
(3)还因为你有如此焕发的才华而爱你。
_____________________________________________________________________
答案：(1)感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。(2)在这里是说话行事小心谨慎的意思。(3)光芒四射。
3．通过这封信，可以看出傅雷是一位怎样的父亲
_____________________________________________________________________
答案：把自己放在与儿子平等的地位，对待儿子像朋友；勇于承认自己的不足；有强烈的爱国心和责任感；重视对儿子做人的教育。
4．“宁天下人负我，毋我负天下人”表达了一种怎样的人生境界
_____________________________________________________________________
答案：完全利他的充满牺牲精神的君子的、圣人的人生境界。(或答：严以律己，宽以待人；受人滴水之恩当以涌泉相报。)
5．从本文能看出，傅雷与傅聪除了是血肉相连的父子关系，还是什么关系 (提示：至少还有三种关系)
_____________________________________________________________________
答案：(1)人生和艺术的知音关系。(2)亲密无间的朋友关系。(3)师生关系。
点击思维
1．注意区分多音字和形 ( http: / / www.21cnjy.com )似字。如：“血肉”中的“血”是一个多音字，在这里应读“xuè”不读“xiě”，要注意区分。“兢”要注意不能读成“克”音。
2．解释句子中加点词语的含义应结合具体语言环境进行理解，只有这样，才能正确理解词语的含义。例如：“战战兢兢”在这里是说话行事小心谨慎的意思。
3．此题考查对课文的熟悉程度，因此要在熟悉课文内容的基础上，进行总结归纳。
4．应了解本文作者生平经历以及作者的处世为人，然后结合书信内容进行分析。
5．此题考查对傅雷人物形象及其教子之道的把握，应在充分把握课文内容的基础上，从文章中分析归纳。22．宋诗四首
零失误训练
语言基础知识
1．加点字读音有误的一项是( )
A．遮住(zhē) 鸡鸣(míng) 浑浊(hún)
B．箫鼓(xiāo) 简朴(pǔ) 拄杖(zhǔ)
C．徘徊(huí) 源头(yuán) 鉴赏(qiān)
D．朱熹(xī) 滩头(tān) 浮萍(píng)
2．用横线画出下面句子中的错别字并改正。
A．自愿身在最高层( )
B．莫笑农家蜡酒浑( )
C．为有源头河水来( )
D．干戈廖落四周星( )
3．下列句中加点词解释有误的一项是( )
A．飞来峰上千寻塔寻：古制八尺为一寻。
B．丰年留客足鸡豚留客：招待客人。
C．问渠那得清如许渠：指人工开凿的水道。
D．身世浮沉雨打萍雨打萍：雨击打浮萍。比喻“身世浮沉”，写自身。
语言表达训练
4．默写。
(1)山重水复疑无路，____________。
(2)_____________ 为有源头活水来。
(3)人生自古谁无死，____________。
(4)不畏浮云遮望眼，____________。
5．诗歌朗读需要把握好节奏，才能恰当地表情达意。请用“／”给下列诗句划分朗读节奏。
(1)飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
(2)箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
(3)半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
(4)惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
6．指出下列诗句所运用的修辞手法。
A．飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。( )
B．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。( )
C．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。( )
D．半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。( )
7．对韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》赏析有误的一项是( )
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事。肯将衰朽惜残年!
云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
A．首联直接写出自己获罪被贬的原因，“朝奏”与“夕贬”对比，让人感觉到诗人命运变化的急剧。
B．颔联表明诗人的心迹：不惜残年为皇上革弊除害。
C．颈联即景抒情，表现了诗人忧家伤国的情怀。“马不前”表现了诗人内心的矛盾与痛苦，也让人联想到马致远的“瘦马”，都是以马写人。
D．尾联写诗人向侄孙韩湘交代后事，显得从容、宁静，表现了诗人豁达、乐观的思想境界。
8．古代诗文中有许多蕴含着人生哲理的佳句，读来耐人寻味。请按下列提示写出相关的句子。(要求：上下句相连，意思完整。)
正确对待生死的如：____________________________________
正确对待挫折的如；____________________________________
9．登高，不仅能开阔视野，而且能展示人的境界。请写出古人以登高来表达志趣或情怀的两句诗。(课外)
______________________________________________________
10．下面是某茶楼大门上的一副对联的上联。请你为该店写出下联。
上联：巧煮三江好茶
下联：____________
(一)阅读《登飞来峰》，完成11～13题。
登飞来峰
王安石
飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
11．解释加点的字。
(1)闻说鸡鸣见日升( )
(2)不畏浮云遮望眼( )
12．解释“浮云”的本意，在诗中比喻什么
___________________________________________________
13．三、四句明写登山的感受，实际上寄寓着深刻的哲理。谈谈你对这两句诗的理解。
___________________________________________________
(二)阅读《观书有感》，完成14～15题。
观书有感(其一)
朱 熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许 为有源头活水来。
14．这是一首_______的名诗。全诗以_______作比，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。
15．全诗生动形象，富于哲理，是“以理成诗”的佳作，请你就“问渠那得清如许 为有源头活水来”这两句诗，谈谈你的理解。
__________________________________________________
课外拓展阅读
(一)阅读《石灰吟》，完成16～18题。
石灰吟
于 谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
16．这首诗运用的表现手法是______________________________。
17．这首诗表现诗人的品格节操是__________________________。
18．古往今来多少仁人志士写下豪言 ( http: / / www.21cnjy.com )壮语抒发自己的雄心壮志。像于谦的“粉骨碎身浑不怕要留清白在人间”，除此之外，你还能再写出两句来吗？(注明作者)
(1)_______，________________________________________________
(2)_______，________________________________________________
(二)阅读《金陵驿》，完成19～20题。
金陵驿
文天祥
草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依
山河风景元无异，城郭人民半已非。
满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞
从今别却江南路，化作啼鹃带血归。
[注]：这首诗是文天祥兵败被俘，押往元都燕京，途经金陵驿时所作，
19．从表达方式上看，本诗前六句属于_______，后两句属_______。
20．这首诗表达了诗人怎样的思想感情
____________________________________________________________
参考答案
1答案：C 解析：“徊”应读“huái”，“鉴”应读“jiàn”。
2答案：A项“愿”应为“缘”，B项“蜡”应为“腊”，C项“河”应为“活”，D项“廖”应为“寥”。
3答案：C 解析：渠：它，指方塘。
4答案：(1)柳暗花明又一村 (2)问渠那得清如许 (3)留取丹心照汗青 (4)自缘身在最高层
5答案：(1)飞来／峰上／千寻塔， ( http: / / www.21cnjy.com )闻说／鸡鸣／见日升。(2)箫鼓／追随／春社近，衣冠／简朴／古风存。(3)半亩／方塘／一鉴开，天光／云影／共徘徊。(4)惶恐滩头／说惶恐，零丁洋里／叹零丁。
6答案：(1)夸张 (2)对偶 (3)比喻对偶 (4)比喻
7答案：D 解析：最后一联，点出“示”字，是对侄孙“收骨瘴江”的后事嘱托，全诗言辞凄婉，感情沉郁，悲歌当哭，动人肺腑。
8答案：对待生死：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
对待挫折：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
9答案：会当凌绝顶，一览众山小。
10答案：喜迎四海嘉宾(符合题意即可)
答案：11．(1)听 (2)害怕
12．飘浮的云彩，比喻小人。
13．“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高 ( http: / / www.21cnjy.com )层。”乍听起来，是在谈论观赏风光的体会；可细一寻味，便会从中领悟到一条人生哲理：在社会生活和思想修养方面，不也是站得高才能看得远吗 在诗人，这是雄心勃勃的自勉；对读者，这是引人向上的启示。
答案：14．借景喻理 方塘
15．这两句借水之清澈，是因为有源头 ( http: / / www.21cnjy.com )活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。我们也可以从这首诗中得到启发，只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断。
答案：16．托物言志(借物抒怀)
17．不畏艰险，勇于牺牲，洁身自好，清白自守
18．示例：“燕雀安知鸿鹄之志哉”(陈胜)“烈士暮年，壮心不已”(曹操)“达则兼济天下，穷则独善其身”(孟子)“天下兴亡，匹夫有责”(顾炎武)“为中华之堀起而读书”(周恩来)
答案：19．写景 抒情
20．这首诗抒发了诗人心头的沉痛悼惋之情，表明了自己决心与国家共存亡的坚强意志。2．谈骨气
自主学习
主干知识
1．给下列加点字注音。
事迹( ) 被俘( ) 丞相( ) 吆喝( )
淫( ) 劝告( ) 疾呼( ) 嗟( )
拘囚( )( ) 禄( ) 贱( ) 号召( )
答案：jì fú chéng yāo yín quàn jí jiē jū qiú 1ù jiàn zhào
2．解释下列词语中加点的字。
高官厚禄：________________________________
富贵不能淫：______________________________
拍案而起：________________________________
威武不能屈：______________________________
嗟来之食：________________________________
贫贱不能移：______________________________
毫不在乎：________________________________
照汗青：__________________________________
答案：厚：多 淫：迷惑 案：桌子 屈：屈服 嗟：感叹词 移：改变 毫：一点儿
汗青：史册
3．翻译下列句子。
(1)贫贱不能移：____________________________
(2)威武不能屈：____________________________
答案：贫贱不能移：贫贱不能使他动摇。威武不能屈：威武不能使他屈服。
4．指出下列句子所用的修辞手法。
(1)高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了。( )
(2)吃了这碗饭，第二步怎样呢 显然，他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。( )
(3)他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹一心照汗青。”( )
答案：(1)排比 (2)设问 (3)引用
5．下列材料中不能用来证明“中国人是有骨气的”这一观点的一项是( )
A．朱自清宁可挨饿也不领取美国人的救济面粉。
B．闻一多面对国民党反动派的手枪拍案而起，走在民主运动的前列。
C．李时珍在几年内，读了八百多种医药书，单摘下的笔记就装满了好几担。
D．文天祥面对元人的威胁利诱不变气节，受尽折磨，终遭杀害。
答案：C
6．议论中的叙事，可以根据需要，或者先议后叙，或者先叙后议，或者边叙边议。试在课文中各举一个例子出来。
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答案：先议后叙：从总体上看，整篇课文 ( http: / / www.21cnjy.com )就是先议后叙的。先提出论点，并进行阐述，然后用“我们祖先的许多有骨气的动人事迹”，带出三个事例的叙述。先叙后议：课文第5段先叙述文天祥的事迹，第6段再加以议论。边叙边议：课文第7段，记叙不食嗟来之食的故事，采用了夹叙夹议的方式。
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1．给加点的字注音，应根据汉语拼音规则正确注音，注意区分形近字和多音字。例如“嗟”容易误读为“差”音，“召”不要读成平声。
2．解释加点的字应结合具 ( http: / / www.21cnjy.com )体的语言环境，注意区分词语的本义，引申义和比喻义，例如：“淫”在这里的意思是“迷惑”，而不能解释为“放纵”。
3．翻译句子应使用翻译古汉语的常用方法，添字法和换字法来翻译句子。
4．判断修辞手法的使用，应掌握修辞的有关常识，注意其间的差别。如比喻应了解本体和喻体之间的关系，拟人看是否把描写的事物人格化了。
5．首先了解中心论点和论据之间的关系，什么样的论据对证明中心论点更有说服力，更能有力地证明中心论点，因此，在选择时要根据这一标准，同时还要了解“中国人是有骨气的”这一观点来自于孟子的三句话，所以，不符合三句话的观点的就是本题的答案。
6．议论文，是以理服人，因此，虽然用了很多篇幅来记叙，但跟记叙内容相比，这些记叙内容是比较简明概括的，是为议论服务的。18．记粱任公先生的一次演讲
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语言基础知识
1．下列加点的字读音全对的一组是( )
A．景仰(yǎng) 涕泗(dì) 酣畅(hān)
B．叱咤(chà) 精悍(hàn) 戊戌(wù)
C．步履(1ǚ) 谦逊(xùn) 茅津渡(jīn)
D．莅临(lì) 蓟北(jìn) 淋漓(lín)
2．下列每组词语中都有一个错别字，请改正。
A．痛哭流涕 屏息以待 短小精捍 风和日丽 ( )
B．大汗淋漓 步屡稳健 叱咤风云 风神潇洒 ( )
C．左右顾盼 涕泗交流 光芒四射 炯乎不同 ( )
D．傅闻强识 戊戌政变 整整齐齐 清清楚楚 ( )
3．下列加点的字解释有误的一组是( )
A．涕泗交流：眼泪。迥乎不同：差得远。
B．不能自已：停止。悲从衷来：内心。
C．屏息以待：屏气。茅津渡：渡口。
D．公无渡河：同“毋”，不要，别。莅临：到，来到。
语言表达训练
4． 2008年5月18日是我国第十八个法定“全国助残日”，这显示了国家对残疾人的关爱。请按要求完成下列题目。
(1)在第十八个“全国助残日”来临之际，学校和社区联合开展助残活动，假如你是一个学生志愿者，你打算怎样为身边的残疾人服务
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(2)在汶川大地震中，许多 ( http: / / www.21cnjy.com )少年儿童不幸成为残疾人和孤儿，他们的身心需要我们的安慰和帮助。作为学校赴灾区慰问团的一员，面对这些同龄人，你将怎么说
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(3)结合“相关链接”，联系实际，谈谈你的感受。
☆据2006年第二次全国残疾人抽样调查，我省现有残疾人276．1万人，占全省总人口的39％。
☆近年来，中国残疾人艺术团应邀赴世界各地巡演，他们精妙绝伦的表演，征服了无数观众。汶川大地震后，他们毅然捐出了100万元人民币用于抗震救灾。
☆“2007年感动中 ( http: / / www.21cnjy.com )国年度人物”李丽，1岁患小儿麻痹症，40岁时遭遇车祸，下半身完全瘫痪。在多舛的命运里，她选择了从事公益事业和青少年心理教育工作，四年多时间里，她的善行使20多万人的心灵受到洗礼。
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阅读下列选文并回答问题。
①我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。
②他走上讲台，打开他的 ( http: / / www.21cnjy.com )讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句：头一句是“启超没有什么学问——”，眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽!”这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。他的广东官话是很够标准的，距离国语甚远，但是他的声音沉着而有力，有时又是洪亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字，我们甚至想如果他说标准国语其效果可能反要差一些。
…… ……
③先生博闻强记，在笔写的讲 ( http: / / www.21cnjy.com )稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。
④先生的演讲，到紧张处，便成为表 ( http: / / www.21cnjy.com )演。他真是手之舞足之蹈，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时叹息。听他讲到他最喜爱的《桃花扇》，讲到“高皇帝，在九京，不管……”那一段，他悲从衷来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾巾了!又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。
⑤这一篇演讲分三次讲完，每次讲过 ( http: / / www.21cnjy.com )，先生大汗淋漓，状极愉快。听过这演讲的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。
5．对人物外貌和衣着的描写是什么描写 找出文中描写梁任公先生外貌和衣着的句子。
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6．作者认为梁任公先生在背诵的时候最 ( http: / / www.21cnjy.com )显著的特点是什么 博闻是指哪些 强记又是指哪些 找出描写梁任公先生背诵的句子，想像一下当时的情形。当时的听众是什么感觉 说一说你的见解。
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7．“先生的演讲，到紧张处，便成为表演。”作者为什么会这样以为
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8．梁任公演讲时有什么特点 (从开场白、声音、内容、表情四个方面总结)
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9．梁任公有什么特点 从文段中找出相应词语证明自己的观点。
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10．读完此选文后，你在刻画人物方面受到哪些启发
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阅读并回答问题。
父亲的节日
金 鑫
①那一天，参加一个集体宴会。一个长得很帅气的小男孩，转到我面前，扬着手中的一束花花草草，很兴奋的样子。这个调皮的小家伙，在一排花篮上抽抽取取，制作了一束鲜花。我逗他，给我吧。他立即紧张起来，将花别到身后，一口回绝，不行，这是给我爸爸的。为什么要给爸爸呢，我问。他扬起小脸，明天是父亲节呀。
②哦，是父亲节。我当着众人的面夸奖他，真是个懂事的孩子。不料，他又扬起了小脸，很认真地问我，你给你爸爸准备礼物了吗 这一问，竟让我无法回答。因为，我还不曾想到过给我的父亲准备礼物。
③孩子看出我的窘相， ( http: / / www.21cnjy.com )抽出一枝康乃馨，放在我的手里，喏，你把这花带给你的爸爸吧，他一定会高兴的。我接过花，看着他那张天真的笑脸，觉得这孩子是个有心人。
④第二天早晨，是星期天，父亲来看我们了。父亲来，事先没有告诉我。他敲门的时候，我们还在梦乡中。看到父亲，我突然想起昨晚小男孩给我的花儿。那一枝花儿，我压根没有考虑带回来，顺手放在了饭桌上。我猜想，父亲知道今天是父亲节吗
⑤敲门声也唤醒了 ( http: / / www.21cnjy.com )女儿，她揉揉眼睛，跳下床，来到我的跟前，爸爸，把眼睛闭上。我以为她要跟我撒娇，或者做捉迷藏的游戏，便佯装闭眼。她从枕头旁边拿出一个手工做的桃子，放到我的手上。待我睁开眼，她在房间里欢呼雀跃，父亲节快乐，请爸爸吃桃子!
⑥父亲看着女儿，女儿看着我，我看着 ( http: / / www.21cnjy.com )父亲，场面有些尴尬。父亲嘀咕了一句，父亲节 随即像明白了什么似的，一个劲地夸着女儿，真是个懂事的乖孩子，将她引到了阳台上玩。父亲的举动，很明显是帮我解围。这一天，毕竟是父亲节，可我连一件礼物都没有准备。想到这，我的表情有些不自然。
⑦过了一会儿，父亲 ( http: / / www.21cnjy.com )又跑过来，在裤兜里摸了半天，摸出一个鼓鼓的信封来，摆在桌上。听你母亲说，你们买房子缺钱，我们想办法凑了点，你收好了。我坚持不要，父亲显得有点不高兴，咱们父子之间谁跟谁呀。等你们日子过好后，再孝敬我们也是一样的嘛。见我接下钱，父亲又开了口，老家的杉木已成材，还有一些槐树楝树，都伐倒了，放在河里浸泡，等秋凉时，就能动手打几件家具了，我们帮不上大忙，能帮多少算多少。
⑧没说几句话，父亲 ( http: / / www.21cnjy.com )就要走了。留他吃饭，他说，家里正忙着插秧，你母亲叫我早去早回。母亲前几天刚从我这儿返乡，一定是她与父亲商量好了的。父亲说走就要走，临行前，他到我的书房里，试探着问，能不能把你写的书送几本给我，带回去给庄上的人翻翻。
⑨拿书的时候，我突然发现书橱上有两张票，便递到父亲手里。父亲很开心，是戏票吗 等秧插完了，陪你母亲来，她喜欢看戏哩。
⑩父亲拿着书，又带着戏票，欢欢喜喜地走了。我的手里，捏着父亲送来的厚厚一叠钱，沉默了好一阵子。
11．本文围绕“父亲的节日”主要记叙了哪几件事 (至少写3件)
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12．第②段与第⑥段中分别写“我”、“父亲”夸孩子“懂事”的用意是什么
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13．第⑨段画线句“父亲很开心”中“父亲”开心的原因是什么
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14．文末画线句“沉默了好一阵子”中“沉默”体现出“我”怎样的心理
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15．结合一个具体语句简析人物描写的作用。(不超过50字)
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参考答案
1答案：C 解析：A．涕泗tì； B．叱咤zhà；D．蓟北jì。
2答案：A．悍 B．履 C．迥 D．博
3答案：A．泗：鼻涕。
4答案：(1)略 解析：只要符合题意，语句通顺即可。
(2)略 解析：要有称呼、内容，符合题意即可。
(3)略 解析：只要符合题意，语句通顺即可。
答案：5．肖像描写：短小精悍秃头顶宽下巴，穿着肥大的长袍
6．博闻强记。博闻——随时引证许多作品。强记——成本大套地背诵
“他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。”最后一问自主回答，答案不定。
7．“手之舞足之蹈，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时叹息。”语言和动作并重，所以称之为表演。
8．开场白——独特；声音——沉着有力、洪亮而又激亢；内容——丰富而有趣；表情——成为表演，酣畅淋漓。
9．身材“短小精悍”，步履“稳健”， ( http: / / www.21cnjy.com )气质“风神潇洒”，眼神“光芒四射”。讲演时生动有趣，旁征博引，手舞足蹈，“自负”、“谦逊”、“博闻强记”、“自由洒脱”，总之，他是个有文采有学问的学者。
10．通过多种刻画方式如动作描写、语言描写、细节描写等描画出人物特点。
答案：11．示例：女儿送给“我”手工做的桃子，并祝“我”节日快乐。父亲给“我们”送钱来。“我”送书及戏票给父亲。小男孩为他的父亲准备节日礼物。
12．反复夸孩子“懂事”，反衬“我”作为孩子的不懂事。
13．有儿子送的戏票可以陪“我”那喜欢看戏的母亲看戏了；可以把儿子写的书带回去给庄上人翻翻。
14．惭愧、内疚及自责。
15．示例：第①段写小男孩的 ( http: / / www.21cnjy.com )语句：“……给我吧。他立即紧张起来，将花别到身后，一口回绝，不行，这是给我爸爸的”通过语言、动作、神态的描写，表现出小男孩把给父亲的礼物看得非常神圣，不容侵犯。突出小男孩的天真可爱及对父亲的爱。
第⑦段写父亲的语句：“在裤兜里摸了半天，摸出一个鼓鼓的信封来”。通过对父亲摸钱动作的描写，表现了父亲准备的钱藏得非常安全，体现了父亲对儿子周到细致的关心。10.怀疑与学问
零失误训练
语言基础知识
1．根据拼音写出汉字。
安wèi( ) 祝fú( ) gù( )员 chéng( )献
湿rùn( ) zhuì( )落 huò( )然 开1ǎng( )
2．下列加点字的读音全对的一组是( )
A．镶嵌(qiàn) 俯瞰(gǎn) 惊异(yì) 眼瞳(tóng)
B．赏赐(cì) 雇员(gù) 觉醒(jué) 哀诉(āi)
C．旋风(xuán) 遨游(áo) 屠夫(tú) 间隙(jiàn)
D．遮掩(zhé) 涅檗(niè) 獾猪(huān) 厌倦(yàn)
3．改正下列句子中的错别字。
(1)我明白这个比利时某车站小雇员的衰诉的心情。
________________________________________________
(2)我常常出神地疑视着那些美丽的星星。
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语言表达训练
4．根据语境，把括号中的备选词语填在相应的横线上。
“舞动的北京”是一方 ( http: / / www.21cnjy.com )中国之印，(1)_______着一个有着13亿人口和56个民族的国家对于奥林匹克运动的誓言；“舞动的北京”是一幅中华民族的图腾，(2)_______着悠久的岁月与民族的荣耀；“舞动的北京”是一种现代中国的表情，(3)_______着华夏文明独具的人文特质和优雅品格。(呈现、镌刻、承载)
5．根据情境，按要求作答。
自全国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程后，许多学校积极响应并认真落实。但面对升学的压力，一些学生因忙于学业，疏于体育锻炼；同时仍有些学校的体育课存在缩水现象，特别是对毕业班的学生来说，体育课往往只是一种回忆……
(1)体育课上，你如何邀请不爱运动的小强参加体育运动
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(2)假如有机会代表同学与校长面对面提出两点建议，你会怎样说
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星
巴金
①在一本比利时短篇小说集里，我无意间见到这样的句子：
“星星，美丽的星星， ( http: / / www.21cnjy.com )你们是滚在无边的空间中，我也一样，我了解你们……是，我了解你们……我是一个人……一个能感觉的人……一个痛苦的人……星星，美丽的星星……”
②我明白这个比利时某车站小雇员的A的心情。好些人都这样地对蓝空的星群讲过话。他们都是人世间的不幸者，星星永远给他们以无上的安慰。
③在上海一个小小 ( http: / / www.21cnjy.com )舞台上，我看见了屠格涅夫笔下的德国音乐家老伦蒙。他或者坐在钢琴前面，将最高贵的感情寄托在音乐中，呈献给一个人；或者立在蓝天底下，摇动他那白发飘飘的头，用B的调子说着：“你这美丽的星星，你这纯洁的星星。”望着蓝空里眼瞳似的闪烁着的无数星子，他的眼睛润湿了。
④我了解这个老音乐家的眼泪。这应该是灌溉灵魂的春雨罢。
⑤在我的房间外面，有 ( http: / / www.21cnjy.com )一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。我抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。我常常出神地凝视着那些美丽的星星。它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。这些眼睛每一眨动，就像赐予我一次祝福。
⑥在我的天空里，星星是不会坠落的。想到这，我的眼睛也C了。
6．本文作者巴金，原名_______，字_______，是我国现代著名的小说家、散文家，小说《_______》《_______》《_______》以及散文集《_______》等都是他的代表作。
7．依次填入文中A、B、C三处最恰当的一组词语是( )
A．哀诉 赞叹 湿 B．哀诉 凄切 闪亮
C．欣喜 凄切 湿 D．欣喜 赞叹 闪亮
8．作者的《繁星》中，作者把星星、星空写得仿佛有生命似的。在这一篇文章中，同样如此。请把这样的句子找出来。
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9．领会语句在语境中的意义和作用，回答句后的问题。
(1)“星星永远给他们以无上的安慰。”“他们”是指谁 “安慰”是指什么
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(2)“这应该是灌溉灵魂的春雨罢。”“这”指什么 “灌溉灵魂的春雨”是什么意思
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(3)“这些眼睛每一眨动，就像赐予我一次祝福。”“这些眼睛”指什么 “像”在这句中是一个比喻句吗
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10．为什么说“在我的天空里，星星是不会坠落的”
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11．小雇员说“我了解你们”，作者说：“我明白这个比利时某车站小雇员的A的心情”，又说“我了解这个老音乐家的眼泪”。维系他们这种理解的，在境遇上的纽带是什么 在感情上的纽带是什么 (各限10个字)
境遇上：____________________________________________
感情上：____________________________________________
12．凝望星星，小 ( http: / / www.21cnjy.com )雇员、老伦蒙和作者的感受相同之’处是什么 “在我的天空里，星星是不会坠落的”，表现出作者怎样的思想感情 (各限10个字)
相同处：____________________________________________
表现出作者：________________________________________
13．本文所写的三件事，既无时间、地点上的联系，也无因果关系，但放在一篇文章中却丝毫不使人感到凌乱。这是为什么
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14．本文以“星”为题有什么深刻含义 (不超过30个字)
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阅读下面冰心的一首诗，然后完成问题。
风雨后_______
花儿的(fēn fāng) ① 过去了，
花儿的颜色过去了，
果儿沉默地在枝上(xuán) ② 着。
花的价值，
要因着果儿而定了!
言论的花儿
开得愈大，
行为的果子
结得愈小。
聪明人，
抛弃你手里幻想的花罢!
她只是虚无(piāo miǎo) ③ 的
反分却你眼底春光。
15．根据拼音写出相应的汉字。
(1)__________，(2)__________，(3)__________。
16．“花儿”比喻：
__________________________________________
“果儿”比喻：
__________________________________________
17．为什么说“言论的花儿／开得愈大，／行为的果子／结得愈小” 请结合自己的实践谈谈理解。
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18．“抛弃你手里幻想的花罢”中的“花”有什么含义
___________________________________________
19．结合所学的知识，简要分析冰心诗歌的特点。
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参考答案
1答案：慰 福 雇 呈 润 坠 豁 朗
2答案：B 解析：A．俯瞰(kàn)，C．旋风(xuàn)，D．遮掩(zhē)。
3答案：(1)哀 (2)凝
4答案：(1)镌刻 (2)承载 (3)呈现
5答案：(1)示例：小强，我们一起出去活动吧，这样可以使你的大脑得到放松，学习效率也可以大大提高。
(2)示例：校长，您 ( http: / / www.21cnjy.com )好!我代表同学向您提出两条建议：第一，每周安排两节体育活动课；第二，定期举办一些趣味性体育活动。如果这样的话，我校学生的身体素质和学业成绩都会提高的。
答案：6．李尧棠 芾甘 《家》《春》《秋》《随想录》
7．A
8．“我了解你们……是，我了解你们……”；“星星永远给他们以无上的安慰”；“它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。这些眼睛每一眨动，就像赐予我一次祝福。”
9．(1)“他们”指“人世间的不幸者”，“安慰”指听取不幸者的哀诉，并同情他们，给他们光明与鼓励。
(2)“这”指老音乐家的眼泪，“灌溉灵魂的春雨”是一个暗喻，是指星星给予他的安慰。
(3)“这些眼睛”是指“那些美丽的星星”。“像”在这里表示想像，并非表示比喻。
10．光明永远在心中，自己追求光明的理想永远不会改变。
11．同处黑暗之中，感到痛苦和不幸。
12．都感到无上的安慰，存在着信心和希望。
13．事不相关，但人物境遇相似。
14．星星象征着痛苦中的安慰，黑暗中的希望，而这种安慰和希望是永存的。
答案：15．芬芳 悬 缥缈
16．言论 行为
17．言之有理即可。
18．“幻想的花”中的“花”比喻有些人虚无缥缈的空想。
19．①短小精悍、不追求韵律，随意中蕴藏着哲理。
②语言清丽、淡远、自然、深沉18 记粱任公先生的一次演讲
名师导学
1理清结构:
( http: / / www.21cnjy.com )
2语言特色:
文章开篇介绍梁启超，结尾评论梁启超，中间按梁启超讲演的先后顺序进行叙述，还穿插了自己的感受和评论。结构层次清晰。本文语言风趣而又笔带情感。描写肖像，一口气说完：“一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物”。写自己20余年后，在茅津渡，“但见黄沙弥漫，黄流滚滚，景象苍茫，不禁哀从衷来，顿时忆起先生讲的这首古诗”，作者自己也是情感丰富的学者。描写“表演”那一段，更是感情洋溢。
3把握重点：
撇开政坛上的梁启超不说，在文坛上，梁启超是一个有思想，有个性，感情丰沛，沉稳、睿智、潇洒，热心肠而又谦逊的学者形象。
梁启超的形象是如何在文中得到完美展示的
(1)在对事件的描述中插入对人物的肖像、语言、动作、神态等的描写来展示人物性格特征。
①走进大教堂：
肖像描写：“短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射”
人物特点：写出了人物精神饱满、气质洒脱的特点。
②开场白：
动作描写：“走上讲台，打开他的讲稿”
神态描写：“眼光向下面一扫”“眼睛向上一翻，轻轻“点一下头”
语言描写：“启超没有什么学问——”“可是也有一点喽!”
人物特点：谦逊而又自信、风趣的特点。
③旁征博引背诵：
动作细节：“有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。”
人物特点：才学渊博而富有个性。
④入情入境的表演：
神态动作描写：“他真是手之舞足之 ( http: / / www.21cnjy.com )蹈，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时叹息”“他悲从衷来，竞痛哭流涕而不能自已”“先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。”
人物特点：自由洒脱的真性情。
⑤听者的反应：
间接描写：“他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。”“他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾巾了”
(2)于叙事描写之中抒情议论，表达作者对梁启超的敬仰、欣赏、赞美之情，起到画龙点睛的作用。
4攻克难点：
本文根据事情的发展顺序，按照准备演讲稿，到入场、开场白、开始演讲、讲完这个顺序，记叙了梁任公先生的这次演讲，在叙事的过程中，夹杂着作者的情感与评价，这样的写作方法叫做夹叙夹议。在叙事中插入作者自己的感受、评论，起画龙点睛的作用。例如：“他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。”讲的人投入，听得人也投入，梁启超的讲演具有多么大的魅力啊。
5质询疑点：
本文是叙事散文，既有充分的叙事，又有充沛的抒情，作者对梁启超的敬仰、欣赏、赞美之情是怎样抒发的
①直接表达
A．“那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰。”
B．“先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈演讲之中所带的情感不知要更强烈多少倍!”
C．“有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人 ”
②半直接半含蓄的表达
A．“我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。”
B．“他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。”
C．“除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。”
③完全含蓄的表达
A．描写外貌，着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大家的形象和风范。
B．“他真是手之舞足之蹈，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时叹息。”纯粹是动作描写，但读者仍能从中感受到作者的敬佩。
C．标题“记梁任公先生的一次演讲”，以学生的辈分称呼梁，已是一种尊敬和爱戴。10.怀疑与学问
自主学习
主干知识
1．给下列加点的字注音。
停滞( ) 塾师( ) 颉( ) 程颐( ) 流萤( )
辨伪去妄( ) 步骤 ( ) 启迪( ) 盲目( )
答案：zhì shú jié yí yíng wàng zhòu dí móng
2．下列词语中，每组都有一个错别字，请改正。
A．程颐 启迪 腐草为荧 ( )
B．墅师 墨守 生也有涯 ( )
C．愚昧 异端 辩伪去妄 ( )
D．大儒 停滞 不打折抠 ( )
答案：A.萤 B.塾 C.辨 D.扣
3．根据词义写出成语。
A．谦虚使人受益，自满招致损失。( )
B．比喻做事非常顺利，没有阻力。( )
C．多次看到并不新奇。( )
D．比喻首先受到攻击。( )
答案：A.谦受益，满招损 B.一帆风顺 C.屡见不鲜 D.首当其冲
4．解释下列词语。
虚妄：_____________________________________
墨守：_____________________________________
不攻自破：_________________________________
辨伪去妄：_________________________________
停滞：_____________________________________
答案：虚妄：没有事实根据的。墨守：战国时期的墨子善于守城，后来就用“墨守成规”表示因循守旧，不肯改进。不攻自破：不用攻击，它自己就破灭。形容论点站不住脚，经不起反驳或攻击。辨伪去妄：辨别虚假的并除去不合实际的。停滞：指因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展。
5．你认为文中哪句话概括了“怀疑与学问”的关系
________________________________________________
答案：这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀疑的精神。这是做一切学问的基本条件。
6．怎样理解程颐和张载的话 作者为什么在文章的开头引用他们的话
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答案：做学问“须疑”“会疑”，就是“做学问必须善于提出疑问”。引用古人的名言作论点，说明这一观点并非己见，早在几百年前的古人就认识到怀疑是治学的重要条件，既简洁有力，又显示了坚实的根基。同时，文章开头引用名言作论点，也是一种常见的开门见山的写作方法。
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1．注音时，注意区分多音字和形近字，另外还要注意形声字的读音。例如“辨伪去妄”的“妄”应读为“wàng”不能读为“máng”。
2．改错别字要根据词语的含义来辨别字形，另外还要注意区分同音字和形近字。
3．根据词义写成语，要注意区别意义相近的词语的细微差别，另外还要注意词语的感彩。
4．解释词语应该结合词语的具体语言环境，选择适合句子意思的义项。
5．在读懂全文的基础上，把握关键语句。
6．了解引证法在文中的作用，理清作者的论证思路。20．《星》同题散文诗两首
自主学习
主干知识
1．给下列加点的字注音。
俯瞰( ) 雇员( ) 哀诉( ) 屠格涅夫( ) 眼瞳( ) 闪烁( )
灌溉( ) 遮掩( ) 旋风( ) 荫蔽( ) 遨游( ) 赏赐( )
答案：kàn gù āi tú niè tóng shuò gài yǎn xuàn bì áo cì
2．辨别下列形近字并组词。
答案：
3．给下列多音字组词。
答案：
4．巴金，原名( )，字芾甘。四川成都人。主要作品有长篇小说《爱情三部曲》( )《激流三部曲》( )。
史密斯：( )(国家)著名的语言学家和散文作家，主要作品有《琐谈》三卷、《词与习语》《读莎士比亚》等。史密斯的作品多为散文和散文诗，文笔婉丽，长于抒情。
答案：李尧棠 《雾》《雨》《电》 《家》《春》《秋》英国
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1．给本课的重点字词注音，要结合具体语境确定读音，并注意多音字。如：“旋风”易读成“xuán风”“瞰”易读成“gǎn”等。
2．对形近字一定要从字形区分人手，确定读音，加深认识，增加语言文字的积累。
3．对多音字一定要记住它们的读音和意义，并能结合具体语境确定其正确的读音，把握它们的意义，熟练地运用它们。
4．巴金是一代文学巨匠，被称为“人民作家”。史密斯是著名的语言学家和散文作家。了解他们有助于丰富我们的文学素养。17．清贫
自主学习
主干知识
1．给下列加点的字注音。
奢侈( )( ) 筹集( ) 矜持( ) 不苟( ) 积蓄( )
抛掷( ) 深山坞( ) 金镯( ) 猜疑( ) 裤裆 ( )
答案：shē chǐ chóu jīn gǒu xù zhì wù zhuó yí dāng
2．给下列形似字组词。
( http: / / www.21cnjy.com )
答案： ( http: / / www.21cnjy.com )
3．解释下列词语。
奢侈：__________ 齿冷：_____________
坞：____________ 矜持不苟：_________
筹集：__________ 猜疑：_____________
抛掷：__________ 舍己为公：_________
答案：奢侈：过分花钱追求享受。齿冷：耻笑。
坞：中间凹下，四面凸起的地方。矜持不苟：庄重严谨，一点不马虎。
筹集：筹措聚集。猜疑：无中生有地起疑心，对人对事不放心。
抛掷：扔、丢弃。舍己为公：为公共利益而牺牲个人利益。
4．完成下列词语。
一点一( ) ( )持不( ) ( )己为公 意外之( )
持弹( )放 ( )冷三尺 清( )( )素
答案：一点一(滴) (矜)持不(苟)
(舍)己为公 意外之(财) 持弹(欲)放
(齿)冷三尺 清(贫)(朴)素
5．填空。
本文选自_______，作者_______，他是中国共产党第六届中央委员会委员。遗著有_______和_______等。
答案：《可爱的中国》 方志敏 《可爱的中国》 《狱中纪实》
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1．根据所给字词的具体语境给予正确的注音，并使注音符合汉语拼音的规则。如：“掷”不要读成“zhèng”“坞”易读成“wū”等。
2．对一些形近字，应从字形和读音上进行区别，记住它们有助于提高自己语言文字运用和表达能力。如“矜”与“怜”偏旁不同，一个读“jīn”一个读“lián”读音也不同。
3．把握本题所给出词语的含义对于正确理解课文，把握课文的中心思想，以及今后的文字应用都有重要意义。
4．把握这些重点词语有利于通过这些词语理解方志敏烈士的高大形象。
5．方志敏烈士是红军第十军的创建者，是共产党的杰出代表和楷模，因叛徒的出卖在1935年1月被捕同年8月英勇就义。1．为人民服务
名师导学
1理清结构：
( http: / / www.21cnjy.com )
2语言特色：
语言准确、鲜明。为了准确表达意思和观点，虽然是演讲，作者也很注意对词语的选择。如“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。”“完全”，就是百分之百，也就是说，除了为人民服务，再没有任何别的目的。“彻底”，就是贯彻到底，也就是说，不管在什么时候，不管做什么工作，都应该为人民谋利益。又如：“只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。”这句话中，作者恰当地运用了表条件关系的词语“只要……就”准确地表达出了为人民服务和我们队伍建设的关系。“我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。”“中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。”等语句，后来传遍了中国的家家户户，成为每个党员和要求进步的同志的座右铭。
3把握重点：
重点语句分析
1．我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
这句话有两个意思：一个是我们党及其 ( http: / / www.21cnjy.com )领导的军队的性质，是“革命的队伍”。一个是我们党及其领导的军队的宗旨，是为着解放人民的，为人民的利益工作的。性质决定了宗旨。“完全”，就是百分之百，也就是说，除了为人民服务，再没有任何别的目的。“彻底”，就是贯彻到底，也就是说，不管在什么时候，不管做什么工作，都应该为人民谋利益。
2．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
固，本来。或，有的人。于，表示比较。人总是要死的，但死的意义有不同，有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻。
3．只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
理解这句话要同前面的意思联系起来。什么是“好的” 符合人民利益的，对人民有好处的就是好的。反之，就是“错的”。为什么要“坚持好的”，“改正错的” 因为我们是“革命的队伍”，是“彻底地为人民的利益工作的”，只有“为人民的利益坚持好的”，“改正错的”，才能做到完全、彻底地为人民服务；只要我们这样做，我们就能更好地为人民的利益工作，就能与人民的关系更密切，就能得到更多的人民群众的拥护，我们的队伍就一定会兴旺起来。
4．我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
这句话对完成争取全民族的解放这一革命任务提出了要求。本句有三个“要”。前两个是讲在困难面前应该采取的态度，最后一个是讲这样做的目的。“勇气”指克服困难，战胜困难的勇气。
5．我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
这句话是说，革命队伍中的干部要 ( http: / / www.21cnjy.com )关心、爱护每一个战士，使每个战士都感到温暖；革命队伍内的人要互相关心、爱护、帮助，这样，队伍内部才能团结起来。三个“互相”，体现了革命队伍内部的同志情谊。
4攻克难点：
演讲稿也叫演说词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。
严格地讲，演讲是演讲者与听 ( http: / / www.21cnjy.com )众、听众与听众之间的信息交流，演讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。所以，为演讲准备的稿子就具有以下三个特点：
第一、针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主，以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。第三、鼓动性。演讲是一门艺术，好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。
5质询疑点：
“泰山”“鸿毛”之比如何理解
讲人死的两种不同的意义。“为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。”张思德同志是为人民利益而死的，他的死就比泰山还重，虽死犹生。这里毛泽东通过讲革命者对生死的看法，揭示了革命的生死观。第二节的中心句是“人总是要死的，但死的意义有不同。”这一句跟下面三句是总(起)分(述)关系。．这样说可以启迪革命的同志，分清人生的不同意义，从而充分肯定张思德同志生前的功绩。23.现代诗两首
零失误训练
语言基础知识
1．下面加点字注音完全正确的一项是( )
A．艾青(ài) 嘶哑(sī) 喉咙(hóu) 汹涌(xōng）
B．悲愤(fèn) 激怒(nù) 腐烂(fú) 模糊(mó)
C．湛秋(zhàn) 叹息(tàn) 椰子(yē) 蔷薇(qiáng)
D．葡萄(pú) 契机(qiè) 跃动(yào) 敦厚(dūn)
2．找出下列词语中的错别字并改正在后面的方格中。
嘶哑 瀑风 黎明 羽毛 深沉 杜鹃 暾厚
锭开 一泄千里 姹紫嫣红 抚爱 神奇
① ② ③ ④
3．下列句中加点词解释有误的一项是( )
A．这永远汹涌着我们的悲愤的河流
汹涌：(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。
B．这无止息地吹刮着的激怒的风
止息：停止，休息。
C．一串串杜鹃花嫣红姹紫
嫣红姹紫：形容花色鲜艳。
D．埋藏着黄金般的相思
相思：互相思念。
语言表达训练
4．选词填空。
(1)——然后我死了，连羽毛也_______(腐败 腐烂)在土地里面。
(2)因为我最这土地爱得_______深沉 沉重)……
(3)你可知道这块_______(神秘 神奇)的土地
(4)蔷薇色的海浪_______(抚爱 抚摸)着沙粒
5．诗歌的朗读要注意语气语调，重音停顿，下面诗句怎样朗读 (用“／”表示停顿)
为什么我的眼里常含泪水
因为我对这土地爱得深沉……
6．根据课文内容填空。
(1)通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种表现手法叫_______。
(2)《我爱这土地》中寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心的诗句是_________________。
(3)《中国的土地》中诗 ( http: / / www.21cnjy.com )人通过杜鹃花、三峡、神女峰、冻土层、椰子林、海浪等意象，从_______、_______、_______、物产的富饶等方面来表现“中国的土地”的“神奇”。
7．仿写。
请你仿照例句，以“人生”和“人格”为写作对象，写一句与例句结构相同、感情相同的句子，相信自己，大胆尝试，定能成功。
例句：敦厚的性格像微风下的湖水，顽强勇敢又如长江一泻千里。
仿句：____________________________________________________
课内同步阅读
阅读《我爱这土地》回答8～12题。
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明…...
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水
因为我对这土地爱得深沉……
1938年11月17日
8．诗中鸟儿歌唱的内容中分别具有什么象征意义
______________________________________________________
9．诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉 从中你可以体会到什么
______________________________________________________
10．对诗中“鸟”的形象分析把握不正确的一项是( )
A．诗人只是把自己假设成一只鸟，但这鸟正是诗人自己，假设是为了更好地抒情。
B．我是一只鸟，我要歌唱，一直到死。
C．这只鸟死得可怜，目的是唤起人们的同情。
D．鸟死了也要把自己腐烂在土地里，把自己的一切毫无保留地献给土地。表达热爱祖国的执著深情。
11．认真阅读全诗，分别归纳诗歌第一、二层段意。
______________________________________________________
12．第二层与第一层有着怎样的联系 把第二层去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响
______________________________________________________
课外拓展阅读
阅读新诗，完成诗后13～15题。
一道小河
平平荡荡地流将下去，
只经过平沙万里——
自由的，
沉寂的，
他没有快乐的声音。
一道小河
曲曲折折地流将下去，
中经达高山深谷——
险阻的，
挫折的，
他也没有快乐的声音。
我的朋友!
感谢你解答了
我久闷的问题，
平荡而曲折的水流里，
青年的快乐
在其中荡漾着了。
13．这是冰心八十多年前出版的诗集《春水》中的诗句。那时的诗人满怀对新的精神生活的渴望，天真地，又是苦苦地探寻着世界与人生之谜的谜底。她以灵敏的感悟力从生活现象中获得了微妙的生命体悟，并且用诗的语言传递出心灵感悟的信息，那就是：___________。
14．诗人用“平平荡荡” ( http: / / www.21cnjy.com )的河流和“曲曲折折”的河流比喻两种生活现象，一种是：_______，另一种是：_______________。
15．快乐是一种感觉，是心灵的一种愉悦惬意的感受和状态；快乐是一种美德，是对生活的坦然和热爱。请你结合诗歌谈谈你对快乐的理解。
_______________________________________________________
参考答案
1答案：C 解析：A项“汹”应读xiōng，B项“腐”应读fǔ，D项“契”应读qì、“跃”应读yuè。
2答案：“瀑”为“暴”，“蹾”为“敦”，“锭”为“绽”，“泄”为“泻”
3答案：B 解析：“止息”意为停止。
4答案：(1)腐烂 (2)深沉 (3)神奇 (4)抚爱
5答案：为什么／我的眼里／常含泪水 因为／我对这土地／爱得深沉……
6答案：(1)象征 (2)——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面 (3)山川的壮丽、沃土的广阔、文化的悠久
7答案：提示：仿句的结构、感情等要和例句一致。
答案：8．土地： ( http: / / www.21cnjy.com )可以看作孕育繁衍中华民族的祖国大地的象征。悲愤的河流：长期遭受风雨打击、悲愤满怀却奋力抗争的形象。激怒的风：可以看作中国人民不屈不挠的反抗精神的象征。温柔的黎明：可以看作充满生机与希望的解放区的象征。
9．诗人把自己比作“鸟”，却和古典诗词中鸣翠柳的黄鹂、啼血的杜鹃等大异其趣。他没用“珠圆玉润”“啁啾”“婉转”等词，而是用“嘶哑”来形容鸟的歌喉是颇具匠心的。诗人将自己与鸟融为一体，试想，抗战初期悲壮的时代氛围里怎能听到或听出“珠圆玉润”的叫声 嘶哑的喉咙里融人了诗人坎坷的经历以及他对这片土地的深沉执著的爱。
10．C
11．第一层：用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达诗人对祖国的挚爱。第二层：直抒胸臆，表明作者真挚、炽热的爱国之心。
12．如果说第一层是对“爱土地( ( http: / / www.21cnjy.com )祖国)”主题的抒情性的铺陈描述，第二层短小精悍的两行则可看作是对主题的高度凝练的概括。去掉第二层，诗意则得不到提炼和强化。
答案：13．平荡而曲折的水流里，青年的快乐在其中荡漾着了。(或生活中有坦途，也有坎坷)，无论如何，我们都要快乐面对。
14．生活中的坦途；生活中的坎坷。(意思相近即可)
15．扣住“愉悦”“惬意”“坦然”“热爱”中的一点作答即可。9 要学会读书
名师导学
1理清结构：
( http: / / www.21cnjy.com )
2语言特色： 文章 ( http: / / www.21cnjy.com )语言毫无修饰，平白如话，但具有逻辑性。比如，为说明阐述“学会读书”的必要性，作者以自身的体验为例说明学会读书是要不断摸索不断改进，叙述非常平易而恳切。其实，其中很有深意，作为自学成才的世界著名的数学家还需要“摸索、改进”，更何况“青年学生”呢 这是非常有说服力的。
3把握重点：
文章的论证层次：
1．文章是从哪些方面进行论述的
全文围绕“要学会读书”这一观点从两个方面进行论述，即：首先阐述为什么要学会读书(第1段)，再阐述怎样学会读书(第2到第4段)。
2．文章的论证过程是怎样的
课文以设问的形式提出为什么要学会读书的这一问题，接着从两个方面进行阐释。
第一：学会读书，并不简单。
第二：学会读书保证我们将来能够永远不断地提高。先从正面设例，再从反面设例，用了对比论证的方法进行说理，从而揭示学会读书的重要意义。
4攻克难点：
什么是厚薄读书法
华罗庚很重视读书方法，他提出读书要有两个过程，一个是“由薄到厚”，另一个是“由厚到薄”。这是他在多年的自学实践中总结出来的有效的读书方法。我们把这种读书方法称为“厚薄”读书法。
“由薄到厚”是读书的第一步，是学习、接受和记忆的过程，也是知识不断丰富、不断积累的过程。初读一本书，首先应该慢慢地、一点一点地读，不懂的地方要下工夫。比如每个生字都要查字典，每个不懂的句子都要进行仔细的分析，不懂的环节都要加上自己的注解，还要看一些参考书和有关资料。这样，所读的书就：“由薄变厚”了。
要想把书真正读懂，还要有第二步，即“由厚到薄”的过程。这个过程是把已经学过的东西进一步加工，经过消化、提炼，将全书各部分内容串连起来理解，加以融会贯通，弄清楚什么是书中的主要问题，以及各个问题之间的关联。这就能抓住统率全书的线索，贯串全书。越是懂得透彻，就越有“薄”的感觉。
5质询疑点：
作者是从哪三个方面阐释“怎样学会读书”的 请具体分析。
怎样学会读书呢：作者从三个方面进行阐释。
第一：要看到书背后的 ( http: / / www.21cnjy.com )东西。(要知其所以然)作者先讲道理，然后引用恩格斯的话加以论证，强调读书要从结果中得出过程，并且举了自己年轻时读书急躁的例子进一步证明本段的观点。
第二：要做好综合工作，即要有从厚到薄的过程。
过程：要做好综合工作——阐释什么叫综合，即由厚到薄的读书——如何才能使书变薄——强调青年学生读书要学会消化。
第三：读书要学会比较，要在新的东西上使用的力量大些。
过程：比较找出新东西——在新东西上用力量更大些——读书用力量的好处3 你这朵花一定能开得更美
零失误训练
语言基础知识
1．下列加点字注音不正确的一组是( )
A．鞭策(cè) 逐渐(zhú) 焕发(huàn)
B．技巧(qiǎo) 单调(diào) 歉意(qiàn)
C．血肉(xuè) 争辩(biàn) 宁负我(níng)
D．毋负(wú) 焕发(huàn) 战战兢兢(jīng)
2．句子中画线的词语解释不正确的一项是( )
A．许多新的工作，新的忙碌，新的变化等着你，你是不会感到寂寞的。
寂寞：孤单冷清。
B．除了因为你是我们身上的血肉所化出来的而爱你以外，还因为你有如此焕发的才华而爱你。
焕发：光芒四射。
C．你用在理解乐曲方面的理智，希望能普遍地应用到一切方面，特别是用在个人的感情方面。
理智：辨别是非、利害关系以及控制自己行为的能力。
D．你的将来对中国音乐的前途有那么重大的关系，你每走一步，无形中都对整个民族艺术的发展有影响，所以你更应当战战兢兢，郑重将事!
战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子。
语言表达训练
3．在下面横线上填上适当的语句，使之构成语意连贯的排比句。
毕业晚会上，一位老师深情地对学生说：假如你的理想在大海，我并不是一叶扁舟要与你竞渡，我愿意是一阵轻风，即使弱小也能助你扬起人生的风帆；假如你的理想在蓝天，_______，我愿意是一双翅膀，即使折断也要托起你童话般的梦想；假如你的理想在田野，我并不是一朵鲜花要与你争艳，______________，________________。
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你回来了，又走了；许多新的工作，新的忙碌，新的变化等着你，你是不会感到寂寞的；我们却是静下来，慢慢地回复我们单调的生活，和才过去的欢会与忙乱对比之下，不免一片空虚——昨儿整整一天若有所失。孩子，你一天天的在进步，在发展：这两年来你对人生和艺术的理解又跨了一大步，我愈来愈爱你了，除了因为你是我们身上的血肉所化出来的而爱你以外，还因为你有如此焕发的才华而爱你：正因为我爱一切的才华，爱一切的艺术品，所以我也把你当做一般的才华(离开骨肉关系)，当做一件珍贵的艺术品而爱你。你得千万爱护自己，爱护我们所珍视的艺术品!遇到任何一件出入重大的事，你得想到我们——连你自己在内——对艺术的爱!不是说你应当时时刻刻想到自己了不起，而是说你应当从客观的角度重视自己：你的将来对中国音乐的前途有那么重大的关系，你每走一步，无形中都对整个民族艺术的发展有影响，所以你更应当战战兢兢，郑重将事!随时随地要准备牺牲目前的感情，为了更大的感情——对艺术对祖国的感情。你用在理解乐曲方面的理智，希望能普遍地应用到一切方面，特别是用在个人的感情方面。我的园丁工作已经做了一大半，还有一大半要你自己来做的了。爸爸已经进入人生的秋季，许多地方都要逐渐落在你们年轻人的后面，能够帮你的忙将要越来越减少；一切要靠你自己努力，靠你自己警惕，自己鞭策。你说到技巧要理论与实践结合，但愿你能把这句话用在人生的实践上去；那么你这朵花一定能开得更美，更丰满，更有力，更长久!
谈了一个多月的话，好像只跟你谈了一个开场白。我跟你是永远谈不完的，正如一个人对自己的独白是终身不会完的。你跟我两人的思想和感情，不正是我自己的思想和感情吗 清清楚楚的，我跟你的讨论与争辩，常常就是我跟自己的讨论与争辩。父子之间能有这种境界，也是人生莫大的幸福。除了外界的原因没有能使你把假期过得像个假期以外，连我也给你一些小小的不愉快，破坏了你回家前的对家庭的期望。我心中始终对你抱着歉意。但愿你这次给我的教育(就是说从和你相处而反映出我的缺点)能对我今后发生作用，把我自己继续改造。尽管人生那么无情，我们本人还是应当把自己尽量改好，少给人一些痛苦，多给人一些快乐。说来说去，我仍抱着“宁天下人负我，毋我负天下人”的心愿。我相信你也是这样的。
4．第1段“正因 ( http: / / www.21cnjy.com )为我爱一切的才华，爱一切的艺术品，所以我也把你当做一般的才华(离开骨肉关系)，当做一件珍贵的艺术品而爱你”一句运用了什么修辞方法 有什么好处
__________________________________________________________________________
5．为什么说“我的园丁工作已经做了一大半，还有一大半要你自己来做的了”
__________________________________________________________________________
6．为什么作者说“谈了一个多月的话，好像只跟你谈了一个开场白”
__________________________________________________________________________
7．曹操说：“宁我 ( http: / / www.21cnjy.com )负天下人，毋天下人负我。”傅雷说：“宁天下人负我，毋我负天下人”。他们的话各自表现了一种怎样的人生境界 想想我们应该怎样处理自己同别人的关系。
__________________________________________________________________________
8．尾段中写道：“父子之间能有这种境界，也是人生莫大的幸福。”“这种境界”指的是哪种境界 现实生活中你有这种体会吗 请你谈一谈。
__________________________________________________________________________
课外拓展阅读
亲爱的孩子，你走 ( http: / / www.21cnjy.com )后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去得睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的；我们啰哩啰嗦地抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
真的，你这次在家一个半月，是我们一 ( http: / / www.21cnjy.com )生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢！尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你一时觉得我看得不对，日子久了，_______。
孩子，我从你身上得到的教训，恐 ( http: / / www.21cnjy.com )怕不比你从我这儿得到的少，尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验。我从与你相处的过程中学到了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华!
你走后第二天，妈妈哭 ( http: / / www.21cnjy.com )了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞地这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流泪也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的、慈爱的!
(1954年1月30日晚)
9．读第1段，回答下面问题。
(1)第1段“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么 (用原文回答，15字以内)
_____________________________________________________
(2)第1段提到的令作者“又快乐又惆怅’’的是什么事 为什么说它是“又快乐又惆怅’’的
_____________________________________________________
10．读第2段，回答下面问题。
(1)在第2段中，作者写道：“你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期。”作者说这话的原因是什么 (用原文回答，10字以内)
_____________________________________________________
(2)本段画波浪线的两处表达了作者强烈的愉悦之情，请从语言运用的角度选择其中一处来分析，说说它何以能表达出强烈的感情。
_____________________________________________________
11．从本文语言特色的角度考虑，填入第2段横线上的应是下面哪一句话 简要说明理由。
(1)现实却给你证明，我是对的。
_____________________________________________________
(2)现实却给你证明我并没大错。
_____________________________________________________
12．这封家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法。通读全文，回答下面问题。
(1)傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度
_____________________________________________________
(2)傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服自身哪些弱点
_____________________________________________________
13．读完本文后，结合对本文主旨的理解，写出你此时最想对父母说的一句话。
_____________________________________________________
参考答案
1答案：C 解析：“宁”是多音字，在这里应读去声。
2答案：D 解析：应根据具体的语言环境解释词语。
3答案：示例：我并不是一只鸟儿要与你齐飞
我愿意是一条小溪，即使干涸也要浇灌你绿色的希望
答案：4．比喻。作者结合自己对艺术的感受表达了对儿子的珍爱。
5．因为作者从事了大半生的艺术教育工作，他希望儿子继承自己的事业。
6．因为父亲与孩子是永远谈不完的，正如一个人对自己的独白是终身不会完的。
7．曹操：极端利己的野心家，小人的人生境界；傅雷：完全利他的充满牺牲精神的君子，圣人的人生境界。第二问略。
8．这种境界指父子之间清清楚楚地讨论与争辩。结合自己的生活实际谈体会略。
答案：9．(1 ( http: / / www.21cnjy.com ))你二三岁到六七岁间的小故事(2)回忆儿子的往事这件事；因回忆儿子往事(回想与儿子在一起的日子)而快乐，因儿子离开父母(只能靠回忆来寄托思念之情)而惆怅。
10．(1)儿子变成了朋友(2)第一处从“衬托”的角度作答即可；第二处从“反问”的角度作答即可。
11．应选第(2)句。第(2)句与全文语气、口吻相一致，态度谦和，语气亲切，像和朋友谈心一般。
12．(1)青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。(2)长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲究说话技巧等弱点。
13．略 解析：应围绕两代人的相处来表述，未结合主旨回答不可。2．谈骨气
名师导学
1理清结构：
( http: / / www.21cnjy.com )
2语言特色：
(1)文章语言朴实无华，通俗易懂，十分准确有力。如对孟子三句话的解释，不仅准确，而且通俗。这篇文章还用了一些寻常口语来说明问题。如解释文天祥诗句时，用“意思是人总是要死的，就看怎样死法”，叙述不食嗟来之食故事时用了“有人丢给他一碗饭”等等。这些语言使人感到特别亲切易懂，增强了文章的说服力，也显示了杂文的语言特点。
(2)论证周密，层层深入，结构严谨。首先，它阐释概念不但精当而且有层次。在这篇文章里，对“骨气”含义的阐释，不是仅仅作为展开议论的前提，在文章的前半部分一次完成；而是作为议论的中心，贯串文章的始终，全部的阐释分若干层次，层层深入，直到文章结尾才最后完成。因此，文章的笔力显得十分集中。第一步，先引用《孟子·滕文公下》中几句现成的话来说明“骨气”的含义。接着，是引述事例来证明“我们中国人是有骨气的”。在引例之前，先写了一段承上启下的话，这里关于“骨气”有阶级本质的区别的论断，对于人们认识“骨气”的含义十分重要。因为，在任何一个社会和任何一个历史发展阶段，不同的阶级对 “骨气”都有不同的理解。这是第二层。
引例论证之后，文章就转入结论部分。在结尾一节，先从“骨气”的共同特征着眼，肯定孟子的这几句话“直到现在，还有它积极的意义”；随即承接前面关于“骨气”有阶级本质区别的话，揭示出无产阶级的英雄气概，无产阶级的“骨气”的本质特征：为了社会主义和共产主义建设的胜利，决不向任何困难低头。就阐释概念的角度说，这是第三层，从阶级的特殊性上揭示无产阶级“骨气”的本质特征。至此，全部阐释工作才告最后完成。
3把握重点：
l.关于论据的设置：
关于文天祥这个论据：
简述事实后引用文天祥的 ( http: / / www.21cnjy.com )诗句，接着以自问自答的形式发表议论，最后讲述故事的结局。本部分用的是先叙后议的写作方法，语言平实、简洁，语气沉稳，语意直白，感情充沛，观点鲜明，论证有力。这个论据主要从“富贵不能淫”的角度来证明“中国人是有骨气的”这个中心论点的。
关于“嗟来之食”这个论据：
本部分采用了夹叙夹议，以议为主的写作方法：这个论据主要是从“贫贱不能移”这个角度来论证中心论点的。
关于闻一多这个论据：
这部分的论证采用了先叙后议，以叙为 ( http: / / www.21cnjy.com )主的方法。这段用作论据的内容包括两部分：一部分是事实论据——闻一多的动人事迹；另一部分是毛泽东同志的评论，从侧面佐证事实，是论据的一部分。而作者的议论只有段末的最后一句话。这个论据主要是从“威武不能屈”这个角度来论证中心论点的。
作者从不同的角度选用的三个证据包容了中华民族从古到今各个不同的历史发展阶段；三个人物形象代表了从士大夫阶层到平民百姓，从古代文官武将到现代知识分子各种不同类型的典型；三个论据分别围绕孟子说的三个方面阐述了论点。他们都是在“生与死”的考验面前做到了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，表现了“宁为玉碎不为瓦全”的英雄气概，充分地证明了“我们中国人是有骨气的”这一中心论点。
4攻克难点：
想一想把“我们中国人是有骨气的”作为开篇第一句，而且独立成段，有什么作用
“我们中国人是有骨气的”这句是文章的中心论点，开门见山，不仅能使读者一下子抓住全文论述的中心，而且极为醒目、突出，加上这句话是表示肯定的判断句，读起来斩钉截铁，理直气壮，很有气魄，充满了中国人的民族自豪感。一句话，十个字，既明确了观点，又表达了感情，放在篇首，又独立成段，有撼人心魄的力量。
5质询疑点：
本文三个论据排列的顺序能不能变换 为什么
不能。三个论据体现了骨气 ( http: / / www.21cnjy.com )的三个方面，各个论据与课文第2自然段中引用的孟子的一句话相联系。例如，举文天祥坚决拒绝投降的事例对应孟子的“富贵不能淫”一句；举穷人不食嗟来之食的事例对应了“贫贱不能移”一句；举闻一多怒对敌人手枪，宁可倒下，不愿屈服的事例，对应了“威武不能屈”一句。前后对应，顺序自然，使文章结构严谨，不可变更。如果机械地按时间顺序排列，从局部看是可以的，但从文章的整体看，以前后文的联系照应看，就不妥帖了。18．记粱任公先生的一次演讲
自主学习
主干知识
1．给下列加点的字注音。
戊戌( )( ) 叱咤( ) 莅临( ) 迥( )异 精悍( )
激亢( ) 箜篌( )( ) 酣畅( ) 蓟北( ) 显宦( )
答案：wù xū zhà lì jiǒng hàn kàng kōng hóu hān jì huàn
2．给下列形似字组词。
( http: / / www.21cnjy.com )
答案：
3．给下列多音字组词。
答案：
4．解释下列词语。
叱咤风云：____________ 景仰：____________
涕泗交流：____________ 酣畅：____________
短小精悍：____________ 机缘：____________
步履稳健：____________ 迥乎不同：________
答案：叱咤风云：形容声势威力巨大。景仰：佩服尊敬、仰慕。
涕泗交流：眼泪、鼻涕交流。酣畅：畅快。
短小精悍：形容人身材矮小而精明强干。机缘：机会和缘分。
步履稳健：行走稳而有力。迥乎不同：形容差别大。
5．本文作者_______，原名治华，现代作家、翻译家，散文集有《_______》《_______》等，译作有《莎士比亚戏剧全集》37卷。梁启超，字卓如，号任公，有著作《_______》。
答案：梁实秋 雅舍小品、秋室杂文 饮冰室合集
点击思维
1．要结合具体语境确定生字读音，如：“咤”不要读成“chà”等。
2．容易混淆的形近字，一定要根据其字形确定正确的读音并组成恰当的词语。记住它们能增加语言文字的积累。
3．正确把握多音字的读音和意义，记住它们能提高语言文字的运用能力。
4．记住重点词语的意义，能加深对课文内容的理解，增加词语的积累量。
5．了解一定的文学常识，能够丰富我们的文学素养，提高我们的文学内涵。10 怀疑与学问
名师导学
1理清结构:
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2语言特色:
文章的语言具有逻辑性、严密性。
为了增强语言的逻辑性，作者在行文时注意应用复句来提高表达效果。例如： “做学问也是一样，最要紧最可靠的材料是自己亲见的事实根据；但这种证据有时候不能亲自看到，便只能靠别人的传说了。”这里不但有对一般情况的分析，而且有对特殊情况的认识。又例如：“怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。”这里采用递进复句，利用“消极”“积极”两个词点明了两个分论点之间的严密的内在逻辑关系，层次分明，结构严密。
为了增强语言的严密性，作者在词语的运用上独具匠心。例如作者在行文中多次用到“一切”，每次的表达效果都不同。“这是做一切学问的基本条件。”强调了怀疑精神是做任何学问都不可缺少的基本条件，概莫能外。“我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。”强调了因怀疑而引起的追问对排除所有虚妄的重要作用。“在不断的发问和求解中，一切学问才会起来。”强调了由疑而问，由疑问而求解对所有学问的发展都具有强劲的推动作用。
3把握重点：
文章是怎样论述中心论点的
作者是根据怀疑与学问的关系来阐述自己的观点的。引用古人的名言作论点，说明这一观点并非己见，早在几百年前的古人就认识到怀疑是治学的重要条件，既简洁有力，又显示了坚实的根基。同时，文章开头引用名言作论点，也是一种常见的开门见山的写作方法。
为了论证中心论点，作者按治学的过程分两步进行论证。首先从消极方面论证怀疑是“辨伪去妄的必要步骤”。为了论证这一点，作者先按从一种传说到对一本书、一种学问的顺序来阐释怀疑是“做一切学问的基本条件”。接着具体解释其原因：“因怀疑而思索，因思索而辨别是非”，经过怀疑、思索、辨别之后，学问才会成为自己的。为了说明这一点，作者按照由低级到高级，由“会起来”到“评判”到“修正”的顺序证明怀疑能带动治学过程的一个个环节。
4攻克难点：
文中运用了哪些论证方法
论证方法多样，增强了文章的说服力。文章不只开头引用古代大学问家程颐和张载的话作为立论的基础，而且中间又引用孟子的“尽信书则不如无书”这一至理名言来证明“学则须疑”。强调“不要随便盲从或迷信”．很有说服力。与此同时，还选用了传说“三皇五帝”和“腐草为萤”两个例子作论据。这两个论据一是它们确是“传说”；二是它们各有代表性。“三皇五帝”代表了社会科学方面的传说，“腐草为萤”代表了自然科学方面的传说，证明了传说不一定可靠，怀疑确有必要。并且就这两方面进行了追问，列出了一系列寻根究底的疑问，给人以借鉴。为了论证怀疑是建设新学说的基本条件，又举了清代大学问家戴震读书善疑的事实为证，非常有说服力。文章不但有具体事例，还有概括事实：“古往今来科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样产生的。”所有的论据都紧紧围绕“学则须疑”这个中心论点，点面结合，论证有力。
5质询疑点：
文中事实与道理论据的使用，各自的作用是什么
1、事实论据
如：“清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。”作用：以戴震不断质疑这一具体的事实论据，说明前文的看法：许多大学问家都是从怀疑中锻炼出来的；进而支持文章的中心论点。
2、道理论据
对于别人的话，不经过思索 ( http: / / www.21cnjy.com )，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会起来。
作用：以讲道理的方式告诉读者，懒惰、无疑不能治学，怀疑是发展学问的前提条件；从而说明怀疑的重要性。28 墨子言多不辩
名师导学
1理清结构:
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2语言特色：
韩非之文具有冷峻峭刻、锋芒毕露、咄咄逼人、所向披靡的特征，自成一家，独具特色。这些文体有的是对前人传统的继承和发展，有的则为韩非所独创，对后世散文的发展，影响不小。在艺术上构思精巧，描写大胆，语言幽默，于平实中见奇妙，具有耐人寻味、警策世人的艺术效果。
3把握重点：
理解文章的主旨是学习的重点。
文章旨在说明君主对人臣的言论应重质而不重文，避免“以文害用”。韩非借田鸠之口，揭露战国游说之事巧饰辩说，华而不实；也讥刺时君惑于巧言而取舍失当，笔锋犀利。
4攻克难点：
了解文章的论证过程是学习的难点。
文章之始借楚王问明确点出“墨子言多不辩”的论点，并加以阐述。在论述的过程中，先后用譬喻的“秦伯嫁女”“买椟还珠”两个故事，说明取舍失当将会导致喧宾夺主、本末倒置的结果。又举“今世之谈也，皆道辩说文辞之言”的现象，推论出“人主览其文而忘其用”的严重后果，从反面证明了 “墨子言多不辩”的正确与必要。再从正面论“若辩其辞，则恐人怀其文，忘其直，以文害用也”由反而正，层层递进，推理严密。
5质询疑点：
有人说，文中的“买椟还珠”是讽刺郑人“舍本逐末，取舍不当”，这是真的吗
“买椟还珠”似双刃剑，具有双重讽刺作用。从卖方说，为了卖出宝珠，把珠盒“包装”得富丽华美，结果将买者的注意力吸引到珠盒上而事与愿违，这就说明做事应注意目的，不可主次颠倒。从买方说，有眼无珠，被华美的珠盒所眩惑，只重形式，忽略内容，导致取舍不当。可见做任何事情都要分清主次，看清本质。否则，就会成为人们的笑柄。25 曹刿论战
名师导学
1理清结构：
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2语言特色:
本文的语言，无论是叙述还是人物对话，都极为简洁精炼，表意说理，通达晓畅。行文中散句、排比、对偶句错落有致，增强了叙事写人的生动效果。其中曹刿的语言尤为精彩，如战场上的指挥用语，简短明确，这不仅衬托出战事紧迫，无暇论析战争策略，也表现出曹刿思维敏捷和临战时坚定而自信的心态。
3把握重点：
详略得当，重点突出是本文学习的重点。
全文以“论战”为重点进行选材与剪裁，展开记叙，以突出曹刿高明的战略与战术。“论战”部分(第一、三段)写得详，作战部分(第二段)写得略。“论战”部分紧扣一个“论”字，详细写曹刿的言论——战前准备取信于民的作战条件，战后总结胜利经验，这反映出曹刿的“远谋”。作战部分重点写曹刿的两个“未可”与“可矣”的英明决断，突出他在战场上的“远谋”。作战部分(第二段)的叙述为第三段的“论”作铺垫，第三段的“论”就是根据两个“未可”与“可矣”展开的。
其他内容如君臣相见之礼、战前布置、战场具体情况、胜利的具体过程等都一字未提，因为这些与“论战”突出曹刿高明的战略与战术。“论战”部分(第一、三段)写“论”字，详细写曹刿的言论——战前准备取信于民的作战战部分重点写曹刿的两个“未可”与“可矣”的英明决叙述为第三段的“论”作铺垫，第三段的“论”就是根据和曹刿的“远谋”无关或关系不大。
4攻克难点：
过渡自然，上下勾连，前后照应是学习的难点。
(1)过渡自然，上下勾连
文章以时间为顺序，以曹刿参加长勺之战的经过为线索展开记叙，依次是：战前准备——战争经过——战后总结，脉络井然。
文章三个段落的记叙过渡自然巧妙：第一段末尾“可以一战，战则请从”，这两句既是本段的小结，又是第二段的前因，是第二段“公与之乘”的导入语；第二段最后的“遂逐齐师”一句，既是本段的小结，又和第三段开头的“既克”二字紧密相连。这样，文章的三个段落便浑然一体。
(2)前后照应
第一段的“肉食者鄙，未能远谋”与第二、三段的“公将鼓之”(不到鼓的时候要鼓)、“公将驰之”(不知敌情真伪就要驰)和“公问其故”(打了胜仗还不知取胜的原因)照应。
第二段的两个“未可”与两个“可矣”照应。 第三段的“一鼓作气”照应第二段的“公将鼓之”，而曹刿日“未可”； “彼竭我盈”照应第二段“齐人三鼓”时曹刿日“可矣”；“大国难测”照应第二段曹刿“下视其辙，登轼而望之”。
这样前后照应，使事情的因果分明，更加突出了曹刿的“远谋”。
5质询疑点：
鲁庄公是一个昏君吗
鲁庄公是个平庸的国君，但不 ( http: / / www.21cnjy.com )是一个昏君。他把战争的希望寄托在施行“小惠”和祈求神灵的保佑上，说明他政治上无能；他急切求战，又说明他军事上无知。但在曹刿的启发下终有所悟，在作战中听从曹刿的正确指挥，说明他跟一般的昏君还是有区别的。27《孟子》两章
1理清结构:
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2语言特色:
语言精练，精用修辞。
文辞简短，但理据充足，说理透彻，初学议论文，这是很好的借鉴。本文还多处运用排比、对偶的修辞，增强了说理的气势。排比句如“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也……”“域民不以封疆之界，固国不以山谿之险，威天下不以兵革之利”“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”；对偶句如“天时不如地利，地利不如人和”“入则无法家拂士，出则无敌国外患者”。
3把握重点：
1．《得道多助，失道寡助》
重点：了解文章的论点及论证的过程。
本文开头提出论点——天时不如地利，地利不如人和，突出了“人和”的重要性。先用概括性很强的战争事例，从攻守双方的三要素(天时、地利、人和)人手，加以举例论证。接着文章又从理论上推进一层，展开正反对比论证，从而作出“得道多助，失道寡助”的论断。
2．《生于忧患，死于安乐》
重点：了解文章的论点及论证过程。
和《得道多助，失道寡助》不同，本文先举例，再说理，最后归纳中心论点，层层深入。第一段举出了六个人的相同经历：经过艰苦的磨练而后成就大业。第二段总结第一段，从个别到一般，证明“生于忧患”。第三段由个人的成长谈到国家的治理，正反结合，说明受磨难的益处，前者论证“生于忧患”，后者论证“死于安乐”。最后一段作结，得出“生于忧患，死于安乐”的中心论点。
4攻克难点：
1．《得道多助，失道寡助》
难点：如何将“人和”与“得道多助，失道寡助”统一起来。
“人和”就是指人心团结，众志成城。这涉及人心向背的问题。下文提到的“多助”与“寡助”也是一个人心向背的问题。“多助之至”，天下的老百姓就拥护你；“寡助之至”，连亲戚都要背叛你。所以，二者是一个问题，能统一到孟子主张的“民贵君轻”的思想上来。
2．《生于忧患，死于安乐》
难点：怎样理解第三段的第一句话。
这句话是紧承上文的“动心忍性”四字而来。作者想告诉人们，常犯错误、内心忧虑、思绪阻塞、言谈举止中显露出的困苦，这些都是人们常常要经历的磨难，只要有改正的决心，只要振作精神，只要不懈地追求，付诸行动，“忧患”起来，“动心忍性”，就一定会在“忧患”中生存发展。
5质询疑点：
这两则短文的论证方式有什么相同之处和不同之处
这两则短文都用了类比论证的手法：第一则以战争中的事例作为例证，强调“天时不如地利，地利不如人和”，然后类推出治国的道理；第二则从个人事例说起，在得出“困境出人才”这个观点后，转到统治者治国上，指出决定国家存亡的因素和个人能否成就大事业的因素相仿，最后推出论点。
两则短文提出论点的方式不尽相同：第一则短文开头提出论点，然后对论点进行了进一步的解释和阐述；第二则短文在文章结尾处揭示出论点，不再对论点进行解说。4．从一个微笑开始
自主学习
主干知识
1．给下列加点的字注音。
绞缠 ( ) 沉着( ) 应变( ) 心弦( )
心绪( ) 醇味( ) 丧失( ) 毋庸( )
答案：jiǎo zhuó yìng xián xù chún sàng wú
2．根据注音写汉字。
làn màn( )( ) 背pàn( ) 名yù( ) jì( )动
tuò( )宽 càn( )然 号táo( )大哭
答案：烂漫 叛 誉 悸 拓 粲 啕
3．为什么“唯有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味，超越悲欢” 你可以举出这样的例子来吗
______________________________________________________________
答案：地球上的生灵中，唯有人会微笑。群体的微笑构筑和平，他人的微笑导致理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。从现出一个微笑开始，让自信、自爱、自持从外向内，在心头凝结为坦然。所以，唯有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味，超越悲欢。举例略。
4．你觉得从一个微笑开始有什么好处 你有这样的亲身体会吗
______________________________________________________________
答案：好处：从一个微笑开始，那就离成功很近，离幸福不远!亲身体会：略。
点击思维
1．给加点字注音，应根据汉语拼音规则正确注音，同时注意区分多音字和形近字。例如“应变”的“应”在这里应读为“yìng”不能读为“yīng”。
2．根据拼音写汉字，应注意区分同音字以及了解词语的意义，根据词语的意义来选择正确的汉字。
3．熟悉课文内容，根据文章的内容来进行归纳总结。了解微笑的意义和作用。
4．根据文章中所论述的微笑的意义和作用，来谈微笑的好处，自身体会应根据自己在生活中的亲身经历来谈。8． “独立思考”
自主学习
主干知识
1．给下列加点的字注音。
巡逻( ) 闷棍( ) 单调( ) 舆论( ) 起哄( )
提防( ) 声势浩大( ) 吱吱喳喳( ) 虚张声势( ) 编辑( )
答案：xún mèn diào yú hòng dī hào zhā zhāng jí
2．改正下列词语中的错别字。
虚涨声势 吱吱渣渣 声势浩大 巡逻舆论 百家争名
( ) ( ) ( )
答案：张 喳 鸣
3．解释画线词语在文中的意义。
(1)他们把自己装在套子里面，也喜欢硬把别人装在套子里面。
_______________________________________________________
(2)他们的棍子造成了一种舆论，培养出来一批应声虫。
_______________________________________________________
答案：(1)比喻的说法，指教条的做法。(2)比喻的说法，指教条主义者的言论；比喻的说法，指随声附和的人。
4．文学常识填空。
巴金，原名_______，字_______，1904年11月25日出生于四川成都。从1921年公开发表第一篇文章，到1999年2月续写《怀念振铎》一文，巴金一生中创作与翻译了1300万字的作品。他的《激流三部曲》( )《爱情三部曲》( )《 》《 》《第四病室》等文学作品，是中国文学的丰碑。
答案：李尧棠，芇甘(家《春》《秋》)(《雾》《雨》《电》)《寒夜》《憩园》
5．教条主义者的行为是怎样的
_______________________________________________________
答案：他们把自己装在套子里面，也喜欢硬把别人装在套子里面。他们拿起教条的棍子到处巡逻，要是看见有人从套子里钻出来，他们就给他一闷棍，他们听见到处都在唱他们听惯了的那种没有感情的单调的调子，他们就满意地在套子里睡着了。
6．作者在最后提出了怎样的希望？
_______________________________________________________
答案：人们都应该独立思考，敢说敢为，善说善为，这样，教条主义者就无计可施了。
点击思维
1．给加点的字注音要根据拼音规则正确拼写，注意区分多音字和形似字。例如“起哄”的“哄”是多音字，在这里应读为“hòng”不能读为“hǒng”。
2．改正错别字应按词语的意义来确定字形，同时要注意区分同音字和形近字。
3．解释句子中加点词语的含义应结合具体语言环境进行理解，只有这样，才能正确理解词语的含义。
4．掌握一定的文学常识是语文学习的一个重要方面，对于一些比较著名的作家作品要做到熟记。
5．在熟悉课文内容的基础上，进行总结归纳。也可以用文章的原句回答。
6．本题考查的内容有两个方面，课文内容和人文精神。要在充分把握课文内容的基础上，从文章中分析归纳。10 怀疑与学问
语言基础知识
1．下列加点字注音完全正确的一项是( )
A．程颐(yí) 启迪(dí) 腐草为萤(yín)
B．塾师(shū) 墨守(mò) 生也有涯(yá)
C．愚昧(mèi) 异端(duān) 辨伪去妄(wàng)
D．大儒(rú) 停滞(dài) 不打折扣(zhé)
2．没有错别字的一项是( )
A．盲从 锻练 步骤 妄自菲薄
B．流俗 严谨 启迪 自爆自弃
C．虚妄 造诣 借鉴 不攻自破
D．评判 治学 修证 勇往直前
3．解释下列加点词语有误的一项是( )
A．若使后之学者都墨守前人的旧说……
墨守——因循守旧，不肯前进。
B．否则是盲从，是迷信。
盲从——不问是非地附和他人。
C．一切学问家，不但对于流俗传说……
流俗——指一般的风俗习惯。
D．在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。
不曾学——没有学到。
语言表达训练
4．阅读下面文段，仔细推敲画线的句子，用简洁的文字回答提出的问题。
贵港市地处桂东南，黎湛铁路、324和209国道、南(宁)梧(州)公路、西江航道交汇贯通全境，拥有华南地区最大的内河港口，千吨船只可沿江直达港澳出海。贵港市已成为华南地区重要的水陆交通枢纽，是连接我国东南沿海地区与中西部地区的重要桥梁和纽带，是大西南出海最便捷的通道之一。一进贵港，一则醒目的广告“西江明珠，贵在有港”映入眼帘……
(1)你从这则广告中所得到的信息是什么
_________________________________________________
(2)从你学过的地理知识来看，广告告诉我们贵港市要发挥什么优势
_________________________________________________
(3)从文字看，广告告诉我们贵港市发展的目标是什么 (不能直接用原话)
_________________________________________________
(4)这则广告构词很巧，最巧的是什么呢 请你写出来。
_________________________________________________
5．依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是( )
(1)仙人掌啊， ( http: / / www.21cnjy.com )_______你果真是有情有爱、有血有肉的生灵吗 可是，你又为何脉脉含情不语呢 我在你的身旁，久久凝望着，思忖着……
(2)被细雨浸润、滋养的苏堤苏醒了。新柳夹道，枝头舒展，一片鲜嫩的绿色。这可爱的年轻的垂柳，像妩媚倩巧的少女，温柔轻盈；_______
①你果真是带着绿色的梦，在遥远的海涯安家吗
②你难道是带着绿色的梦，在遥远的海涯安家吗
③婆娑起舞，像垂披纷散秀发的古代美人；万般风流，像凌波微步的仙子。
④像垂披纷散秀发的古代美人，婆娑起舞；像凌波微步的仙子，万般风流。
A．①③ B.①④ C．②③ D．②④
6．将下列内容概括成一句话新闻，不超过14个字。
中国科学院动物所 ( http: / / www.21cnjy.com )的汪松教授上月在英国爱丁堡市接受了世界著名的爱丁堡科学奖。1998年起设立的爱丁堡科学奖，每年颁发给一位世界上有杰出贡献的科学家。汪松教授是中国获得这一奖项的第一人。
_________________________________________________
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怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于别人的话，不经过思索，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会起来。许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常同书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。古往今来科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样产生的。若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。
7．这段文字所论述的主要观点是：
_________________________________________________
8．指出加点词指代的内容。
(1)“要这样才能有更新更善的学说产生。”
这样：______________________________________
(2)“那是思想上的懒惰。”
那：_________________________________________
9．文中举出清代大学问家戴震读书的事例，直接证明的句子是：
10．这段文字运用的论证方法有( )(多选)
A．例证法 B．引证法 C．对比论证法 D．比喻论证法
11．第9句中加点的“一切”和四处“常常”在句中的表达作用是：
_________________________________________________
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世纪之交的科学随想(节选)
杨振宁
①今天，大家在讲科技的时候都 ( http: / / www.21cnjy.com )要讲创新。“创新”在中国已经是一个非常流行的名词，在报上经常可以看到。究竟怎样才能鼓励创新呢 这[甲]是一个非常复杂的问题。在这个问题上，我个人有深深的感受。因为我是在中国出生、成长，念完了中学、大学，还拿到了一个硕士学位之后才到美国去的；博士学位是在美国拿的，然后做研究、教书，到现在已经五十多年。我觉得自己对中国、美国的教育哲学都有相当深入的认识。这两个教育哲学是相当不一样的，这两个不同的教育哲学在怎样鼓励创新这件事情上的差异，值得我们深思。
②到底这两种教育哲学哪个好 这 ( http: / / www.21cnjy.com )[乙]又是一个非常复杂的问题，要用辩证的方法来仔细了解。我认为，这两种教育哲学都能够鼓励创新，不过它们各自对不同类型的学生产生的最大效应是不一样的。我觉得，美国的教育哲学对排在前面30％—40％的学生是有益的，因为这些学生不需要按部就班地训练，他们可以跳跃式学习，给了他自由，他可以自己发展出很多东西，当然他的知识不可避免地会有很多漏洞，但如果他真是很聪明的话，将来他自己可以弥补这些漏洞。所以这种学生受到美国式的教育训练，会比较快、比较容易成功。可是亚洲的教育哲学对排在后面30％—40％的学生有益处。为什么呢 因为这些学生通过按部就班的训练，可以成才，而且成才之后可以跟比他聪明的学生竞争；因为他有扎扎实实的知识，可以了解很多不是几天就可以学会的东西。这方面我有亲身的体验。
③记得我刚到美国芝加哥大学念研究院，两三天后就看见很多同学都非常聪明，随便讲什么题目好像都知道，当时我觉得美国的学生很厉害。可是过了两个月之后，我发现不是那么一回事了，因为他们对名词知道得很多，可是如果你连问他三个问题，他就回答不上来了。所以到了考试的时候，我们的分数比他们的高得多。
④回到刚才那个问题上，究竟哪一种 ( http: / / www.21cnjy.com )教育哲学比较好呢 或者说，对于学生来讲，应该着重哪一种教育哲学 我最后得出的结论是：如果你讨论的是一个美国的学生，那就要鼓励他多进行一些有规则的训练；如果你讨论的是一个亚洲学生，他的教育是从亚洲开始的，那么就需要多鼓励他去挑战权威，以免他太胆怯。
12．文中两处加点的“这”指代的内容各是什么
[甲]处：_______________________________________
[乙]处：_______________________________________
13．选出对第①选段中的两个“相当”理解正确的一项。
A．前者表示程度深，后者表示差别大。
B．前者表示差别大，后者表示程度深。
C．两者都表示程度深。
D．两者都表示差别大。
14．杨振宁认为中国和美国在教育方式上的差异是：
______________________________________________________
15．作者在第③选段中写自己“亲身的体验”，其目的是：
______________________________________________________
16．怎样才能鼓励创新呢 作者最后得出的结论是：
既要__________；又要__________。
17．对中国式和美国式的教育，你更喜欢哪一种 用一句话说明理由。
______________________________________________________
参考答案
1答案：C 解析：A“腐草为萤(yín)”应为“yíng”，B“塾师(shū)”声调为阳平，D“停滞(dài)”读为“zhì”。
2答案：C 解析：A“锻练”应为“锻炼”，B“自爆自弃”应为“自暴自弃”，D“修证”应为“修正”。
3答案：B 解析：“盲从——不问是非地附和他人。”有两方面的意思，这里只解释了言论上的，还有行动上的没解释，不全面。
4答案：(1)贵港市是西江流域的一颗明珠，有港口优势。
(2)发挥港口优势。
(3)成为西江流域著名城市。
(4)把地名“贵港”两个字巧妙地含在其中。
5答案：B
6答案：汪松教授荣获爱丁堡科学奖。
答案：7．怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
8．(1)一切学问家，不但对于 ( http: / / www.21cnjy.com )流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常同书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说；(2)对于别人的话，不经过思索，都不打折扣地承认。
9．许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。
10．AC
11．强调了所有学问家都善于经常地“怀疑——辩论——评判——修正”过去的学者的学说。
答案：12．[甲]怎样才能鼓励创新[乙]两种教育哲学哪个好
13．A
14．美国的学生可以跳跃式学习，而中国的学生需要按部就班地训练。
15．证明与美国的教育相比，中国的教育也有成功之处。
16．进行有规则的训练敢于挑战权威
17．须表明自己的观点，言之成理即可。7 人的高贵在于灵魂
零失误训练
语言基础知识
1．下列加点字注音有错误的一组是( )
A．贵贱(jiàn) 全神贯注(guàn) 卑鄙(bǐ)
B．赫赫(hè) 沐浴(mù) 缅怀(miǎn)
C．热忱(chéng) 萎缩(wěi) 芦苇(lú)
D．平庸(yōng) 携带(xié) 嘈杂(cáo)
2．下列词语有错别字的一组是( )
A．芦苇 贵贱 平庸 全神贯注
B．卑鄙 显赫 缅怀 无足轻重
C．沐浴 脆弱 热忱 流恋忘返
D．萎缩 贤哲 携带 高贵卑鄙
3．下列词语注释有错误的一项是( )
A．平庸：寻常而不突出；平凡。卑鄙：(语言，行为)恶劣；不道德。
B．赫赫：显著盛大的样子。无足轻重：无关紧要。
C．显赫：(权势、名声等)盛大。贤哲：贤明的人。
D．缅怀：追想(以往的事迹)。揣摩：用手抚摸。
语言表达训练
4．依次填空最恰当的一项是( )
( )有一知半 ( http: / / www.21cnjy.com )解的人，并无数学知识，而根据《圣经》的这一段或那一段妄肆批评或者驳斥我的著作，我( )不预备答复他们，( )还要轻视这样的无知和见解。
A．或者 如果 而且
B．如果 因为 所以
C．既然 或者 也
D．假使 不但 而且
5．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．通过老师的教育，小恒认识了自己的错误。
B．我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。
C．是否具有良好的心理素质，是学习取得好成绩的条件之一。
D．最近，他的工作作风有了明显提高。
6．下面是两个寓理于物的例句，请你另选一件物品(例如“镜子”“风筝”……)，写一个既符合物品特点，又包含生活道理的句子。
例句：①蜡烛：站得不端正的，必然泪多命短。②月亮：正因为有圆有缺，才使人不感到乏味。
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两千多年前，罗马军队攻进了希腊的一座城市，他们发现一个老人正蹲在沙地上专心研究一个图形。他就是古代最著名的物理学家阿基米德。他很快便死在了罗马军人的剑下，当剑朝他劈来时，他只说了一句话：“不要踩坏我的圆!”在他看来，他画在地上的那个图形是比他的生命更加宝贵的。更早的时候，征服了欧亚大陆的亚历山大大帝视察希腊的另一座城市，遇到正躺在地上晒太阳的哲学家第欧根尼，便问他：“我能替你做些什么 ”得到的回答是：“不要挡住我的阳光!”在他看来，面对他在阳光下的沉思，亚历山大大帝的赫赫战功显得无足轻重。这两则传为千古美谈的小故事表明了古希腊优秀人物对于灵魂生活的珍爱，他们爱思想胜于爱一切，包括自己的生命，把灵魂生活看得比任何外在的事物包括显赫的权势更加高贵。
珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富，这是古往今来一切贤哲的共同特点。英国作家王尔德到美国旅行，入境时，海关官员问他有什么东西要报关，他回答：“除了我的才华，什么也没有。”使他引以自豪的是，他没有什么值钱的东西，但他拥有不能用钱来估量的艺术才华。正是这位骄傲的作家在他的一部作品中告诉我们：“世间再没有比人的灵魂更宝贵的东西，任何东西都不能跟它相比。”
… …
有一回，我乘车旅行。列车飞驰，车厢 ( http: / / www.21cnjy.com )里闹哄哄的，旅客们在聊天、打牌、吃零食。一个少女躲在车厢的一角，全神贯注地读着一本书。她读得那么专心，还不时地往随身携带的一个小本子上记些什么，好像完全没有听见周围嘈杂的人声。望着她仿佛沐浴在一片光辉中的安静的侧影，我心中充满感动。……
每当北京举办世界名画展 ( http: / / www.21cnjy.com )览时，便有许多默默无闻的青年画家节衣缩食，自筹旅费，从全国各地风尘仆仆来到首都，在名画前流连忘返。我站在展厅里，望着这一张张热忱仰望的年轻的面孔，心中也会充满感动。……
若干年过去了，我还会常常不由自主地想起列车上的那个少女和展厅里的那些青年，揣摩他们现在不知怎样了。据我观察，人在年轻时多半是富于理想的，随着年龄增长就容易变得越来越实际。由于生存斗争的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下一个在世界上忙碌不止的躯体，对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了。我暗暗祝愿他们仍然保持着纯正的追求，没有走上这条可悲的路。
7．古希腊优秀人物对于灵魂生活的珍爱的具体内涵是什么 (用原句回答)
________________________________________________________________
8．作者举王尔德的例子是要证明一个什么观点 请再举一个能证明这个观点的例子。
________________________________________________________________
9．简要说说文中最后一句话中加点词的具体含义。
“他们”指____________________________。
“纯正的追求”指______________________。
“可悲的路”指________________________。
10．请结合生活实际，谈谈如何才能保持灵魂的高贵。
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阅读下面文段，完成后面的题目。
信仰之光
周国平
①信仰，就是相信人生中有一种东西 ( http: / / www.21cnjy.com )，它比自己的生命重要得多，甚至是人生中最重要的东西，值得为之活着，必要时也值得为之献身。这种东西必定是高于我们的日常生活的，像日月星辰一样在我们头顶照耀，我们相信它并且仰望它，所以称作信仰。但是，它又不像日月星辰那样可以用眼睛看见，而只是我们心中的一种观念，所以又称作信念。
②提起信仰，人们常常会想到宗教，例如基督教、佛教、伊斯兰教等等。在人类历史上，在现实生活中，宗教信仰的确是信仰最常见的一种形态。不过，两者不完全是一回事。事实上，做一个教徒不等于就有了信仰，而有信仰的人也未必信奉某一宗教。有一回，我到佛教圣地普陀山旅游。在山上一座大庙里，和尚们正为一个施主做法事，中间休息，一个小和尚走来与我攀谈。我问他：“做法事很累吧!”他随口答道：“是呵，挣钱真不容易。”一句话表明了他并不真信佛教，皈依佛门只是谋生的手段。这个小和尚毕竟直率得可爱。如今，天下寺庙，处处香火鼎盛，可是你若能听见那些烧香拜佛的人许的愿，就会知道，他们几乎都是在向佛索求非常具体的利益，没有几人是真有信仰的。在同一次旅程中，我还遇见另一个小和尚。当时，我正乘船航行。船舱里异常闷热，乘客们纷纷挤到舱内唯一的自来水管旁洗脸。他手拿毛巾，静静等候在一旁。终于轮到他了，又有一名乘客夺步上前，把他挤开。他面无愠色，退到旁边，礼貌地以手示意：“请，请。”我目睹了这一幕，心中肃然起敬，相信眼前这个身披青灰色袈裟的年轻僧人是真正有信仰的人。后来，通过交谈，这一直觉得到了证实，我发现他谈吐不俗，对佛理和人生有很深的领悟。
③其实，真正有信仰不在于相信佛、上帝、真主或别的什么神，而在于相信人生应该有崇高的追求，有超出世俗的理想和目标。如果说宗教真的有一种价值，那也仅仅在于为这种追求提供了一种容易普及的方式。但是，一普及就容易流于表面的形式，反而削弱甚至丧失了追求的精神内涵。所以，真正看重信仰的人决不盲目相信某一种流行的宗教或别的什么思想，而是通过独立思考来寻求和确立自己的信仰。两千四百年前，苏格拉底就是被雅典民众以不信神的罪名处死的。他的确不信神，但他有自己的坚定信仰，他的信仰就是：人生的价值在于爱智慧，用理性省察生活尤其是道德生活。在审判时，法庭允许免他一死，前提是他必须放弃信奉和宣传这一信仰，被他拒绝了。他说，未经省察的人生不值得一过，活着不如死去。他为自己的信仰献出了宝贵的生命。
④信仰是内心的光，它照亮了一个人的人生之路。没有信仰的人犹如在黑暗中行路，不辨方向，没有目标，随波逐流，活一辈子也只是浑浑噩噩。当然，一个人要真正确立起自己的信仰，这不是一件容易的事，不但需要独立思考，而且需要相当的阅历和比较。在漫长的人生道路上，改变信仰的事情也是经常发生的，不足为怪。在我看来，在信仰的问题上，真正重要的是要有真诚的态度。所谓真诚，第一就是要认真，既不是无所谓，可有可无，也不是随大流，盲目相信；第二就是要诚实，决不自欺欺人。有了这种真诚的态度，即使你没有找到一种明确的思想形态作为你的信仰，你也可以算作一个有信仰的人了，因为你至少是在信仰着一种有真诚追求的人生境界。事实上，在一个普遍丧失甚至嘲侮信仰的时代，也许唯有在这些真诚的寻求者和迷惘者中才能找到真正有信仰的人呢。
11．第②段是怎样证明宗教和信仰“两者不完全是一回事”这个观点的 请具体分析。
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12．第③段画线句子写苏格拉底的信仰，文章用它来证明什么观点
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13．作者说：“在信仰的问题上，真正重要的是要有真诚的态度。”你是怎么理解真诚的态度对确立信仰的作用的
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参考答案
1答案：C 解析：“热忱(chéng)”拼写错误，应读为：“chén”。
2答案：C 解析：“流恋忘返”应为“流连忘返”。
3答案：D 解析：“揣摩：用手抚摸。”望文生义，应解释为“思考；考虑”。
4答案：D
5 答案：A
6答案：略
答案：7．他们爱思想胜于爱一切，包括自己的生命，把灵魂生活看得比任何外在的事物包括显赫的权势更加高贵。
8．珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富，这是古往今来一切贤哲的共同特点。举例略。
9．那个少女和展厅里的那些青年；富于理想的，关注自己的内心世界的追求；灵魂日益萎缩和空虚，只剩下一个在世界上忙碌不止的躯体。
10．略 解析：要结合文章的观点，要联系实际举例，要有总结性的语言。
答案：11．第②段列举了两个事例：普陀山上做法事的小和尚并不真信佛教，只是将皈依佛门作为谋生手段；而船上谦让有礼、与人无争的小和尚则虔诚信佛，能深刻领悟佛理和人生。两人同为佛教徒，但前者无信仰，后者有信仰，形成鲜明对比，有力证明了宗教和信仰“两者不完全是一回事”。
12．真正看重信仰的人(决不盲目相信某一种流行的宗教或别的什么思想，而是)通过独立思考来寻求和确立自己的信仰。
13．有真诚的态度，是确立信仰的 ( http: / / www.21cnjy.com )前提。一个人只有对信仰有了真诚的态度，真正认真对待信仰问题，诚实审视心中追求的信仰，才会孜孜不倦地去寻求信仰，才会找到真正的信仰，并且才能逐步明晰自己信仰的思想形态。12 常读常新的“人鱼公主”
名师导学
1理清结构：
( http: / / www.21cnjy.com )
2语言特色：
本文也是谈读书的，作者由自己渎《海的女儿》的亲身经历说明不同的时期，读同一本书，往往有不同的理解，所以需要反复读反复理解；本文语言耐人寻味，给读者留下了想像的空间，叙述明晰，寓理于事，以叙述的方式阐述深刻的道理。以年龄阶段组织材料，独具匠心，使文章层次分明；随着年龄的增长，阅历的丰富，生活角色的转换，对生活有“常新”的感悟，作者巧用这种形式，将自己读书和读人生的感悟结合在一起，使内容和形式达到完美统一。
3把握重点：
本文写了作者5次读《海的女儿》，所得感想不尽相同。是本文应把握的重点。
8岁时，读得“泪流满面”“抽噎得不能自已”“发奇想”，被故事情节、人物所感动，对人鱼公主极为同情。
18岁时，“情窦初开”，读出了爱情。为人鱼公主“无私和高尚”的爱情“抱着不平”。28岁时，“做了妈妈”，读出了亲情，读出了人鱼公主的勇气、智慧和善良来自亲情，“得益于她的祖母”。
38岁时，“开始写小说”，读出安徒生的写作“随心所欲”“信马由缰”，还以为故事结尾有点“画蛇添足”了。
48岁时，“为了写这篇文章”“心平气和”和“天眼洞开”，悟出这是写“灵魂的故事”，是“寻找不朽灵魂”的故事。
4攻克难点：
本文作者叙述了自己在不同年龄阶段读同一本书的不同感受，到底要告诉我们什么道理
从作者的读书所得可以看出，对书的内容的理解是受年龄、身份(环境)、阅历、动机影响的，所以，对一本书，尤其一本好书的理解，往往不能是一次性的。好书，有较高价值的书需要反复读，“常读常新”，这就是作者要说明的道理。
5质询疑点：
作者在48岁读《海的女儿》，有了一番新的感悟。认为这是一篇写灵魂的故事。那么这里的“灵魂”到底是什么样的“灵魂”，是不是指人死后的魂魄呢
不是的，这里的灵魂是指一种精神。作者读出了安徒生是借鱼写人。为了寻找灵魂，人鱼公主抛弃了海底“瑰丽丰饶”的物质生活，毅然离开了自己的亲人。其间尽管旅途漫漫，肉体和精神经受了“磨砺”和 “煎熬”，但她顽强、坚定，永不放弃。这正是一种精神的体现。14．北京城的中轴线
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主干知识
1．给下列加点的字注音。
凹凸( ) 遵循( ) 承袭( ) 尊崇( ) 阻碍( )
部署( ) 序幕( ) 中轴线( ) 峋峙( ) 什刹海( )
池沼( ) 御路( ) 俯瞰( )
答案：tū zūn xí ch ( http: / / www.21cnjy.com )óng ài shǔ mù zhóu xún zhì chà zhǎo yù kàn
2．辨析下列汉字并组词。
崇( ) 碍( ) 绩( ) 署( ) 贯( ) 魄( )
恰( ) 暑( ) 惯( ) 槐( ) 洽( )
答案：略
3．根据拼音写汉字。
cuò( )落 奇fēng( )突出 yì( )扬顿cuò( ) 和xié( )
jìn( )地 照yào( ) 琉lí( ) yí( )产 yáo( )望
答案：错 峰 抑 挫 谐 禁 耀 璃 遗 遥
4．解释下列词语。
贯通：___________ 气魄：__________
错落：___________ 峋峙：__________
抑扬顿挫：_______ 俯瞰：__________
答案：贯通：连接；沟通。气魄：指气势。错落：交错纷杂。峋峙：山石建筑等突兀重叠的样子。抑扬顿挫：高低起伏和停顿转折。俯瞰：俯视。
5．填空。
《北京城的中轴线》的作者是_______，他是中国现代著名的_______家、古建筑文物保护与研究和建筑史学家。是我国_______的开拓者之一。本文的说明对象是_______，作者重点介绍的是_______，按照_______顺序介绍说明的。
答案：梁思成 建筑教育 建筑教育 北京城的中轴线 中轴线的建筑布局 由南向北的空间
点击思维
1．所给出的加点字是本文中容易混淆的字，一定要结合汉语拼音规则确定其读音。
2．对于形近字要多从其偏旁着手，并注意其读音，具体把握真正含义并正确组词，增加语言文字的积累。
3．所写出的汉字应和给出的汉字组成恰当的词语，同时应注意形近字和多音字。如：“cuò落”容易和“措”混淆了。
4.所给的词语是课文中的重点词语，要结合具体语境理解其真正含义，体味作者透过语言文字表达的思想感情。
5．本文作者一生从事教育和古建筑史的研究工作，不仅在建筑学领域有卓越的贡献，而且在古建文物的保护方面也有深亥的研究和卓越的见解。26．邹忌讽齐王纳谏
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主干知识
1．给下面加点的字注音。
邹忌( ) 纳谏( ) 形貌昳丽( )
谤讥( ) 窥镜( ) 暮寝而思之 ( )
答案：zōu jiàn yì bàng kuī qǐn
2．给下面的多音字注音并组词
答案：zhāo朝夕 cháo朝代；guān桂冠 guàn夺冠；
qī期限 jī期年；jiān房间 jiàn间隔
3．解释下列加点的字
(1)而形貌昳丽( ) (2)窥镜( ) (3)私我也( )
(4)王之蔽甚矣( ) (5)能面刺寡人之过者( ) (6)能谤讥于市朝( )
答案：(1)形体容貌光艳美丽。(2)从小孔、缝隙或隐蔽处看。这里是看、照的意思。 (3)偏爱。(4)受蒙蔽。这里指因受蒙蔽而不能兼听。(5)尖锐地指出。(6)批评、指责。
4．请说说下面句子的意思。
(1)臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
______________________________________________________________
(2)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
______________________________________________________________
答案：(1)我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，他们都认为我比徐公漂亮。(2)在公共场所批评议论我的过失、传到我耳朵里的，可得下等奖赏。
5．课文选自《 》，这是一部记录_______时期各国谋臣策士活动的史书。西汉时_______整理。
答案：《战国策》 战国 刘向
6．读完全文，用自己的话说说邹忌是怎样成功地说服齐王的
__________________________________________________________
答案：委婉劝说的方式。
点击思维
1．“邹”不读zhōu，“窥”不读guī或kuì，“寝”不读qín或qìn，“昳”是生僻的多音字。
2．多音字不只一个读音，不只一个意义，遇到这类字要根据上下文断定它是哪个音，表示哪个意思。
3．注意加点字和现代汉语的不同用法 ( http: / / www.21cnjy.com )，还要结合句意理解。如“刺”的义项很多，但在文中是“指责”的意思。“私”在句中是动词，“偏爱”的意思。
4．(1)句要把“私”“畏”“求”和 ( http: / / www.21cnjy.com )“美于徐公”解释准确。(2)句中要正确理解“闻”“耳”和“下赏”的意思。大致弄懂句子的意思即可。
5．《战国策》是一部国别体史书，是一部优秀的散文集，它的文章说理透彻，语言生动，人物形象鲜明，课外可以读一读。
6．注意体会文中委婉劝说方式的优点，并注意借鉴。21．宋词四首
自主学习
主干知识
1．给下面加点的字注音。
边塞( ) 千嶂里( ) 燕然( ) 宫阙( )
羌管( ) 人不寐( ) 徘徊( ) 绮户( )
答案：sài zhàng yān què qiāng mèi pái qǐ
2．根据拼音写出汉字。
诉zhōng( )情 貂qiú( ) bìn( )发 寻mì( )
chán( )娟 qióng( )楼玉宇 huàn( )溪沙 朱gé( )
答案：衷 裘 鬓 觅 婵 琼 浣 阁
3．说说下面句中加点词语的意思。
(1)四面边声连角起。________________________________________
(2)把酒问青天。____________________________________________
(3)但愿人长久，千里共婵娟。________________________________
(4)鬓先秋，泪空流。_____________________________________
答案：(1)边声：边塞的种种声响。
(2)把酒：举着酒杯。
(3)婵娟：指月亮。
(4)秋：秋霜。指头发已白。
4．文学常识填空。
(1)《渔家傲》作者范仲淹，字_______，_______(时期)_______家，_______家。
(2)《水调歌头》作者苏轼，_______(时期)_______家、诗人。字_______，号_______，他又是“唐宋八大家”之一。
(3)陆游，南宋诗人。字_______，号_______，越州山阴人。有《_______》《老学庵笔记》等。
答案：(1)希文 北宋 政治 文学
(2)北宋 文学 子瞻 东坡居士
(3)务观 放翁 剑南诗稿
5．“诉衷情”是不是陆游这首词的题目
__________________________________________________________
答案：不是题目，是词牌名。
6．四首宋词中，有很多令人非常感动的句子，请你默写两句。
__________________________________________________________
答案：此题主要提示同学注意积累，名句如：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”等。
点击思维
1．“塞”有“sāi、sài、sè”等读音，要注意其中的规律：“塞车、塞子”中的“塞”读sāi，“堵塞、闭塞、阻塞”等合成词中的“塞”读sè。“燕”有“yān、yàn，，等读音，要据词定音。
2．“衷”易和形近字“哀”混淆，也易误写为“忠情”。
3．根据诗句的意境理解词语的含义，还要注意区分古今异义词。如：“把酒”和“秋’’古今含义就不同。
4．掌握一些必要的文学常识有助于加深对课文内容的理解。重点的文学常识也是学习语文必须掌握的内容之一，同学们要注意积累。
5．学习古代诗歌，要掌握一点基础的词牌知识，多读一些诗词，能提高自己的文化素养。
6．注意背诵默写最能表达作者思想感情的名言名句。19．拉萨的天空
零失误训练
语言基础知识
1．根据拼音写出汉字。
cāng( )桑 辉huáng( ) 河pàn( )
纯cuì( ) 大zhāo( )寺 liú( )金
朝jìn( ) 磅bó( ) gōu( )偻
pú( )匐 淋lí( )尽zhì( )
2．下列各组加点字的读音全对的一组是( )
A．贪婪(lán) 灼痛(zhuó) 虔诚(qián) 衣褶(zhě)
B．圣殿(diàn) 湛蓝(zhèn) 寂寞(mò) 磕头(kē)
C．结痂(bā) 弥合(ní) 陋巷(xiàng) 抚慰(wèi)
D．诱人(xiù) 护膝(qī) 磅礴(páng) 佝偻(lóu)
3．下列各组词语书写全正确的一组是( )
A．淋漓尽至 贪梦 拉萨 镏金
B．雄伟壮丽 伏卧 褶皱 殿堂
C．气势旁礴 寂寞 彩绘 磕头
D．神秘诱人 佝束 猜想 灼痛
4．下列词语解释有误的一组是( )
A．虔诚：恭敬而有诚意。 深邃：深远。
B．朝觐：朝见，朝拜。 弥合：弥补缝合。
C．抚慰：使人心情安适。 湛蓝：清澈。
D．结痂：伤口或疮口上面凝结成的块状物。
语言表达训练
5．选词填空正确的一组是( )
四十多年问，我曾数十次到过日光城 ( http: / / www.21cnjy.com )拉萨，每次看到那里的天空总是那么( )、透亮，好像用一种特制的清水洗过的宝石一样( )。说话的声波能( )到蓝天，伸出手来能( )到蓝天。
A．湛蓝清爽碰触摸 B．清爽湛蓝碰触摸
C．湛蓝清爽触摸碰 D．清爽湛蓝触摸碰
6．本文主要描写了什么景物，突出了它的什么特点 试找出作者直接描写的句子。
___________________________________________
7．作者在描写蓝天时，提到了拉萨 ( http: / / www.21cnjy.com )著名的景观——( )，两者互相映衬，说一说你对布达拉宫或文成公主进藏的了解：_______________________________
8．请仿照下面句子的形式和修辞手 ( http: / / www.21cnjy.com )法，从“大树”“鲜花”“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一组句子构成意思相近的排比句。
例句：假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；
例句：___________________________________________
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四十多年间，我曾数十次到过日光城拉萨，每次看到那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用一种特制的清水洗过的宝石一样清爽。说话的声波能碰到蓝天，伸出手来能触摸到蓝天。有人在描述拉萨的天空时讲了这么一句话“掬蓝天洗脸”，说得实在精妙。我则常常这样想，也许有贴着山顶的白云映衬，拉萨天空的湛蓝才越发显得深邃、纯净，也许有拉萨河畔草地的对照，它的湛蓝也更加鲜活、美丽。
拉萨天空的蓝色是属于那种纯粹得淋漓尽致、无拘无束的色彩。它蓝得可以发出声音，它可以把你的视线冻结，使之长久地凝固在天幕的某个地方，让你尽情而贪婪地享受人间的碧蓝所带来的无限宽阔。我站在这个城市里任何一条并不讲究的街头或陋巷中，都会看到许多人在荧屏上和书本上看到过的那座高大的、依山而建的气势磅礴的房子——布达拉宫，它头顶的天空在一年四季中不管是深冬还是盛夏都净蓝净蓝的发亮。有了这蓝天，布达拉官的雄伟、壮丽变得更加神秘、诱人!于是，我有了这样的猜想：拉萨的天空之所以这么湛蓝，就是因为有这座独特的圣殿，如果少了它，拉萨的天空就会冷得像结了冰，寂寞得像一所空房子。
在藏语中，拉萨是“圣地”的意思。那么，这湛蓝的天空就是“圣地”的窗帘了。
就在浮云碧空下的石块砌成的通往大昭寺的路上，我不时地能看到一些磕着长头的虔诚的信徒，他们全身伏地，朝圣拜佛，一步一磕头，用即使伸长了仍然佝偻的身体丈量着大地。衣褶里雪霜搅和着的沙尘和满脸的沧桑告诉人们，他们是从遥远的山那边河那边匍匐而来的。这些朝觐者的手上戴着皮套，两个膝盖上扎绑着护膝，他们做好了应付旅途上一切艰险磨难的准备，然而他们心灵上因急切企盼而聚集的灼痛，因极度寂寞而结痂的伤痕，却是什么也难以抚慰和弥合的。漫长的朝圣路上，他们只知道磕头，从不说话。没有话语反而显得他们说了许多话。现在大昭寺就在眼前了，这是他们此行的终极目的地，也是极辉煌极鼓舞人心的最后一段里程。据说，磕长头到“圣地”来朝拜，一个人一生中只有一次。我没有想到在这些朝拜者的队伍里，竟然有一个藏族少年，他认真磕长头的动作却怎么也掩盖不了他的笨拙。只剩下最后一个长头的距离，他就到大昭寺了，他却没有磕这个长头，突然站起来，大喊一声：“拉萨!我的亲娘!”喊完后，他觉得肚子好像饿空了，静静地伏卧在地上，舒展着四肢，倾听着日光城从地心里传来的呼唤藏家儿女的声音。
藏族少年的头不偏不倚地正朝 ( http: / / www.21cnjy.com )着布达拉宫的方向。他从阿爷的嘴里就知道，这圣殿的墙上彩绘着文成公主当年进藏的故事，他此次进日光城就是为了亲眼看看这位祖祖辈辈受到藏家人尊敬的公主的铜塑镏金像。
就在藏族少年全身伏地在大昭寺前虔诚地朝拜时，布达拉宫的金顶在蓝天下格外耀眼，闪金闪银。有一朵白云飘飘而来，打扫着天空的灰尘……
9．从第1段来看，日光城拉萨的天空有什么特点
___________________________________________________
10．第3段尾句“这湛蓝的天空就是‘圣地’的窗帘了”，联系上下文，说明作者为什么要这样说。
___________________________________________________
11．文章中作者用细腻的笔触生动形象地刻画了两幅民族风情画，(1)请概括这两幅画的内容。(2)两幅画共同体现了怎样的民族情
(1)_________________________________________________
(2)_________________________________________________
12．选出下列说法不符合原文意思的两项( )( )
A．“掬蓝天洗脸”这句话形象地说出了拉萨天空的魅力。
B．对朝圣拜佛信徒的描述，作者含蓄地揭示了他们的愚昧和笨拙。
C．文章结构严谨，首尾呼应；思路清晰，由天空写到人，由上写到下，由点写到面。
D．文章最后两段揭示了全文的主旨：正是民族文化的交流，民族间的融合，在促进自身民族发展的同时，也汇铸壮大了绚丽的中华文明，这才使得拉萨的天空具有独特的魅力。
E．本文语言清丽、俊逸，却又不失厚重；想象丰富、奇特，笔法灵活多变，并综合运用了比喻、比拟、夸张等多种修辞手法。
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阅读下面文章，完成后面的题目。
独对一山青
莫少云
工作单调得疲乏时， ( http: / / www.21cnjy.com )看书烦闷得郁结时，听歌无聊得难受时，闲谈清淡得彷徨时……也许是最寂寞的时候。如果你不是梭罗，把寂寞当作最好的朋友；也不是卡夫卡，难以用写作奚落寂寞，我劝你去看山。
默默地走来，独对一山青，凝视那深深浅浅的绿，觉得光阴厚了，人的影子薄了，情绪高了。山是我至真至纯的恋人，她伸出无形的手送来软软的清风，我寂寞的惆怅便柔柔地舒服了。
独对一山青，相看两不厌。 ( http: / / www.21cnjy.com )一个人，站也好，躺也好，叫也好，唱也好，笑也好，哭也好……无人干涉，不用顾虑自己会出什么洋相。一个人，尽情地领略着自然的俏丽，那“山路原无雨，空翠湿人衣”的韵，那“陵岭耸逸峰，遥瞻仰奇绝”的险，那“古木无人径，深山何处钟”的幽，无不给你立体的感染。你看，你想象，眼前无不是动的画图。那，风怕寂寞，追得山谷的雾滚滚流动；树怕寂寞，伸出多叶的枝拍打空间；岩怕寂寞，任泉水流过岩缝叮咚地吟唱；_______，_______；_______，_______……这一切，不足以迷醉你的性灵么!
歌德说了，自然是最伟大的一部书。看到山，你尽管联想去，联想你的故乡，你的都市，你的家人，你的朋友，你的事业，你的苦累……这是无字的书，是无笔的写作，是无音响的歌!徐志摩最提倡“独身”漫游了，他说：“什么伟大的深沉的鼓舞的清明的优美的思想的根源，不是可以在风籁中，云彩里，山势与地形的起伏里，花草与颜色的香气里寻得 ”这来自自然的巨大诱惑是力量，是情感，也是一种享受。
独对一山青，把心境放开。山，无论大小，无论高低，总给人巍峨、奇奥、庄严的感觉。在她面前，人显得特别小。无论你地位多高，名望多大，她不会俯仰于你的好感里，也不会俯仰于你的哀乐里。岁月流动，淘汰多少风流人物，而山还是那座山!她任时光摧剥，总是高挺嶙峋的风骨，撑起一片绝俗的天空!正因为如此，人对山崇敬如神!早有人在掌声中陶然忘己，还想沾山的风雅，占山为居。有个军阀曾写诗“调侃”泰山：“远看泰山黑乎乎，上边细来下边粗。若把泰山倒过来，下边细来上边粗。”结果落了个粗俗野夫之名而已。
我对山这么格外的钟爱，不仅仅是对山的恋人般的痴情吧!
13．“独对一山青”是本文的标题，且在文中三次出现，请分析作者这样安排有什么好处。
______________________________________________________
14．根据第3自然段画线句子回答问题：
(1)画线句子采用了哪些修辞手法
______________________________________________________
(2)仿照画线句子续写两个句子，使之与该段落的文义和谐统一。
那，风怕寂寞，追得山谷的雾滚滚流动； ( http: / / www.21cnjy.com )树怕寂寞，伸出多叶的枝拍打空间；岩怕寂寞，任泉水流过岩缝叮咚地吟唱；_______，_______；_______’_______......
15．第5自然段中加点词语“陶然忘己”的感彩有问题，请用恰当的成语替换。
______________________________________________________
16．通读全文，概括回答：作者对山的钟爱，除了因为对山恋人般的痴情外，还有哪些原因
______________________________________________________
参考答案
1答案：沧 煌 畔 粹 昭 镏 觐 礴 佝 匍 漓 致
2答案：A 解析：B．湛(zhàn)蓝；C．结痂(jiā)，弥合(mí)；D．诱人(yòu)，护膝(xī)。
3答案：B 解析：A．致，婪；C．磅；D．拘。
4答案：C 解析：湛蓝：深蓝色。
5答案：A
6答案：主要描写了拉萨的天 ( http: / / www.21cnjy.com )空，突出了它的蓝。直接描写的句子：像“清水洗过的宝石一样清爽”“纯粹得淋漓尽致、无拘无束”“净蓝净蓝的发亮”。
7答案：布达拉宫 布达拉宫是松赞干布为文成公主而建，是西藏“政教合一”政权的中心。
8答案：参考例句：假如生命是 ( http: / / www.21cnjy.com )一棵大树，我愿为大地(夏日)撇下一片绿阴(阴凉)；假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香；假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。
答案：9．①湛蓝，透亮。②低矮(或：伸手可及)。
10．①贴切的比喻，形象揭示了天空和拉萨相互映衬的和谐。②有了这块“窗帘”，布达拉宫的雄伟、壮丽就显得更加神秘、诱人。
11．(1)众信徒虔诚地前往大昭寺朝觐；藏族少年朝拜大昭寺(或：藏族少年朝拜文成公主)。
(2)两幅画共同体现了藏族人民虔诚的宗教信仰。
12．BC 解析：B项中“揭示了他们的愚昧和笨拙”错，原文无此意。C项中的“由点写到面”应为“由面写到点”。
答案：13．照应标题；形散神聚，使文章结构更紧凑，文意贯通；三次出现在段首，反复吟咏，有利于从不同角度抒发对山的钟爱之情。
14．(1)排比、拟人。(2)示例：草怕寂寞，保留晶莹的露珠反射阳光自娱；花怕寂寞，昼夜吐出芬芳伴蜂蝶跳舞。
解析：仿写句子必须使用拟人修辞手法，且与前面句子构成排比。
15．“得意忘形”或“忘乎所以”等。
16．①山既带给人无拘束的感受；又让 ( http: / / www.21cnjy.com )人领略到它的俏丽(韵、艳、幽)，使人的性灵得到完整、彻底的迷醉和陶冶。②山带给人们丰富的联想，是伟大的思想和力量、高雅的情感和享受的源泉。③山能使人心境开阔；不为权力、名利所动，不为他人所动(不随波逐流，不刻意迎合他人，活出自我)；坚守自己的精神追求和绝俗风骨。28．墨子言多不辩
零失误训练
语言基础知识
1．给下列句子中加点的字注音。
(1)昔秦伯嫁( )其女于晋公子
(2)晋人爱其妾( )而贱公女
(3)薰( )以桂椒，缀以珠玉
(4)此可谓善卖椟( )矣
2．找出下列句子中的错别字并在后面的括号里改正。
(1)墨子言多不辨( )
(2)令晋为之饰妆( )
(3)饰以玫瑰，缉以翡翠( )
(4)则恐人怀其文，忘其值，以文害用也( )
3．下面加点词语解释有误的一项是( )
A．从衣文之媵七十人(媵：指陪嫁的女子)
B．饰以玫瑰(玫瑰：落叶灌木，枝干有刺，叶子椭圆形，花紫红色或白色等，香气浓郁。)
C．未可谓善鬻珠也(鬻：卖)
D．为木兰之柜(柜：匣子)
4．文学常识填空。
(1)课文选自《_______》， ( http: / / www.21cnjy.com )他是战国时期_______国人，他继承和总结了战国时期_______家的思想和实践，提出了君主专制中央集权的理论。
(2)墨子，先秦_______家，_______家学派的创始人，先秦散文代表作家之一。《墨子》一书记录了墨子与其弟子的言行。
语言表达训练
5．下列句子翻译有误的一项是( )
A．其身体则可，其言多而不辩，何也
译文：他的身体状况还行，他的言辞却大多不巧妙动听，这是为什么呢
B．今世之谈也，皆道辩说文辞之言。
译文：现在社会上的议论，都是一些巧妙动听富有文采的话。
C．此与楚人鬻珠、秦伯嫁女同类。
译文：这和楚国人卖珠宝，秦穆公嫁女儿是一样的。
D．以文害用也。
译文：因为文采而损害了效用。
6．墨子言多不辩的原因是( )
A．不擅长创作有文采的文章。
B．避免人们只喜欢他的文章而忘了言论的作用。
C．墨子有口吃的缺陷，而且崇尚俭约不求华丽。
D．不愿其思想变成“显学”。
7．本文的主旨是( )
A．讥讽世人只重表面巧妙华丽。
B．批评墨子过于俭约的作风。
C．楚人、秦伯太过于奢靡。
D．人君应求无为而治。
8．根据课文内容填空。
(1)墨子言多不辩的原因是_______，_______，_______。_______，_______，_______，以文害用也。
(2)今世之谈也，__________，__________。
9．仿照下面画线的内容，另造一个句式相同的句子与上文衔接。要求另举正面事例。
历史是一面镜子。 ( http: / / www.21cnjy.com )假如当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场呢 ______________________________________________________
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阅读下文，回答10～14题。
楚王谓田鸠曰：“墨子者，显学 ( http: / / www.21cnjy.com )也。其身体则可，其言多而不辩，何也 ”曰：“昔秦伯嫁其女于晋公子，令晋为之饰装，从衣文之媵七十人。至晋，晋人爱其妾而贱公女。此可谓善嫁妾，而未可谓善嫁女也。楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以翡翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。今世之谈也，皆道辩说文辞之言，人主览其文而忘其用。墨子之说，传先王之道，论圣人之言，以宣告人。若辩其辞，则恐人怀其文，忘其直，以文害用也。此与楚人鬻珠、秦伯嫁女同类，故其言多不辩。”
10．下列句中加点词语解释有误的一项是( )
A．从衣文之媵七十人(花纹，文采)
B．其身体则可(身体)
C．人主览其文(看)
D．其言多而不辩(巧于辞令)
11．“从衣文之媵七十人”中的“媵”是指( )
A.嫁妆 B.陪嫁的妾 C.姊妹 D.媒人
12．下列句中“以”字用法与例句相同的是( )
例句：墨子之说，传先王之道，论圣人之言，以宣告人
A．为木兰之柜，薰以桂椒
B．以其无礼于晋，且贰于楚也
C．若辩其辞，则恐人怀其文，忘其直，以文害用也
D．焉用亡郑以陪邻
13．文中为了说明“以文害用”这个道理，采用了什么论证方法 有什么好处
______________________________________________________
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14．阅读下面的文言文，完成文后问题。
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘日：“夫子何命焉为 ”
子墨子日：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”
公输盘不说。
子墨子日：“请献十金。”
公输盘日：“吾义固不杀人。”
子墨子起，再拜，日：“请说之。吾从北 ( http: / / www.21cnjy.com )方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有 荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类”。
公输盘服。
子墨子曰：“然胡不已乎 ”
公输盘日：“不可，吾既已言之王矣。”
子墨子日： “胡不见我于王 ”
公输盘日：“诺。”
(节选自《公输》)
(1)对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是( )
A．愿借子杀之 愿：希望
B．公输盘不说 说：通“悦”，高兴
C．吾义固不杀人 固：坚决
D．然胡不已乎 已：停止
(2)下列句子中加点的词的意义相同的一组是( )
A.将以攻宋 扶苏以数谏故
B.子墨子闻之 辍耕之垄上
C.荆国有余于地而不足于民
未尝不叹息痛恨于桓、灵也
D.知而不争
鸣之而不能通其意
(3)下列对选文内容的理解和写法的分析，不正确的一项是( )
A.墨子热心救世，反对战争。在得知楚将攻宋的消息后，为阻止战争爆发，昼夜兼程，不辞辛劳，赶到楚国进行劝说。
B.墨子辩术高明。他先言其他，诱使公输盘落入圈套，然后一针见血，从几个方面批驳了公输盘的行为，让公输盘理屈词穷，无话可说。
C.公输盘在墨子的劝说下，明白了攻宋将使自己陷入不义的境地，于是听从了劝说，主动带墨子去劝说楚王。
D.这段文字以对话为主，语气时缓时急，语言长短交错，富于表现力，从中可以感受到人物鲜明的性格特征。
(4)把画横线的句子翻译为现代汉语。
①杀所不足而争所有余，不可谓智。
_________________________________________
②胡不见我于王
_________________________________________
参考答案
1答案：(1)jià (2)qiè (3)xūn (4)dú
2答案：(1)“辨”应为“辩”(2)“妆”应为“装”(3)“缉”应为“辑”(4)“值”应为“直”
3答案：B 解析：“玫瑰”在句中是“红色玉珠”的意思。
4答案：(1)《韩非子》 韩 法 (2)思想家 墨
5答案：A 解析：“身体”是“亲身实践”之意，“体”是动词，实践。
6答案：B
7答案：A
8答案：(1)传先王之道，论圣人之言，以宣告人。若辩其辞，则恐人怀其文，忘其直(2)皆道辩说文辞之言，人主览其文而忘其用。
9答案：示例：假如当初李世民不礼贤下士、从谏如流，怎么能赢得贞观之治，大唐盛世的基业呢
答案：10．B 解析：“体”是动词，实践。
11．B
12．A 解析：例句的“以”是“用来”之意，B、C项是“因为”，D项是“作为”，只有A项是“用”之意。
13．类比论证 层层递进，推理严密
答案：14．(1)C 解析：固：应解释为“本来”。
(2)D 解析 ( http: / / www.21cnjy.com )：D项都是表转折，解释为“但”“却”；A项前句“以”解释为“拿”“用”，后句“以”解释为“因为”；B项前句“之”解释为“这件事”，后句“之”解释为“到”“往”；C项前句“于”解释为“在”后句“于”解释为“对”。
(3)C 解析：公输盘并没有“主动带墨子去劝说楚王”。
(4)①杀害(或“损失”)不足的(民众)而去争夺有余的(土地)，不能说是聪明。②为什么不向楚王引见我呢 1 为人民服务
语言基础知识
1．下列加点字注音完全正确的一组是( )。
A．鸿毛(hóng) 李鼎铭(dìng) 送葬(zàng)
B．追悼(dào) 重量(zhòng) 削皮(xiāo)
C．困难(nàn) 重复(chóng) 剥削(xuē)
D．遇难(nàn) 尽快(jǐn) 兴旺(xìng)
2．将下列词语正确搭配在一起。
遵守 看到 提高 战胜 改正 改进
工作 缺点 制度 成绩 困难 勇气
( )——( ) ( )——( )
( )——( ) ( )——( )
( )——( ) ( )——( )
3．给带点字选择恰当的解释，在括号里写上序号。
A重要 B希望得到，希望保持 C．请求 D．表示做某件事的意志
E．须要，应该 F．将要 G．如果
(1)我们还要( )和全国大多数人民走这一条路。
(2)要( )奋斗就会有牺牲。
(3)我们的干部要( )关心每一个战士。
(4)她要( )我借一本书给她。
(5)我们要( )小学毕业了。
(6)写文章要抓住要( )点，考虑周到。
(7)这本书我还要( )呢!
语言表达训练
4．在下面的括号里填上合适的关联词语。
A．( )我们是为人民服务的，( )，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
B．( )你说得对，我们( )改正。
C．王鹏( )接受了大家的批评，( )改正了错误。
5．下面的语段填入所缺的句子，最恰当的是( )
在久待的焦躁中， ( http: / / www.21cnjy.com )一听到皮鞋的高底尖触着砖路的清响，是怎样地使我骤然生动起来呵!于是就看见带着笑涡的_______，_______，_______，_______。她又带了窗外的半枯的槐树的新叶来，使我看见，还有挂在铁似的老杆上的一房一房的紫白的藤花。——鲁迅《伤逝》
①玄色的裙 ②苍白的瘦的臂膀 ③布的有条纹的衫子 ④苍白的圆脸
A．③①④② B.④②③① C.①④②③ D．②④①③
6．选出没有语病的一项( )
A．全班同学和团员在课堂上都能积极发言。
B.一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊!
C．通过这次丰富多彩的活动，使我们明白了许多做人的道理。
D．我国的人口占世界的五分之一是世界上最多的国家。
7．请仿照例句写一句话。
例句：也许你只是一朵普通的小花，也许你只是一片平凡的叶子，但只要你是独特的，就该为自己鼓掌。
仿句：_____________________________________________
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人总是要死的，但死的意义有不同 ( http: / / www.21cnjy.com )。中国古时侯有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
8．画线语句用了什么论证方法
____________________________________________________
9．引文第2段提到“精兵简政”，用了什么论证方法 这与本文“为人民服务”的主题有什么关系
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10．请说出加点词语在句中的作用。
(1)因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
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(2)只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
____________________________________________________
11．结合课文，举出一个在今天的情势下为人民服务的实例，并谈谈你的感想。
____________________________________________________
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阅读下文，完成后面的题目。
有时，我们需要将脚步放慢一点
①几乎所有的人都察觉到，这个世界的节拍越来越快了。不停奔走的现代人已经收不拢脚步，这个世界早就变成了一个匆匆赶路的意象。
②快，有快的好处。快速发展的高 ( http: / / www.21cnjy.com )科技，快速更新的各种信息。宽带网的口号是“极速世界”。据说，现今人们每天的信息量相当于古人一年的所见所闻——这不是多活出几辈子了吗
③然而，人们很快又发现，一 ( http: / / www.21cnjy.com )味地加快速度显然是不行的。到处是快餐以及快餐式的旅游、快餐式的阅读、快餐式的家庭生活……还有那快餐式的心情!草草地掠过生活，往往会把细节当做累赘抛掉，生活便仅仅剩下了梗概。
④有时，我们确实需要将脚步放慢一点。
⑤将脚步放慢一点，我们才能尽情领略大自然之美。现代人旅行，从海南岛到哈尔滨，波音757只要几个小时。旅行感都还来不及出现，旅客已经从夏季飞进了冬季。可是，呼啸的飞行既看不清长江，也看不清泰山。古人骑一头毛驴上路，歇歇停停地走了三个月。他们不在乎哪一天抵达目的地，但他们说得出哪里草长马肥，哪里风高雪厚。小桥流水，黄土高坡，只有一程一程地慢慢走过，人们才可能真正认识江山。否则，我们只不过认识一张地图罢了。
⑥将脚步放慢一点，我们才能潜心阅 ( http: / / www.21cnjy.com )读，品尝文学经典的醇香。忙忙碌碌的现代人，在滚滚红尘中，离“心清自得诗书味”的境界越来越远了。然而，阅读就像与一位慢条斯理的智者交谈，是急躁不得的。读一本巨著是如此，读一篇美文、一首好诗亦是如此。不细细品味，你如何能读出“煮酒论英雄”的那份豪情与智慧 不跟随陶渊明一路寻觅，你如何到达宁静优美的“世外桃源” 不让心灵带着想像的翅膀翱翔，你如何领略得到“春风又绿江南岸”的诗韵
⑦将脚步放慢一点，我们才能听 ( http: / / www.21cnjy.com )到别人的心声和自我灵魂的独白。没有人会把自己的内心世界完全暴露给别人，也没有人能够不让自己的愿望从言语中流露出来。因此，与他人沟通的最好方式就是倾听。然而，倾听是需要一种定力的。“高山流水逢知音”，琴师俞伯牙与樵夫钟子期演绎了千古知音情。倘若钟子期当时步履匆匆，就不可能听清楚，更谈不上欣赏俞伯牙弹奏的“高山流水”了。心浮气躁的人，既无暇听清别人的心声，也很难静心聆听自我灵魂的独自。孙子曰“知彼知己，百战不殆”。其实，“知彼”难，“知己”更难。因此，我们不妨将脚步放慢一点，多多聆听心灵的激情呼唤或喃喃低语。
⑧亲爱的朋友，处在争先恐后的浮 ( http: / / www.21cnjy.com )嚣尘世里，我们不要只顾手忙脚乱地往前飞奔。“水流心不竞”，有时将脚步放慢一点，温习另一个久违的世界，我们会渐渐地平静，甚至大彻大悟。
12．本文标题处即明确提出中心论点。通读全文后，请结合文章内容谈谈作者具体是从哪几方面告诉我们“有时，我们需要将脚步放慢一点”的
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13．深人字里行间，细致探究：
A.第③段提及“快餐式的阅读”。请联系文章内容和生活体验，用自己的话解释一下什么叫做“快餐式的阅读”
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B.细读第⑦段，具体说说作者引用“高山流水”的典故有何作用。
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14．本文作者认为“一 ( http: / / www.21cnjy.com )味地加快速度显然是不行的”，“有时，我们确实需要将脚步放慢一点”。但也有人认为“现代社会飞速发展，慢就意味着会被时代抛弃，快才是制胜的法宝”。你是怎样看待“快”与“慢”的 请结合文章内容和生活感悟具体谈谈。
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参考答案
1答案：B 解析：A中“鼎”注音错误，C中“难”注音错误，D中“兴”注音错误。
2答案：遵守制度 看到成绩 提高勇气 战胜困难 改正缺点 改进工作
3答案：(1)D (2)G (3)E (4)C (5)F (6)A (7)B
解析：应根据具体的语言环境进行选择解释。
4答案：4．A．因为……所以 B．只要……就 C．不但……而且
5答案：B
6答案：B
7答案：略
答案：8．引证法
9．例证法，因为精兵简政对人民 ( http: / / www.21cnjy.com )有好处，只要对人民有好处就是为人民服务，我们采纳精兵简政这个方法，有力地证明了我们要为人民的利益坚持好的。
10．(1)恰当地运用了表因果关系的“因为……所以”和表假设关系的词语“如果……就”，准确地表达出了为人民服务和改正缺点、接受批评的关系，揭示了出发点和态度、做法之间的关系，论证语言严密；(2)“只要……就”，表条件的关联词，准确地表达出了为人民服务和我们队伍建设的条件关系。
11．略。
答案：12．(1)示例：本文分别从 ( http: / / www.21cnjy.com )尽情领略大自然之美、潜心阅读、倾听别人的心声和自我灵魂的独白三个方面告诉读者“有时，我们需要将脚步放慢一点”。
解析：内容上从三个方面提炼，语言表达清楚流畅即可。
13.A 例一：“快餐式的阅读”，就是囫囵吞枣、不求甚解地阅读报纸杂志或小说，对作品的阅读只停留在表面，不能在心灵留下积淀。
例二：“快餐式的阅读”，指的是阅读时只知大概，未能进入作品理解其内涵，未能与作者对话理解其心路、旨意。
例三：“快餐式的阅读”，指的是时间上，用时不多；内容上，喜欢浓缩的读物；方法上，以速读和浏览为主。解析：内容上扣住“快餐式的阅读”，结合文章内容和生活体验，语言表达清楚流畅即可。
B 例一：引用这个典故，意在说明倾听需要定力，心浮气躁的人是无法做到的，进而告诉人们慢慢倾听是与他人沟通的最好方式。
例二：“高山流水”是广为流传的故事，用此典故形象地说出了放慢脚步之于人际交往乃至于现代生活的重要，同时增强文章的文化内涵和品味。
解析：内容上突出典故作为论据证明分论点的作用，语言清楚流畅即可。
14.例一：现代社会求发展，就要加快速度，这是毋庸置疑的，但人的内心世界却无需如此加速度。生命是美好的，一举手一投足，俯下身去，抬头望天，皆可发现美丽。这些都可以在短暂的生命中被浓墨重彩地去书写，去感悟，去体验。
例二：快，才能跟得上 ( http: / / www.21cnjy.com )飞速发展的社会，但我们不能被纷繁的生活所左右，要学会不断调整自己的生活节奏，不要一味行色匆匆，要在快与慢中找到一个平衡，给自己的心灵留一个空间。
例三：一味快节奏地生活，人们将 ( http: / / www.21cnjy.com )没有喘息的机会；一味慢节奏地生活，将难以跟上时代生活的脚步。因此，生活中，当快则快，当慢则慢。生活因为有快慢相间的节奏而丰富多彩。
解析：内容上扣紧题意，观点明确，结合文章内容和生活感悟，语言表达清楚流畅即可。4 从一个微笑开始
零失误训练
语言基础知识
1．下列加点字注音有错误的一组是( )
A．绞缠(jiǎo) 沉着(zhuó) 应变(yìng) 心弦(xián)
B．心绪(xù) 醇味(chún) 丧失(sàng) 毋庸(wú)
C．烂漫(làn) 背叛(pàn) 名誉(yù) 悸动(jì)
D．拓宽(tuò) 粲然(chàn) 遥望(yáo) 忧郁(yù)
2．下列字形有错误的一组是( )
A．烂漫 背叛 名誉 悸动 拓宽 醇味
B．粲然 嚎淘大哭 烂漫 变数 心绪
C．自持 狂喜不已 粲然 毋庸 哀兵必胜
D．顾念 净化 底蕴 绞缠 遥望 忧郁
3．下列词语解释有误的一项是( )
A．烂漫：颜色鲜明而美丽；变数：可变的因素。
B．自持：控制自己的欲望或情绪；底蕴：详细的内容。
C．粲然：形容笑时露出牙齿的样子；毋庸：无须。
D．哀兵必胜：指悲哀的军队，必然能打胜仗；顾念：惦念、顾及。
语言表达训练
4．在句中横线处填写恰当的关联词语。
A．但_______是虚伪的微笑， _______不必怒目相视，仍可报之以粲然一笑。
B．_______是阴冷的奸笑，_______无妨还之以笑颜。
C．一个人完全丧失 ( http: / / www.21cnjy.com )了微笑的心绪，_______，他应该像防癌一样，赶快采取措施，_______对镜自视，把心底的温柔、顾念、自惜、自信丝丝缕缕捡拾回来。从—个最淡的微笑开始，重构自己灵魂的免疫系统，再次将胸怀拓宽。
5．调整下面七句话的语序，使它们组成语意连贯的一段话。(只填序号)
①它是生命的源泉、阳光
②失去了希望，生命就会枯萎
③黄金象征着财富
④人一切都可以没有
⑤人类最宝贵的财富是希望
⑥唯独不能失去希望
⑦但却不是人类最宝贵的财富
顺序：______________
6．用简洁的语言概括下面一段话的主旨。(不超过20字)
梦想与理想是全然不同的两种境界。梦想 ( http: / / www.21cnjy.com )再美，仅仅从属于个人，它是满足自我的一己追求，精致细小地囿于狭窄的内心天地里。理想却是一种责任，一种事业，一种以献身精神为动力的人类的共同追求。尽管在理想的追求中也会遭到困扰和阻挠，我却喜欢它壮阔的气势，集体的荣誉感，强有力的有血有肉的硬碰硬的奋争。无论它成功或失败，都富有同样的人生价值。成年人未必没有梦想，但只有把梦想转化为理想，才能获得人生意义上的升华。
__________________________________________________
7．按要求完成下列两小题。
(1)根据语意仿写。要求比喻 ( http: / / www.21cnjy.com )恰当，句式相近。我向往一种生活状态，叫做——安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一种生活状态，叫做——_______，_______，_______。
(2)请为图书馆的对联补拟下联。
上联：学问藏今古 下联：__________。
课内同步阅读
又是一年春柳绿。
春光烂漫，心里却丝丝忧郁绞缠，问依依垂柳，怎么办
不要害怕开始，生活总把我们送到起点，勇敢些，请现出一个微笑，迎上前!
一些固有的格局打破了，现出 ( http: / / www.21cnjy.com )一些陌生的局面，对面是何人 周遭何冷然 心慌慌，真想退回到从前；但是日历不能倒翻。当一个人在自己的屋里，无妨对镜沉思，从现出一个微笑开始，让自信、自爱、自持从外向内，在心头凝结为坦然。
是的，眼前将会有更多的 ( http: / / www.21cnjy.com )变数、更多的失落、更多的背叛，也会有更多的疑惑、更多的烦恼、更多的辛酸，但是我们带着心中的微笑，穿过世事的云烟，就可能沉着应变，努力耕耘，收获果实，并提升认知，强健心弦，迎向幸福的彼岸。
地球上的生灵中，唯有人会微笑。群体的微笑构筑和平，他人的微笑导致理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。忘记微笑是一种严重的生命疾患，一个不会微笑的人可能拥有名誉、地位和金钱，却一定不会有内心的宁静和真正的幸福，他的生命中必有隐蔽的遗憾。
我们往往因成功而狂喜不已，或往往因挫折而痛不欲生。当然，开怀大笑与号啕大哭都是生命的自然悸动；然而我们千万不要将微笑遗忘，唯有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味，超越悲欢。
他人的微笑，真伪难辨。但即使是虚伪 ( http: / / www.21cnjy.com )的微笑，也不必怒目相视，仍可报之以粲然一笑；即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜。微笑战斗，强似哀兵必胜，那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。
微笑毋庸学习，生而俱会，然而 ( http: / / www.21cnjy.com )微笑的能力却有可能退化。倘若一个人完全丧失了微笑的心绪，那么，他应该像防癌一样，赶快采取措施，甚至对镜自视，把心底的温柔、顾念、自惜、自信丝丝缕缕捡拾回来。从一个最淡的微笑开始，重构自己灵魂的免疫系统，再次将胸怀拓宽。微笑吧!在每一个清晨，向着天边第一缕阳光；在每一个春天，面对着地上第一针新草；在每一个起点，遥望着也许还看不到的地平线……
相信吧，从一个微笑开始，那就离成功很近，离幸福不远
8．文章开头“又是一年春柳绿”中为何用“柳”而不说“春草绿”
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9．文中加点的句子从写法上看有哪些特点 试分析其中的两个特点及其作用。
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10．文中画横线句“重构自己灵魂的免疫系统”应怎样理解
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11．下列对这篇文章的赏析，不正确的两项是( )
A．本文强调微笑的意义和价值，认为 ( http: / / www.21cnjy.com )它是人生幸福的标尺，是医治人们心灵创伤的灵丹妙药，是战胜虚伪冷漠的锐利武器，号召人们从一个微笑开始，坦然地面对人生。
B．第7段中“然而我们……超越悲欢”，形象而深刻地强调了微笑具有给人以深层享受的超越悲欢的重要价值。
C．最后一段 “从一个微笑开始，那就离成功很近，离幸福不远”与第1段“又是一年春柳绿”相呼应，因为依依柳枝恰似人在微笑，春柳与微笑都能给人以希望和力量。
D．文章论点鲜明，论证严密，一个个典型生动的事实论据充分证明了论点。
E．本文就语言表达而言很具创造力，文中大量运用同韵字，使人读来朗朗上口；就内容而言，也做到了条分缕析，使论点鲜明，论据充分。
课外拓展阅读
阅读下面文章，完成后面的题目。
人在风中
刘心武
①一位沾亲带故的妙龄 ( http: / / www.21cnjy.com )少女，飘然而至，来拜访我。我想起她的祖父，当年待我极好，却已去世八九年了，心中不禁泛起阵阵追思与惆怅。与她交谈中，我注意到她装扮十分时髦，发型是“男孩不哭”式，短而乱；上衫是“阿妹心情”式，紧而露脐；特别令我触目惊心的，是她脚上所穿的“姐妹贝贝”式松糕鞋。她来，是为了征集纪念祖父的文章，以便收进就要出版的她祖父的一本文集里，作为附录。她的谈吐，倒颇得体。但跟她谈话时，总不能不望着她，就算不去推敲她的服装，她那涂着淡蓝眼影、灰晶唇膏的面容，也使我越来越感到别扭。事情谈得差不多了，她随便问到我的健康，我忍不住借题发挥说：“生理上没大问题，心理上问题多多。也许是我老了吧，比如说，像你这样的打扮，是为了俏，还是为了‘酷’ 总欣赏不来。我也知道，这是一种时尚。可你为什么就非得让时尚裹着走呢 ”
②少女听了我的批评，依然微笑着， ( http: / / www.21cnjy.com )客气地说：“时尚是风。无论迎风还是逆风，人总免不了在风中生活。”少女告辞而去，剩下我独自倚在沙发上出神。本想“三娘教子”，没想到却成了“子教三娘”。
③前些天，也是一 ( http: / / www.21cnjy.com )位沾亲带故的妙龄少女，飘然而至来拜访我，她的装束打扮，倒颇清纯。但她说起最近的一些想法，比如想尝试毒品，以便“丰富人生经验”，跻身“新新人类”等等，我便竭诚地给她提出了几条忠告，都是我认定的在世为人的基本道德与行为底线。
④妙龄少女很多，即使同是城中白领型的，看来差异也很大。那看去清纯的，却正处在可能失纯的边缘。那望去扮“酷”的，倒心里透亮，不但不需要我的忠告，反过来还给我以哲理启示。
⑤几天后整理衣橱，忽然在最底下，发现了几条旧裤子，一条还是八成新的军绿裤。我回想起那是我费了九牛二虎之力，才讨到手的。那时“国防绿”的军帽、军服、军裤乃至军用水壶，都强劲风行，我怎么能置身于那审美潮流之外 还有两条喇叭裤，是20年前，在一种昂奋的心情里置备的；那时我已经38岁，却沉浸在“青年作家”的溢美之词里，记得还曾穿着喇叭开度极为夸张的那一条，大摇大摆地去拜访过那位提携我的前辈，也就是，如今穿松糕鞋来我家，征集我对他的感念的那位妙龄女郎的祖父；仔细回忆时，那前辈望着我的喇叭裤腿的眼神，凸现着诧异与不快，重新浮现在了我的眼前，只是，当时他大概忍住了涌到嘴边的批评，没有就此吱声。
⑥人在风中，风来不可抗拒，有时也毋庸抗拒。风有成因。风既起，风便有风的道理，有时也无所谓道理。风就是风，它来了，也就预示着它将去。凝固的东西就不是风。风总是多变的。风既看得见，也看不见。人有时应该顺风而行，有时应该逆风而抗。像穿着打扮，饮食习惯，兴趣爱好，在这些俗世生活的一般范畴里，顺风追风，不但无可责备，甚或还有助于提升生活情趣，对年轻的生命来说，更可能是多余精力的良性宣泄。有的风，属于刚升起的太阳；有的风，专与夕阳作伴。好风，给人生带来活力；恶风，给人生带来灾难。像我这样经风多多的人，对妙龄人提出这些警惕恶风的忠告，是一种关爱，也算是一种责任吧。但不能有那样的盲目自信，即认定自己的眼光判断总是对的。有的风，其实无所谓好或恶，只不过是一阵风，让它吹过去就是了。于是又想起我衣柜底层的喇叭裤，我为什么再不穿它 接着又想起了那老前辈的眼光，以及他的终于并没有为喇叭裤吱声。无论前辈，还是妙龄青年，他们对风的态度，都有值得我一再深思体味的地方。
12．下列对文章意思的理解，错误的一项是( )
A．标题“人在风中”的“风”，是指社会的时尚、潮流。
B．④段的“哲理启示”应是：事物的表面与本质往往并不一致，看人遇事如果只看表面现象，往往会得出错误的结论和判断。
C．⑥段中“有的风，属于刚升 ( http: / / www.21cnjy.com )起的太阳”一句的意思是：有的时尚是一种新生的事物，代表了社会前进和时代发展的方向，有着光明而美好的前景。
D．文章最后一句中的“体味”(体验领会)体现在①、②、③、⑤段，而“深思”体现在④、⑥段。
13．请你就第⑤段末画线的一句话写上简洁的批注，发表你的评价和看法。
__________________________________________________________________
14．作者对风的态度在文中的前后发生了变化。下列不是作者态度变化原因的两项是( )
A．少女……客气地说：“时尚是风。无论迎风还是逆风，人总免不了在风中生活。”
B．她的装束打扮，倒颇清纯。但她说起最近的一些想法，……我便竭诚地给她提出了几条忠告。
C．一条还是八成新的军绿裤，……我怎么能置身于那审美潮流之外
D．仔细回忆时，那前辈望着我的喇叭裤腿的眼神，凸现着诧异与不快，重新浮现在了我的眼前。
E．有的风，其实无所谓好或恶，只不过是一阵风，让它吹过去就是了。
15．作者认为“风既起，风便有风的道理，有时也无所谓道理。”请你针对这一说法，列举生活中的事例加以说明。
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参考答案
1答案：D
2答案：B
3答案：D
4答案：A.即使 也 B.即使 也 C.倘若 那么 甚至
5答案：③⑦⑤①④⑥②
6．答案：将梦想转化为理想，人生才有意义。
7．答案：(1)略。注意字数相近，格式相同，内容合理。(2)略。注意字数相同，格式正确，内容切合“图书馆”。
答案：8．为下文“心里却丝丝忧郁绞缠”作铺垫。
9．(1)运用排比增强语势，表达强烈感情。(2)运用比喻生动形象地突出了微笑的作用。
10．让自信、自爱、自持战胜疑虑、烦恼、心酸。
11．C、D
答案：12．B
13．略 解析：点明评价对象(“老前辈”不满“我”的穿着但忍住批评不作声)；表明肯定或否定的观点；说明理由即可。
14．DE
15．略 解析：开放性题目，言之成理即可。7．人的高贵在于灵魂
名师导学
1理清结构:
( http: / / www.21cnjy.com )
2语言特色:
语言准确简明，表达概括有力。如：“法国思想家帕斯卡尔有一句名言：‘人是一支有思想的芦苇。’他的意思是说，人的生命像芦苇一样脆弱，宇宙间任何东西都能致人于死地。可是，即使如此，人依然比宇宙间任何东西高贵得多，因为人有一颗能思想的灵魂。”“唯有作为灵魂的人，由于内心世界的巨大差异，人才分出了高贵和平庸，乃至高贵和卑鄙。”文章开头引用法国思想家帕斯卡尔的一句名言，通过对这句话的解释阐明自己的观点，体现了语言的准确性。在列举事例时，用简洁的语言生动形象地概括出了人物的特点。如“两千多年前，罗马军队攻进了希腊的一座城市，他们发现一个老人正蹲在沙地上专心研究一个图形。他就是古代最著名的物理学家阿基米德。他很快便死在了罗马军人的剑下，当剑朝他劈来时，他只说了一句话：‘不要踩坏我的圆’”
3把握重点：
文章是如何将摆事实和讲道理相结合，增强文章的说服力的？
文章第二段，举阿基米德和第欧根尼的例子进行说理。两个例子的角度又各有侧重，一是在生命将被人夺取的时候，一是在地位显赫的人物要提供帮助的时候，这样就丰富地展示了贤哲们灵魂的内涵。精要的议论揭示了所举事例蕴涵的道理：在这些有着丰富内在世界的伟人面前，无论是夺取生命的屠刀，还是至高无上的亚力山大大帝，都是那么无足轻重，不屑一顾；在这些有着高贵灵魂的伟人眼中，肉身和身外的一切又是那么的毫无价值。第三段举一位作家的例子进行论证。它不是单纯地举例，而是把举例和引用紧密相结合。既以王尔德本身的行为为例，又以他的名言为据，侧重阐述献身于文学艺术的人，总是把它们看作寄托自己灵魂的所在。
文章以举例论证为 ( http: / / www.21cnjy.com )主，结合运用引用论证。举例注意选取事例典型有力，事例角度各有侧重，事例叙述突出重点，并且运用简要的分析，将摆事实和讲道理结合，增强了文章的说服力。
4攻克难点：
布鲁诺因坚持自己的学说，最后被宗教裁判所判为“异端”烧死在罗马广场。这个例子同样能证明本文的论点，能否把第三段英国作家王尔德的例子换成布鲁诺的 为什么
不可以。因为作者选取的三个事例既有科学家，哲学家，文学家，非常典型，有代表性。换成布鲁诺的就跟阿基米德的例子重复。且第三段的事例既用来做事实论据，又引用他的名言作道理论据，论证很严密。
5质询疑点：
你觉得一个人灵魂的高贵体现在哪里 假如把“高贵”改为“高尚”，好不好
一个人灵魂的高贵体现在：(1)有思想。(2)有丰富的精神财富。(3)有一种纯正的追求。把“高贵”改为“高尚”不好。因为“高尚”一般指人的道德水平或趣味高尚，而本文内容主要不是提倡一个人要有高尚的道德水平或较高的审美趣味，“高贵”虽然也指人的品质，但说人的高贵，又不限于品质这一个方面，本文的“高贵”主要强调的是人要“有一颗能思想的灵魂”。14 北京城的中轴线
名师导学
1理清结构:
( http: / / www.21cnjy.com )
2语言特色:
1．说明顺序有条不紊，重点突出。文章按照由南到北的空间顺序，依次介绍了中轴线上的建筑。
2．综合运用多种表达方式，突出说明对象的特征。本文在说明中适当地运用了叙述、描写、议论的表达方式。尤其通过议论，既突出了说明对象的特征，又表达了作者强烈的思想感情。如：“有这样气魄的建筑总布局，以这样规模来处理空间，世界上就没有第二个!”对中轴线给予高度的评价和赞美。
3把握重点:
本文为我们介绍了北京城的凸字形平面的形成，北京城的中轴线的规模，中轴线上及其周围的建筑布局。通过对课文的理解和把握，应重点理解北京城的中轴线的特征，是本文应把握的重点。“贯通这全部署的是一根直线，一根长达8公里，全世界最长，也是最伟大的南北中轴线穿过了全城，”点出了中轴线的规模。北京独有的壮美秩序就由这条中轴的建立而产生。“气魄之雄伟就在这个南北延伸，一贯到底的规模。”指出了中轴线的重要价值。突出了中华民族的人文内涵。由此概括出中轴线的特征：规模宏大、气魄雄伟。
本文是一篇说明文，但是作者在说明的同时糅合叙述、描写、议论，在阅读本文的同时应注意体会本文表达方法灵活多变的特点。
4攻克难点：
本文为我们介绍了北京城的中轴线，那么作者是按怎样的顺序进行说明的。这是本文应攻克的一个难点。本文先概括介绍北京城的总体特点，引出本文的说明对象：北京城的中轴线。然后具体介绍北京城的中轴线的规模、重要价值及中轴线上的建筑布局，突出了中轴线的特征，其中文章按由南到北的空间顺序，依次介绍了中轴线上的建筑。最后介绍了中轴线东西两侧及北京城四周的建筑特色，对北京城给予高度的评价和赞美。
5质询疑点：
北京中轴线上有很多建筑，作者是怎样把它们说清楚的 (按顺序说明)
按什么顺序说明 (由南到北的顺序)
这种顺序属于空间顺序，它常用于说明建筑物，空间顺序还包括由东到西，由上到下，由左到有，由前到后等等。
在说明北京中轴线时，采用别的说明顺序，比如采用由东到西的顺序说明好不好 为什么
要根据说明对象的特征采用说明顺序。11．有书赶快读
自主学习
主干知识
1．给下列加点的字注音。
殉难( ) 素蟑( ) 蠹鱼( ) 倜傥( ) 诉讼( )
叱骂( ) 御史( ) 辄卷( ) 警惕( ) 袁枚( )
扼要( ) 卷轴( )
答案：xùn yín dù tì tǎng sòng chì yù zhé tì méi é zhóu 2．辨别下列形近字并组词。
答案：略。
3．给下列多音字组词。
( http: / / www.21cnjy.com )
答案：略
4．完成下列成语。
过目不( ) 望梅止( ) 无( )于事 多多( )善 以古( )今
答案：忘 渴 济 益 喻
5．本文节选自《_______》。马南邨是作者_______的笔名。
答案：《燕山夜话》 邓拓
点击思维
1．给汉字注音时，既要符合汉语拼音规则，又要结合词语和具体语境确定其读音，同时要注意其声调。
2．所给出的汉字是容易混淆的形近字，一定要确定其凄音和字形并组成恰当的词语。记住他们能增加语言文字的积累。
3．所给出“的是本文中的多音字，应正确把握它们的读音和意义，记住它们能提高语言文字的运用能力。
4．所给出的成语，是本文中的重点成语，应正确填写并注意区分多音字和形近字。如：“意”和“益”“喻”和“谕”等就容易混淆。
5．了解马南邨的有关文学常识，能够更好地把握作品并能丰富自已的文学素养。27．《孟子》两章
自主学习
主干知识
1．给加点的字注音。
失道寡助( ) 七里之郭( ) 亲戚( ) 畎亩( )
胶鬲( ) 法家拂士( ) 傅说( ) 舜( )
答案：guǎ guō qī quǎn gé bì yuè shùn
2．给下面的形似字注音并组词。
答案：sù米粟 lì板栗；huàn忧患 chuàn串线；héng恒心 huán桓台；yōu忧愁 yōu优秀
3．解释下面句中加点的字。
(1)环而攻之而不胜( )
(2)多助之至，天下顺之( )( )
(3)傅说举于版筑之间( )
(4)人恒过，然后能改( )
答案：(1)包围 (2)到了极点 服从 (3)被举用 (4)犯过失、犯错误
4．请找出下面句中的通假字并解释其含义。
(1)寡助之至，亲戚畔之 ______通______ 解释______________
(2)曾益其所不能 ______通______ 解释_____________
(3)困于心，衡于虑 ______通______ 解释_____________
(4)入则无法家拂士 ______通______ 解释_____________
答案：(1)“畔”通“叛”，背叛(2)“曾”通“增”，增加(3)“衡”通“横”，堵塞，不顺(4)“拂”通“弼”，辅佐，辅弼
5．请说说下面句子的意思。
(1)得道者多助，失道者寡助。
(2)然后知生于忧患，而死于安乐也。
答案：(1)能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多，不能施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。 (2)这样之后，人们才会明白，忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡。
6．《孟子》是孟子及其门人所作，_______家经典之一。孟子，名_______，邹人。后世常把他和_______并称为“_______”。
答案：儒 轲 孔子 孔孟
7．《孟子》里的文章思辨性强，语言富有文采和气势。课文中哪个句子你最喜欢 说说你的理由。
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答案：注意积累文中的名言警句，理由言之成理即可。
点击思维
1．注意生僻字“畎”和“鬲”的读音，“鬲”“拂”“说”都是多音字，一定要查字典读准字音。
2．要注意区分它们的细微差别，如“粟”和“栗”差别很小，最易混淆。
3．加点的字都是这些句子中的关键字，学习时注意积累常见的文言实词和虚词，才能掌握它们的用法。如“过”在句中是“犯错误”。
4．通假字有三种情况：同音通假、近音通假和变音通假。学习文言文就要注意判别、解释通假字规律。
5．句(1)只要准确解释“道”和“寡”这两个词就可以了，句(2)要抓住“然后”“知”“忧患”“安乐”等词，还要注意虚词“于”“而”的用法。
6．孟子思想博大精深，对中国社会影响深远，他被尊为“亚圣”。
7．要反复朗读直至熟读成诵，这对理解课文语言特色有很大帮助。文中的名言警句，要能够理解它们的意思，并学习恰当使用。3．你这朵花一定能开得更美
名师导学
1理清结构：
( http: / / www.21cnjy.com )
2语言特色：
语言风格以“含蓄”为主。如：“我的园丁工作已经做了一大半，还有一大半要你自己来做的了。爸爸已经进入人生的秋季，许多地方都要逐渐落在你们年轻人的后面，能够帮你的忙将要越来越减少；一切要靠你自己努力，靠你自己警惕，自己鞭策。你说到技巧要理论与实践结合，但愿你能把这句话用在人生的实践上去；那么你这朵花一定能开得更美，更丰满，更有力，更长久!”
情感深挚。亲情是人间至情。孩子的一言一行，孩子的情绪变化，孩子的成功失败都无时无刻不牵动着傅雷这位父亲的心，他对远在异国的儿子有着深深的牵挂。“遇到任何一件出入重大的事，你得想到我们——连你自己在内——对艺术的爱!不是说你应当时时刻刻想到自己了不起，而是说你应当从客观的角度重视自己：你的将来对中国音乐的前途有那么重大的关系，你每走一步，无形中都对整个民族艺术的发展有影响，所以你更应当战战兢兢，郑重将事!随时随地要准备牺牲目前的感情，为了更大的感情——对艺术对祖国的感情。”
3把握重点：
“我的园丁工作已经做了一 ( http: / / www.21cnjy.com )大半，还有一大半要你自己来做的了。”父亲把自己放在什么地位 父亲对儿子致歉，承认自己的缺点，影响父亲的尊严吗
父亲把自己放在和儿子完全平等的地位促膝谈心，对儿子实践传、帮、带的责任。父亲对儿子致歉，承认自己的缺点，丝毫不影响父亲的尊严。由于父亲的实事求是，由于父亲对自己的严格要求，会使做儿子的更受感动，更受教育，从而也更加崇敬父亲。
4攻克难点：
(1)“昨儿整整一天若有所失。”这里“若有所失”是什么意思 对于这句话你怎样理解
“若有所失”，感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。表现出儿子走了自己有些空落、有些思念的感情。
(2)怎样理解“你得千万爱护自己，爱护我们所珍视的艺术品!”
这句话既表达了对儿子的爱，也体现了对儿子的严格要求。希望儿子对待自己就像对艺术一样，追求完美。
5质询疑点：
“你的将来对中国音乐的前途有那么重大的关系，你每走一步，无形中都对整个民族艺术的发展有影响，所以你更应当战战兢兢，郑重将事!随时随地要准备牺牲目前的感情，为了更大的感情——对艺术对祖国的感情。”这里的“战战兢兢”是什么意思 作者对儿子有怎样的希望
“战战兢兢”在这里是说话行事小 ( http: / / www.21cnjy.com )心谨慎的意思。作者把对儿子的情感上升到了对艺术对民族的情感，希望儿子把对艺术的追求，对祖国的热爱放在第一位。27．《孟子》两章
零失误训练
语言基础知识
1．指出下列词语中加点字注音全对的一组( )
米粟 畎亩 傅说 胶鬲 孙叔敖
A．sù quǎn yüè gé ào
B．sù quǎn yuè gé áo
C．lì quán yüè gè áo
D．lì quǎn yuè gè ào
2．下列加点词的解释有误的一项是( )
A．威天下不以兵革之利(震慑)
B．得道者多助(道理)
C．域民不以封疆之界(使……居住)
D．百里奚举于市(集中做买卖的场所)
3．解释下列句中加点词的古今义。
( http: / / www.21cnjy.com )
4．加点词不用“使……”(使动用法)这一结构形式来解释的一项是( )
A．苦其心志 B．劳其筋骨 C．动心忍性 D．生于忧患
语言表达训练
5．找出朗读节奏停顿正确的一项( )
A．域民／不／以封疆之界，固国／不／以山谿之险，威天下／不／以兵革之利。
B．域民／不以／封疆之界，固国／不以／山谿之险，威天下／不以／兵革之利。
C．域民／不以／封疆／之界，固国／不／以／山谿／之险，威天下／不以兵革／之利。
D．域民／不以／封疆／之界，固国／不以／山骆／之险，威天下／不以／兵革／之利。
6．下面四句中加点的“之”用法和意义与其他三句不同的一句是( )
A．环而攻之而不胜
B．域民不以封疆之界
C．七里之郭
D．固国不以山谿之险
7．排比句既可用于列举事实，也可用于陈述观点。指出下边的排比句各属于哪种
(1)城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。( )
(2)域民不以封疆之界，固国不以山谿之险，威天下不以兵革之利。( )
(3)舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。( )
8．按要求用课文原句填空。
(1)故天将降大任于是人也，必先苦其心志，______，______，______，______，所以动心忍性，曾益其所不能。
(2)日本政府审议通过了右 ( http: / / www.21cnjy.com )翼势力编写的历史教科书，肆意篡改历史，美化侵略，遭到正义国家的强烈谴责，真是“_______，_______”。
(3)范仲淹在《岳阳楼记 ( http: / / www.21cnjy.com )》一文中提到“古仁人之心”这一概念。“古仁人之心”内涵丰富，如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”和《醉翁亭记》中的“醉能同其乐”都从不同的角度对“古仁人之心”作了阐释，《得道多助，失道寡助》中体现出的“古仁人之心”的句子是________。
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阅读下文，完成9～12题。
①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
②故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
③人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
④然后知生于忧患，而死于安乐也。
9．选文中孟子主要讲了两方面的问 ( http: / / www.21cnjy.com )题，一是造就人才，二是_______；得出的结论是“生于忧患，死于安乐”，用现在的话说就是_________________________________________。
10．孟子的说理散文善用排比，句式长短错落，这具有怎样的表达效果 请你以选文第②段为例加以具体分析。
_______________________________________________________
11．选文第③段紧承上文从正反两方面加以推论，其中从正面推论的是哪句话
_______________________________________________________
12．孟子在选文第①段中 ( http: / / www.21cnjy.com )以六位历史人物的经历告诉人们：人要成大器，必须经受磨练。下面列出的名言中，与之意思相近的两句是( )和( )
A．古人大业成，皆自忧患始。
B．试玉要烧三日满，辨才须待七年期。
C．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
D．自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。
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阅读下面的古文，回答问题。
[甲]得道多助，失道寡助
天时不如地利，地利不 ( http: / / www.21cnjy.com )如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以
山谿之险，威天下不以兵革之 ( http: / / www.21cnjy.com )利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
[乙]子奇治县
子奇年十六，齐君使治阿。 ( http: / / www.21cnjy.com )既而君悔之，遣使追。追者反日：“子奇必能治阿，共载皆白首耳。夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣!”子奇至阿，铸库兵以作耕器，出仓廪以赈贫穷，阿县大治。魏闻童子治邑，库无兵，仓无粟，乃起兵击之。阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。
13．解释下列句中加点的字：
(1)域民不以封疆之界_____________
(2)追者反曰_____________________
14．下列句中加点的“以”与“威天下不以兵革之利”中的“以”意义相同的一项是( )
A．小大之狱，虽不能察，必以情
B．我以日始出时去人近
C．夫以老者之智
D．属予作文以记之
15．用现代汉语翻译下面的句子。
多助之至，天下顺之。
___________________________________________________
16．子奇采取了哪些具体措施使“阿县大治” (用自己的话回答)
___________________________________________________
17．乙文中“_______________________”一句，形象地印证了甲文中“君子有不战，战必胜矣”的道理。
参考答案
1答案：B
2答案：B 解析：“道”指的是“仁政”。
3答案：(1)古义：专指内城。今义：专指城市。(2)古义：护城河。今义：水池，池塘。(3)古义：“亲”指族内的人，“戚”指族外的人。本文泛指兄弟骨肉。今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。(4)古义：被任用，被起用。今义：送出，发生等。
4答案：D 解析：“生”为“生存”。
5答案：B
6答案：A 解析：解答此 ( http: / / www.21cnjy.com )题，首先要了解“之”的用法和意义。“之”一般有三种用法：①作代词用；②作助词用；③作动词用。这里需要指出的是作助词时有两种情况，一是一般性结构助词，可译成“的”；二是放在主谓之间，取消句子独立性，没有具体词义。A项中的“之”是代词，其他三项是助词，故正确答案是A项。
7答案：(1)列举事实 (2)陈述观点 (3)列举事实
8答案：(1)劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为(2)得道者多助，失道者寡助(3)域民不以封疆之界
答案：9．治理国家忧患可以使人和国家生存发展，安逸享乐使人和国家萎靡灭亡
10．这段文字以“必先”二字领起“劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，构成一组排比，读起来一句紧似一句，非常有气势；而且这组句子句式较整齐，以短句为主，与前后较长的句子搭配起来，使全段句式富有变化，读起来节奏感很强。
11．人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
12．AD
答案：13．(1)使……居住 (2)通“返”，返回。
14．C
15．帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。
16．把兵库里的武器融化后制造农具，给百姓使用；打开粮仓救济贫苦的人
17．阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师17．清贫
零失误训练
语言基础知识
1．根据拼音写出汉字。
jì xù( ) yì wài( )
bǐ cǐ( ) shǒu zhuó( )
pāo zhì( ) guān bīng( )
kuǎn xiàng( ) qù shì( )
chǐ lěng( ) xiōng è( )
2．给加点的字选择正确的读音(用“√”表示)。
瘴气(zhàng zhāng) 津贴(jīng jīn) 夹裤(jiá jiā)
袭击(xí yí) 安逸(yì miǎn) 质量(zhí zhì)
当铺(dāng dàng) 成绩(jī jì) 筹集(chóu chú)
积蓄(xù chù) 金镯(zhuó shǔ) 抛掷(zhì zhèng)
3．下列各组词字形全对的一组是( )
A．奢侈 山坞 手镯 矜持
B．当官 介指 筹集 囚室
C．威吓 趣事 抛掷 怀凝
D．款项 搜寻 偏子 齿冷
4．下列词语解释有误的一组是( )
A．矜持不苟：庄重严谨，一点不马虎。
B．舍己为公：为公共利益而牺牲个人利益。
C．猜疑：无中生有地起疑，对人对事不放心。
D．齿冷：牙齿有点冷。
语言表达训练
5．选词填空，正确的一组是( )
在这长期的奋斗中，我一向是过着( )的生活，从没有( )过。
( )，( )朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方!
A．朴素 奢侈 清贫 洁白
B．奢侈 朴素 清贫 洁白
C．朴素 清贫 奢侈 洁白
D．洁白 朴素 清贫 奢侈
6．本文叙述了一件什么事 请概括出来。
_____________________________________________
7．把反问句改为陈述句。
(1)清贫，洁白朴素的生活，不正是我们革命者能够战胜许多困难的地方吗
_____________________________________________
(2)矜持不苟，舍己为公，不正是每个共产党员具备的美德吗
_____________________________________________
8．修改病句。
(1)小弟弟七嘴八舌地乱喊起来。
_____________________________________________
(2)上课的时候，我们全班同学都在认真地听讲，只有三四个同学做小动作。
_____________________________________________
(3)我看到了王老师亲切的笑脸和声音。
_____________________________________________
9．判断下列加点成语使用正确与否，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)我忙拿过来看时，就被洋洋洒洒的书法折服了。( )
(2)认为电影剧本的景不用写得太具体，太具体了反而越俎代庖，这种论点是不能成立的。( )
(3)如果对中国人民的严正声明和强烈抗议置之度外，一意孤行，必将自食其果。( )
(4)他们两人创作的小说虽然题材不同，但人物刻画的手法却十分精湛，堪称异曲同工。( )
(5)这座破旧的庙宇如今装修一新，看起来古朴庄严，气宇轩昂。( )
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①就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子，有两个国方兵士在树林中发现了我，而且猜到我是什么人的时候，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔之外，一个铜板都没有搜出。他们于是激怒起来了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，作出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我，威吓地吼道：
②“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去!”
③“哼!你不要做出那难看的样子来吧!我确实一个铜板都没有存；想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着淡淡地说。
④“你骗谁!像你当大官的人会没有钱!”拿榴弹的兵士坚不相信。
⑤“决不会没有钱的，一定是藏在哪里， ( http: / / www.21cnjy.com )我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背重来一次，将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。
⑥是不是还要问问我家里有没有 ( http: / / www.21cnjy.com )一些财产 请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天
10．“他们之中有一个，左手拿着 ( http: / / www.21cnjy.com )一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，作出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我”，此句用了什么描写方式 他这样做的目的是什么
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11．“我微笑着淡淡地说”，表现出方志敏怎样的品质
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12．“决不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”这句用了什么描写方法 他为什么这样说
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13．“但我说出那几件‘传世宝’来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天 ”——为什么呢
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阅读下文，完成后面的题目。
年轻的国旗
①这是由陈九［注］先生讲述的一个真实的故事。
②小镇只有一所大学，不大，但哪个国 ( http: / / www.21cnjy.com )家的学生都有。中国来的一共五名，巧了，全是女生，名付其实五朵金花。珍妮是她们的头儿。五朵金花同吃住同进出，像一家子出来的。其实本来就是一家子。
③学校每年春天搞 ( http: / / www.21cnjy.com )一次隆重的国际街坊节。在小镇主要街道、广场上，让各国来的师生穿上自己的民族服装载歌载舞，当街展示自己国家的食品和工艺品。到那天，各界名流与方圆多少里的男女老幼都会来凑热闹，在此欢歌笑语，尽情玩乐。
④五朵金花耐不住 ( http: / / www.21cnjy.com )好奇，头天就跑上街看街坊节的准备情况。她们要挑选有利地形，来个穿旗袍炸春卷，外加毛笔字，够中国的吧 几个姑娘这儿走走那儿看看，嘻嘻哈哈，踌躇满志。突然，一个姑娘说，好像，我好像没看到中国国旗。广场上空飘满各色国旗，赤橙黄绿青蓝紫，她们一面面数过，就没中国的，咋回事
⑤姑娘们一下懵了，她们此刻感到国旗 ( http: / / www.21cnjy.com )对自己竟如此重要。珍妮的脸涨得通红，跟国旗那么红。现在只有一个办法，找校长当面问清楚。找校长 对。珍妮拔腿要走，等等，咱们一块儿去。姑娘们捆成一捆儿，碧草蓝天，斜阳映着她们匆匆的背影。
⑥白发苍苍的校长先生面 ( http: / / www.21cnjy.com )对为何别国的国旗都有，却偏没中国国旗的提问，很显窘迫。是吗 让我了解一下，保证尽快答复你们。好，珍妮说，明天是街坊节，我们就在这儿等。五朵金花走出办公室，在门前的草坪上坐下来。天角渐渐泛红。
⑦春日黄昏那么短暂，像脸盆里的 ( http: / / www.21cnjy.com )水，洒洒就没了。当校长走出办公室，夕阳已在天边闪烁。校长对姑娘们说，校董们大都同意悬挂中国国旗，并为这个疏忽向中国同学道歉。明天一早，你们会在广场上看到中国国旗的。真的吗 真的。
⑧那本该是个安详 ( http: / / www.21cnjy.com )的夜晚，人在心愿满足后睡得最甜。万万没想到，珍妮她们突然接到校长秘书的电话。秘书说，找来找去，就是找不到一面中国国旗——我只是说，我找不到中国国旗。如果我借你一面你会挂吗 珍妮问。你有 对，我有。当然，当然挂。好，一言为定，明天一早广场上等我。
⑨你有国旗 姑娘们把珍妮围起来。咋不早说 害我们紧张半天，死多少细胞!珍妮红着脸低下头，憋了好一会儿才说，对不起，我没有。可我不信就找不到一面国旗!姑娘们立刻打电话到北京，到纽约，到所有可能有国旗的地方，最后终于联系上位于波士顿郊外的哈佛大学中国同学会。怎么给你们 电话里的人问珍妮。麻烦你把国旗放在你家门前的信箱里，我这就去取。珍妮，你疯了 珍妮笑笑，开车单程五小时，争取九小时赶回来。你们明儿一早直接在广场上等我，别忘帮我带好旗袍和化妆盒儿，咱广场见。
⑩不知那一夜姑娘们是如何度过的。特别是珍妮，迷过路吗，吃没吃罚单，饿不饿，打盹儿了没有 可以确定的是，太阳升起时，广场上的中国姑娘是五名，一个也不少。珍妮把鲜红的中国国旗交到校长手里。就在校长秘书升旗的瞬问，姑娘们一字排开，请校长为她们在国旗下合影。一。二，校长喊着。等等!珍妮挽起身旁两位姑娘的手臂，接着，她们每个人都相互挽起手臂。现在可以了，校长先生。
清晨很美，像一支奏鸣曲，随风飘荡。
[注]陈九：华裔作家，现为纽约市政府资深雇员。
14．第②段加点词“名付其实”中的错别字是_______，正确的写法是_______。
15．请具体说明第③段在文中的作用。
①________________________________________________
②________________________________________________
16．第⑦段的画线句运用了_______的修辞方法，表达效果是_____________________。
17．珍妮两次“脸 ( http: / / www.21cnjy.com )红”的原因各不相同：第⑤段中“珍妮的脸涨得通红”，原因是________；第⑨段中“珍妮红着脸低下头”，原因是_________。
18．从全文看，对标题“年轻的国旗”理解最贴切的一项是( )
A．年轻的姑娘们让国旗在异国的小镇上第一次升起。
B．年轻姑娘们的行动表明她们就像那面飘扬的国旗。
C．国旗在小镇的清晨升起，为小镇增添了勃勃生机。
D．国旗是祖国的象征，寓示着伟大祖国的勃勃生机。
19．姑娘们为国旗所付出的努力，哪一点最令你感动 说说它对你的成长有什么启示。 (80字左右)
________________________________________________________________
参考答案
1答案：积蓄 意外 彼此 手镯 抛掷 官兵
猜疑 戒指 款项 趣事 齿冷 凶恶
2答案：瘴气zhàng 津贴jīn 夹裤jiá 袭击xí 安逸yì 质量zhì
当铺dàng 成绩jì 筹集chóu 积蓄xù 金镯zhuó 抛掷zhì
3答案：A 解析：B.戒指；C．怀疑；D．骗子。
4答案：D 解析：齿冷：耻笑。
5答案：A
6答案：方志敏在狱中回忆自己曾被两个国民党士兵搜刮却无所得的故事。
7答案：(1)清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方。
(2)矜持不苟，舍己为公，正是每个共产党员具备的美德。
8答案：(1)“七嘴八舌地”删掉，应改为：小弟弟乱喊起来。
(2)“只有三四个同学做小动作”删掉，应改为：上课的时候，我们全班同学都在认真地听讲。
(3)应改为：我看到了王老师亲切的笑脸，听到了他亲切的声音。
9答案：(1)× (2)× (3)× (4)√ (5)×
答案：10．动作描写。这样做的目的是吓唬方志敏，让他说实话，交代出自己的“宝贝”藏在哪里。
11．无畏而又乐观。
12．语言描写。因为这个国民党兵用看国民党“大官’’的眼光看待方志敏，认为他也一定有钱。
13．因为用看国民党“大官”的标准评价，方志敏的“传世宝”只能让人耻笑。
答案：14．付 副(符)
15．①渲染国际街坊节的气氛，突出其意义不同寻常。②交代故事发生的背景，引出下文升国旗的故事。
16．比喻生动形象地写出了春日黄昏的短暂
17．因发现广场上没有中国国旗而气愤因自己没有国旗而焦急
18．A
19．略15．人民英雄永垂不朽
零失误训练
语言基础知识
1．下列各汉字注音全对的一组是( )。
A．挑衅(xùn) 小庑(wǔ) 奠基(diàn) 不朽(xiǔ)
B．伟绩(jí) 逾越(yú) 矗立(chù) 浮雕(diāo)
C．挺拔(tǐng) 天堑(qiàn) 发髻(jì) 铺砌(qiè)
D．上溯(sù) 瞻仰(zhān) 镏金(liú) 重幔(màn)
2．找出下列语句中的错别字并改正。
(1)我怀着万分祟敬的心情瞻仰了这座纪念碑。 ( )
(2)这是一道不可愈越的天堑。 ( )
(3)要追寻这件事的渊源，得上朔到一千多年以前。 ( )
(4)这名失学孤儿得到了社会各界的支缓和关爱。 ( )
3．下列各组词语中没有错别字的一组是( )
A．矗立 奠基 丰功伟绩 魏峨
B．铤拔 镏金 永垂不朽 上溯
C．搀扶 峻峭 怒形于色 呼啸
D．镶嵌 销毁 慷概激昂 挑衅
4．下列各组词语中加点的字解释有误的一组是( )
A．天堑：壕沟。永垂不朽：垂，垂直。朽，衰老。
B．上溯：逆流而上。丰功伟绩：多，盛。
C．矗立：直立，高耸。遥遥相对：形容距离远。
D．瞻仰：往上或往前看。风起云涌：升，冒出。
语言表达训练
5．比较下面两组词语的意思并选词填空。
A．旌旗 旗帜
(1)我们必须时刻高举邓小平理论的伟大( )。
(2)陈毅有诗云“( )十万斩阎罗”。
B．雄壮 雄伟
(1)( )的人民大会堂巍然耸立在天安门右前方。
(2)歌声( )，响彻云霄。
6．请指出以下句子所用的说明方法。
A．纪念碑像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部……( )
B．有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4．24米。( )( )
C．这些大浮雕高2米，合在一起共长40．68米。( )
D．碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素。( )
7．用简洁的语言分析下列句子中加点词的用法。
A．浮雕的画面显示出学生们齐集于天安门前举行爱国示威游行的情景。
________________________________________________________________
B．“五卅惨案”引起了全上海以至全国人民的极大愤慨，促使全国范围的大革命风暴的爆发。
________________________________________________________________
C．据地质学家化验证明，这些浮雕至少能耐800—1000年之久。每幅浮雕里有20个左右的英雄人物……
________________________________________________________________
8．默写第四段碑文，碑文中的“三年以来”“三十年以来”“一千八百四十年”的含义是什么 人民英雄纪念碑纪念的是哪些英雄
三年以来，______________________________________________________
三十年以来，____________________________________________________
一千八百四十年，________________________________________________
由此上溯到______________________________________________________
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阅读下列语段并回答文后问题。
往南转到碑身的后面，看到的是1911年辛亥革命“武昌起义”的庄严画面。深夜，起义的新军和市民，摧毁了湖广总督府门前的大炮，正向总督府里冲去。总督府内熊熊的火焰冒向天空；总督府的牌子，被打断在阶前；撕碎了的清朝的龙旗，被践踏在地下。辛亥革命，结束了两千多年来的封建帝制。接下来的一幅是“五四爱国运动”。这是中国民主革命由旧民主主义革命转变为新民主主义革命的转折点。浮雕的画面显示出学生们齐集于天安门前举行爱国示威游行的情景。一群男女青年学生，举着“废除卖国密约”的旗帜，慷慨( )地来到天安门前。梳着髻子、系着长裙的女学生，在向市民们散发传单。人群高处，一个男学生正在向围着他的群众演说。( )的青年演说者，怒形于色的人群，使整个浮雕充满了痛恨卖国贼、( )人心的气氛。南面的第三幅是“五卅运动”。1925年5月30日，上海群众一万多人在南京路上举行反帝国主义大示威，英国巡捕向徒手群众开枪射击，死伤多人。“五卅惨案”引起了全上海以至全国人民的极大( )，促使全国范围的大革命风暴的爆发。这幅浮雕表现出由工人阶级领导的各界人民坚强不屈地向帝国主义斗争的情景。画面上成千上万的工人、学生、市民举着“打倒帝国主义”的小旗，冲破英国巡捕的沙袋、铁丝网，英勇地前进；商店关门罢市，戴着礼帽的商人也加入了斗争的行列；被打伤的工人，在战友们的搀扶下，继续勇往直前。人群后面，隐约看到外滩的海关和银行大楼。
9．用“‖”给文段分层，并归纳层意。
一层：___________________________________
二层：___________________________________
三层：___________________________________
10．在文章空白处依次填入恰当的词，正确的一组是( )
A．激昂 愤激 激动 愤慨
B．激动 愤慨 激昂 愤激
C．激昂 愤慨 激动 愤激
D．激动 愤激 激昂 愤慨
11．从文中分别找出评价“辛亥革命”“五四运动”“五卅运动”的历史意义的几句话。
_______________________________________________
12．这里介绍的三幅画面是按照什么顺序进行的
_______________________________________________
13．这段文字综合运用了哪些表达方式 其中最主要的是哪种
_______________________________________________
14．如果你是一位解说员，你将怎样向观众解说第二 幅画面所涉及到的历史事件 (50字以内)
_______________________________________________
15．假如南面还可以增加一幅画面，在这个时间段里的大事还有哪些可以雕刻上去呢
_______________________________________________
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阅读下文并回答问题。
绿色住宅
①所谓“绿色住宅”就是环保、节能、健康、舒适的居住建筑。绿色住宅坚持可持续发展的原则，设计合理，对自然资源的损耗较少，对生态环境的破坏也较少。“绿色住宅”从规划选地、设计、建材选用到住户的生活方式等方面都是“绿色”的。
②绿色住宅要选择建成后对周边环境没有破坏作用的地段，充分尊重自然地貌和原有绿化，并与城镇的整体规划相协调。
③在设计上，绿色住宅采取节能环保和人性化的原则。一方面，要注意住房高质量的通风、采光、隔热、隔音性能的开发。如采用一种空气净化装置，房间的墙壁或天花板上设有通风口，经过加工净化的空气在通风设备的驱动下，穿过通风口，进入居室。房屋的向阳面设计宽大的窗户，可使室内获得更充足的自然光，冬季能为室内供暖；背阴面的窗户安装特殊玻璃，不但可防寒隔热，同时也对室外噪声有很好的隔音效果。
④另一方面，绿色住宅要求尽可能使用节能设施。如采用太阳能热水系统，采用公共供暖供冷系统，这样能节约大量电能，减少大气污染。
⑤再者，绿色住宅应有较高的绿化覆盖率，月月有花，四季常绿。绿色住宅还应配有垃圾分类处理设施，设计休闲、文体活动场地。
⑥绿色住宅要尽量选择“绿色”建材。如 ( http: / / www.21cnjy.com )现在有一种新型环保用砖，该砖以发电厂排出的飞灰为重要原料，抗压强度在8兆以上，其防水、隔热、隔音和耐震强度均超过一般红砖；还有一种木屑制砖,该砖的重量只有普通砖的一半，但强度却是普通砖的两倍。使用这些建材还有抗震减灾、延长建筑物寿命的作用。
⑦要真正拥有绿色住宅，还需要人们健康的生活方式作担保。
(选自《绿色家园》)
16．文章从四个方面说明了“绿色住宅”的特点。理清层次，根据文章内容填空。
①绿色住宅的规划选地要求——②(___________)——③(___________)——④绿色住宅需要人们有健康的生活方式。
17．请写出文中画线句子采用的主要说明方法及其作用。
____________________________________________________
18．体味下面句子中加点词语的表达效果。
绿色住宅要求尽可能使用节能设施。
____________________________________________________
19．结合选文第⑤段内容，运用简明生动的语言写一段“绿色住宅的自述”。
__________________________________________________________________
参考答案
1答案：D 解析：A．挑衅xìn B．伟绩jì C．铺砌qì
2答案：(1)崇 (2)逾 (3)溯 (4)援
3答案：C 解析：A.巍峨 B.挺拔 D.慷慨激昂
4答案：A 解析：永垂不朽：垂，流传后世。朽，磨灭。
5答案：A.(1)旗帜(2)旌旗 B.(1)雄伟(2)雄壮
6答案：A.打比方 B.列数字、作比较 C.列数字 D.作比较
7答案：A．“齐集”含有“聚集、集拢”的意思，在句子中体现出学生们的举动是有目的有组织的，而且含有人心一致、队伍整齐之意。
B．“促使”说明“五卅惨案”起到了推动革命风暴的作用。
C．“至少”确定了一个时间段的下限，说明了浮雕质料的耐久性；“左右”一词大致确定了每幅浮雕上所刻的人物数量，去掉反而不准确了。
8答案：略
答案：9．……帝制||接下来……||1925年5月30日……
一层：介绍武昌起义的画面。
二层：介绍五四爱国运动的画面。
三层：介绍“五卅惨案”的画面。
10．A
11．“辛亥革命”结束了两千多年来的封建帝制……“五四运动”这是中国民主革命……转折点，“五卅惨案”引起了……爆发。
12．空间顺序和时间顺序。
13．叙述、描写、议论、说明；描写。
14．略。 解析：正确解说“五四运动”即可。
15．“二·七”大罢工；安源路矿工人大罢工；香港海员工人大罢工等。
答案：16．在设计上，采取节能环保和人性化的原则；绿色住宅要尽量选择“绿色”建材。
17．作比较。用木屑制砖与一般红砖作比较，说明木屑制砖的强度高。
18．说明绿色住宅不但要使用节能设施，而且要更多地使用节能设施，能用即用。
19．示例：我是绿色住宅，我的周围环境美观，推开门窗，绿色跃人视野，鲜花芳香扑鼻。我为自己配有垃圾分类处理设施，提醒人们注意环保；我拥有休闲、文体活动场地，欢迎人们来和我共享美好生活。6 未有天才之前
零失误训练
语言基础知识
1．下列注音有错误的一组是( )
A．国粹(cuì) 戕贼(qiāng) 坚苦卓绝(zhuó)
B．厌薄(báo) 譬如(pì) 心旷神怡(kuàng)
C．趋势(qū) 荒谬(miù) 幼稚(zhì)
D．寒噤(jìn) 遭殃(yāng) 报酬(chóu)
2．下列词语书写没有错误的一组是( )
A．戕贼 趋势 置之不礼 丧魂失魄
B．遭殃 寒噤 异域情调 于世隔绝
C．天赋 报酬 坚苦卓绝 荒谬绝论
D．赏鉴 譬如 心旷神怡 无药可救
3．下列句子中画线词语解释不正确的是( )
A．一是中国现在没有一个天才，二是大家对于现在的艺术的厌薄。(厌倦轻视)
B．因为幼稚，当头加以戕贼，也可以萎死的(伤害；残害。)
C．我亲见几个作者，都被他们骂得寒噤了。(指不敢说话。)
D．泥土和天才比，当然是不足齿数的。(牙齿的数目不多，指年龄小。)
语言表达训练
4．下列修辞手法判断有错误的一项是( )
A．这样的风气的民众是灰尘，不是泥土，在他这里长不出好花和乔木来!(拟人)
B．眼光囚在一国里，听谈彼得和约翰就生厌，定须张三李四才行。(借代)
C．作者和读者互相为因果，排斥异流，抬上国粹，那里会有天才产生 (反问)
D．恶意的批评家在嫩苗的地上驰马，那当然是十分快意的事；然而遭殃的是嫩苗——平常的苗和天才的苗。(比喻)
5．口语交际与名著阅读。
学校开展题为“走进名著”的综合性学 ( http: / / www.21cnjy.com )习活动。内容是：从《西游记》中推荐一位熟悉的人物，用一段简洁流畅的话，向同学们介绍该人物的一个故事情节，并说出该情节体现了他哪方面的性格特征。假如你面对同学，应该怎样介绍 (100字以内)
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(一)
①天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生，长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。②--回拿破仑过Alps山，说：“我比Alps山还要高!”这何等英伟，然而不要忘记他后面跟着许多兵；倘没有兵，那只有被山那面的敌人捉住或者赶回，他的举动，言语，都离了英雄的界线，要归入疯子一类了。③所以我想，在要求天才的产生之前，应该先要求可以使天才生长的民众。④——譬如想有乔木，想看好花，一定要有好土；没有土，便没有花木了；所以土实在较花木还重要。⑤花木非有土不可，正如拿破仑非有好兵不可一样。
6．这段文字的中心论点是什么
_______________________________________________
7．对第③句在文段中的作用概括恰当的一项是( )
A．是该段的中心论点
B．是论述中出现的分论点
C．是连接前后论证的过渡句
D．是整段的中心句，前后的四个句子是围绕它展开的
(二)
(甲)自从新思潮来到中国以后，其实何尝有力，而一群老头子，还有少年，却已丧魂失魄的来讲国故了，他们说，“中国自有许多好东西，都不整理保存，倒去求新，正如放弃祖宗遗产一样不肖”。抬出祖宗来说法，那自然是极威严的，然而我总不信在旧马褂未曾洗净叠好之前，便不能做一件新马褂。就现状而言，做事本来还随各人的自便，老先生要整理国故，当然不妨去埋在南窗下读死书，至于青年，却自有他们的活学问和新艺术，各干各事，也还没有大妨害的，但若拿了这面旗子来号召，那就是要中国永远与世界隔绝了。
(乙)“知识老化”是一个含糊的提法，人们可能有不同的理解。一是指某一个具体的人，他的知识结构有缺陷，只掌握了前人积累的知识，没有掌握当代发现的新知识。二是指某些知识过时了或无用了。
这两种理解其实都 ( http: / / www.21cnjy.com )不是不正确的。知识属于认识范畴，只有正确和错误之分，而无老中青之别。人类的知识都是从古至今逐步发展积累起来的。许多新知识就是旧知识的继承和发展。发展新知识并不需要抛弃旧知识。正由于此，人类的知识宝库才越来越丰富。
8．(甲)文选自鲁迅的讲演词 ( http: / / www.21cnjy.com )《未有天才之前》。文中“在旧马褂未曾洗净叠好之前，便不能做一件新马褂”，形象表达了作者所不相信的一个观点，这个观点是(答案包括标点符号不超过16个字)：
____________________________________________
9．据(甲)文内容看，鲁迅先生反对什么 (答案不超过10个字)
____________________________________________
10．(乙)文作者认为新知识应该是对旧知识的_______和_______，而不是_______
11．(甲)(乙)两文都论及新旧知识的问题。下列分析正确的一项是( )
A．(甲)文认为整理国故与学习活学问和新艺术水火不相容，与(乙)文观点矛盾。
B．(甲)文认为整理国故与学习活学问和新艺术各不相干，与(乙)文观点矛盾。
C．(甲)文批评“整理国故”的主张，(乙)文批驳“知识老化”说，二者观点矛盾。
D．(甲)文批评“整理国故”的主张，(乙)文批驳“知识老化”说，二者观点实质上不矛盾，只是立论角度不同。
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罗伯特·科赫是德国著名的医生。有一天，他被召去为国王看病。“你为我看病，不能像看别的病人那样!”国王说。“请原谅，陛下，”科赫非常平静地说，“在我眼里，病人都是国王。”
在某些人眼里，罗 ( http: / / www.21cnjy.com )伯特·科赫真是一个傻帽儿，就算你平时真的对病人很好，心里认为国王也没有什么了不起，但是此刻国王站在你面前，你也要说点假话哄他高兴才是，比如，你可以说：“那当然，陛下这么尊贵，我怎能像对待一般人一样对待您呢 ”国王高兴还会少了你的好处吗 然而，科赫没有这样做，他说出了自己的心里话，在权势面前坚持自己让心灵站立的原则。
我们需要让心灵站 ( http: / / www.21cnjy.com )立，在权势面前如此，在金钱、荣誉面前也同样如此。金钱可能使我们屈服于物欲；一次性使用的荣誉可能让我们忘记生命的最终目标。你要想坚守自己，就必须牺牲这些被世俗看重的东西，并且在这种牺牲中高扬自己的人生信念。
让心灵站立需要一种胸怀。一个胸襟狭隘，只知道为自己计算的人，一定是一个喜欢见风使舵，时刻准备让自己心灵下跪的人。因为他追求的是利益，追求利益必须懂得识别天时地利人和，懂得利用谁、团结谁、孤立谁、打击谁。只有那种心怀大众，把自己的生命自觉地与人民群众的利益结合在一起的人，才会宠辱不惊，把坚守自己的灵魂作为生命的最高目标。他们追求的是真理，真理从不察言观色，无论世界怎么变化，他都以自己独特的面貌存在着。
让心灵站立也需要底气。悬崖上的松树不惧外界的压力和诱惑，只是以本质的执著，坚守在别人无法坚守的地方，它令人敬佩。然而，不是每一棵树都可以跻身于悬崖。悬崖上少土，需要一棵树拥有刺穿岩石的力量；岩石上少水，需要一棵树用心灵浇灌自己。所有这一切都不是那些生活在平地里的树所具备的。树是如此，人又何尝不是如此 有的人要本事没本事，要品质没品质，他不投机，不选择一种风险最少的途径，又怎能讨到自己的饭票呢 当一个人拥有了在世上立足的一切，要显露自己才华的时候，他是才华最出众的；要显示品质的时候，他是品质最优异的。他要做到让心灵站立，也就顺理成章了。
让自己的心灵站立，以真诚和坚守去面对生活，这是每个人都应该追求的基本的人生目标，达不到这一点，你就不是一个合格的人。
12．文章开头使用了罗伯特·科赫的例子，要阐明的分论点是什么
____________________________________________________________
13．请概括回答“让心灵站立”所需要的“胸怀”和“底气”各指什么
____________________________________________________________
14．请根据文意阐述“让心灵站立”这个语句的含义。
____________________________________________________________
参考答案
1答案：B 解析：“薄”是多音字，在这里应读为“bó”，而不能读成“báo”。
2答案：D 解析：A“置之不礼”应为“置之不理”，B“于世隔绝”应为“与世隔绝”，C“荒谬绝论”应为“荒谬绝伦”。
3答案：D 解析：应根据语言环境来解释，不能望文生义。正确的解释应是“不值得一提”。
4答案：A
5答案：示例：同学们，大家好。我给大家介绍孙悟空。他在取经路上，是师傅的好帮手：“三打白骨精”，他穷追猛打，决不手软；“三借芭蕉扇”，他有勇有谋，可见他爱憎分明，疾恶如仇，本领高强。他是艺高胆大的神仙传奇，更是血肉丰满的英雄好汉!介绍完毕。谢谢!
答案：6．没有使天才生长的民众，就没有天才。
7．C
答案：8．不整理保存国故，就不能去求新。
9．以整理国故来对抗新思潮
10．继承 发展 抛弃
11．D
答案：12．在权势面前需要让心灵站立。
13．(1)要心怀大众，追求真理。(2)要有本事(才华)，要有优秀品质。
14．在权势、金钱、荣誉面前不受诱惑，以真诚和坚守去面对生活，保持自己独立的人格精神。15 人民英雄永垂不朽
名师导学
1理清结构：
( http: / / www.21cnjy.com )
2语言特色：
本文的语言准确、平实、文字简洁：
准确。如一些数量词的使用，“从地面到碑顶高达37．94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4．24米。”——这些具体数字准确地说明了纪念碑高大、雄伟的特点。还有一些方位词的使用也体现了语言的准确。
平实。全文用词造句简单易懂，没有过多的修饰。
文字简洁。如对纪念碑的描写，只用100余字，就将纪念碑的规模、特点和意义形象地描写出来了。
3把握重点：
简析本文的说明顺序和说明对象的特征。
课文说明的对象是我国自古以来最大的一座纪念碑。文章既要介绍纪念碑的所在位置以及它在结构、造型等方面的特点，又要介绍它的兴建经过以及作者在瞻仰过程中获得的认识和感受。既要说明这座建筑物的总体特征，又要介绍它的各个组成部分的具体特点。文章是怎么安排的呢
作者是以一个瞻仰者的身份来作说明的。以瞻仰者本人的活动顺序为主、以纪念碑的方位顺序为辅，兼顾其他顺序的组织材料的方法，从而很好地处理了上述两者的关系。具体的顺序有由远及近、由外围到中央的空间顺序，又有时空结合的从东依次到南、到西、到北的方位顺序和由近代到现代的时间顺序，还有从主到次、从整体到局部的逻辑顺序。
抓住说明对象的特征进行介绍。本文开头用六个字概括了纪念碑的总体特征：“巍峨、雄伟、庄严”，然后围绕这一总体特征，说明了有关局部的具体特征。
4攻克难点：
正确理解本文的说明方法。
①列数字：纪念碑的高度37．94米、碑心石的重量60吨等。②作比较：纪念碑的高度，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4．24米。③打比方：纪念碑像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。
5质询疑点：
纪念碑正面朝北，那“人民英雄永垂不朽”八个大字能“闪闪发光”吗
(1)每年的夏至( ( http: / / www.21cnjy.com )阳历6月22日)后的两个月，也就是6、7月份。每天早上阳光从东北方向、下午从西北方向，可以直接照射到朝北的建筑物上，平时，通过散射、反射或其他受光方式，朝北的建筑物也同样有光亮。
(2)镏金这种镀金方式，本身就有“闪闪发光”的效果。
(3)“人民英雄永垂不朽”这几个字从意义上讲，含有烈士精神永存的意思，所以也“闪闪发光”。9．要学会读书
自主学习
主干知识
1．给下列加点的字注音。
摸索( ) 领域( ) 赤裸( ) 急躁( )
进益( ) 统率( ) 贯串( ) 透彻( )
运用自如( ) 细嚼慢咽( ) 融会贯通( )
答案：mō yù luǒ zào jìn shuài chuàn chè rú jiáo guàn
2．改正下列词语中的错别字。
A．赤裸 急燥 运用自如 ( )
B．进益 统帅 细嚼慢咽 ( )
C．摸索 透彻 融汇贯通 ( )
D．领域 贯串 从厚到簿 ( )
答案：A.躁 B.率 C.会 D.薄
3．解释下列词语在句子中的含义。
(1)最初看来似乎有成绩，而一旦应用时，却是一锅夹生饭，不能运用自如了。
_________________________________________________________
(2)这就是说，在对书中每一个问题都经过细嚼慢咽。
_________________________________________________________
(3)就需要进一步把全书各部分内容串连起来理解，加以融会贯通。
_________________________________________________________
(4)我个人在这方面也还是处于不断摸索不断改进的过程之中。
_________________________________________________________
答案：(1)根据事物特性操作不受阻碍。(2)比喻学习知识慢慢领会而不贪多。(3)融合多方面的道理而得到全面的透彻的领悟。(4)试探着(行进)；寻找。
4．华罗庚为什么对在校学生提出“要学会读书”的要求
_________________________________________________________
答案：第一，因为“学会读书，并不简单”；第二，学会读书“保证我们将来能够永远不断地提高”。
5．应该怎样读书呢 文中讲了哪几种方法
_________________________________________________________
答案：作者从三个方面进行阐释。第一：要看到书背后的东西。(要知其所以然)第二：要做好综合工作，即要有从厚到薄的过程。第三：读书要学会比较，要在新的东西上使用的力量大些。
点击思维
1.注音时，根据拼写规则注音，注意区分形近字和一字多音现象，例如： “统率”的“率”是多音字，在这里读作“shuài”，不读“lǜ”。
2．改正错别字，要知道字的读音虽然有些相同，但是字形和意义都不相同，因此，在改正时要根据字形和意义的不同来判断。
3．解释词语在文中的含义，应结合具体的语言环境进行理解，同时要注意近义词和同义词词性的区别。
4．在熟悉课文内容的基础上，把握作者的观点，以及作者的理论依据：学会读书并不简单。学会读书保证我们将来能够永远不断地提高。先从正面设例，再从反面设例，用了对比论证的方法进行说理，从而揭示学会读书的重要意义。在回答时要注意从这方面回答。
5．熟读课文，把握课文内容，根据作者观点和论述去进行归纳总结。16 中华世纪坛
名师导学
1理清结构：
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2语言特色：
本文属建筑性的说明文，作者按中华世纪坛的地理位置由南向北、由主到次，用洗练的语言介绍了世纪坛的概貌。本文语言准确、平实、精练，多运用列数字的说明方法，使文章更为严谨科学，以说明为主要表达方式，准确地说明了中华世纪坛各部分的规模及所寓含的深刻含义，两者互补互彰，使说明中心表达得更完整。使文章更显生动活泼。
3把握重点：
本文介绍了中华世纪坛，因此体会中华世纪坛的特征及其所体现的文化内涵是本文应把握的重点。
作者从圣火广场、青铜甬道、中华世纪坛的主体建筑、中华世纪坛艺术馆、世纪坛文化广场等几个方面介绍了中华世纪坛。进而更好地把握中华世纪坛的特征：是传统文化精神与现代设计艺术的巧妙结合，是集建筑、园林、雕塑、壁画等多种艺术形式于一体的大型人文景观。如介绍青铜甬道时，就体现了传统文化精神与现代设计艺术的巧妙结合，体现了建筑与园林的巧妙结合。再如介绍中华世纪坛的主体建筑时，即体现了传统文化精神与现代没计艺术的巧妙结合，也体现了建筑与雕塑的巧妙结合等，这些地方具体地体现了中华世纪坛的特征。
4攻克难点：
本课的难点是应掌握作者的说明顺序和所用的说明方法。课文采用横向(空间位置)与纵向(时间先后)相结合的结构方式，通俗浅显、要言不烦地说明了中华世纪坛这个具有历史意义和标志性建筑的特点及意蕴。作者按照由南到北的空间顺序介绍了中华世纪坛。本文以说明为表达方式，多次使用了列数字的说明方法，还用了引用的说明方法。如“中华世纪坛的主体建筑由‘乾’‘坤’两部分组成，直径85米，高28米”这里的数字准确地说明了主体建筑的规模；再如“广场用960块花岗岩铺砌而成”中的“960'’这一数字就准确地说明了广场的象征意义。在介绍“乾”“坤”的寓意时就引用了《易经》中的话进一步说明。
5质询疑点：
本文介绍了中华世纪坛，那么中华世纪坛体现了哪些文化内涵。
中华世纪坛所体现的文化内涵可用“一条主线、两大特征、三个统一、四个传统”来概括。
一条主线：以弘扬中华文明史为主线。
两大特征：像天体一样，努力向上，不断进取；像大地一样，胸怀宽广，兼收并蓄；
三个统一：人类与大自然的和谐统一，科学精神与道德理想的和谐统一，东西方文化的和谐统一。
四个传统：团结统一，独立自主，爱好和平，自强不息。6．未有天才之前
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1理清结构：
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2语言特色：
语言生动形象，善用口语。
这篇演讲词中有许多语言生动形象，具有恒久的魅力，至今还被人们广泛引用。如：“所以我想，在要求天才的产生之前，应该先要求可以使天才生长的民众。——譬如想有乔木，想看好花，一定要有好土；没有土，便没有花木了；所以土实在较花木还重要。”“恶意的批评家在嫩苗的地上驰马，那当然是十分快意的事；然而遭殃的是嫩苗——平常的苗和天才的苗。幼稚对于老成，有如孩子对于老人，决没有什么耻辱；作品也一样，起初幼稚，不算耻辱的。”此外，演讲毕竟是面对面的语言交流，恰当地运用口语，显得自然、亲切，拉近了演讲者与听众的距离。这篇演讲词就在多处恰当地运用了口语。例如：“就是在座的诸君，料来也十之九愿有天才的产生罢，然而情形是这样，不但产生天才难，单是有培养天才的泥土也难。我想，天才大半是天赋的；独有这培养天才的泥土，似乎大家都可以做。做土的功效，比要求天才还切近；否则，纵有成千成百的天才，也因为没有泥土，不能发达，要像一碟子绿豆芽。”
材料选择具体生动，引人入胜。这篇演讲词使用了许多生动活泼、富有说服力的材料。如，为了阐明没有民众就没有天才这个道理，鲁迅先生讲述了拿破仑过Alps山时说自己比Alps山还要高的故事，指出：“不要忘记他后面跟着许多兵；倘没有兵，那只有被山那面的敌人捉住或者赶回，他的举动，言语，都离了英雄的界线，要归入疯子一类了。”为了批判“整理国故”论，一共举了两个事例作类比，一是“我总不信在旧马褂未曾洗净叠好之前，便不能做一件新马褂。就现状而言，做事本来还随各人的自便，老先生要整理国故，当然不妨去埋在南窗下读死书，至于青年，却自有他们的活学问和新艺术，各干各事，也还没有大妨害的，但若拿了这面旗子来号召，那就是要中国永远与世界隔绝了。倘以为大家非此不可，那更是荒谬绝伦!我们和古董商人谈天，他自然总称赞他的古董如何好，然而他决不痛骂画家，农夫，工匠等类，说是忘记了祖宗”。这些事例形象地指出了“整理国故”论的荒谬。这些材料的运用，避免了抽象的论理，空洞的说教，能唤起听众极大的兴趣，说服听众接受自己的观点。
3把握重点：
本文在结构上有什么特点
思路清晰，逻辑严密。 ( http: / / www.21cnjy.com )全文从结构上分为三个部分，第一部分正面提出观点，第二部分从反面进行论证，第三部分得出结论，发出号召。整个演讲思路清晰，逻辑严密，具有很强的说服力。
4攻克难点：
鲁迅是怎样反驳那些遏止天才的不良做法的
其一：“整理国故”的后果将会怎样，鲁迅阐明了自己的观点，通过一个句子：“然而我总不信在旧马褂未曾洗净叠好之前，便不能做一件新马褂。”生动形象地说出了传统东西和新事物并不是不可调和的，既要整理旧的也要搞活新的。
其二：“崇拜创作”的后果将会怎样 鲁迅认为相当一部分中国人盲目自大，排外守旧，因此说有那么一些中国人“听谈彼得和约翰就生厌，定须张三李四才行，于是创作家出来了，从实说，好的也离不了刺取点外国作品的技术和神情，文笔或者漂亮，思想往往赶不上翻译品，甚者还要加上些传统思想，使他适合于中国人的老脾气，而读者却已为他所牢笼了，于是眼界便渐渐的狭小，几乎要缩进旧圈套里去。”这样的环境有天才也活不下去，所以既要坚持自己的也要借鉴人家的。
其三：“恶意的批 ( http: / / www.21cnjy.com )评”会导致怎样的后果 扼杀嫩苗。嫩苗是很可爱的，它是充满着希望的。你把它扼杀了，这是草菅人命，此等行为是非常恶劣的。鲁迅也打了一个比方——“其实即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童的一样，决不会就是一首好诗。”这句话告诉我们要宽容要善意。
5质询疑点：
本文的标题有什么特点
演讲的标题“未有天才之前”，提出问题，引人深思，非常新颖独特。这样的演讲题目，容易让听众带着浓厚的兴趣进行思考，听时自然就容易理解。26 邹忌讽齐王纳谏
名师导学
1理清结构：
( http: / / www.21cnjy.com )
2语言特色：
语言简练生动。一篇三百多字的短文，从家事说到国事。写人物，声貌毕肖；叙事实，曲折引人；用语言，简洁生动，如“于是入朝见威王，曰：……”几个字就交代了朝见的过程，省去了进见的“导语”，开门见山地直陈其事。齐王听了谏辞以后，只用了一个“善”字就写出了齐王纳谏的决心。威王下令纳谏以后，只三十来字就交代清楚了“令初下”“数月之后”“期年之后”三个阶段的具体情况，说明了纳谏后发生的巨大变化；纳谏的效果，只写邻国的动态，而略去国内的情况。这些都称得上简洁有力。再看语言的生动：邹忌与妻、妾、客的三问三答，意思基本一样，句法却各不相同，文字错综，毫不呆板。妻、妾、客的答话并不雷同，反映各自的心理十分切合人物身份。
3把握重点：
本文的写作特点是应把握的重点。
这篇课文在写作上采用设喻说理的方法。先由用作设喻的事实写起，写了邹忌与徐公比美，妻、妾、客的赞美之辞以及邹忌对这些言辞的分析，这部分内容表面上看来似乎与讽谏无关，实际上是设喻说理的前提。接着写邹忌讽谏齐王，正面设喻来说明君王易于受蒙蔽的道理。最后从国内和国外两个方面写出了邹忌讽谏、齐王纳谏后取得的巨大成效。从全文看，第一部分的叙事是第二部分设喻说理的前提，第二部分是设喻说理本身，第三部分则是第二部分的必然发展和结果。三部分之间联系紧密，结构严谨。此外，邹忌以自己与徐公比美这件日常生活中的小事设喻，由己及君，以小见大，由家事到国事，道理由浅入深，具有极强的说服力。
4攻克难点：
邹忌是如何把国事、家事进行类比讽谏的
邹忌以妻、妾、客的“私臣”“畏臣”“有求于臣”，暗喻齐王的“宫妇左右”“朝廷之臣”“四境之内”的“私王”“畏王”“有求于王”，事事相应，步步进逼，最后，自然而然得出“王之蔽甚矣”的结论。
邹忌见威王，并没有单刀直入地向威王进谏，而是先讲自己的切身体会。邹忌以事设喻，启发齐威王看到自己受蒙蔽的严重性，使他懂得纳谏的重要性，而且以自己的亲身经历为依据，推己及人，具有强烈的说服效果。语言委婉、含蓄，娓娓动听，使人易于接受。
5质询疑点：
(1)课文的第一段看上去似乎与“纳谏”无关，能否去掉
第一段写邹忌与徐公比美，妻、妾、客的赞美之辞及邹忌对这些言辞的分析，这部分内容表面上看来与“讽谏”无关，实际上是下面设喻说理的前提，邹忌要用设喻来劝齐王纳谏。所以第一段不能去掉。
(2)邹忌在“讽谏”时，先从日常中的小事说起。这样做，有什么作用
邹忌由自己与徐公比美这件日常生活 ( http: / / www.21cnjy.com )中的小事说起，以此设喻，由己及君，以小见大，由家事到国事，道理由浅人深，具有极强的说服力，使被劝说者受到启发，明白道理，从而愉快地接受意见。28．墨子言多不辩
自主学习
主干知识
1．给加点的字注音。
田鸠( ) 墨翟( ) 媵人( ) 桂椒( )
鬻珠( ) 玫瑰( ) 翡翠( ) 买椟( )
答案：jiū dí yìng jiāo yù méi fěi dú
2．给下列形似字注音并组词。
答案：biàn辩解 biàn辨别；zhuì点缀 chuò辍学；jí编辑 jī通缉；yìng媵人 téng滕州
3．请找出下面句子中的通假字。
薰以桂椒，缀以珠玉 _______通_______
答案：“薰”通“熏”
4．解释下列句子中加点词语的意思
(1)墨子者，显学也( )
(2)其身体则可，其言多而不辩，何也( )
(3)爱其妾而贱公女( )
(4)此与楚人鬻珠、秦伯嫁女同类( )
答案：(1)著名(2)亲身实践(3)看不起(4)卖
5．说说下面句子的意思。
(1)郑人买其椟而还其珠。
___________________________________________________
(2)墨子之说，传先王之道，论圣人之言，以宣告人。
___________________________________________________
答案：(1)郑国人买了他的匣子而还给他珍珠。(2)墨子的学说，传扬先王的道理，论述圣人的话，来告诉大家。
6．读完课文，说说课文给了你怎样的启示
___________________________________________________
答案：看问题应全方位多角度立体化地予以审视，并密切联系实际，使见解更有针对性和批判性。
点击思维
1．“鸠jiū”“鬻yù”“椟dú”是生僻字，容易误读。“翟”是多音字，应据词定音。
2．可以根据形旁辨析字义、确定读音。如“缀、辍”，“辑、缉”，它们的细微差别就在于形旁。
3．句中的通假字是同音通假。通假字是考试的重点，应注意积累。
4．要了解古今词义的变化规律。文言词语里有些词尽管字形与现在的完全一样，但意义和用法有很大的差异，要注意辨别，不要套用今义去解释古义。
5．基于新课标要求和中考考向的特点，应注意掌握翻译文言语句的规律。如“直”“换”“删”“增”“调”等方法。
6．认真梳理课文，联系生活实际，结合自己身边的事例，相信你会有所收获。5 最后一次讲演
零失误训练
1．选出字形、注音都正确的一项( )
A．菜园(yuán) 竹蔑(miè) 妖娆(ráo) 蛮横(hèng)
B．点缀(zhuì) 修葺(qì) 秀颀(qí) 卑鄙(bì)
C．赋予(yǔ) 虐待(nüè) 淳朴(chún) 窥视(kuēi)
D．收敛(liǎn) 卑劣(liè) 诬蔑(miè) 离间(jiàn)
2．选出下列加点字注音全部正确的一项( )
A．逾时(yú) 抹煞(mǒ) 薄暮(bó) 信笺(qiān)
B．恫吓(dòng) 湖泊(pō) 脾胃(pí) 折腿(shé)
C．奔丧(sāng) 雪茄(qié) 确凿(záo) 鞭笞(chī)
D．狡黠(xié) 洗涤(dí) 应该(yīng) 咀嚼(jué)
3．下列句中没有错别字的一组是( )
(1)李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手
(2)杀死了人，又不敢成认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”……
(3)那算是青年的一代献出了他们最宝贵的生命。
(4)李先生的血不会白流的!李先生陪上了这条性命，我们要换来一个代价。
(5)反动派，你看见一个倒下去，可也看得见千百个继起的!
A．(1)(2)(3) B．(1)(3)(4) C．(2)(4)(5) D．(1)(3)(5)
语言表达训练
4．下列句中成语运用不当的一项是( )
A．成绩暂时较差的同学，不应该妄自菲薄、甘居下游，应奋起直追，后来居上。
B．现在有些国家干部，不求廉洁奉公，只讲礼尚往来。
C．勤能补拙的例子，在古代是不胜枚举的。
D．看着他走路的样子，大家都忍俊不禁，甚至有两个笑得前仰后合。
5．结合课文选择正确的答案。
(1)今天，这里有没有特务 你站出来!是好汉的站出来!你出来讲!凭什么要杀死李先生 (厉声。热烈的鼓掌)杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊!无耻啊!(热烈的鼓掌)这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣!李先生在昆明被暗杀是李先生留给昆明的光荣!也是昆明人的光荣!(鼓掌)
作为演讲，这一段与写文章发表的最大不同是( )
A．多使用短句式，与口语习惯相一致。
B．多采用排比句式，以增强情感力度。
C．采用第二人称，以烘托对话语境。
D．注意在与现场听众情感和心理的直接交流中灵活把握演讲内容、情态、语式及变化。
(2)我们不怕死，我们有牺牲的精神!我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门!(长时间热烈的鼓掌)
作为演讲的结尾，这一段给人印象最深刻的地方在于( )
A．将本来抽象化的前赴后继的决心有力地形象化。
B．采用短句式来烘托语气的变化。
C．采用排比句式表达前赴后继的决心。
D．比喻精当。
6．画横线词语的感彩与其他句子不一致的一项是( )
A．杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人……
B．我们骄傲一点说，这算是像我这样大年纪的一代，我们的老战友，献出了最宝贵的生命!
C．这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最玉耻的事情!
D．他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊!
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你们杀死一个李公朴，会有千百万个李 ( http: / / www.21cnjy.com )公朴站起来!你们将失去千百万的人民!①你们看着我们人少，没有力量 告诉我们，我们的力量大得很，强得很!看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量!此外还有广大的市民!我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!②希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天!你们完了，快完了!我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明!我们的光明，就是反动派的末日!(热烈的鼓掌)
7．文中“你们”指的是_______，“我们”指的是_______。不断变化人称，表达了什么感情
________________________________________________________
8．“会有千百万个李公朴站起来”的含义是：___________________________________。
9．画横线的句子属于什么问句 在文中的作用是什么
________________________________________________________
10．“现在正是黎 ( http: / / www.21cnjy.com )明之前那个最黑暗的时候，我们有力量打破这个黑暗，争到光明!”用的是什么修辞方法 表达什么意思 “光明”指代的是什么 “打破这个黑暗”的意思又是什么
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11．“希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗 ”将此句改为陈述句，并说明表达效果有什么不同。
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12．下列句子属于本段论点的是( )
A．我们的力量大得很，强得很!
B．人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。
C．历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!
D．我们的光明，就是反动派的末日。
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为你自己高兴
刘心武
①朋友小凌自幼双腿 ( http: / / www.21cnjy.com )瘫痪，在一家印刷包装纸的福利厂工作，业余爱读文学书，常到我家来借。我有一天就对他说：“你怎么不立个大志向，发愤写作，也成个作家 ”当时他没说什么，过些天来还书，他告诉我：“我没有写作的天分，我就这样当个读者挺好。”临告别时更笑着说：“我活得挺自在，我为自己高兴。”
②上个星期天我在大街上看 ( http: / / www.21cnjy.com )见了他，他骑着电动三轮车，后座上是也有残疾的妻子，搂着他们完全健康的小女儿，三个人脸颊都红喷喷的，说是刚从北京游乐园玩完回来。真的，他们全家都为自己高兴，那是人生中最扎实最醇厚的快乐!
③为自己高兴吧!我为什么不完美 ——别钻那牛角尖。要是别人问你为什么不如何如何，那么，让我们都像小凌那样，坦然无愧地看待自己，珍爱、享受平凡而实在的人生!
④一个作家朋友得了个奖，却 ( http: / / www.21cnjy.com )很不高兴。为什么 因为有人问：为什么只是个地区奖，而不是全国奖 如果他得了个全国奖，那么又可以问：为什么不是最高奖 如果是最高奖，那么又可以问：为什么国际上没有得奖 如果国际上得了奖，那么还可以问：为什么不是诺贝尔文学奖呢 ……这样一路问下去，会有什么样的结果呢 也许会有正面的例子，但我举不出来，我只知道美国海明威和日本川端康成都是在得诺贝尔文学奖不久后自杀身亡的。也许那自杀的心理因素非常复杂，但一些评论家讥讽海明威的“江郎才尽”，社会舆论对川端康成达到至美至丰境界的高于富士山的期盼压力，很可能是那诸多因素中相当重要的一种。
⑤不要为自己立下高不可及的标杆，更不要被别人往往确实是出于好意的刺激而陷入自卑自怨自责自苦的泥潭!
⑥争取不凡( )可敬可佩，( )甘于结结实实的平凡，则更可爱可羡……这个世界很大，机会确实很多，然而这个世界也很小，机遇又极为难得，我们应在奋力进取与适可而止之间取得一种平衡。我们要懂得这个世界不单是为不平凡的人而存在，更是为平凡的人而存在。
⑦为你自己高兴，因为你 ( http: / / www.21cnjy.com )的努力奋进已取得了一些成果；为你自己高兴，因为你能够如现在这样也真是挺不错；为你自己高兴，因为你不为自己设置徒添烦恼的标杆，更不受他人出于好意而设置的缥缈标杆的蛊惑；为你自己高兴，为你那平凡而充实的、问心无愧的存在而高兴!
13．删掉第②段似乎也可以保持文章的完整，为什么作者要写这一段 请简要分析。
__________________________________________________
14．第①至⑤段运用了举例论证和__ ( http: / / www.21cnjy.com )_____的方法。举小凌的例子是证明要“坦然无愧地看待自己，珍爱、享受平凡而实在的人生”的观点；举作家朋友和海明威、川端康成的例子是证明_______________________的观点。
15．下面这句话摘自第⑥段。请在句中括号里填上恰当的关联词语。
争取不凡( )可敬可佩，( )甘于结结实实的平凡，则更可爱可羡……
16．有人认为“为自己高兴”就是满足现状，不思进取。对此观点，作为一个中学生的你是如何看的
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参考答案
1答案：D 解析：A项“竹蔑”应为“篾”，B项“鄙”的读音应为上声，C项“窥”应读kūi。
2答案：B 解析：A项“笺”应读jiān，C“茄”是多音字读“jiā”，D项“黠”应读xiá。
3 答案：D 解析：(2)中“成认”应为“承认”，(4)中“陪”应为“赔”。
4答案：B
5答案：(1)D (2)A
6答案：B
答案：7．国民党反动派 ( http: / / www.21cnjy.com )及帮凶 演讲者和广大人民 揭露敌人的罪行和虚弱本质，用“你们”表达出愤怒和蔑视的感情；歌颂人民的力量，用“我们”表示演讲者与群众的亲密无间的战斗感情。
8．说明一个爱国人士被杀害，会有更多的人站起来斗争，表达对反动派杀害爱国人士的蔑视。
9．①设问句；②反问句。爱 ( http: / / www.21cnjy.com )憎分明，充满激情，富于号召力和感染力。设问句能够引起听众的注意和思考，使听众产生感情上的共鸣；反问句用来揭露敌人卑劣无耻的行径，表达的语气更坚决，态度更鲜明，批判更有力量。
10．比喻(暗喻)；表明反动派做垂死挣扎，斗争更残酷；革命胜利；推翻反动统治。(此题主要通过个别语句来考查对文章思想内涵的理解，表达人民必胜、前途光明的信念。)
11．“希特勒，墨索里尼，都在人民面前倒下去了。”改为陈述句后语气不如反问句坚决。
12．B
答案：13．具体形象地描写了小凌所说的“我活得挺自在，我为自己高兴”，使文章更有说服力。
14．对比论证( ( http: / / www.21cnjy.com )或：正反论证) 不要为自己立下高不可及的标杆，更不要被别人往往确实是出于好意的刺激而陷入自卑自怨自责自苦的泥潭!(答“不要为自己立下高不可及的标杆”也可)
15．诚然(或：虽然、固然) 然而(或：但是)
16．示例：①“为自己高兴”并不是满足现状，不思进取，而是要为自己的平凡充实的存在而高兴，不要总是为那些自己高不可攀、不切实际的目标而徒生烦恼。②人还是要有一个远大目标，并要为此作出最大努力。完全满足现状不思进取不应该是我们中学生所具有的人生观。少壮不努力，老大徒伤悲。24.木兰诗
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主干知识
1．给下面加点的字注音。
机杼( ) 可汗( )( ) 鸣啾啾( )
朔气( ) 金柝( ) 鸣溅溅( ) 军帖( )
答案：zhù kè hán jiū shuò tuò jiān tiě
2．给下面的形似字组词
答案：戎装 戒备，金柝 拆散，辔头 发髻，姊妹 姐妹
3．解释下列句中加点的字词
(1)军书十二卷 ( ) (2)赏赐百千强( )
(3)著我旧时裳( ) (4)木兰不用尚书郎( )
答案：(1)征兵的名册 (2)有余 (3)穿 (4)不愿做
4．本文选自《 》，它是_______代_______(人名)编辑而成的。
答案：乐府诗集 宋 郭茂倩
5．你能说说下而句子的意思吗
(1)愿为市鞍马，从此替爷征。
__________________________________________________
(2)将军百战死，壮士十年归。
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答案：(1)(我)愿为(此去)买鞍马，从此代替父亲出征。 (2)将军和壮士(身经)百战出生入死，(转战)多年(凯旋)而归。
6．试一试，用最快的速度，把课文背诵下来。你发现哪些有助于记诵的方法
__________________________________________________
答案：提示：有助于记忆的方法，如可以以情节为线索并利用这首诗的形式特点去记忆。利用诗中排比句、对偶句等句式特点也有助于记诵。
点击思维
1．注意纠正习惯性误读，如“杼”不读shū，“啾’’不读qiū。“朔”不读sù。多音字要据词定音，如“可汗”“溅”“帖”。
2．注意形体相近，读音相同；彤体相近，读音不同的字，找出它们的细微差别。
3．根据讲境解释词语，还要注意词语的古今异义和词类活用。
4．搜集一些有关“乐府”的信息，了解乐府诗。
5．解释句子的基本要求是：准确、通顺、符合现代汉语的习惯。基本原则是直译为主、意译为辅。一般还要求把文言文句子中的关键词语解释准确。
6．应该理解课文内容，内容理解不到位是不可能找到朗读背诵的感觉的。23.现代诗两首
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主干知识
1．给加点的字注音。
嘶哑( ) 喉咙( ) 刮着( )
埋藏( ) 蔷薇( ) 契机( )
答案：sī hóu guā cáng qiáng qì
2．根据拼音写汉字。
xiōng( )涌 lí( )明 yān( )红 chà( )紫
fǔ( )烂 温róu( ) zhàn( )开 dūn( )厚
答案：汹 黎 嫣 姹 腐 柔 绽 敦
3．结合语境解释下面加点词语。
(1)这永远汹涌着我们的悲愤的河流。( )
(2)这无止息地吹刮着的激怒的风。( )
(3)激流的三峡传来神女的叹息。( )
(4)顽强勇敢又如长江一泻千里。( )
答案：(1)悲痛愤怒(2)刺激使发怒(3)叹美，赞叹(4)形容水流的通畅快速
4．文学常识。
艾青，原名_______，浙江金华人，中国现代著名_______。长诗《_______》是他的成名之作。
答案：蒋海澄 诗人 《大堰河——我的保姆》
5．这两首诗都蕴涵着强烈的爱国主义情感，诗中“土地”的含义有什么不同
___________________________________________________________________
答案：艾青诗中的“土地”蒙受灾难。然而涌动着民族悲愤、孕育着民族希望。刘湛秋诗中的“土地”开始复兴，展现美好的事物，跃动着欢乐。
点击思维
1．“蔷”易误读为sè；“藏”和“契”是多音字，此类字在不同的语境中意义不同．读音也不同。
2．“黎”中“ㄉ”易误写为“勿”，zhàn要注意“绽、锭、淀”，三个字字形不同，读音电不同。
3．要充分利用工具书弄清词语的含义，根据语境揣摩其意思。这对于欣赏品析诗歌尤为重要。
4．文学常识属于语文常识。文学常识是近年来考查的重点，平时要加强语文综合性学习，识记课木涉及的名家名篇。
5．阅读这两首诗，要了解作者及相关的写作背景，有感情地朗读诗歌，体会作者对祖国、对土地、对劳动人民真挚深沉的爱，这样，就能掌握“土地”的含义。8“独立思考”
零失误训练
语言基础知识
1．下列加点字注音有错误的一组是( )
A．巡逻(xún) 闷棍(mèn) 单调(diào)
B．舆论(yú) 起哄(hòng) 提防(tī)
C．声势浩大(hào) 吱吱喳喳(zhā)
D．虚张声势(zhāng) 编辑(jí)
2．下列词语没有错别字的一项是( )
A．虚涨声势 巡逻 习惯
B．百家争名 舆论 闷棍
C．吱吱渣渣 提防 代替
D．声势浩大 鼓励 打掉
语言表达训练
3．请参加下面的语文综合性学习活动，按要求完成后面的题目。
享誉海内外的文学大师巴金先生 ( http: / / www.21cnjy.com )于2005年10月17日19时06分在上海逝世，享年101岁。巴金逝世后，全国各地的读者举办了各种各样的活动表达自己对一代大师的缅怀与悼念。作为巴金先生的同乡，你们班也准备举办一次悼念活动，同学们也积极地准备着。
(1)请你为这次活动确定一个主题。
______________________________________________________
(2)围绕你确定的主题，设计一个简要的活动方案。
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(3)如果你是主持人，请你设计一段开场白。
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4．试用一句话说明京剧的形成。(连标点在内不超过30个字)
京剧的前身是徽剧。清乾隆五十年(1790)起，原在南方演出的三庆、四壶、春台、和春四大徽剧戏班相继进入北京演出，他们吸收了汉调、秦腔、昆曲部分剧目、曲调和表演方法，使徽剧与这些剧种逐渐融合，演变成一种新的声腔，更为悦耳动听，称为“京调”。清代末期民国初期，上海的戏院全部为京剧班所掌握，所演的戏称为“京戏”。
我的理解：___________________________________________________
课内同步阅读
读了玄珠同志的《谈独立思考》，我有点感想。
现在是不是我们就不知道怎样独立思考呢 现在是不是我们就丧失了独立思考的能力呢
我想，绝不是。我们并没有丧失独立思考的能力。
问题在于：有些人自己不习惯“独立思考”，也不习惯别人“独立思考”。他们把自己装在套子里面，也喜欢硬把别人装在套子里面。他们拿起教条的棍子到处巡逻，要是看见有人从套子里钻出来，他们就给他一闷棍，他们听见到处都在唱他们听惯了的那种没有感情的单调的调子，他们就满意地在套子里睡着了。
他们的棍子造成了一种舆论，培养出来一 ( http: / / www.21cnjy.com )批应声虫，好像声势很浩大，而且也的确发生过起哄的作用。可是这种棍子并没有打掉人们的独立思考的能力。事实上单调的调子中间一直有各种各样的声音，不过教条主义者没有听见或者不去听罢了。有些在套子里住惯了的编辑同志喜欢把别人的文章改来改去，一定要改得可以装进套子才甘心，但是写稿的人仍然要从套子里钻出来。打闷棍，头一次也许有用处，要再来，别人早已提防了。谁都知道，教条是死的，人是活的，所以教条代替不了“独立思考”。
在中国能够独立思考的人 ( http: / / www.21cnjy.com )还是占大多数，他们对大小事情都有他们自己的看法。他们并不习惯别人代替他们思考，但是他们也不习惯公开发表自己的意见，却喜欢暗地里吱吱喳喳(这倒有助于教条主义者的虚张声势)。所以“百家争鸣”的号召对他们是有很大的作用的。他们需要“鸣”，也应当鼓励他们大“鸣”。要是他们真的大“鸣”起来，教条主义者的棍子就只好收起来了。
5．本文的第二、三自然段的设问在文中起什么作用
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6．教条主义者的行为和危害是怎样的
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7．作者希望人们怎样做
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8．本文在论证上有什么特点
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课外拓展阅读
何况，一心想当元帅的不一定就真能成才，当好一个兵未必就不是人才，其实当元帅往往还要从当一个好兵开始。战国时赵国名将赵奢的儿子赵括，自幼饱读兵书，纸上谈兵，有时连他老子都不是对手。他自恃聪敏，一心要成为未来的统帅。而他父亲则最担心他这一点。后来，赵括果真做了40万大军的统帅，可是没神气几天就全军覆没，连他自己也死于乱军之中。相反，赵奢有一次率领部队击秦救韩，突然出现在敌人面前。当时赵军5万，秦军20万，众寡悬殊。一个叫许历的士兵冒死向赵奢建议：“元帅必厚其阵，以防冲突，不然必败。”赵奢认为很对，立即采纳。接着，许历又建议派一支部队去占领一座山头居高临下攻击敌军。赵奢一听，又是好计，不仅采纳，而且干脆命令许历率一万兵去抢占高地。结果，大败秦军，连敌军统帅也差点活捉过来。班师回朝，“赵奢荐许历之才，以为国尉”。许历这位好兵，不就是一个极好的将才吗
9．找出文中的中心句。
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10．赵括的例子说明了什么 (用文中的语句回答)
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11．许历的例子说明了什么 (用文中的语句回答)
_______________________________________________
12．本文所运用的论证方法有_______、_______。
参考答案
1答案：B 解析：“提防”在这里应读为‘‘dī”。
2答案：D 解析：A．“虚涨声势”应为“虚张声势”，B．“百家争名，应为“百家争鸣”，C． “吱吱渣渣”应为“吱吱喳喳”。
3答案：(1)示例1：巴金——成都人的骄傲 示例2：走近巴金——巴金作品赏析
(2)示例1：①确定演讲题目；② ( http: / / www.21cnjy.com )推选主持人和评委；③现场抽签决定演讲次序；④即兴演讲(不超过5分钟)；⑤语文老师进行点评；⑥宣布比赛结果。
示例2：①分组并组织各小组长确定活动方式、推选评委；②可分为作品朗诵组、精彩片段赏析(从人物形象的刻画、写作手法的运用等方面进行)组、表演(把一些片段改成剧本进行表演)组、故事组等分头准备；③各组分别交流展示；④评委点评；⑤语文老师总结。
(3)示例：热情是火 ( http: / / www.21cnjy.com )，痛苦是云，云与火的景象下，走着一个真实的人。这个人是谁 是享誉海内外的文学大师、我们的成都老乡——巴金先生。虽然他永远离开了我们，但是，他的作品，他的精神，他那崇高的人格魅力却永远与我们同在，今天，让我们再次走近巴金，缅怀先生，沿着先生指引的方向前进。
4答案：京剧是徽剧与汉调、秦腔、昆曲融合演变而成的。
答案：5．引出要讨论的话题，表明观点。
6．“教条主义者”压制了人们的独立思考。他们的棍子造成了一种舆论，培养出来一批应声虫。
7．人们都应该独立思考，敢说敢为，善说善为，这样，教条主义者就无计可施了。
8．使用比喻论证的方法，把抽象的道理生动形象地表现出来。
答案：9．第一句
10．一心想当元帅的不一定就真能成才
11．当好一个兵未必就不是人才
12．例证法、对比论证法13 中国石拱桥
名师导学
1理清结构:
( http: / / www.21cnjy.com )
2语言特色:
1．本文层次清晰，结构严谨。本文运用了从一般到个别，从概括到具体的逻辑顺序，从过去到现在的时间顺序，以赵州桥和卢沟桥为例，从三个方面介绍中国石拱桥的特点，并由浅入深，由说明到议论。行文井然有序，严谨缜密。
2．综合运用多种说明方法，收到很好的说明效果。
3把握重点：
本文的作者在说明事物时，综合使用了多种说明顺序，使文章层次分明、条理清楚。这是本文的一个重点。文章运用了从一般到个别，从概括到具体，从整体到局部，从主要到次要，从简单到复杂的逻辑顺序和从古至今的时间顺序进行说明的。文中先介绍一般石拱桥的特征，然后介绍中国石拱桥的特征，这是从一般到个别；先概括介绍中国石拱桥的特征，再以赵州桥和卢沟桥为例作具体说明，这是从概括到具体；介绍赵州桥时，先介绍赵州桥的历史，从整体看它的结构特点，再分别从大拱、小拱、拱圈、艺术价值分别进行说明，这是从整体到局部；对赵州桥的四点具体说明和对卢沟桥的具体说明，都是按照从主要到次要的说明顺序排列的；先介绍赵州桥，再介绍卢沟桥，是因为赵州桥的修建时间比卢沟桥早，这是先古后今的时间顺序，同时还因为赵州桥是独拱石桥，而卢沟桥是联拱石桥，这又是从简单到复杂的逻辑顺序；文章先介绍我国古代石桥，最后介绍解放后我国桥梁事业的飞跃发展，这是从古至今的时间顺序。
4攻克难点：
桥梁专家茅以升的《中国石拱桥》一文，成功地运用多种说明方法，为读者介绍了中国石拱桥的特点。
(1)打比方。如 ( http: / / www.21cnjy.com )“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓……”用“虹”“弓”作比，突出了石拱桥形式上的基本特征，富有形象性。
(2)举例子。作者为了说明中国石拱 ( http: / / www.21cnjy.com )桥的特点，列举了赵州桥和卢沟桥两个例子。赵州桥是独拱石桥的代表，卢沟桥是联拱石桥的代表，且两座桥都世界闻名，例子具有代表性，典型性，令人信服。
(3)分类别。如赵州桥：“这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱……(二)大拱的两肩上，各有两个小拱……(三)大拱由28道拱圈拼成……(四)全桥结构匀称……”分类说明，条理清楚，使渎者对赵州桥的结构特点有了完整而清晰的印象。
(4)引用。如引用《水经注》里的“旅人桥”，说明我国石拱桥历史悠久；引用唐朝张嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以为”，说明赵州桥设计施工的精巧；引用唐朝张鷟的赞语“初月出云，长虹饮涧”，说明赵州桥形式优美，等等。这些引用增强了文章的说服力和感染力。
(5)列数字。有概数、确数之分，给人以准确鲜明的印象。
(6)摹状貌。如“这些石刻狮子，有 ( http: / / www.21cnjy.com )的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。”用摹状和排比的手法，描绘石刻狮子的“千态万状”，说明了卢沟桥的优美装饰，突出了桥的形式美。
5质询疑点：
本文为什么出现了那么多数字，有何作用呢
这是由说明文的语言所决定的。说明文的语言讲究准确性。本文就是运用了精确的数字进行说明。如作者在具体介绍赵州桥和卢沟桥时列举了许多数字进行说明。这些数字有的非常精确，有的甚至精确到小数点后两位，这些精确的数字，准确地说明了这两座桥的规模，并不觉得累赘。23 现代诗两首
名师导学
1理清结构:
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2语言特色:
(1)《我爱这土地》用设问直抒对祖国的深情。
诗人由借鸟抒情转入直抒胸臆：“为什么我的眼里常：含泪水 因为我对这土地爱得深沉……”，太“深沉”太。强烈的土地之爱，已使诗人难以诉诸语言，只能凝成晶莹；的泪水。深沉”一词也许达不到与实际感情相应的表达强度，于是，其后紧跟的省略号，似乎涌动着潜流地火般的激情，更为沉重地叩击着读者的心房，激起读者持续的共鸣。全诗在这问答中达到高潮，那炽热、真挚的爱国情怀，留下不尽的余韵。
(2)《中国的土地》这首诗，前一节写土地，诗人精心选取杜鹃花、三峡、神女峰、冻土层、椰子林、海浪等代表中国版图东南西北的具体意象，有极高的概括性，又避免了空泛。后一节水到渠成地写生活在这块神奇土地上的“美丽”的人民，预言伟大祖国的复兴与繁荣。诗人把对中国土地的讴歌，对中国人民的赞美寄寓在典型新颖的意象之中，有着强烈的艺术效果。
3把握重点：
(1)《我爱这土地》诗中的意象是学习的重点。
诗中的“土地”“河流”“风”“黎明”四组意象是有象征意义的。“被暴风雨所打击着”的“土地”意象展不了大地遭受苦难、山河破碎、国土沦丧；“永远汹涌着”的“悲愤”的“河流”和“激怒”的“风”抒写了人民的悲愤和激怒，象征抗战力量的日渐壮大和那风起云涌的不屈不挠的抗争；那“来自林间的无比温柔的黎明”，是苦难人民的希望和抗战胜利的“黎明”。
(2)学习《中国的土地》，把握自然景观和人文景观的有机结合这一重点。
“中国的土地”在诗人的眼里之所以“神奇”“美丽”，一是因为自然景观：山川河流，土地鲜花，树木海浪，这些景观无不透着“奇”；一是因为人文景观：黄皮肤黑头发的中国人有着敦厚的性格，顽强的毅力，宽广的心胸，解放的思想，这有机的结合，更是作者内心感情的真实流露。
4攻克难点：
(1)理解“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”这一句中包含的作者情感。
小鸟活着时，倾尽全力为土地而歌唱；死后，又将自己的全身投入土地的怀抱，连羽毛都与土地融为一体。这令我们不能不为作者“鞠躬尽瘁，死而后已”的斗争精神而感动。
(2)理解‘‘挂霜的葡萄下跃动着欢乐／坚硬的核里已绽开复兴的契机”的含义。
这里诗人将人文景观融合到自然景观中，“跃动着欢乐”“复兴的契机”不仅饱含了诗人对未来的期待，更是对充满希望的未来的热烈欢呼。一个伟大的转型期的到来，“中国的土地’’会因此更加神奇，更加美丽，更加充满生机。
5质询疑点：
(1)诗人为什么要用“嘶哑的喉咙”歌唱
诗人在诗中仅仅选用了“嘶哑”一词，就把杜鹃啼血般的奉献者形象赋予了悲壮的爱国者，它充满着因沉重的苦难和忧郁的负荷而生发的焦灼与浩叹，传递着与时代同步的忧患诗情，使人们体味到了歌者经历的坎坷、悲酸和对祖国、对土地、对人民执著的爱。所以用“嘶哑”一词十分传神。
(2)如何理解“黄金般的相思”的含义
“黄金”，色彩鲜艳，分量沉重，永不褪色，不易改变。用“黄金”修饰“相思情”，形象地表现了华夏子孙对祖国深沉凝重的眷念之情。22 宋诗四首
名师导学
1理清结构：
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2语言特色：
《登飞来峰》言简意赅，风格遒劲豪壮。全诗构思奇特，选择角度新颖：登高望远，却没有为描写景物多费笔墨，而旨在引出议论。
《游山西村》语言质朴清新，塑造了一个游客形象。全诗紧扣“游”字，按时间推移展开叙述，层次清晰，语言生动。中间两联对偶自然工整，显出诗人锤炼字句的非凡功力。
《观书有感(其一)》全诗以方塘作比，而不是干巴巴地说理，使人感到生动、形象，容易理解。
《过零丁洋》熔叙事和抒情言志为一炉，语言精炼，气势雄伟，格调悲壮，感人至深。
3把握重点：
把握每首诗的主旨是学习本课的重点。
(1)《登飞来峰》全诗表现了王安石高瞻远瞩的思想理念和不怕困难、勇往直前的精神，其踌躇满志的情怀溢于言表。
(2)《游山西村》是一首记游抒情诗。写出了丰收之年农村一片安静、欢悦的气象，反映了农家款待客人尽其所有的盛况，表现诗人对山西村的留恋。
(3)《观书有感(其一)》这首诗写作者从清清的池水联想到了做学问的道理，表面看来是写景，实际是用景物作比喻。池塘活水如明镜清澈见底，这一境界，与一个人在学习中对一难点豁然贯通有类似的地方。
《过零丁洋》表现了作者在国破家亡时坚贞不屈的高尚品质，表现了作者视死如归、为国捐躯的英勇精神。
4攻克难点：
《登飞来峰》诗“借景言志，以理入诗”和“联想丰富”是学习的难点。
诗中哲理是从具体的情境中自然提炼出来的。“飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”句写飞来峰上的塔极高，写塔高实质上暗指诗人志气高，抱负远大。诗人不直写日出，而写“闻说鸡鸣见日升”，一是实写，指看日出的时间；二是虚写，指诗人心巾的“日升”即改革成功，抱负实现。因此，用“闻说”不用“眼见”，这是诗人的高明之处。“不畏浮云遮望眼”“自缘身在最高层”这两句从具体的情境中自然提炼出来的诗句，是全诗的精华，蕴含着深刻的哲理。
联想丰富。“闻说鸡鸣见日升”一句联想丰富，描绘出一幅无比壮丽的美景。
5质询疑点：
《游山西村》中的名句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是大家都非常熟悉的，该如何赏析
这一句写了农村明媚绚丽变化万 ( http: / / www.21cnjy.com )千的自然风光，表达了诗人喜悦的心情。这一句蕴涵着哲理，后来往往比喻人们在无路可走的时候，经过一番周折、一番努力，又有了新的出路、新的天地。6．未有天才之前
自主学习
主干知识
1．给下列加点的字注音。
国粹( ) 戕贼( ) 坚苦卓绝( ) 厌薄( )
心旷神怡( ) 譬如( ) 趋势( ) 荒谬( )
幼稚( ) 寒噤( ) 遭殃( ) 报酬( )
答案：cuì qiāng zhuó bó kuàng pì qū miù zhì jìn yāng chóu
2．改正下列词语中的错别字。
A．天赋 报酬 坚苦卓绝 荒谬绝论 ( )
B．赏鉴 譬如 心旷神贻 丧魂失魄 ( )
C．戕贼 趋势 置之不礼 无药可救 ( )
D．遭殃 寒噤 异域情调 于世隔绝 ( )
答案：A.伦 B.怡 C.理 D.与
3．解释下列词语。
(1)厌薄：____________________________________
(2)戕贼：____________________________________
(3)寒噤：____________________________________
(4)心旷神怡：________________________________
答案：(1)厌倦轻视(2)伤害；残害。(3)指不敢说话。(4)心境宽阔，精神愉快。
4．判断下列句子所使用的修辞手法。
A．眼光囚在一国里，听谈彼得和约翰就生厌，定须张三李四才行。( )
B.作者和读者互相为因果，排斥异流，抬上国粹，那里会有天才产生 ( )
C．恶意的批评家在嫩苗的地上驰马，那当然是十分快意的事；然而遭殃的是嫩——平常的苗和天才的苗。( )
D．纵有成千成百的天才，也因为没有泥土，不能发达，要像一碟子绿豆芽。( )
答案：A．借代 B．反问 C．比喻 D．比喻
5．本文阐述的观点是什么
___________________________________________________
答案：要产生天才，就要有可以使天才生长的民众。
6．本文是如何展开论述的
___________________________________________________
答案：全文从结构上分 ( http: / / www.21cnjy.com )为三个部分，第一部分正面提出观点，第二部分从反面进行论证，第三部分得出结论，发出号召。整个演讲思路清晰，逻辑严密，具有很强的说服力。
点击思维
1．给加点字注音，应根据汉语拼写规则注音，同时注意多音字和形声字的读音区别。例如：“薄”是多音字，在这里应读为“bó”，而不能读成“báo”。“旷”是形声字，不能读成“广”。
2．改正错别字应按词语的意义来确定字形，同时要注意区分同音字和形近字。
3．要求对学过的词语熟练掌握意思，同时要注意区分同义词和近义词。
4．判断修辞手法的使用，应掌握修辞的有关常识，注意其间的差别。如比喻应了解本体和喻体之间的关系，拟人看是否把描写的事物人格化了。
5．主要观点是作者在文章中对待问题的看法和主张，熟练掌握课文内容，从中归纳整理。
6．此问题是对论证思路和方法的考查，一般说来，论证的思路是提出问题、分析问题、解决问题。论证方法有两类，其一是举例论证，其二是道理论证，这其中又包括比喻论证、对比论证、类比论证等。因此，应熟读课文，看作者是用怎样的方式来证明观点的。
