9 那个星期天课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
9 那个星期天
课前导入
星期天是快乐的，在这天我们可以放下书本，邀三五好友一同游戏、谈天；也可以和父母一起做家务、郊游，感受家庭的温馨……同学们，回忆一下，你印象中最深刻的一个星期天是什么样的？
作
者
简
介
史铁生（1951—2010），中国作家、
散文家，生于北京。清华大学附中毕业
后，于1969年插队延安。1972年因病致
瘫，转回北京。主要从事文学创作。主要作品有长篇小说《务虚笔记》，短篇小说《命若琴弦》，散文《我与地坛》等。
学习目标
1. 会写“媚、蚁”等字，会写“蚁穴、翻箱倒柜”等词语。
2. 默读课文，把握主人公在一天中的心情变化，体会其情感。
3. 体会文章细腻生动的心理描写，感受小男孩的失望与无奈。
我会写
媚
蚁
叨
绊
耽
揉
绽
惶
吻
偎
mèi
yǐ
dāo
bàn
jiǎo
dān
róu
zhàn
huánɡ
wěn
wēi
绞
cuō
搓
砖
zhuān
在那个星期天里“我”的心里经历了怎样的变化？
焦急、无奈
兴奋期待
盼望
失望、 委屈
“我”为什么对这一天记忆如此之深？
因为这是“我”的第一次盼望，母亲没有兑现承诺，给“我”幼小的心灵带来了极大的痛苦，所以令“我”记忆如此深刻。
第一部分（1）：
交代故事发生的时间，引出下文。
第二部分（2～6）：
讲了“我”从兴奋期待到疑惑暗生，但依然在焦急无奈的心情中耐心等候，却最终彻底失望的过程。
第三部分（7）：
讲了“我”最后失望委屈以致伤心到哭泣，以及母亲对“我”的安慰。
这篇课文可以分为几个部分？
我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
课文主要写了“我”心情的变化，读读第一自然段，说说这一自然段有什么作用？
交代了故事发生的时间，引出下文。
那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方。
为什么如此重要的一次盼望却记不清要去哪？
“我”由极高的期待到极度的失落，记忆中最深刻的是心情的极大落差，是内心的巨大失望，去哪里已经不再重要。
读第2自然段
总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错；一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。而且就在那天早晨，母亲也还是这样答应的：去，当然去。
“很久之前就答应了”说明在这之前“我”已经期待了很久。两个“不会错”再次说明“我”记忆深刻，表现了“第一次盼”在“我”的人生里刻下了深深的印痕。“去，当然去”可见妈妈的回答非常肯定，也坚定了“我”必去的信心。
加红字体现了什么？
起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿，我藏在大门后，藏了很久，我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。
描写天气
动作
描写
心情愉快
读第3自然段
母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。
故意躲起来吓唬大人是孩子调皮可爱的常事，那天却忘了，说明 “我”心里只想着快点走。两个问句进一步表现了“我”急切的心情。
连用两个问句表现出作者怎样的心情？
这句话是本段的中心句。“不好挨”说明“我”等待的过程漫长而痛苦。
“这段时光不好挨。”“我”在妈妈去买菜之后做了哪几件事？想象这些画面，你从中感受到什么？
①跳方砖，跳房子
②看天，看云彩；
③蹲在院子里拨弄蚁穴；
④坐在草丛里翻看画报。
从中可以感受到“我”的焦急和兴奋。“我”因为母亲的承诺而满怀期望，内心欢喜，“自娱自乐”是为了打发等待中无聊的时光，舒缓焦急的心情。
整个上午“我”的心情变化
期盼
急切
愉快
耐心等待
“我”盼着母亲兑现在礼拜天带“我”出去玩的承诺，由开始盼望中的兴奋期待，到后来由于母亲的一拖再拖而产生了焦急心理。
母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事呀？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，她们不停下来，她们好几次绊在我身上，我好几次差点绞在它们中间把它们碰倒。
心情急切
以孩子的视角来写，富有童趣，更加真实。
我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头，我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。
从“我”的动作，你能猜出“我”当时的心理吗？
想看看母亲还有多少衣服，看看天是不是晚了，心里渐渐失落、失望，但仍心存期盼。
我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
读一读，想想几个“看着”说明了什么。
表明了作者的无比专注和心存希冀，他希望衣服快点洗完，他希望太阳慢点落山，他希望母亲能兑现诺言。
我一声不吭，忽然有点儿明白了。
“我”明白了什么
今天是没有希望再出去了。
交代了天色渐晚
“我”的心情由之前的等待转变为期盼落空的失望。
写出“我”因为母亲没能带自己出去而感到伤心失望却又无可奈何的心情。用光线的变化和声音的“永无休止”，写出了“我”在等待过程中的孤独、时间的漫长，以及等待无果后的失望和悲伤。运用夸张和比喻的修辞手法从侧面体现出“我”执着盼望的心情。
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。
因为母亲看到“我”在无声地流泪，她没有想到她也许是敷衍的一句话竟然寄托了孩子这样大的期望，所以她赶紧甩干手上的水，把“我”拉进怀里，边亲吻边道歉。母亲何尝不在乎孩子，疼爱孩子呢？然而生活的压力和重担，往往使她忽略了孩子的需求和对孩子的陪伴。
我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”
文章表达了作者对母亲怎样的情感？
文章通过追忆“我”在某个星期天等待母亲带自己出去玩的经历，表现了人生第一次盼望留给“我”的深刻印象，同时也表达了“我”对母亲的深切缅怀。
那个星期天，母亲没有兑现对“我”的承诺，那么她还是不是一位好母亲？结合课文内容，谈谈你的看法。
缺点：忽视孩子的愿望和情感变化，忙于家务，缺少陪伴和交流。
但母亲又是一个勤劳、朴实、任劳任怨的家庭妇女形象，她承担着巨大的家庭负担，沉浸于繁忙的劳作，全天没有一刻休息。
当母亲在“我”的泪水中警醒时，母亲拥抱着我向我道歉，体现出她还是疼爱孩子的，对自己的忽略充满了悔恨。
作者在课文的开头说“天色昏暗下去”，到时又说“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”，且文中多次写到光线的变化。通读全文，说说这样写的妙处。
从文章开头的“天色昏暗下去”，到开始等候时的“阳光明媚”，再到后来的“光线渐渐暗下去”“光线漫长而急遽的变化”“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”，作者用对光线变化的具体描写，渲染了这次等候的基调——灰暗，同时也表现了时间的推移以及随着时间的推移“我”越来越沮丧、失落的心情。作者这样将比较抽象的心情附着于具体的景象或者物象上的写法，使 “我”的心情变得具体可感，给人留下非常深刻的印象，更震撼人心。
文章记叙母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的事，表现了孩子期待已久而又落空失望的心理过程，也表现了母亲从早到晚操劳家务的辛劳。
主题思想
承诺
等待
答应带“我”出去玩
等一会儿、买完菜去
难以忘怀的期盼
令人感怀的母子
那个星期天
期盼、激动
焦急、孤独
等忙完去、下午去
焦急、懊悔
洗完衣服去
无奈、惆怅
落空
“我”流泪
妈妈惊惶
失望、委屈
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