8千年梦圆在今朝 教学设计

《千年梦圆在今朝》教学设计
【教学目标】
1.借助学习单，了解千年梦寻梦、尝梦、圆梦的经过，体会中国航天人勇于探索、锲而不舍的科学精神，增强民族自豪感。
2.学会从不同角度提出问题，解决问题，归纳解决问题的方法。
3.查阅资料，了解我国航天事业取得的新成就，并能进入情境以解说员的身份进行解说。
【教学重难点】
了解千年梦寻梦、尝梦、圆梦的经过，体会中国航天人勇于探索、锲而不舍的科学精神，增强民族自豪感；学会从不同角度提出问题，解决问题，归纳解决问题的方法。
【教学过程】
活动一：深思质疑 开启寻梦之旅
1.板书课题，学生齐读课题。
2.请学生根据课题提出问题。
点拨提问方法，并梳理学生提出的主要问题：
“千年梦”是什么？
“千年梦”是怎么圆的？
“千年梦”是靠什么圆的？
师生共同走进文本，开启千年梦的圆梦之旅。
3.请同学们自读课文，读准字音，读通句子，不理解的词语圈一圈，画一画。
4.学习生字词，并用不同方法理解词语意思。
活动二：支架导学 梳理圆梦过程
1.出示课前提出的需要解决的问题。
2.师生讨论解决问题的方法。
3.解决第一个问题：“千年梦”是什么？聚焦第一自然段，抓关键句理解。
4.品读2、3段，感受尝梦的开始。
5.找出课文4—7段出现的时间节点，说说自己的发现。
6.填写学习单，梳理每一个时间节点上的事件。
时间 事件
1949年 航天事业起步
1958年 准备研究人造卫星
1970年4月24日 中国第一颗人造卫星发射成功
1992年9月21日 决定实施载人航天工程
2003年10月15日 “神舟五号”飞船首次载人航天飞行成功
2007年10月24日 第一颗月球探测卫星“嫦娥一号”成功发射
2019年1月3日 “嫦娥四号”探测器实现人类首次月球背面软着陆
7.结合学习单，试着说一说中华民族的飞天梦是怎样一步步实现的，理解寻梦历程。
活动三 细读文本 感受圆梦不易
1.默读课文，思考“千年梦”靠什么圆的，小组讨论交流。
2.抓住文中的关键句子，结合补充资料，体会千年梦的实现是因为有了无数航天人的执着努力，不怕牺牲，团结合作，持之以恒……
3.指导学生在重点句的朗读中感受民族自豪感，
中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。 中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。 2019年1月3日，“嫦娥四号”探测器实现了人类首次月球背面软着陆，并传回了第一张月背近距离拍摄的清晰的月表形貌图。
4.观看视频，回顾我国航天事业发展历程，再次激发学生民族自豪感。
活动四：创设情境 争做航天解说员
1.创设中国航空博物馆招聘小小解说员的情境，激发学生参与热情。
2.结合学生课前查找的我国航天事业取得的最新成就的相关资料，进行解说。
3.好书推荐《太空日记》，介绍推荐理由，开启师生共读，并约定在班级读书会交流。
板书设计：
8*千年梦圆在今朝
古代——今朝
寻梦
尝梦
圆梦