第二单元 丰富多彩的世界文化 复习学案（含解析）--2023-2024学年统编版（2019）高二历史选择性必修3 文化交流与传播

第二单元 丰富多样的世界文化
【时空坐标】
【课时特征】
在世界不同的区域，孕育而成了各具特色的文化，体现了世界文化发展的多元化特点。
1.西亚－非洲文明区：包括古代埃及文化、古代西亚文化(巴比伦、亚述、腓尼基等)，在创立文字的基础上，推动了文化的发展；伴随着7－8世纪阿拉伯帝国的征服活动，阿拉伯人继承和融合了古代埃及、西亚、希腊、罗马等的文化遗产，创造了阿拉伯文化。
2.欧洲文明区：在古代最为突出的是古代希腊、罗马文化，以其哲学、法律、文学、史学等方面闻名于世，影响深远；中古时期，基督教文化继承了古代希腊、罗马文明，影响了西欧思想文化的传承和发展；基督教分裂之后，形成了东正教文化区，拜占庭文化与俄罗斯文化一脉相承，在文学艺术、建筑等方面形成独特风格。
3．南亚次大陆文明区：公元前1500年左右，在雅利安人建立国家的过程中，印度出现了种姓制度和婆罗门教。公元前6世纪，印度社会矛盾尖锐，佛教产生。4世纪时，印度教产生，受此影响，印度文化大多具有宗教色彩。以南亚为中心，印度文化外传影响中国和东南亚地区。
4．东亚文明区：以中国为中心，影响韩国、朝鲜、日本、越南及东南亚部分地区，其中朝鲜和日本的文化在发展过程中，深受中国文化的影响
5．中南美印第安文明区：包括玛雅、阿兹特克、印加等文明。美洲文明独立发展，在建筑、历法、医学等方面形成印第安人自己独特的文化
【课程标准及历史素养】
课程标准 历史素养
(1)通过了解世界各主要区域文化,理解世界文化的多样性 (2)认识世界各国、各地区、各民族对人类文化发展所作出的贡献 时空观念：掌握古代西亚文化、古代埃及文化、阿拉伯文化的主要成就。掌握古典希腊与罗马文化、中古西欧文化、拜占庭与俄罗斯文化的主要成就。掌握古代南亚、东亚和美洲文化的主要成就。 史料史证：精选有关古代阿拉伯文化的相关史料,理解阿拉伯文化的特点及其在世界文化发展史上的地位。精选有关古典希腊文化、拜占庭文化的相关史料,理解古典希腊文化和拜占庭文化的特征及其在世界文化发展史上的影响。 历史解释：通过分析归纳古代印度文化的相关史料,理解印度文化的特点及其在世界文化发展史上的影响。 家国情怀：对比各区域文化的异同点,理解文化的多样性。 唯物史观：理解印第安文化的成就,分析印第安文化被毁灭的原因
知识排查教材深化　
一、古代西亚、非洲文化
1.古代西亚文化
文字 苏美尔人创造了世界上最早的文字——楔形文字
文学 《吉尔伽美什》是目前所知世界上最早的史诗
建筑及艺术 苏美尔人的泥偶雕像、亚述帝国的王宫、波斯王宫等
法典 《汉谟拉比法典》反映了古巴比伦王国的各种情况,是研究古代两河流域历史的重要资料
2.古代埃及文化
文字 象形文字,使用于公元前4千纪末—公元4世纪
文学 有神话、诗歌、哲理故事和散文故事
建筑艺术 受到宗教较大影响,著名的有金字塔、狮身人面像以及卡尔纳克神庙等
科技 ①发明了世界上最早的太阳历 ②数学、医学等方面颇有建树。波斯帝国宫廷中,就有许多埃及医生
3.阿拉伯文化
背 景 政治 阿拉伯帝国兴起,并征服亚非欧大片地区
文化 继承和融合古代埃及、西亚、希腊、罗马以及印度等文化遗产,创造了阿拉伯文化
成就 文学 “悬诗”盛行;故事集《天方夜谭》
科学 ①数学:伊本·穆萨的《积分和方程计算法》,把代数学发展为独立学科 ②天文学:白塔尼证明了发生日环食的可能性,他的《萨比天文历表》对欧洲天文学产生很大影响,被哥白尼等人多次引用 ③医学:伊本·西那的《医典》是一部医学百科全书 ④传播:印度的数字符号经阿拉伯人传入欧洲,被称为“阿拉伯数字”
地位 东西文化交流的桥梁
二、欧洲文化的形成
1.古典希腊文化与罗马文化
(1)古典希腊文化
①概况:古代希腊以巴尔干半岛南部为中心区域;公元前5世纪至公元前4世纪上半叶被称为“古典时代”,文化高度发展。
②成就
哲学 “三大哲人”:苏格拉底、柏拉图和亚里士多德
苏格拉底致力于探讨人生哲理和社会伦理
柏拉图,发展了几何学,为欧几里得的《几何原本》奠定了基础
亚里士多德是一位“百科全书式的学者”,对欧洲科学知识系统的形成产生了重要影响
文 学 《荷马史诗》成为后世西方文学创作的源泉
戏剧(悲、喜剧)是希腊文学的最高成就
艺 术 米隆的《掷铁饼者》是人物雕塑的典范
帕特农神庙是建筑艺术的代表
史 学 希罗多德的《历史》开创了叙事体的撰史体裁
修昔底德的《伯罗奔尼撒战争史》是经典之作
(2)古典罗马文化
法侓 公元前450年左右颁布的《十二铜表法》是古罗马第一部成文法。它限制了贵族滥用权力,规范了社会契约行为,在一定程度上保障了平民利益,成为后来公民法的基础
文学 卢克莱修、西塞罗和维吉尔是最杰出的文学家
史学 李维的《罗马史》、塔西佗的《编年史》
建筑 有万神殿、大竞技场等
历法 凯撒时期制定的儒略历后经修订成为世界通用的公历
2.中古西欧文化
(1)背景
①496年,法兰克国王克洛维赋予基督教会多项特权。
②756年,“教皇国”建立。欧洲逐渐形成了王权与教权并立的二元政治格局。
(2)特点:基督教信仰成为西欧的文化符号,基督教会控制着西欧社会的精神生活。
(3)成就
①神学:基督教文化的载体是阐述教义的《圣经》以及研究教义的神学。
②文学:历史传说和神话深受《圣经》影响,骑士文学和市民文学占有重要地位。
③科技:继承古希腊、罗马的知识传统,为后来的文艺复兴、宗教改革和科学革命奠定了必要基础。
3.拜占庭、俄罗斯文化
(1)拜占庭文化
背景 395年,罗马帝国分裂,其中东罗马帝国又称“拜占庭帝国”
1054年,基督教会分裂,其中东正教是拜占庭帝国的国教,君士坦丁堡是东正教的中心
特点 继承吸收,融汇贯通
表现 ①法律:查士丁尼在位时编纂《罗马民法大全》,对欧洲的法学思想和法制发展影响深远
②建筑:圣索菲亚大教堂及其罗马式穹顶
(2)俄罗斯文化
特征 深受拜占庭文化影响
神学 10世纪中叶,基辅罗斯进入基督教文化圈。拜占庭帝国灭亡后,东正教的中心转移到俄罗斯,东正教成为统治国家的工具
文学 史诗《伊戈尔远征记》
建筑 圆顶多塔风格的教堂建筑是东正教的象征
三、南亚、东亚与美洲的文化
1.古代印度文化
(1)背景:公元前1500年左右,雅利安人进入南亚次大陆,逐渐建立起一系列国家。
(2)表现
宗教 出现种姓制度和婆罗门教,严格规定社会等级制度
公元前6世纪,佛教形成,提倡“众生平等”和忍耐顺从
4世纪时,印度教开始兴起,后发展为印度的主要宗教
文学 有《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》两部史诗
艺术 佛塔、石柱、石窟都是佛教艺术
数学 发明“阿拉伯数字”
(3)传播:公元前后,开始传播到东南亚。印度的佛教文化、巴利文对东南亚社会产生重要影响。
2.古代朝鲜与日本文化
(1)古代朝鲜文化
成就 经济 公元前5世纪前后,朝鲜出现了青铜器,稍后有了铁器
天文 7世纪,修建了瞻星台
史学 《三国史记》是朝鲜半岛现存最早的史书
乐舞 朝鲜的音乐、舞蹈源远流长、特色鲜明
交流 内传 佛教、道教和儒学从中国传入朝鲜,深受中国影响。汉字长期在朝鲜半岛使用
外传 朝鲜乐舞传到中国中原地区
(2)古代日本文化
思想 古代日本人崇拜神灵,日本神道逐渐发展
12世纪后,武士道逐渐形成
文学 诗歌集《万叶集》和小说《源氏物语》享誉世界文坛
艺术 古建筑:法隆寺;绘画:大和绘和浮世绘
中日 交往 创制了“假名文字”
中国的制度、儒学、佛教等影响了日本文化的发展
3.美洲印第安文化
(1)三大代表:玛雅文化、阿兹特克文化和印加文化。
(2)宗教:多神崇拜,都建造了金字塔。玛雅人崇拜自然神,阿兹特克人和印加人崇拜太阳神。
(3)繁荣
①玛雅人发明了“玛雅历”,创造出20进制。
②印加人建造驿道和太阳庙,会使用麻醉剂,制定了太阳历和太阴历。
③阿兹特克人使用图画文字,制作陶器、石雕、木刻和金银首饰。
(4)衰亡:16世纪后,因西班牙殖民者的入侵而毁灭殆尽。
【认知深化】
1、人类文化多样性的原因
1.人类社会生产力的发展状况是文化多样性发展的根本决定因素。社会生产力的发展水平决定了人类社会的进步程度,也决定了人与人之间进行信息、物质和能量交流的程度和深度。这些因素制约了文化发展的形式和范围,也决定了文化多样性的表现方式。
2.人类认识水平的逐渐提高为民族文化多样性发展提供了基础。借助人类已有的文明成果,进一步提高人类的意识水平和认识能力,必然对于促进人类社会的文化进步和人类文化的多样性发展,产生广泛影响。
3.不同地域文化形态自我意识的逐渐增强是文化多样性得以发展的时代动因。古今中外的文明交流中,往往强调和捍卫本民族的文化传统,以此来保证自己作为文化交流主体的地位,而这种本土意识的强化,不仅对保持世界文化多样性具有维持作用,而且对世界文化多样性的发展提供了表现形式。
2、人类文化的共通性和差异性
1.共通性
各个民族、种族,不论其生活在哪一个地理空间中,他们之间都有某些共同的、可以互通的文化内容。如任何民族都要从事生产活动,都有自己的道德、法律规范,都有自己的宗教信仰、风俗习惯、价值追求、审美观念。这主要是由于人的生命存在的共同性决定了人类有共同的实践活动,进而决定了人类文化的共通性。
2.差异性
任何一种文化都具有民族性。各民族在生产活动和交往活动中,其文化进步并非是同步的,由此产生的差异有时非常明显。
从文化存在的空间来看,各民族在生产活动和交往活动中,所面临的外部自然环境虽然同属地表和大气层,但是,在这一大范围内,存在着地形、气候、资源等明显的地域特征。这些自然环境的差异对各民族活动方式,特别是生产活动和交往活动的影响是巨大的。由于生产活动和交往活动方式的不同,进而导致了各民族间文化的物化成果、规范形态及思想观念的一系列差别。
从文化活动的主体来看,各民族在肤色、毛发、体质等人种特征方面存在差别,语言、宗教信仰、习俗等方面也不相同。这些差异,都给文化打上了民族的印记。
从文化的时间性来看,各民族在生产活动和交往活动中,其文化进步并非是同步的。这突出表现在同一时代,存在着几种不同形态的文化。如当欧洲殖民者踏上美洲大陆时,当地的印第安人还处于奴隶社会,而中国当时正处于封建社会,这说明各民族间文化进步存在着不平衡性,而其根源在于各民族经济发展,特别是生产力发展水平的差别。
三、导致古希腊、罗马文化差异的因素
1．民族性格
(1)古希腊：航海和商业活动，使希腊民族形成了敢于冒险、积极进取、活泼、机智、开放的民族性格。这种优良的民族性格，是古希腊取得卓越的文化成就的内在动力。
(2)古罗马：在其哲学体系中，占统治地位的却是各种唯心主义哲学流派，还带有浓厚的宗教气息和宿命论色彩，而这恰是罗马以农为本的内陆民族保守的民族性格的反映。
2．政治体制
(1)古希腊：雅典的民主政治，为古希腊文化的发展创造了一个宽松的政治环境，洋溢着英雄主义、现实主义和人本主义的精神。
(2)古罗马：君主专制制度的影响，使在文化上增添了浓重的政治色彩和宗教色彩。文学作品在内容上偏重于为帝王歌功颂德，法学方面旨在维护贵族政治、私有制、等级制。
3．经济基础
(1)古希腊：发达的航海贸易和手工业生产，为希腊文化的发展提供了保障。而伯利克里颁发“观剧津贴”，提高了公民的社会责任感和使命感。
(2)古罗马：实行以小农经济为主体的自然经济，后逐渐向大地产经济转变，工商业也有所发展，但这些并没有缓和罗马社会内部矛盾，影响了文化的性格和进步。
4．宗教因素
(1)古希腊：希腊的宗教是比较自由的，没有成为文化发展的障碍。希腊神话成为希腊艺术的土壤，使文学艺术作品充满了人文主义的特点。
(2)古罗马：出于维护政治统治的目的，把人神化、君权神圣化。古罗马只是在建筑和法学方面取得了较突出的成就，在文学艺术等方面缺乏创新意识。
【合作探究】
1、阅读材料，完成下列要求。
材料一：巴比伦文明起源于公元前4000年左右，居住在两河流域的主要是苏美尔人，他们创造了文字，制定了最早的法典，建立了城邦，发明了陶轮、帆船、耕犁。大约公元前1900年，从西方来的阿莫里特人征服了这个地区，继承了苏美尔人的文明，并使巴比伦成为两河流域的政治和商业中心。公元前1595年喀西特人掌握政权，建立了一个延续四百年的王朝。 此后，亚述人、阿拉米人和迦勒底人展开多年斗争。从公元前9世纪到公元前7世纪下半叶，统治这个地区的主要是亚述帝国。这个地区在公元前539年被波斯人占领，公元前331年又被亚历山大大帝占领。
——摘编自严文明等《中华文明史》（第一卷）
根据材料一并结合所学，写出苏美尔人创造的文字和制定的最早的法典名称，并指出到公元前4世纪时两河流域文明发生的变化。
材料二：在公元750年建立的阿拔斯王朝首都巴格达，其百货齐全的商场里，既有各种本地的产品，也有各国商人运来的中国的丝绸和珠宝、印度的钻石和香料、非洲的黄金和象牙、欧洲的琥珀和玛瑙。中世纪阿拉伯帝国各族人民在吸收融汇东西方古典文化的基础上共同创造了阿拉伯文化。阿拉伯文化主要是由阿拉伯本土文化和伊斯兰文化以及希腊、波斯、罗马和印度等外来文化构成。阿拉伯文化在宗教、哲学、自然科学及人文科学等领域都曾取得举世瞩目的辉煌成就。阿拉伯人把古代印度、中国文化成就介绍到西方，又把阿拉伯的天文学、医学知识和伊斯兰教传播到中国等东方国家。这对于东西方文化的交流起到了很大的促进作用，对亚洲、非洲、欧洲和中国文化的发展都产生了深刻的影响。
——摘编自哈力木杜山艾力《浅析阿拉伯文化的历史渊源和对世界文化的贡献》
(2)根据材料二并结合所学知识，指出阿拉伯帝国对世界文明的贡献。
2．文化圈不仅限于一个地理空间范围，它在地理上不一定是连成一片的。一个文化圈可以包括许多部族和民族，是一个民族群。有学者曾把世界划分为九大文化圈。阅读材料，完成下列要求。
材料 世界文化圈

根据材料并结合古代或近代史知识，综合其中两个或以上文化圈信息，自拟论题，加以阐述，得出结论。（要求：史论结合，逻辑清晰，言之有理）
3．阅读材料，回答问题
人类学家博厄斯认为：“人类的历史证明，一个社会群体，其文化的进步往往取决于它是否有机会吸取邻近社会群体的经验。一个社会群体所获得的种种发现可以传给其他社会群体；彼此之间的交流愈多样化，相互学习的机会也就愈多。大体上，文化最原始的部落也就是那些长期与世隔绝的部落，因而，它们不能从邻近部落所取得的文化成就中获得好处。”
——【美】斯塔夫里阿诺斯著，吴象婴等译《全球通史：从史前史到21世纪》
阅读以上材料，联系美洲印第安文化的特点，谈谈你对文化交流重要性的认识。
【当堂检测】
1．如图所示的历史事件（ ）
A．建立起了广阔的殖民世界 B．增强了伊斯兰文化的影响
C．推动了东西方文明的交流 D．扩大了罗马法的适用范围
2．公元前387年，柏拉图创建学园，以自由哲学思考为基础，教授数学、几何、天文学，以此进行思维训练；同时也重视政治家的培养，积极为城邦提供政治咨询和服务。由此可见，柏拉图学园教育（ ）
A．注重实用与发展理性思维 B．推动自我意识的全面觉醒
C．促进了雅典社会空前发展 D．主导雅典民主政治的走向
3．玛雅人笃信宗教，崇拜太阳神、雨神、五谷神、死神、玉米神等。太阳神居于诸神之上，被视为上帝的化身。此外，他们还推行祖先崇拜，相信灵魂不灭。玛雅国家兼管宗教事务，首都即为宗教中心。这些说明（ ）
A．玛雅祭祀活动与政治密切相关 B．宗教崇拜是国家统一的决定因素
C．玛雅人的生活充满着宗教色彩 D．太阳神在国家中的地位极其重要
4．美洲的玛雅人、阿滋特克人和印加人创造了自己独特的文明，但与欧亚大陆的其他文明一样，他们都曾经建立起自己的国家，而且还拥有自己的宗教信仰。对此解释合理的是（ ）
A．美洲各文明之间存在着密切的联系 B．人类文明的发展具有共通性
C．美洲文明深受欧亚大陆文明的影响 D．人类文明的起源具有相似性
5．《伏尔加河上的纤夫》是列宾在19世纪80年代初创作的油画中的杰作。这是画家亲眼目睹的情景，成为挥之不去的记忆，列宾决定把这一苦役般的劳动景象画出来，狭长的画幅展现了这群纤夫的队伍，阳光酷烈，沙滩荒芜，穿着破烂衣衫的纤夫拉着货船，步履沉重地向前行进。此画属（ ）
A．古典主义 B．现代主义 C．浪漫主义 D．现实主义
6．公元前3200年左右，人类发明了文字，有了文字，就可以把言语记录下来，学者也可以籍此了解古代人的所作所为，从这个意义上讲，历史才真正开始。可佐证上述观点的早期文明是（ ）
A．南亚的印度河恒河文明 B．中国的黄河和长江文明
C．西亚的两河苏美尔文明 D．北非的尼罗河埃及文明
7．“中世纪艺术家并不是一心一意要创作自然的真实写照，也不是要创作优美的东西，他们是要忠实地向教友们表达宗教故事的内容和要旨。”13—14世纪后，基督教徒不光将绘画作为描述宗教教义的工具，同时也利用绘画的审美功能来感动普通民众。这一转变表明，欧洲绘画（ ）
A．摆脱了传统宗教思想的影响 B．具有世俗化发展趋向
C．不拘泥于对现实的刻板描摹 D．注重精神意境的表达
8．暴发于14世纪中后期的黑死病导致欧洲宗教神职人员和官员大量死亡，而这些人恰恰是掌握拉丁语的主要群体，以至于拉丁语再也无法维持其官方语言的地位，中世纪文化也走向衰落。这使欧洲（ ）
A．进入漫长黑暗时期 B．宗教的权威不复存在
C．民族语言开始推广 D．开启新一轮文化创新
9．13-15世纪，拜占庭帝国首都君士坦丁堡先后被十字军和奥斯曼土耳其人两次攻破。在此期间，许多拜占庭的工匠西行避难，他们给西欧带来了当时先进的文化和思想。这一现象（ ）
A．有利于西欧的社会转型 B．推动专制制度走向瓦解
C．促进了庄园经济的解体 D．打破了教会的精神枷锁
10．如图创作于新石器时代的阿尔及利亚岩画，画面中间双角女神祈祷丰收，四周有一片正在播种的庄稼地。它体现了（ ）
A．农业出现与思想活跃的统一 B．集体劳作和多神信仰的汇集
C．铁犁牛耕和壁画艺术的结合 D．劳动场景和艺术审美的融合
试卷第1页，共3页
参考答案：
【合作探究】
1、(1)文字：楔形文字；法典：《乌尔纳姆法典》。
变化：多次被占领，且被外来文化入侵，巴比伦文明遭到破坏。
(2)贡献：创造了阿拉伯文化；传播东西方文化和文明的桥梁，促进东西方文化的交流；对欧洲思想解放运动具有重要的影响。
2．示例
论点：古代中国文化对东南亚文化影响深远。
论述：中国古代，特别是唐朝时期，国力强盛，创造出辉煌灿烂的中华文化，影响深远。儒家文化对朝鲜、韩国、新加坡等国影响较大；佛教经过中国改造后，传播到东南亚地区；中国的文字对日本文字重大影响，日本借鉴中国政治制度进行大化改新，促进了日本经济的发展。可以说，东南亚文化圈的出现，牢牢的印上在中国古代文化的痕迹。
总之，中国文化文化成就影响深远，是东南亚文化圈形成的重要因素之一。
本题具有一定的开放性，学生可以找一个切入点，例如：中国与朝鲜、日本的文化交流；佛教传入中国；西亚、北非字母文字的传播；冶铁技术的传播等。谈谈自己的认识，言之有理即可。、
【当堂检测】
1．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题设问词是影响题。据本题时间信息可知准确时空：古代的亚历山大帝国。据题干可知，亚历山大东征后建立起地跨欧亚非的帝国，客观了促进了古希腊、埃及、西亚和印度间文明的交流，C项正确；亚历山大大帝没有听从伊索克拉底的建议，在“从西里西亚到西诺普”以西的小亚细亚建立任何城市或殖民地，排除A项；材料所指并非阿拉伯帝国，排除B项；材料指的是希腊化时代，而不是罗马时期，排除D项。故选C项。
2．A
【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是推断题。时空是：古代（希腊）。 “重视政治家的培养，积极为城邦提供政治咨询和服务”体现注重实用， “教授数学、几何、天文学，以此进行思维训练”体现发展理性思维，由此可见，柏拉图学园教育注重实用与发展理性思维，A项正确；古希腊是西方人文主义思想起源的时期，人的自我意识尚不能达到“全面觉醒”，排除B项； “空前发展”说法夸大，排除C项；柏拉图学园教育影响而非主导雅典民主政治的发展，排除D项。故选A项。
3．C
【详解】
本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代玛雅文明时期（美洲）。据题意可知，玛雅人笃信宗教，推行祖先崇拜，而且国家兼管宗教事务，首都即为宗教中心，这些都体现了玛雅人生活中宗教色彩浓郁,C项正确；材料没有体现祭祀活动与政治密切相关，排除A项；“决定因素”表述过于绝对，国家统一是多种因素共同作用的结果，排除B项；太阳神居于诸神之上，但并不代表它在国家中的地位极其重要，排除D项。故选C项。
4．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（美洲、欧亚地区）。据材料及所学知识可知，在新航路开辟之前，美洲文明独立发展，但美洲文明“但与欧亚大陆的其他文明一样，他们都曾经建立起自己的国家，而且还拥有自己的宗教信仰”，与欧亚大陆的文明存在着共同的特点，这体现了人类文明发展具有共同的特点，即共通性，B项正确；结合所学知识可知，新航路开辟之前，美洲文明独立发展，没有深受亚洲大陆文明影响，排除AC项；材料反映的是文明发展的相似性，而非人类文明起源的相似性，排除D项。故选B项。
5．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是19世纪80年代的世界。根据材料“列宾决定把这一苦役般的劳动景象画出来，狭长的画幅展现了这群纤夫的队伍，阳光酷烈，沙滩荒芜，穿着破烂衣衫的纤夫拉着货船，步履沉重地向前行进”及所学可知，《伏尔加河上的纤夫》真实地表现了纤夫悲惨生活，符合现实主义绘画的特征，D项正确；古典主义绘画以表现重大历史事件为主要特点，排除A项；现代主义绘画以反传统、反理性为主要特点， 排除B项；浪漫主义绘画以表现热的感情为主要特点，排除C项。故选D项。
6．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是古代世界。根据材料及所学可知，苏美尔文明是已知最早的文明之一，公元前3200年左右，苏美尔人发明了楔形文字，这是人类历史上第一种书写系统。有了文字之后，苏美尔人开始记录他们的历史、法律、宗教、文学和商业交易等，为后世留下了丰富的历史资料。因此，苏美尔文明是支持“有了文字，历史才真正开始”这一观点的重要证据，C项正确；印度河恒河文明最早出现在公元前3000年，排除A项；黄河文明的形成期大体在公元前4000年且其成熟的文字是甲骨文，大约在公元前1600年后的商朝出现，排除B项；古埃及人在公元前3500年左右发明了象形文字，时间上不符，排除D项。故选C项。
7．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：13-14世纪（欧洲）。据本题材料可知，中世纪的艺术家通过绘画来传达宗教内容和要旨，并不在意绘画的真实与优美，13-14世纪后，绘画开始具有审美功能，而且影响范围扩大到普通民众，这体现了绘画的世俗化发展，B项正确。文艺复兴时期的绘画依然受宗教思想影响，排除A项；不拘泥于对现实的刻板描摹的说法，不符合文艺复兴时期绘画的特点，排除C项；精神意境的表达是中国传统绘画的特点之一，排除D项。故选B项。
8．D
【详解】
本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是影响题。根据题干关键信息可知准确时空是：中世纪的欧洲。根据材料可知，黑死病导致欧洲教职人员和官员大量死亡，拉丁语再也无法维持其官方语言的地位，中世纪文化逐渐衰落，在这种背景下，文艺复兴运动兴起，提倡现世幸福，欧洲开启新一轮文化创新，D项正确；14世纪是中世纪末期，并不是欧洲进入漫长的黑暗时期，排除A项；虽然黑死病导致欧洲教职人员大量死亡，但宗教生活仍然对民众生活有重大影响，排除B项；早在13世纪英语开始成为英国人广泛使用的语言，排除C项。故选D项。
9．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：13-15世纪（欧洲）。根据材料“许多拜占庭的工匠西行避难，他们给西欧带来了当时先进的文化和思想”结合所学知识可知，许多拜占庭的工匠到了欧洲，给西欧带来了当时先进的文化和思想，为文艺复兴奠定了思想基础，有利于西欧的社会转型，A项正确；启蒙运动推动专制制度走向瓦解，排除B项；材料强调的是思想层面，与经济关系不大，排除C项；宗教改革打破了教会的精神枷锁，排除D项。故选A项。
10．D
【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：新石器时代（阿尔及利亚）。题干中的岩画表现了一个掌握五谷丰收的女神，四周是一片正在播种的庄稼地，被画得很小的许多人物似乎正在春耕和播种，显出一片繁忙的劳动景象，从岩画的构图来看，说明古代非洲先民已懂得突出主题，学会用多层次的方式来展现生活的描绘方法了，做到了艺术审美和劳动场景的融合，D项正确；材料岩画主要反映农业生产，看不出“思想活跃”，排除A项；岩画中只涉及到了双角女神， “多神信仰”无法得出，排除B项；岩画中没有牛耕的信息，排除C项。故选D项。