初中语文《刀光剑影中的豪气与柔情——边塞诗鉴赏》教学设计

《刀光剑影中的豪气与柔情——边塞诗鉴赏》教学设计
一、教学导入
导入：同学们，大家好！有人说，中国是诗的国度，而唐朝是诗的王国。唐诗浩如烟海、多如繁星。在一眼望不到边的唐诗海洋中，今天我们只取一滴来细细品读。这一滴，是唐诗中思想性最深刻、想象力最丰富、艺术性最强的一部分，它就是在刀光剑影中体现豪气与柔情的边塞诗。
二、何谓边塞诗
定义：边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。一般认为，边塞诗初步发展于汉魏六朝时代，隋代开始兴盛，唐即进入发展的黄金时代，形成了边塞诗派。
兴盛原因：盛唐时期国力强盛，拓土开疆，许多文人或投笔从戎，或漫游边塞，从而使得这类诗作蔚为大观。边塞诗以其乐观高亢、豪迈的基调和雄浑壮美的意境典型的反映出时代的精神风貌。
代表作家：高适、岑参、王昌龄、李颀（qí）、王之涣、王翰等。
三、析边塞意象
过渡语：我们如何去判断边塞诗呢？下面我们一起来品析边塞诗独特的意象。
问题：请同学们找出诗句中边塞独有的意象。
大漠沙如雪，燕山月似钩。——李贺《马诗二十三首·其五》
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。—— 王昌龄《从军行（其四）》
大漠、沙月、黄沙，是边塞的景物意象。
教师补充景物意象：烽烟、长城、雪山、黑山、孤城、雁、鹰、马 等
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 ——王之涣《 凉州词二首·其一》
诗中杨柳是汉代乐府名曲，《折杨柳》，多叙离别之情。胡琴，琵琶羌笛是乐器意象。
教师补充乐曲意象：落梅花，关山月。乐器意象：胡笳、芦管、角、鼓等。
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。——王昌龄《从军行七首·其四》
轮台东门送君去，去时雪满天山路。——岑参《白雪歌送武判官归京》
青海玉门关，轮台是地名意象。
教师补充地名意象：碛（qì）西、龟兹（ qiū cí ）、楼兰、阴山、瀚海、凉州、受降城等。金鼓，剑是器物意象，在此补充 旌旗、烽火、戈、矛、钺（yuè）、刀、战车等。
教师补充少数民族的称呼，如单于、都护、将军、征人、胡儿吐谷（ yù ）浑、吐蕃（bō）等。
四、赏边塞风光
展示诗歌，教师朗诵
使至塞上
王维 唐
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
教师：公元737年，王维从长安出发，前往凉州慰问戍边将士，将塞外风景写的极其壮阔。“大漠孤烟直，长河落日圆。”这句话将大漠、孤烟、长河、落日四种意象组合在一起，沙漠之广、孤烟之直、黄河之长、落日之圆，塑造了雄浑辽阔、瑰丽雄壮的边塞奇景。
总结塞上风光一：雄浑寥廓，雄奇壮丽，瑰丽雄壮，气象雄浑。
展示诗歌，教师朗诵
君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。 ——岑参《走马川行奉送出师西征》
教师：岑参也多次出塞，深谙塞外环境、征战的艰苦，在为同僚封长清送别所做的《走马川行奉送出师西征》中写道：“平沙莽莽黄入天，轮台九月风夜吼。一川碎石大如斗，随风满地石乱走。”其中充满着边塞独特的意象，如黄沙飞扬，遮天蔽日。诗人用夸张的手法，写出了边塞狂风咆哮，碎石乱走的恶劣环境，展现了残破荒凉、凄寒萧条的边塞意境。
总结塞上风光二：残破荒凉，肃杀凄怆，凄寒萧条，苍凉荒寒。
五、品边塞诗情
过渡：边塞诗的独特意象意境背后究竟隐藏着诗人哪些情感呢？让我们一起品读边塞诗情。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》
教师：在名作《白雪歌送武判官归京》中，岑参开篇就展示了一个狂风怒号、大雪纷飞的独特场景，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，以春花喻冬雪，取喻新、设想奇，比喻中含有广阔而美丽的景象，同时字里行间又透露出蓬勃浓郁的无边春意。这是诗人对边塞雄奇壮丽风光的赞美。
总结情感一：边塞风光，雄奇壮丽
过渡：然而，边塞壮美的景象仅仅让初来乍到的人们感受到了新奇。
战士军前半生死，美人帐下犹歌舞。—— 高适《燕歌行》
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。——陈陶《陇西行》
教师：在兵马厮杀中，在倒戈相向中，将士们才发现，战争是“战士军前半死生，美人帐下尤歌舞”的残酷。其中，对比手法的运用，展示出将士和士兵苦乐悬殊的生活，隐约道出战争失利的必然结果。这是对边将骄傲轻敌、荒淫奢侈的批判，也是对统治者穷兵黩武的讽刺。但统治者是否看到，“可怜无定河边骨，犹是深闺梦里人”的心酸悲苦。
总结情感二：战争残酷，心酸悲苦
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行七首》
愿将腰下剑，直为斩楼兰。——李 白《塞下曲》 　
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 ——李贺《雁门太守行》
教师：在道尽边塞的美好与荒凉后，在明白“古来征战几人回”的残酷现实后，诗人们却仍吟诵出“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，“愿将腰下剑，直为斩楼兰”，“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的诗句。这是不辜负内心建功立业的志气，这是无愧于国家百姓的感情。这是一种慷慨悲壮的美，也成为了边塞诗中的主旋律：建功立业，报国豪情。
总结情感三：建功立业，报国豪情
不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。——李 益《夜上受降城闻笛》
燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。——范仲淹《渔家傲·秋思》
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 ——岑参《逢入京使》
教师：让我们听听征人的心声，“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，“燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地”，那幽怨的芦笛、羌管声触动了多少征人的思乡愁苦呢？他们只能“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”。这是征人们对和平的渴望，对家乡亲人的思乡之声。
总结情感四：渴望和平，思乡之愁
教师小结：其实，边塞诗既有将士赞美雄奇壮丽的边塞风光，建功立业、报国的豪气，也有征人对战争残酷，生死随天的心酸悲苦，渴望和平，思乡愁苦的柔情。这就是兼具豪气与柔情的边塞诗。
六、写不尽英武雄姿，诉不完边塞悲歌
同学们，通过解读边塞诗，我们了解到边塞诗中有着写不尽的英武雄姿，诉不完的边塞悲歌，在刀光剑影的豪气与柔情中，边塞诗歌丰富了唐诗的精神内涵，也成为中国诗歌中不朽的明珠。通过今天的学习，你对边塞诗有了什么新的认识呢？今天的课到此结束，谢谢！