22.《我们奇妙的世界》课件(共两课时，59张PPT)

(共59张PPT)
部编小学语文三年级下册
22. 我们奇妙的世界
第一课时
第二课时
课文导入
同学们，请观看图片，说说你看到了哪些景色，看了这些景色之后有什么样的感受？
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这个世界藏着太多秘密。今天，就让我们跟随英国的彼得·西摩去感受这个奇妙的世界吧。
我会认
呈 蔚 雕 幻 辉
芒 劲 剑 型
huī
diāo
jiàn
máng
huàn
xíng
chéng
jìnɡ
wèi
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识字方法
雕
巧记： 一“周”多住一天。
这件雕饰的做工精细，小巧玲珑，是难得的艺术精品。
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巧记：人民“军”队多“光”荣 。
金碧辉煌的故宫在阳光照耀下显得格外美丽。
辉
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幻
巧记：幼年力不足。
组词：幻想 变幻
剑
巧记：脸刮各一半。
组词：宝剑 剑拔弩张
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我会写
呈
幻
诱
剑
普
润
芒
冰
模
型
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我会写
幻
huàn
组词：幻想 梦幻
这里不是力。
易写错
舞台上各种灯光不停地变幻着。
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诱
yòu
组词：诱惑 诱人
这里不是“及”。
桌上的饭菜散发着诱人的香味。
易写错
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润
rùn
组词：润泽 滋润
这里不是“玉”。
易写错
雨后的荷花显得更加润泽了。
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芒
máng
组词：光芒 锋芒
这里没有一点。
易写错
太阳的光芒照四方。
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词语理解
奇妙：
变幻：
诱人：
圆润：
乘凉：
吸引人的。
不规则的改变。
稀奇巧妙。
饱满而润泽。
热天在凉快透风的地方休息。
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翩翩起舞：
造句：伴随着乐曲声，同学们在舞台上翩翩起舞，美丽极了。
形容轻快地跳舞。
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模型：
造句： 我很喜欢那个飞机模型。
依照实物的形状和结构比例制成的物品。
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整体感知
初读课文，谁能说说课文主要讲了什么？
这是一篇写景的文章，分别描写了天空和大地的奇妙。
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第一部分(第1自然段)：开门见山，告诉我们作者对于这个世界的感受，这个世界是奇妙的，一切看上去都是有生命的。
第二部分(第2~16自然段)：分别从天空和大地两个方面展开具体的描写，展现了这个奇妙的世界的神奇和活力。
第三部分(第17、18自然段)：回应开头，再次强调世界上奇妙的事物是无穷的，只要我们仔细地去寻找。
再读课文，给课文分段。
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课文讲解
齐读课文第1自然段，说一说作者告诉了我们什么。
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这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
开篇点明主题。
总领全文，开门见山，点出文章的主要内容。
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课后作业
你眼中的世界是什么样的？想一想，画一画。
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22. 我们奇妙的世界
第二课时
1.听写字词，学生互查。
奇妙 呈现 变幻 群星 奇迹 诱人 圆润
感叹 光芒 冰柱 锋利 刀剑 普通 模型
存在
2.说说课文主要从哪两个方面介绍了世界的奇妙。
复习导入
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课文讲解
认真读课文第2—16自然段，回答：天空和大地有什么奇妙之处？
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这是一个过渡段，引出下文。
你看天空的珍藏——
读第2—8自然段，说说天空有哪些奇妙之处。
朗读指导：“珍藏” 的声音要延长。
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按时间顺序写。
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
比喻修辞，准确、生动地体现了太阳的颜色、形状的特点。
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有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
表现出云彩在空中行进的速度很快。
激发读者的联想，而省略号更是给读者留下了广阔的想象空间。
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当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
表现出雨前云彩的两个特点。
拟声词，写出了雨点降落时的声音。
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噼噼啪啪
千千万万
密密层层
密密麻麻
词语积累
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雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
把“水洼”比喻成“镜子”，用“有趣”来形容镜子，体现了文章的“奇妙”主题。
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读一读，写一写
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
孩子们那一张张可爱的笑脸,就像一朵朵含苞欲放的花蕾。
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一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
表现出了傍晚时夕阳在天空中映出的色彩十分丰富。
用“好像”引出了作者的大胆想象：天空的色彩是涂抹上去的。增强了语言文字的艺术美感。
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黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
用“千千万万”表明夜空中星星繁多，把“群星”比喻成“蜡烛”，确切地描述出星星虽然发光，但不是很明亮的特点。
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再看大地的珍藏——
总起句。从上文的“看天空”中的奇妙过渡到下文的“看大地”上的奇妙。
自由读第9-16自然段，说说大地上的四季有什么奇妙。
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我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。
解释说明。
告诉我们，植物生长的奇迹是什么。就是种子从生根到开花的过程。
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我们能看到各种颜色诱人的水果，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
这段话的中心句。
排比修辞，强调水果颜色多样，加强语气，突出“诱人”的特点。
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夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。
“感叹”一词写出了乘凉的人们的心理：惬意、舒服。
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秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
都是动词，这段话运用动态描写秋天。
拟人，强调了蝴蝶飞舞时的动态美。
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鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。
拟人，把小鸟当成人来写，体现了作者对鸟儿的喜爱之情。
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我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。
表解释说明。
写出了秋风很大、很猛。
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冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
两个比喻句，分别把“冰柱”比喻成“刀剑”，把“水滴”比喻成“珍珠”，写出了冰柱的奇妙之处。
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默读课文第17、18自然段，回答：作者告诉了我们什么？
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只要我们仔细地观察，寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。
指发现身边事物美的方法。
解释说明：极普通的事物是什么。
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是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。
这段话总结全文，强调我们的世界十分奇妙，与课文开头相呼应。
“是的”一词紧密联系上文，进一步肯定上文。
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课文结构
我
们
奇
妙
的
世
界
仔细观察
世界奇妙
总起：奇妙
分述
天空
大地
总结：奇妙的事物是无穷的
雨后 落日 群星
春天的植物
夏天的树荫
秋天的劲风
冬天的冰柱
日出 云彩 雨时
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课文主题
本文通过具体描写天空和大地绚丽的色彩，多变的形态，写出了世界的奇妙，表达了作者对大自然、对奇妙世界的热爱。
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奇妙的（ ） 奇妙的（ ）
奇妙的（ ） 奇妙的（ ）
一、在括号里填上恰当的词。
世界
随堂小练
故事
变化
构思
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二、仿照例子写排比句。
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我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
春天来了，花园里开满了花，有粉红的杏花，雪白的梨花，嫩黄的迎春花。真是好看！
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课后习题解析
朗读指导：这是一篇非常有趣的课文。我们在朗读时，首先要扫清生字障碍,再弄懂课文中的生词，这样读课文时才会流畅、有感情。这篇文章写了天空和大地上许多有趣的事物，所以朗读时要读出趣味感。
一、有感情地朗读课文。说说课文分别从哪几个方面写了天空和大地。
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参考答案：写天空是从太阳、云彩、水洼、落日、群星五个方面来写的。写大地是从植物生长、水果颜色诱人、绿荫、蝴蝶飞舞、鸟儿建造房子、秋风劲吹、冬天的冰柱七个方面来写的。
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二、结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。
参考答案：“生命”原意指生物体所具有的活动能力。这里的“有生命”指一切都是“活”的，充满能量的，富有变化的，有意义的，与众不同的……这句话的意思是:我们所看到的一切都是有活力的，有趣味的，有意义的，与众不同的，所以我们的世界才奇妙。
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小练笔：读一读下面的句子,感受这些普通而又美的事物。你也来写一写吧。
(1)雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子,映射着我们的脸。
(2)黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁, 就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
(3)夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。
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写作指导：这次小练笔要求我们感受这些普通而美的事物，再把这些事物的奇妙之处写清楚，这些奇妙之处也就是事物所具有的特殊的“美”。为了增强文字的感染力，可借助比喻，排比、拟人等修辞手法，把事物特殊的“美”写得更传神。
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参考答案：银杏树的叶子像一把把小扇子，它扇走了夏日的炎热，告诉人们秋天来了。如果你站在银杏树下，听到秋风穿过树叶发出的沙沙声，一定要仔细听啊，因为那是银杏树在给你讲一个古老的故事!
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课后作业
课下搜集一些描写大自然的优美文章，并读一读。
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