第9课《那个星期天》同步练习题（含答案）

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第9课《那个星期天》同步练习题
班级：_________ 姓名：__________
一、书写
1．根据语境读拼音写字词。
（1）yī wēi在妈妈的怀里，听着她的niàn dāo，满腹惆怅的我，终于zhàn kāi了笑脸。
（2）妹妹被椅子bàn dǎo了，妈妈jīng huáng地抱起她，一边róu着她的膝盖，一边qīn wěn着她的脸颊。
（3）我fān xiāng dǎo guì地找一本书，不小心被bàn dǎo
了，妈妈huáng huáng不安地跑过来，一边qīn wěn我的额头，一边用手给我róu cuō膝盖。我yī wēi在妈妈的怀里，疼痛减轻了很多，但dān gē了妈妈去上班。
二、选择题
2．下列加点的字注音完全正确的一组是（ ）
A．缥（piǎo）缈（miǎo） B．急遽（jù） 原谅（jīng）
C．惆（chóu）怅（chàng） D．消逝（shì） 咔嚓（gā）
3．下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．盼望 明媚 绊脚 翻箱倒柜 B．揉开 惊惶 枕搁 空空落落
C．缥渺 依偎 答应 全神贯注 D．滋味 浅显 鼓厉 胡思乱想
4．“看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。”这句话中的“凉下去沉郁下去”写出了随着希望一点点破灭，“我”的内心（ ）：“越来越远越来越缥缈”更表现了“我”（ ）。（ ）
A．越来越惆怅 完全沉浸在伤心失望之中
B．越来越寒冷 已体力不支，十分困倦
C．越来越寒冷 完全沉浸在伤心失望之中
D．越来越惆怅 已体力不支，十分困倦
5．在填写纪念册的内容时，妙妙对一些词语的运用不太熟悉，请你帮她选出词语理解不正确的一项（ ）
A．“惊惶”和“惊慌”的意思相同，可用于相同的情境之中。
B．“沉郁”指人的心情郁闷，可用近义词“忧郁”替换。
C．“漫长”中的“漫”是“随意，无拘无束”的意思。
D．“这个地方很荒凉”中的“荒”有“年成不好”的意思。
三、填空题
6．查字典，填空。
“卓”用音序查字法应先查音序 ，再查音节 。用部首查字法应先 查部首，再查 画。“卓”的解释有：①高而直；②高明。在“卓越”中“卓”应选第 种解释；在“卓立”中“卓”应选第 种解释。给“卓”加上新部首变成新字，可以是 、
7．比一比，再组成词语。
媚( ) 蚁( ) 叨( )
楣( ) 议( ) 叮( )
眉( ) 仪( ) 叼( )
绞( ) 绽( ) 偎( )
狡( ) 淀( ) 喂( )
饺( ) 锭( ) 猥( )
8．写出下面句了中加点词语的近义词。
（1）去年的荒草从里又有了绿色，院子很大，空空落落。( )
（2）我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈。( )
（3）（男孩儿）闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。( )
9．给下列句子加上标点符号．
（1）我还记得我的第一次盼望( )那是一个星期天( )从早晨到下午( )一直到天色昏暗下去( )
（2）起床( )刷牙( )吃饭( )那是个春天的早晨( )阳光明媚( )
（3）我听见母亲在说( )一边亲吻着我一边不停地说( )噢( )对不起( )噢( )对不起( )
10．根据课文内容，完成下列练习。
1．本文的作者是 我们读过他的作品有《 》《 》等。
2．本文最大的写作特色就是紧紧抓住人物的 描写，充分体现了一个小孩满腹期待到满腹委屈的心理变化过程，让人忍俊不禁，又让人黯然叹息。
3．课文最有一段与开头的关系是
4．读了课文后，你觉得文中的母亲是这样的一个人：
四、信息匹配
11．用 “√ ” 给加点字选择正确读音。
明媚（méi mèi） 念叨（dāo dao） 急遽（suì jù ）
挨着（āi ái） 拨弄（bō bá） 缥缈（piāo piǎo）
绽开（dìng zhàn）　 咔嚓（kā chā kā cā） 耽搁（ge gē）
依偎（wēi wèi） 亲吻（wěn wù） 惊惶（huāng huáng）
挽回（wǎn miǎn） 消逝（sì shì） 一声不吭（kēn kēng）
绊倒（bàn pàn） 搓衣服（cuō chuō） 翻箱倒柜（dào dǎo）
兴奋（xīng xìng） 挨时间（āi ái） 空空落落（lào luò）
惆怅（cóu chóu） 惆怅（càng chàng） 沉郁（yù yǜ）
12．给加点字选择正确的解释。
挨：①困难地渡过；②遭受，忍受；③拖延。
（1）这段时光不好挨。( )
（2）他挨了爸爸一顿打。( )
（3）他一直挨到第二天才动身。( )
怨；①怨恨；②责怪。
（4）但这次怨我，怨我自己。( )
（5）不要总是抱怨上天对你不公。( )
13．选词填空。
失望 绝望 盼望 希望
（1）青少年是国家的未来，是民族的( )。
（2）我们( )已久的暑假正在悄悄地向我们靠近。
（3）这孩子真不争气，太让人( )了。
（4）在风雪交加的夜晚，寒号鸟( )地号叫着。
五、语言表达
14．按要求完成句子练习。
（1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（仿写比喻句）
（2）谁家又离得开老阳儿呢？（改为陈述句）
（3）他们的热情，使我热泪盈眶。（用加点词语造句）
六、现代文阅读
课外阅读。
①有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。大伙就不再说，忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。
②我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的草，以为是含羞草，种在花盆里长，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。再过一年，我们搬了家。悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。
③与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。我也想再看看母亲住过的那间房。我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗？小院儿里只有那棵树。
④有一天那个孩子长大了，会想到童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈，他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。
15．从文中找出下列词语的近义词。
依旧——( ) 茂密——( ) 摆弄——( )
16．“我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易”，这里“抖”和“推脱”表达了作者 之情。
17．下列对原文的理解，不正确的一项是（ ）
A．母亲种树属于“无心插柳柳成荫”，更何况母亲向来不喜爱这些。
B．母亲以为合欢树第三年的复生“是个好兆头”。作者写这一点是暗示，母亲因为操心儿子的病以致有点迷信了。
C．合欢树是作者关于母亲的记忆的象征物，因此为题。
D．合欢树身上喻含了作者对母亲爱美爱生活的情怀态度的肯定和赞美，托物言情。
18．第2自然段写了母亲种合欢树的一段往事，请分析这段追忆在文中的作用。
19．文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。作者这样写想要表现什么？这种写法的特点和效果是什么？
参考答案：
1．（1）
（2）
（3）
2．C
3．A
4．A
5．C
6． Z zhuo 十 6 ② ① 掉 悼
7． 明媚 蚁穴 念叨 门楣 议论 叮嘱 眉毛 仪表 叼住 绞车 绽放 偎依 狡猾 沉淀 喂食 饺子 金锭 猥琐
8． 空空荡荡 朦胧 消散
9． 。 ， ， 。 ， ， ， ， 。 ， ：“ ， ， ， ……”
10． 史铁生 秋天的怀念 我与地坛 心理活动 首尾呼应 为了生活而日夜忙碌，疏忽了孩子的感受，但她善于承认自己的错误，对孩子的爱令人动容。
11．mèi dao jù
āi bō piāo
zhàn kā chā ge
wēi wěn huáng
wǎn shì kēng
bàn cuō dǎo
xīng ái luò
chóu chàng yù
12． ① ② ③ ② ①
13． 希望 盼望 失望 绝望
14． 那弯弯的月牙就像小船一样挂在深蓝的天空中。 谁家也离不开老阳儿。 听到自己获奖的消息，他激动得热泪盈眶。
15． 依然 茂盛 侍弄 16．害怕触景生情和对母亲深切思念 17．A 18．追忆合欢树的来历，说明它是母亲亲手所栽，在母亲的照料下，茁壮成长。感念母爱，因为母亲对儿子的疼爱融入在对合欢树的精心呵护和培育中，合欢树凝聚了母爱。深化文章主题，合欢树身上有母亲对生活美好的不弃和期盼。 19．想表现的是：①母爱是普遍的；②母爱又是独特的。写法的特点和效果是：①以一种间接的、含蓄的方式抒情；②含而不露，韵味悠长。
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