人教版八年级物理下册第七章第二节 弹力
图片预览
文档简介
课件43张PPT。第七章 力
第2节 弹力教学目标：⒈知道什么是弹力，弹力产生的条件。
⒉通过观察和实验了解弹簧测力计的结构，能正确使用测力。
⒊通过自制弹簧测力计的使用，掌握弹簧测力计的使用方法
⒋知道形变越大，弹力越大。重点、难点： 1.明确弹力的定义
2.弹簧测力计的原理
3.弹簧测力计的测力过程及使用方法复习提问物体受到力的作用会产生哪些效果？2.力可以改变物体的运动状态：1、对物体施加力时，会使物体发生形变；形变包括形状和体积的改变,形变可以是很明显的
也可以是非常微小的。运动状态的改变包括：由静止到运动，由运动
到静止、速度大小的改变，运动方向的改变。牛顿 大小 方向 作用点 作用 相互 相等 施力物体 相反 受力物体 运动 形状 活动一:探究物体的形变1.活动要求:用手对橡皮筋、弹簧、气球、橡皮泥施加力的作用，观察物体有什么变化？体会一下手有什么感觉？
2.交流观察到的现象和自身的感受2008奥运会女子双米板撑杆跳高做一做 用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤压橡皮泥、弯折铜丝；松手后，结果有什么不同吗？例如：尺子、橡皮擦、白纸、钢锯条、泥巴、面粉团、皮肤……哪些类似
橡皮筋(或橡皮泥)?类似橡皮筋:尺子、橡皮擦、钢锯条、皮肤发现它们的共同特点了吗？试概括一下。类似橡皮泥:白纸、面粉团、泥巴弹性塑性物体受力时发生形变，不受力时
又能恢复原来形状的特性。物体受力时发生形变，不受力
时不能自动恢复原来形状的特性。形变：物体形状和体积的改变
钢锯条、格尺、橡皮擦、皮肤等。面粉团、泥团等。弹性形变 ：
不受力时能够自动恢复原状的形变。如：橡皮筋、气球、海绵、弹簧如：橡皮泥、物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。小心喽！弹性限度所以使用弹簧时不能超出它的弹性限度，否则会使弹簧损坏。弹簧能自动恢复原状的最大限度。发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟
它接触的物体产生的力。例如我们常说的推力、拉力、提力、压力、支持力等实质都是弹力。1.定义：2.产生的条件：（1）直接接触（2）发生弹性形变一、弹力（1）物体受力时会发生形变,不受力又恢复到原来的形状,这种特性 叫弹性.（2）物体受力变形后不能自动恢复到原来的形状的特性叫塑性.(弹性有一定限度)（4）弹力产生的条件:相互接触 、发生弹性形变 (形变越大,弹力越大)（3）弹力:物体由于弹性形变而产生的力.3、注意点：我们重点来研究一下具有弹性的物体手压弹簧、手有什么感觉？活动二:探究物体形变大小与外力大小的关系1、用不同的力拉橡皮筋，观察橡皮筋的形变程度，分析橡皮筋的形变与拉力的关系
2、用大小不同的力拉弹簧，分析拉力大小与弹簧伸长程度的关系结论：外力越大，物体形变的程度就越大。(一）形变与弹力演示一： 演示二： 提问：物体发生什么变化？从而得出的弹力的概念：物体发生弹性形变后会产生一个力，这种因发生弹性形变产生的力叫做弹力。让学生分别举出身边碰到的弹力 发生弹性形变时物体弹性弹力产生弯曲的撑杆走进生活联系生活中的物品和儿童玩具，哪些是利用弹性工作的？ 生活中在哪儿应用到了弹力？想一想例题1.木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是( )
A 木块对水平面的压力 B 水平面对木块的支持力
C 木块受到的阻力 D 木块受到的重力例题2.关于弹力,下列叙述正确的是( )
A、物体发生形变时产生的力叫弹力
B、不相互接触的物体间也可产生弹力
C、拉力不属于弹力
D、压缩的弹簧能产生弹力ABD活动三:拉力大小与弹簧伸长量的关系
活动要求:在弹簧下挂钩码，记录钩码的个数和弹簧的伸长量，分析得到的数据弹簧测力计的工作原理在一定范围内，弹簧的伸长量与外力的大小成正比。温馨提示：发生弹性形变的物体，当外力超过一定的限度时也会发生塑性形变，即撤去外力后，不能恢复原状。观察弹簧的伸长与外力大小的关系！！！ 结论：作用在弹簧上的外力越大，弹簧的伸长就越长。根据弹簧伸长的长度可以测定力的大小。观察两个对比实验,可得出什么结论?塑料板上压的重物越重、塑料板弯曲得越_______（大/小）。
结论：作用在物体上的外力越大，物体
的形变就越大。根据物体形变的大小可以测定力的大小二、弹簧测力计1.测量力的大小的工具是:测力计
2.弹簧测力计（原理:弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长越长）.活动观察弹簧测力计1、弹簧测力计的作用2、弹簧测力计的原理3、弹簧测力计的构造4、弹簧测力计的使用弹簧测力计提环刻度板(1)弹簧测力计的构造握力计弹簧测力计(2) 弹簧测力计的作用是测量力的大小的工具各式弹簧测力计实验室用来测量力的工具-----弹簧测力计。 (3) 弹簧测力计的原理 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大， 弹簧的伸长就越长。(4) 弹簧测力计的使用1N?
5N?
10N?动手拉一下秤钩
感受不同大小的力动手拉一下秤钩
感受不同大小的力1N?
5N?
10N?说一说“三看清”：看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零。(2)被测力的大小不能超出量程。(3) 测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。(4)测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向。
(5)读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。视线必须与刻度面垂直。应注意点：（５）弹簧测力计的使用方法使用方法：
1.使用前：
（1）观察弹簧测力计的“0”刻线（校零）、量程和分度值
（2）来回拉动几下弹簧，避免卡壳。
2.测量时：
要使弹簧测力计的受力方向沿轴线方向
3.观察时：
视线必须与刻度盘垂直（1）一根头发被拉断时拉力有多大？读出弹簧测力计的示数。动手练一练（2）（２）题图信息快递 头发能承受的拉力随年龄而变化，20岁组人的头发能承受的拉力最大，平均约1.72N，30岁组的平均约1.5N ，40岁组的平均约1.38N ，60组的平均约0.95N ，10岁以下的平均约0.84N 。1.在物理实验室中常用____________测量力的大小,它是利用_____________________________ 的原理制成的.加在它两边的力不能超过它_______。弹簧测力计量程在弹性限度内，弹簧的伸长和受到的拉力成正比2、下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是（ ）
A、物体间不相互接触，也能产生弹力。
B、只要两物体接触就一定会产生弹力。
C、只有弹簧才能产生弹力。
D、两个物体直接接触且互相挤压发生
弹性形变时才会产生弹力。D３.使用弹簧测力计不必要的是( )
A.弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜
B.使用前指针要“校零”
C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦
D.拉力不得超过弹簧测力计所能承受的最大的力A４.木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是( )
A. 木块对水平面的压力 B． 水平面对木块的支持力
C． 木块受到的阻力 D． 木块受到的重力BA５.关于弹力,下列叙述正确的是( )
A、物体发生形变时产生的力叫弹力
B、不相互接触的物体间也可产生弹力
C、拉力不属于弹力
D、压缩的弹簧能产生弹力D６.一弹簧测力计水平放置,两人分别用5N的力拉挂钩的吊环,则测力计的读数为 N.5７.某同学用弹簧测力计时,测一个物体重力时,手持挂钩,将物体挂在拉环上,测力计的读数为5N,则物体的重力为( )
大于5N B. 等于5N
C. 小于5N D.以上都有可能.C８、使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度的下方就开始测量，则所测得的力的大小将比实际的力 （ ）
A、相同 B、偏小 C、偏大 D、无法确定
C９、关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中错误的是（ ）
A、弹簧测力计必须竖直放置。
B、使用前必须检查指针是否在“0”刻度处。
C、使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦。
D、使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围。A１０、在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比，即F=kx，其中F为弹力大小，x为伸长量，k为弹簧的劲度系数。已知某弹簧劲度系数为100N／m，原始长度为10cm，则在弹力为5N时，弹簧长度可能为（ ）
A．10cm B．15cm C．20cm D．25cm
B用手捏一个厚玻璃瓶，它会发生弹性形变吗？请设计一个实验来验证你的想法。轻按桌面能使它发生弹性形变吗？请设计一个实验来验证你的想法。1、弹力：物体发生弹性形变时能产生力物体发生的弹性形变越大，产生的弹力也越大。
拉力、压力等都属于弹力。2、力的测量
工具：测力计，弹簧测力计是实验室常用的一种
原理：在一定限度内，受到的拉力越大，弹簧伸长得越长
使用方法：观察调零读数
第2节 弹力教学目标：⒈知道什么是弹力，弹力产生的条件。
⒉通过观察和实验了解弹簧测力计的结构，能正确使用测力。
⒊通过自制弹簧测力计的使用，掌握弹簧测力计的使用方法
⒋知道形变越大，弹力越大。重点、难点： 1.明确弹力的定义
2.弹簧测力计的原理
3.弹簧测力计的测力过程及使用方法复习提问物体受到力的作用会产生哪些效果？2.力可以改变物体的运动状态：1、对物体施加力时，会使物体发生形变；形变包括形状和体积的改变,形变可以是很明显的
也可以是非常微小的。运动状态的改变包括：由静止到运动，由运动
到静止、速度大小的改变，运动方向的改变。牛顿 大小 方向 作用点 作用 相互 相等 施力物体 相反 受力物体 运动 形状 活动一:探究物体的形变1.活动要求:用手对橡皮筋、弹簧、气球、橡皮泥施加力的作用，观察物体有什么变化？体会一下手有什么感觉？
2.交流观察到的现象和自身的感受2008奥运会女子双米板撑杆跳高做一做 用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤压橡皮泥、弯折铜丝；松手后，结果有什么不同吗？例如：尺子、橡皮擦、白纸、钢锯条、泥巴、面粉团、皮肤……哪些类似
橡皮筋(或橡皮泥)?类似橡皮筋:尺子、橡皮擦、钢锯条、皮肤发现它们的共同特点了吗？试概括一下。类似橡皮泥:白纸、面粉团、泥巴弹性塑性物体受力时发生形变，不受力时
又能恢复原来形状的特性。物体受力时发生形变，不受力
时不能自动恢复原来形状的特性。形变：物体形状和体积的改变
钢锯条、格尺、橡皮擦、皮肤等。面粉团、泥团等。弹性形变 ：
不受力时能够自动恢复原状的形变。如：橡皮筋、气球、海绵、弹簧如：橡皮泥、物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。小心喽！弹性限度所以使用弹簧时不能超出它的弹性限度，否则会使弹簧损坏。弹簧能自动恢复原状的最大限度。发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟
它接触的物体产生的力。例如我们常说的推力、拉力、提力、压力、支持力等实质都是弹力。1.定义：2.产生的条件：（1）直接接触（2）发生弹性形变一、弹力（1）物体受力时会发生形变,不受力又恢复到原来的形状,这种特性 叫弹性.（2）物体受力变形后不能自动恢复到原来的形状的特性叫塑性.(弹性有一定限度)（4）弹力产生的条件:相互接触 、发生弹性形变 (形变越大,弹力越大)（3）弹力:物体由于弹性形变而产生的力.3、注意点：我们重点来研究一下具有弹性的物体手压弹簧、手有什么感觉？活动二:探究物体形变大小与外力大小的关系1、用不同的力拉橡皮筋，观察橡皮筋的形变程度，分析橡皮筋的形变与拉力的关系
2、用大小不同的力拉弹簧，分析拉力大小与弹簧伸长程度的关系结论：外力越大，物体形变的程度就越大。(一）形变与弹力演示一： 演示二： 提问：物体发生什么变化？从而得出的弹力的概念：物体发生弹性形变后会产生一个力，这种因发生弹性形变产生的力叫做弹力。让学生分别举出身边碰到的弹力 发生弹性形变时物体弹性弹力产生弯曲的撑杆走进生活联系生活中的物品和儿童玩具，哪些是利用弹性工作的？ 生活中在哪儿应用到了弹力？想一想例题1.木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是( )
A 木块对水平面的压力 B 水平面对木块的支持力
C 木块受到的阻力 D 木块受到的重力例题2.关于弹力,下列叙述正确的是( )
A、物体发生形变时产生的力叫弹力
B、不相互接触的物体间也可产生弹力
C、拉力不属于弹力
D、压缩的弹簧能产生弹力ABD活动三:拉力大小与弹簧伸长量的关系
活动要求:在弹簧下挂钩码，记录钩码的个数和弹簧的伸长量，分析得到的数据弹簧测力计的工作原理在一定范围内，弹簧的伸长量与外力的大小成正比。温馨提示：发生弹性形变的物体，当外力超过一定的限度时也会发生塑性形变，即撤去外力后，不能恢复原状。观察弹簧的伸长与外力大小的关系！！！ 结论：作用在弹簧上的外力越大，弹簧的伸长就越长。根据弹簧伸长的长度可以测定力的大小。观察两个对比实验,可得出什么结论?塑料板上压的重物越重、塑料板弯曲得越_______（大/小）。
结论：作用在物体上的外力越大，物体
的形变就越大。根据物体形变的大小可以测定力的大小二、弹簧测力计1.测量力的大小的工具是:测力计
2.弹簧测力计（原理:弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长越长）.活动观察弹簧测力计1、弹簧测力计的作用2、弹簧测力计的原理3、弹簧测力计的构造4、弹簧测力计的使用弹簧测力计提环刻度板(1)弹簧测力计的构造握力计弹簧测力计(2) 弹簧测力计的作用是测量力的大小的工具各式弹簧测力计实验室用来测量力的工具-----弹簧测力计。 (3) 弹簧测力计的原理 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大， 弹簧的伸长就越长。(4) 弹簧测力计的使用1N?
5N?
10N?动手拉一下秤钩
感受不同大小的力动手拉一下秤钩
感受不同大小的力1N?
5N?
10N?说一说“三看清”：看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零。(2)被测力的大小不能超出量程。(3) 测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。(4)测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向。
(5)读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。视线必须与刻度面垂直。应注意点：（５）弹簧测力计的使用方法使用方法：
1.使用前：
（1）观察弹簧测力计的“0”刻线（校零）、量程和分度值
（2）来回拉动几下弹簧，避免卡壳。
2.测量时：
要使弹簧测力计的受力方向沿轴线方向
3.观察时：
视线必须与刻度盘垂直（1）一根头发被拉断时拉力有多大？读出弹簧测力计的示数。动手练一练（2）（２）题图信息快递 头发能承受的拉力随年龄而变化，20岁组人的头发能承受的拉力最大，平均约1.72N，30岁组的平均约1.5N ，40岁组的平均约1.38N ，60组的平均约0.95N ，10岁以下的平均约0.84N 。1.在物理实验室中常用____________测量力的大小,它是利用_____________________________ 的原理制成的.加在它两边的力不能超过它_______。弹簧测力计量程在弹性限度内，弹簧的伸长和受到的拉力成正比2、下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是（ ）
A、物体间不相互接触，也能产生弹力。
B、只要两物体接触就一定会产生弹力。
C、只有弹簧才能产生弹力。
D、两个物体直接接触且互相挤压发生
弹性形变时才会产生弹力。D３.使用弹簧测力计不必要的是( )
A.弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜
B.使用前指针要“校零”
C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦
D.拉力不得超过弹簧测力计所能承受的最大的力A４.木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是( )
A. 木块对水平面的压力 B． 水平面对木块的支持力
C． 木块受到的阻力 D． 木块受到的重力BA５.关于弹力,下列叙述正确的是( )
A、物体发生形变时产生的力叫弹力
B、不相互接触的物体间也可产生弹力
C、拉力不属于弹力
D、压缩的弹簧能产生弹力D６.一弹簧测力计水平放置,两人分别用5N的力拉挂钩的吊环,则测力计的读数为 N.5７.某同学用弹簧测力计时,测一个物体重力时,手持挂钩,将物体挂在拉环上,测力计的读数为5N,则物体的重力为( )
大于5N B. 等于5N
C. 小于5N D.以上都有可能.C８、使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度的下方就开始测量，则所测得的力的大小将比实际的力 （ ）
A、相同 B、偏小 C、偏大 D、无法确定
C９、关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中错误的是（ ）
A、弹簧测力计必须竖直放置。
B、使用前必须检查指针是否在“0”刻度处。
C、使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦。
D、使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围。A１０、在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比，即F=kx，其中F为弹力大小，x为伸长量，k为弹簧的劲度系数。已知某弹簧劲度系数为100N／m，原始长度为10cm，则在弹力为5N时，弹簧长度可能为（ ）
A．10cm B．15cm C．20cm D．25cm
B用手捏一个厚玻璃瓶，它会发生弹性形变吗？请设计一个实验来验证你的想法。轻按桌面能使它发生弹性形变吗？请设计一个实验来验证你的想法。1、弹力：物体发生弹性形变时能产生力物体发生的弹性形变越大，产生的弹力也越大。
拉力、压力等都属于弹力。2、力的测量
工具：测力计，弹簧测力计是实验室常用的一种
原理：在一定限度内，受到的拉力越大，弹簧伸长得越长
使用方法：观察调零读数