第10课《绿》同步练习题（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
第10课《绿》同步练习题
班级：_________ 姓名：__________
一、书写
1．看拼音写词语。
（1）这家店前jǐ mǎn挤满了人，爸爸好不容易买到yì píng水递给我，就匆匆和我huī shǒu告别了。
（2）在jiào liàn的zhǐ huī下，我们排着zhěng qí的队列，伴随着jié pāi起舞。
二、选择题
2．下列词语有错别字的一项是（ ）
A．黑水瓶 墨绿 嫩绿B．淡绿 粉绿 集中C．交叉 教练 指挥 D．整齐 节拍 刮风
3．下列句子中，运用了排比的修辞手法的一项是（ ）
A．刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
B．墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。
C．道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。
D．有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。
4．下列对诗歌《绿》理解有误的一项是（ ）。
A．这首诗描述了春天到处都是绿色，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。
B．这首诗说绿是一种颜色，但不是生命的颜色，不是生命的象征。
C．这首诗写出了绿的摇曳，绿的美幻，绿的闻风而动。
D．这首诗说绿是自然的颜色，是希望，是慰安，是快乐。
三、填空题
5．辨字组词。
蹈( )　练( )　叉( )　按( )　
稻( )　炼( )　又( )　案( )
6．给加点词语选择正确的含义。
（1）集中：①把分散的人、事物、力量等聚集起来；②把意见、经验等归纳起来。
①集中众人的智慧才能办大事。( )
②烟尘污染要减轻，集中供热是途径。( )
（2）交叉：①几个方向不同的线条或线路互相穿过；②不同事物有部分相同，重合；③间隔穿插。
①但我想说的是，我们之间自始至终都存在着利益交叉。( )
②他告诉我每一个交叉点处都有埋藏的宝藏。( )
③晚会上的歌舞和时装表演，交叉进行。( )
7．请根据意思，写出相应的词语。
（1）特别；不平常。 ( )
（2）（相同的东西）一层层堆叠。 ( )
（3）不同事物有部分相同，重合。 ( )
（4）发令调度。 ( )
（5）有秩序；有条理；不凌乱。 ( )
（6）（随着风等）摆动；飘。 ( )
8．照样子，写词语。
绿 墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿
红
9．在括号里填上与加点词语意思相反的词语。
（1）所有的绿集中起来，挤在一起，静静地交叉在一起。( )
（2）突然一阵风，所有的绿就整齐地打着节拍，飘动起来。 ( )
10．把词语或诗句补充完整。
（1）到哪儿去找这么多的绿： 、 、 、 、 、 ……绿得 、绿得 。
（2）《绿》作者是 ，他是继 、 等人之后推动一代诗风的重要诗人。代表作有 、 。
（3）课文《绿》用诗歌的形式描绘了春天到处都是绿的： 是绿的， 是绿的，
是绿的，阳光也是绿的。这首诗表现的“绿”，是大自然的景象，更是诗人的 。
（4）诗歌蕴含着丰富的想象，如《绿》一开始写：好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……在读的时候我联想到：绿色的山林、绿色的原野、 、 。
四、语言表达
11．仿照诗歌写一写。
到哪儿去找这么多的绿： ：
墨绿、浅绿、嫩绿、 、 、
翠绿、淡绿、粉绿…… 、 、 ……
绿得发黑、绿得出奇。 、 。
刮的风是绿的， ，
下的雨是绿的， ，
流的水是绿的， ，
阳光也是绿的。
五、信息匹配
12．给加点字选择正确的读音，画“√”。
（1）这些景色绿得（de dé děi）发黑，我得（de dé děi）用画笔把它们画下来。
（2）我要把重（chóng zhòng）叠在一起的纸片分开，这一步很重（chóng zhòng）要。
13．下列句子中的省略号的作用是什么？将正确的序号写在横线上。
省略号的作用：①表示引文的省略；②表示列举的省略；③表示语意未尽。
（1）所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……
（2）到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……
（3）她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”
14．我会选字填空。
蹈 滔
（1）大海有时风平浪静，有时波浪( )天。
（2）突然一阵风，好像舞( ) 教练在指挥，所有的绿就整齐地/按着节拍飘动在一起……
挥 辉
（3）他向我们( )手告别。
（4）阳光透过玻璃顶棚倾泻而下，和白色大理石地板、白色墙壁交相( )映。
六、现代文阅读
阅读下面短文，回答问题。
绿
①到哪儿去找这么多的绿：墨绿、 、 、 、 、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。
②刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
③所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。
④突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……
15．在诗中横线上填写表示“绿”的词语，这些词语强调的是（ ）
A．绿无处不在 B．绿的种类多 C．绿的差异大
16．第③小节展示了绿的( )美，第④小节展示了绿的( )美。
A．静态 B．动态
17．诗中的“绿”指的是（ ）
A．绿颜色 B．绿色的植物 C．生命的颜色，生命的象征
18．第②小节提到了 、 、 、 四种事物，说它们都是“绿的”，从中我们可以感受到 ，请试着仿照这一小节写一写整个世界都被火烧云染红时的景象。
是红的， 是红的， 是红的， 也是红的。
参考答案：
1．（1）
（2）
2．A
3．A
4．B
5． 舞蹈 练习 交叉 按照 水稻 锻炼 又是 方案
6． ② ① ② ① ③
7． 出奇 重叠 交叉 指挥 整齐 飘动
8． 鲜红 桃红 火红 朱红 杏红
9． 分散 凌乱
10． 墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉 发黑 得出奇 艾青 郭沫若 闻一多 《大堰河——我的保姆》 《艾青诗选》 刮的风 下的雨 流的水 感觉 绿色的天空 绿色的阳光
11． 到哪儿去找这么多的黄 米黄 金黄 蜡黄 橘黄 鹅黄 土黄 黄得蓬勃 黄得透亮 树是黄的 山是黄的 田野是黄的 路也是黄的
12．（1）de děi
（2）chóng zhòng
13． ③ ② ①
14． 滔 蹈 挥 辉
15．墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿 A 16． A B 17．C 18． 风 雨 水 阳光 整个大自然呈现出一片生机勃勃的景象 远山 田野 行人 院子里小鸡
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)