《习作：我的奇思妙想》教案
一、播放视频，激趣导入
1.同学们，老师今天带来了两位好朋友，我们一起去看看他们发生了怎样的故事？播放《哆啦A梦》动画片段。
2.认识他们吗？他们是谁？你看到了什么？这些发明中，你最喜欢哪一个，它妙在哪里？
3.这些发明奇妙、有趣，今天就让我们一起走进想象的世界，说一说我的奇思妙想，请打开课本第30页，齐读课题——《我的奇思妙想》。
二、开启发明之旅
（一）寻找发明秘籍
1.想不想跟着哆啦A梦一起去探险？现在请坐稳扶好，准备出发，开启我们的发明之旅吧！板书：发明
2.可以发明什么？怎样发明？
3.课本上藏着三个发明秘籍，请仔细找一找。
第一个秘籍：会飞的木屋。住+飞=合一合 板书：合一合
请认真思考，我们可以用“合一合”的方法发明什么？
第二个秘籍：水上行走鞋。陆地行走+水上行走=增一增 板书：增一增
请小组讨论，用“增一增”的方法可以发明什么？小组代表说发明。
第三个秘籍：会变大变小的房子。变大+变小=变一变 板书：变一变
谁可以说几个这样的发明？
（二）完成发明申请单
1.有位小小发明家发来了发明申请单，一起看看他的发明思路。请学生上来梳理“会飞的木屋”的发明思路。
生：小小发明家是从样子和功能两个方面介绍的会飞的木屋，它的样子是……，功能有……。
板书：样子 功能
2.完成自己的发明申请单，注意使用关键词罗列其功能、样子。
3.请学生上台展示，介绍自己的发明。
采访其他学生：你觉得他的发明怎么样？神奇在哪里？
4.说一说自己想发明什么，它的功能、样子等。
同学们的发明都很神奇、实用。板书：神奇 实用
（三）传授写作锦囊
1.怎样介绍发明？把发明写清楚？
以课文《纳米技术就在我们身边》为例，找一找里面的写作技巧。
第三自然段围绕着“纳米技术就在我们身边”这个关键句，举例介绍了“纳米涂层”、“碳纳米管”、“纳米吸波材料”，第二句运用了“如果……就……”这样的假设。
2.请学生说第四自然段的写作技巧。
3.这就是写作锦囊：
使用关键句 板书：使用关键句
举例子 板书：举例子
运用假设 板书：运用假设
（四）完成小练笔
1.完成学习单，选择功能或样子其中一种，展开介绍自己的发明。
2.请学生上台展示，介绍自己发明的功能或样子，其他学生点评。
总结课堂
请学生根据板书进行总结：我们今天学习了怎样写发明，可以从样子和功能两个方面进行介绍，注意我们的发明要神奇、实用；发明的方法有合一合、增一增、变一变；我们还收获了写作锦囊:使用关键句、举例子、运用假设。
作业
1.把你的发明讲给爸爸妈妈听。
2.补充开头、填充结尾，完善发明后速速到作品征集处投稿吧！(共15张PPT)
我的奇思妙想
我喜欢……，
它妙在……
亲爱的同学们：
大家好！我是哆啦A梦，我邀请大家一起去探险，现在向大家征集发明创意。你想发明什么神奇的东西？它是什么样子的？有哪些奇妙的功能？写清楚后速速发给我吧！我会帮助你实现梦想，让你的发明成真哦！
可以发明什么？怎么发明呢？
住
飞
把事物的功能合一合，是一种发明方式。
+
水上行走鞋
鞋子：陆地行走+水上行走
增一增，是发明的另一种方式！
让事物变一变也是一种发明。
会飞的木屋
样子
木屋下面有四个轮子
木屋两侧有机翼
……
功能
遨游太空
自动除尘
……
从哪些方面进行发明创作？
完成发明申请单
时间：3分钟
要求：想发明什么？
用关键词罗列其功能、样子。
纳米技术就在我们身边。冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜保鲜期更长。有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。在最先进的隐形战机上，用到一种纳米吸波材料，能够把探测雷达波吸收掉，所以雷达根本看不见它。
怎样介绍发明？把发明写清楚？
纳米技术可以让人们更加健康。癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能发现的话，死亡率会大大降低。利用极其灵敏的纳米探测技术，可以实现疾病的早期检测和预防。未来的纳米机器人甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。生病的时候，需要吃药。现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。
1.使用关键句
2.举例子
3.运用假设
写作锦囊
选择样子或功能其中一种，动笔展开介绍你的发明吧！
小练笔
作业设计
1.把你的发明讲给爸爸妈妈听。
2.补充开头；填充结尾，完善发明后速速到作品征集处投稿吧！
谢谢！
