北师大版 四年级下册数学《猜数游戏》说课课件(共22张PPT)
文档属性
| 名称 | 北师大版 四年级下册数学《猜数游戏》说课课件(共22张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 27.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-03-24 18:03:51 | ||
图片预览
文档简介
(共22张PPT)
《猜数游戏》 说课
北师大版小学数学四年级下册 第五单元 第7课时
CONTENTS
目 录
0 1
教材内容
0 2
学情分析
0 3
教学目标以及重难点
0 4
教法、学法
0 5
教学过程
0 6
板书设计
01
教 材 内 容
教材编排
《猜数游戏》一课是北师大四年级下册第五单元第七课时的内容。猜数游戏是在学生已经学习了用字母表示数、方程、等式的性质等知识的基础上进行学习的。本节课主要学会用等式的性质解“ax土b=c”这样的方程，并能用方程解决简单的实际问题。本课的学习内容分为三个部分。一是通过智慧老人和淘气做猜数游戏，利用等量
02
学情分析
学生认知水平分析
对于四年级的学生来说，他们已经具备了一定的运算能力以及分析问题和解决问题的能力。学生已经学习了用字母表示数，会用方程表示情境中的数量关系，理解了等式的性质并能解简单的方程。本节课通过游戏激起学生的兴趣，重点是让学生利用等量关系列出方程、利用等式性质解方程，学生列方程和解方程会有一定的困难，要给学生充分的时间思考、交流。
03
教 学 目 标
2
通过“猜数游戏”，让学生会解形如A+B=C或A-B=C的方程，并会简单的应用。
体验解方程的思路，并掌握方法。
1
教学目标
重点：
难点：
会解稍复杂的方程，并会简单的应用。
利用等式的性质解方程。
04
教法、学法
教法：
本次教学活动我主要以游戏的方式呈现教学内容。在教学中，通过创设情境，交流互动、游戏活动等既具有生活实际又有实践趣味性的方式构建新知。
学法：
本节课我引导学生运用观察发现法、动手操作法、自主探究法和合作交流法等学习方法进行学习，不仅培养了学生的动手、发现能力，还让学生充分感受到学习数学的乐趣，使学生全身心地投入到学习的过程中来。
教法和学法
学
展
议
导
练
05
教学过程
1、情境导入
你能猜到淘气心里想的数吗？
心里想一个数，把它乘2，再加上20，等于多少？
等于80。
我能猜到你想的数，是30。
我猜也是30。
你们是怎么知道的？
心里想一个数，把它乘2，再加上20，等于多少？
等于80。
2、探究新知
2、探究新知
心里想一个数，把它乘2，再加上20，等于多少？
等于80。
我用逆推法推算。
淘气想的数
×2
＋20
80
－20
60
÷2
30
？
2、探究新知
心里想一个数，把它乘2，再加上20，等于多少？
等于80。
列方程试试。
淘气心里想的数×2＋20＝80
列方程先找等量关系。
x
2、探究新知
淘气心里想的数×2＋20＝80
x
解：设淘气想的数为x。
2x＋20＝80
2x＋20－20＝80－20
（等式两边同时减去同一个数，等式成立）
2x＝60
2x÷2＝60÷2
(等式两边同时除以一个不为0的数，等式成立)
x＝30
2、探究新知
与同伴做猜数游戏，列出方程并解答。
等量关系： 淘气想的数×3－20＝100
解：设淘气想的数为x。
3x－20＝100
3.课堂总结
4.布置作业
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
板书设计
猜数游戏
用方程解决实际问题时，首先要根据题意找出等量关系，然后设未知数为x，再根据等量关系列出方程并解方程，最后检验并写出答语。
感谢观看！
《猜数游戏》 说课
北师大版小学数学四年级下册 第五单元 第7课时
CONTENTS
目 录
0 1
教材内容
0 2
学情分析
0 3
教学目标以及重难点
0 4
教法、学法
0 5
教学过程
0 6
板书设计
01
教 材 内 容
教材编排
《猜数游戏》一课是北师大四年级下册第五单元第七课时的内容。猜数游戏是在学生已经学习了用字母表示数、方程、等式的性质等知识的基础上进行学习的。本节课主要学会用等式的性质解“ax土b=c”这样的方程，并能用方程解决简单的实际问题。本课的学习内容分为三个部分。一是通过智慧老人和淘气做猜数游戏，利用等量
02
学情分析
学生认知水平分析
对于四年级的学生来说，他们已经具备了一定的运算能力以及分析问题和解决问题的能力。学生已经学习了用字母表示数，会用方程表示情境中的数量关系，理解了等式的性质并能解简单的方程。本节课通过游戏激起学生的兴趣，重点是让学生利用等量关系列出方程、利用等式性质解方程，学生列方程和解方程会有一定的困难，要给学生充分的时间思考、交流。
03
教 学 目 标
2
通过“猜数游戏”，让学生会解形如A+B=C或A-B=C的方程，并会简单的应用。
体验解方程的思路，并掌握方法。
1
教学目标
重点：
难点：
会解稍复杂的方程，并会简单的应用。
利用等式的性质解方程。
04
教法、学法
教法：
本次教学活动我主要以游戏的方式呈现教学内容。在教学中，通过创设情境，交流互动、游戏活动等既具有生活实际又有实践趣味性的方式构建新知。
学法：
本节课我引导学生运用观察发现法、动手操作法、自主探究法和合作交流法等学习方法进行学习，不仅培养了学生的动手、发现能力，还让学生充分感受到学习数学的乐趣，使学生全身心地投入到学习的过程中来。
教法和学法
学
展
议
导
练
05
教学过程
1、情境导入
你能猜到淘气心里想的数吗？
心里想一个数，把它乘2，再加上20，等于多少？
等于80。
我能猜到你想的数，是30。
我猜也是30。
你们是怎么知道的？
心里想一个数，把它乘2，再加上20，等于多少？
等于80。
2、探究新知
2、探究新知
心里想一个数，把它乘2，再加上20，等于多少？
等于80。
我用逆推法推算。
淘气想的数
×2
＋20
80
－20
60
÷2
30
？
2、探究新知
心里想一个数，把它乘2，再加上20，等于多少？
等于80。
列方程试试。
淘气心里想的数×2＋20＝80
列方程先找等量关系。
x
2、探究新知
淘气心里想的数×2＋20＝80
x
解：设淘气想的数为x。
2x＋20＝80
2x＋20－20＝80－20
（等式两边同时减去同一个数，等式成立）
2x＝60
2x÷2＝60÷2
(等式两边同时除以一个不为0的数，等式成立)
x＝30
2、探究新知
与同伴做猜数游戏，列出方程并解答。
等量关系： 淘气想的数×3－20＝100
解：设淘气想的数为x。
3x－20＝100
3.课堂总结
4.布置作业
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
板书设计
猜数游戏
用方程解决实际问题时，首先要根据题意找出等量关系，然后设未知数为x，再根据等量关系列出方程并解方程，最后检验并写出答语。
感谢观看！