北师大版小学数学四年级下册5.1《方程》说课课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
《方程》 说课
北师大版小学数学四年级下册 第五单元 第4课时
CONTENTS
目 录
0 1
教材内容
0 2
学情分析
0 3
教学目标以及重难点
0 4
教法、学法
0 5
教学过程
0 6
板书设计
01
教 材 内 容
教材编排
《方程》一课是北师大四年级下册第五单元第四课时的内容。方程是学生认知的一个飞跃，是学生今后学习运用方程解决整数、小数、分数和百分数问题的基础。从列算式解决问题到列出方程解决问题，从未知数只是所求结果到未知数参与运算，这又是数学思想方法上的一次飞跃。为了使学生体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型，产生学习方程的欲望，教材设置了多方面的问题情境，让学生从这些具体的情境中获取信息，发现相等的数量关系并用自己的语言加以表述，然后尝试用含有未知数的等式——方程表示各个相等的数量关系。教材非常重视对相等数量关系的挖掘和描述，为后面列方程解决实际问题打下了良好的基础。
02
学情分析
学生认知水平分析
心理学研究表明，儿童的认知规律是由“感知——表象——概念”形成的过程，因为小学生的思维特点是以形象思维为主，逐步向抽象思维过渡。建构主义学习理论认为，学习活动不是由教师向学生传递知识，而是学生根据外在信息，通过自己的背景知识，建构自己知识的过程。因此，本设计尽可能地通过直观演示、观察分类、建立模型，为学生提供丰富的感性认识，引导学生参与到学习的全过程。
03
教 学 目 标
2
1、通过活动，学生初步理解方程的意义，并能正确判断。
使学生经历用方程表示简单情境中等量关系的过程，积累将现实问题数学化的经验，感受建模的数学思想和符号化数学思想，培养学生的观察、描述、分类、抽象和概括能力，发展学生的数学思维。
1
教学目标
重点：
难点：
理解方程的意义并能正确判断是本节课要掌握的重要内容、新的知识点
理解方程的意义并能准确进行判断。
04
教法、学法
教法：
本次教学活动我主要以游戏的方式呈现教学内容。在教学中，通过创设情境，交流互动、游戏活动等既具有生活实际又有实践趣味性的方式构建新知。
学法：
本节课我引导学生运用观察发现法、动手操作法、自主探究法和合作交流法等学习方法进行学习，不仅培养了学生的动手、发现能力，还让学生充分感受到学习数学的乐趣，使学生全身心地投入到学习的过程中来。
教法和学法
学
展
议
导
练
05
教学过程
1、复习导入
说一说下面各图中的等量关系。
10g
2g
2、探究新知
10g
2g
10克＝樱桃的质量＋2克
每盒种子的质量×4＝2000克
2、探究新知
2000毫升＝每个热水瓶盛水量×2＋200毫升
10克＝樱桃的质量＋2克
每盒种子的质量×4＝2000克
2、探究新知
用x表示樱桃的质量，用式子表示下面的等量关系 。
2000毫升＝每个热水瓶盛水量×2＋200毫升
10克＝樱桃的质量＋2克
每盒种子的质量×4＝2000克
10＝ ＋2
x
y
×4＝2000
4y＝2000
z
2000＝ ×2＋200
2z＋200＝2000
2、探究新知
10 ＝ ＋2
x
4y＝2000
2z＋200＝2000
这些式子有什么共同点？与同伴进行交流。
都含有未知数。
都是等式。
像这样的含有未知数的等式叫方程。
3.课堂总结
4.布置作业
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
板书设计
方程
像这样的含有未知数的等式叫方程。
感谢观看！