沪教版化学九年级全册同步练习 第二章 身边的化学物质第3课时 自然界中的水

第二章 第3课时 自然界中的水
1．下列说法正确的是 ( )
A．将河水经过沉淀、过滤、活性炭吸附等净化处理后，所得的水就是纯水
B．用肥皂水不可以区分硬水和软水
C．洗涤剂能洗涤餐具上油污的原因是洗涤剂可以使油脂乳化
D．实验室中含有盐酸的废水可以直接倒入下水道（铸铁管道）
2．下列有关水的说法中不正确的是( )
A．水(H2O)和过氧化氢(H2O2)分子中都含有氢气分子(H2)
B．电解水实验证明水是由氢、氧两种元素组成的
C．用肥皂水可以区分软水和硬水
D．常用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化水
3．2013年4月20日，四川雅安发生7.0级地震，引起当地水质变化，下列有关的做法或说法错误的是 ( )
A．志愿者可用活性炭除去水中的异味
B．水体有自净能力，震后灾区的水可直接饮用
C．志愿者可用肥皂水区分硬水和软水
D．水是由氢元素和氧元素组成的
4．水是生命之源，下列关于水的说法正确的是 ( )
A．自来水是纯净物
B．水污染与人类活动无关
C．水电解属于物理变化
D．硬水通过蒸馏可转化为软水
5．下列关于水的说法不正确的是( )
A．水是一种常见的溶剂
B．长期饮用蒸馏水不利于人体的健康
C．自然界中的水都是混合物
D．过滤能除去天然水中所有的杂质
6．以下是净水的操作，单一操作相对净化程度由低到高的排列顺序正确的是 ( )
①静置沉淀 ②过滤 ③吸附沉淀 ④蒸馏
A．①②③④ B．①④②③
C．①③②④ D．③①②④
7．下列关于电解水的叙述中错误的是 ( )
A．为增强水的导电性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液
B．在水电解器中加满水，然后接通直流电源
C．电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的
D．与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧
8．水是生命之源，我们的日常生活和工农业生产都离不开水。下面关于水的叙述不正确的是( )
A．水在自然界中的循环为物理变化
B．利用活性炭的吸附作用净化水为化学变化
C．用生石灰去除室内潮气为化学变化
D．水通直流电得到氧气、氢气为化学变化
9．下列反应中氢气发生氧化反应的有 ( )
A．氢气在空气中燃烧
B．电解水
C．氢气还原氧化铜
D．锌与稀硫酸反应
10．水和食品都是人类生存必需品，它们的安全问题影响到人类的生存、健康。
(1) 2012年“世界水日”的主题是“水与粮食安全”，下列关于此主题的做法正确的是_______。
A．任意排放未经处理的生活污水
B．加大农药的使用量，以减少昆虫的危害
C．禁止使用含磷洗衣粉
D．用硫酸铜给饮用水消毒
(2)长期饮用硬水对人体健康__ ( http: / / www.21cnjy.com )_____（填“有利”或“不利”）；高铁酸钠(Na2FeO4)是一种新型高效的净水剂，高铁酸钠中铁元素的化合价为_______。
(3)用工业明胶制成的医用“毒胶囊”中混有的重金属铬对人体有害。这里的铬是指___________（填“元素”或“单质”）。
(4)市面上部分白酒遭到塑化剂污染 ( http: / / www.21cnjy.com )，长期接触塑化剂可引起血液、生殖系统损害。塑化剂(DMP)化学式为C10H10O4，DMP属于___________（填“无机物”或“有机物”）。
11．对河水水样净化时，先向水样中加入絮凝 ( http: / / www.21cnjy.com )剂，反应，沉降，然后通过_______（填一种实验基本操作）除去难溶性杂质；用pH试纸测得水样pH约为6，则河水显_______性。若水厂用此河水作水源，经一系列净化处理、投放含ClO2的药液后才能出厂进入管网作为生活用水，投放药液的目的是_______。
12．水是生命之源，请回答下列有关水的问题：
(1)水发生部分结冰变化后形成的冰和水混合体系属于_______（填“纯净物”或“混合物”）。
(2)生活中使硬水软化的一种最常用方法是______________。
(3)若要测定某工业水样的酸碱度，最适宜的是_______。
A．无色酚酞试液
B．pH试纸
C．紫色石蕊试液
(4)把下列物质分别加入纯净水中，用玻璃棒不断搅拌，能形成无色溶液的是_______。
A．泥沙 B．无水硫酸铜
C．蔗糖 D．花生油
(5)水草疯长，鱼虾几乎绝迹，主要原因是河水中_______、P两种元素含量过高，水体富营养化，造成水华现象。
(6)节约用水，人人有责，请你提出一条节约用水的合理化建议：_______。
13．A、B、C、D是初中化学中的常见物质，其中A、B的组成元素相同，C、D为单质，它们的转化关系如图所示（反应条件已略去）：
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写出反应的化学方程式：
①_____________________：
②_____________________。
A、B的组成元素相同，但性质不同，原因是_______。实验室制取C物质时常用①而不用②的原因是_______（答一条）。
14．下图为电解水的实验。
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仪器A的名称是_______，当电源开关闭合后，发生反应的化学方程式为_______。图乙所示的现象与实验事实不相符合，请在图乙中作出修改。
15．水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。用你学过的化学知识回答下列问题：
（1）自然界中的水都不是纯水，净水时需加入明矾的目的是_______。
(2)欲除去水中不溶性杂质，需进行过滤操作，该操作过程中玻璃棒所起的作用是______________。
(3)生活中为降低水的硬度并杀灭水中病原生物，可采用的方法是_______。
(4)某同学在完成电解水实验时 ( http: / / www.21cnjy.com )，发现正极产生了10 mL气体，则负极产生的气体体积是_______。该实验能够说明水是由氢元素与氧元素组成的理论依据是______________。
16．电解水实验可以确定水的组成。甲、乙、丙三名同学对电解水后液体的酸碱性进行探究。
【提出问题】
电解水后的液体一定呈中性吗？
【查阅资料】
图(a)所示装置可用于电解水实验；
硫酸钠可增强水的导电性，硫酸钠溶液呈中性。
( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
【实验与讨论】
三名同学分别向U形管中加入含有酚酞的硫酸钠溶液，接通直流电，观察现象，电解一段时间后，断开电源。
(1)实验中发现管①电极附 ( http: / / www.21cnjy.com )近的溶液迅速变红，管②电极附近的溶液仍为无色，乙同学用pH试纸测定管②电极附近的溶液，pH小于7。说明管①电极附近的溶液呈_______性，管②电极附近的溶液呈_______性。（填“酸”、“碱”或“中”）
(2)甲同学将实验后U形管中的溶液按图A所示倒入烧杯中，发现红色立刻消失。
乙同学、丙同学将实验后U形管中的溶液按图B所示分别倒入烧杯中，发现红色不完全消失。
经讨论与分析，乙、丙同学的实验中溶液的红色不消失，原因可能是酸_______。
(3)甲、乙、丙同学分别用蒸馏水洗涤U形管、碳棒等，再将洗涤液倒入自己实验的烧杯中，观察现象：
甲同学的溶液仍为无色。
乙同学的溶液中红色仍不消失。
丙同学的溶液中红色_______。
(4)甲、乙、丙同学分析了实验现象，为确证溶液的酸碱性，又进行下列实验：
甲同学用_______来测定溶液的 ( http: / / www.21cnjy.com )酸碱性，原因是______________________。乙同学向溶液中滴加_______，使溶液中红色刚好褪去。造成(3)中溶液的红色仍不消失的原因是______________。
【解释与结论】
用硫酸钠增强水的导电性时，电解后溶液混合均匀，呈中性。
【交流与反思】
甲同学取55 g质量分数为2%的硫酸钠溶液进行电解，消耗了5g水后，则电解后硫酸钠溶液的质量分数为_______。
甲同学的老师上课时用NaOH增强水的导电性，电解后溶液的碱性_______。
乙同学的老师上课时用H2SO4增强水的导电性，电解后溶液的酸性_______。
参考答案
1.C 2.A 3.B 4.D 5.D 6.C 7.D 8.B 9．AC 10．(1)C (2)不利 ＋6 (3)元素 (4)有机物 11.过滤 酸 消毒 12．(1)纯净物 (2)煮沸 (3)B (4)C (5)N (6)一水多用（合理答案均可） 13．①2H2O22H2O＋O2↑ ②2H2O2H2↑＋O2↑ 分子构成不同（合理即可） ①比②装置简单（或②要消耗电能；或①比②安全等合理答案均可） 14.试管 2H2O2H2↑＋O2↑ 如图所示
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15．(1)吸附沉降 (2)引流 (3)煮沸 (4)20 mL 质量守恒定律
16.【实验与讨论】(1)碱 酸 (2) ( http: / / www.21cnjy.com )不足（或残留在管壁上等） (3)恰好褪去（或立即消失） (4)pH试纸实验中滴加酚酞的溶液变为无色，可能呈中性，也可能因酸过量而显酸性，故需用pH试纸来确认稀硫酸（或酸） 乙同学用pH试纸测定管②电极附近溶液时消耗了少量酸【交流与反思】 2.2% 增强 增强