8千年梦圆在今朝 教案

《千年梦圆在今朝》教学设计
【教材分析】
本节课选自人民教育出版社四年级下册第二单元第四篇课文，是一篇略读课文。这篇课文主要讲述了中华民族追寻飞天梦的发展历程，展现了中国航天事业的伟大成就，体现了航天人不断探索，勇于实践的精神。
【学情分析】
本节课授课对象是四年级学生，该年级学生已经拥有了一定的识字字词积累和阅读能力，但在把握文章主旨方面还有待加强，授课时教师应加强引导。
【教学目标】
1.能够正确认读本节课生字词。
2.了解中华民族的飞天梦是怎样逐步实现的，并能完整讲述。
3.了解我国航天技术的伟大成就，体会航天人不断探索、勇于实践的精神。
【教学重难点】
了解中华民族的飞天梦是怎样逐步实现的，能够完整地讲述飞天梦的发展历程。
【教学过程】
板块一 质疑课题，创设情境
1.教师带读课题“千年梦／圆在今朝”，强调课题正确读法。
2.质疑课题：千年梦是什么？请学生从第一段中找出答案：飞离地球、遨游太空。（飞天梦）
3.中国航天博物馆面向青少年群体招募一批用浓浓热情去讲述航天故事的小小讲解员。出示招募要求：字正腔圆；了解我国航天发展历程；讲解时带有感情。
板块二 小小解说员挑战一：字正腔圆
1.学生分组朗读课文，教师相机指导。
2.出示生词，多种形式朗读。（开火车读、齐读）
3.学习多音字“着”，了解读音及释义。
4.词义连线。出示生词及相关词义，指名连线。
5.出示小小解说员考核表。看来同学们已经做好了当选优秀解说员的准备，成功闯过第一关，恭喜大家获得了属于小小解说员的第一枚徽章！
这节课让我们一起来完成挑战，成为优秀的小小航天故事讲解员吧！
板块三 小小解说员挑战二：梳理历程
1.作为一名优秀的解说员，我们首先要了解中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的。
（1）请同学们默读课文，先找出表示时间的词语，并圈画出来。
（2）学生发言，教师课件出示关键的时间节点。
2.出示发展历程表格。
（1）学生再次默读课文，圈画出关键时间点发生的事情及意义。
（2）指名交流表格内容，教师明确。
（3）教师相机板书。
3.尝试讲述。
（1）结合板书内容，同桌互相讲述，教师出示讲述要求及评价量表，学生互相评分。
（2）指名讲述，教师相机指导并评分。
4.大家讲的可真好，将我国航天历程解说得既完整又连贯，恭喜大家成功拿下属于小小解说员的第二枚徽章！
板块四 小小解说员挑战三：讲出感情
1.课件出示“飞机运行正常。我自我感觉良好。我为祖国感到骄傲。”怎样理解杨利伟的这三句话？
（1）请学生齐读这句话，谈理解。
（2）教师明确后请学生带着自豪骄傲的感情再次齐读。
2.从梦想变为现实，从失败走向成功，我国飞天梦实现靠的是什么？
①学生通过联系上下文和生活实际发言。
②教师出示相关图片带领学生概括并板书。
3.出示我国辉煌航天史的相关视频，回顾航天发展历史，再次激发学生对祖国的骄傲自豪之情。
4.大家表现得越来越像一名专业的解说员了，你们的表现成功赢得了第三枚徽章！
板块五 课堂小结，知识拓展
1.出示本篇文章的主旨大意，教师总结。
2.出示知识拓展内容，带学生简要浏览。
3.今天大家成功收获了属于解说员的三枚徽章，但想要成为最优秀的解说员，我们还需要拥有航天知识的储备，大家在课后可以通过查阅资料，了解我国在航天领域的最新成就。
【板书设计】
千年梦圆在今朝
从古到今
古代 明代 1970 2003 2007 2019
神话想象 万户飞天 发射卫星 载人航天 嫦娥一号 嫦娥四号
坚持不懈 勇于尝试