二年级下册数学北师大版《租船（一）》说课课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
《租船（一）》 说课
北师大版小学数学二年级下册 第一单元 第5课时
Contents
目录
教材内容
教学目标以及重难点
学情分析
1
2
3
教学过程
教法、学法
4
5
板书设计
6
教 材 内 容
PART 01
教材编排
《租船》是北师大版小学数学二年级下册第一单元第5课时内容。本课内容是在学生学习了表内除法、用竖式计算除法、余数的意义后教学的。学生已经可以比较自如地解决用除法计算简单的实际问题。在此基础上来进行本课教学的。
在旧教材中，租船问题是以练习的形式出现在三年级上册“有余数除法”的单元中。而且例题中只出现了一般的有余数除法的问题。像租船问题等复杂的问题是出现在后面的练习中，是以补充练习的形式出现在教材中的。而在新教材中，它是直接以例题的形式出现在二年级下册“有余数除法”的单元中。
02.
学情分析
学生认知水平分析
在本节课之前，无论出现在哪一册教材中，都是在学生掌握了有余数除法的基础上进行教学的。当然，提前了一个学期进行教学，相对来说对学生的要求上、难度上也有所提高。本节课通过创设“租船”的情景，利用有余数的除法的相关知识，解决“剩余”的实际问题。
03.
教 学 目 标
2
感知“进一”和“去尾”两类问题。能够对比辨析得出它们的区别与联系，并正确解答。
利用情景引入课题，通过讨论、对比辨析等方法，得出两类问题的区别与联系，并能采取相应的方法解决问题，能正确地写出商和余数的单位名称。
1
教学目标
重点：
难点：
理解“进一”和“去尾”两类问题中的关键词“至少”和“最多”。
理解“进一”和“去尾”两类问题中的关键词“至少”和“最多”。
04.
教法、学法
教法：
本课采用“创设情境”“组织实践”“同桌讨论”等方式方法来组织教学。
学法：
在学生方面，我们采用“自主探索”“合作交流”等学习方法参与到数学活动中。
教法和学法
学
展
议
导
练
05.
教学过程
1、情境导入
限乘4人
2、探究新知
说一说，你从图中知道了哪些数学信息？
总共有22人。
“限乘4人”就是每条船坐1人、2人、3人、4人都可以，不能超过4人。
2、探究新知
至少要租几条船？做一做，说一说。
我用○代表人数。
一共要租6条。
2、探究新知
你能列式解决吗？
有22人，每条船能坐4人，可以列除法算式：22÷4＝。
＝
（ ）…… （ ）
22
÷
4
5
条
人
2
20
22
4
2
5
余数是2，也就是还剩余2人，这2人还要再租1条船。
答：至少要租6条船。
5＋1＝6（条）
2、探究新知
方法小结
运用除法解决租船、租车等实际问题时，常常有余数，这时需要采用“进1”得到结果，即用商加1得到结果。这种方法叫做“进一法”。
3.课堂总结
4.布置作业
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
板书设计
租船（一）
运用除法解决租船、租车等实际问题时，常常有余数，这时需要采用“进1”得到结果，即用商加1得到结果。这种方法叫做“进一法”。
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