统编版四年级下册语文第五单元 习作：游_________ 课件（共36张PPT）

(共36张PPT)
部编小学语文四年级下册
习作：游
例文学习
颐和园
北京的颐和园是个美丽的大公园。
总起句，直接点题：颐和园很美丽。
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进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成二百七十三间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。
采用先总后分的结构，先总体介绍了长廊长的特点，又分别介绍长廊内部的五彩画及外部的美丽景色。
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走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。
这段描述的是佛香阁的“高”与排云殿的宏伟气势。
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登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
写登上万寿山看到的景色，采用比喻的修辞手法写出昆明湖的平静。
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从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的倒垂的杨柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥。桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。
介绍了昆明湖上三个著名景观：长堤、湖心岛和十七孔桥。十七孔桥的特点有三多:桥洞多、石柱多、狮子多。
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颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。
总评：这篇例文按照游览顺序，抓住主要景物的特点，描绘了北京颐和园的美丽景观。全文层次清楚，首尾呼应，语言生动优美、具体形象，处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。
最后一段照应开头，表达了作者对颐和园的喜爱和赞美之情。
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默读课文，画出起过渡作用的句子，体会作者是怎样把游览的顺序写清楚的，再把下面的路线图补充完整。
长廊—（ ）—（ ）—（ ）
过渡句：
（1）进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。
（2）走完长廊，就来到了万寿山脚下。
（3）登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景
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色大半收在眼底。
（4）从万寿山下来，就是昆明湖。
路线图：
长廊 （万寿山） （佛香阁） （昆明湖）
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七月的天山
七月的新疆，最理想的是骑马上天山。
开篇先总述七月上天山是最理想的。
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进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。融化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。每到水势缓慢的洄水涡，都有鱼儿在欢快地跳跃。这个时候，饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底。在五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天山增添了无限生机。
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这一段先写雪峰，后半部分重点写雪水，采用比喻、拟人、衬托等手法写出了雪峰与雪水的美。
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再往里走，天山显得越来越美。白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水的声音，使密林显得更加幽静。
写原始森林的景色，突出了它蜿蜒翠绿、葱郁幽静的特点。同时在字里行间蕴含了作者置身其间的惬意和流连。
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走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延不断，像天边的霞光那么灿烂耀眼，像高空的彩虹那么绚烂夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
作者连用三个比喻形成排比句，突出了野花的绚丽灿烂，美不胜收，洋溢着满腔的喜悦与赞美之情。
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虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
总评：作者用抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了天山夏天的奇异风光。这里的夏天有着秋天般的凉爽，春天般的魅力。作者正是抓住了天山的地方特色，突出了天山夏天的独特丰韵。
末段巧用反问强调了天山的美无与伦比，不似春天胜似春天，赞叹之情溢于言表。
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默读课文，说说作者是按怎样的顺序写天山的，你是从哪些语句看出来的。
作者是按照游览顺序写天山的，我们可以从“进入天山”“再往里走”“走进天山深处”等语句看出来。
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我们的祖国有壮丽的山河
习作导入
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有
巍
峨
的
高
山
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还
有
一
望
无
际
的
草
原
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你的爸爸妈妈曾经带你去过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？今天，我们就来写一篇游记类作文。
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本次习作围绕自己游览过的一个地方，向别人介绍，写一篇习作。可以写名胜古迹，也可以写自己喜欢去的某个地方。写之前要想想你游览的过程，大体按怎样的顺序写。
审题指导
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1.拟定题目。在横线上填上这个地方的名称，把题目补充完整。
习作指导
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2.抓住顺序。在描绘景物时，可以先画游览路线图，帮助自己理清思路。然后再想想要写的景物的地点、方位，要注意写景的顺序：由远及近、由上到下、由整体到局部……让读者清楚你游览的顺序。
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3.突出重点。游览时，会有很多的美景进入你的眼帘，这就要求我们选择那些让自己心灵触动的景物来详细介绍，而其他的可以一笔带过，甚至不写，从而做到重点突出，主次分明，详略得当。可以用过渡句，使景物的转换更自然。
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4.完成后，多读几遍，找出不恰当的地方进行修改。也可以和同学交流，互相提出意见。
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游香山公园
秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。
跨进公园的大门，只见两排冬青整齐地站在那儿，在微风的吹拂下摇来摇去，发出“沙沙”的声音，好像用优美的舞蹈、悦耳的歌声欢迎我们的到来。
批阅范例
开篇点题，一个“美”字紧扣中心。
写大门附近的美丽景色，把冬青比拟成人，增添了乐趣。
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路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。鸡冠花顶起了花冠。那品种繁多的菊花，伸开了卷曲的花瓣，没有开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。不论是什么花，都散发出淡淡的清香。香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地躺着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。
描写的是花坛的景色。作者捕捉到了鲜花的特点，运用比喻、拟人的修辞手法，让我们体会到花坛的美。
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最引人注目的是那漫山遍野的红叶。那绚丽红艳的叶子宛如一团团跳动的火焰。在幽静曲折的小径上，两旁的枫树像披着红衣夹道迎宾的少女，又像红色的长廊。一片片红叶被风一吹，纷纷扬扬从空中飘落，像一只只飞舞着的红色的蝴蝶，把人带人了如诗如画般的童话世界。
详细描写了红叶。作者的描写层次清楚，介绍了红叶的样子、颜色和姿态，运用排比、拟人及比喻的修辞手法描写了红叶的美。
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美丽的香山公园，让人流连忘返。
总评：文章以游览顺序先后写了冬青、花坛、流水和红叶的美丽景色，思路清晰，采用“总—分—总”的结构介绍了香山公园的景色。作者观察仔细，叙述详略得当；文章语句优美，是一篇不可多得的佳作。
结尾再次点题，表达感受。
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游月湖公园
今天，阳光明媚，妈妈决定带我去月湖公园玩。
刚下车，映入眼帘的是块大石头，上面刻着“月湖公园”四个苍劲有力的大字。旁边有许多花草树木。排排整齐的竹椅子上坐满了游客。有的在打瞌睡，有的坐在椅子上给花草照相，还有的在边休息边吃着东西。
刚进大门不久，就看见不远处有跳跳床、蹦极……我缠着妈
习作范文
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妈要玩个蹦极，妈妈无可奈何只好答应了。当绳子弹起，我就开始尖叫起来，再看下面，人都成米粒了。山山水水，花花草草都出现在我眼前。当我又被弹下时，只觉得耳边的风在嗖嗖地响。当我正玩得不亦乐乎的时候，时间到了。
下了蹦极床后，我们继续往前走着，来到了月湖中央。月湖上有一座坚固的桥，大约有十几米高。我们站在桥的最高处，一眼就望见了远处的高楼大厦。近处湖面上微波荡漾，在阳光的照耀下闪闪发光。微风吹来，心旷神怡，给人带来无限的遐想。
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我们继续往前走，看见了一个大亭子，里面有许多人，站的站，坐的坐，围在一起。我挤进去一看，原来湖中的鱼多如牛毛，数也数不清。大的、小的、红的、黑的……大家买了鱼食都在争先恐后地喂着。
我们又参观了许多地方。最后要出后门时，看见了一棵古怪的树。树墩上长出了五棵粗壮的大树枝，笔直而又挺拔。更神奇地是从每个角度看都是一样的。我和妈妈情不自禁地给它留了影。
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时间过得真快!不知不觉就过去了四个小时，到中午十二点半了。我们随着人群恋恋不舍地走在了回家的路上，月湖上空还荡漾着游客们的欢声笑语呢!
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