3.2 生态系统的能量流动(共58张PPT)-2023-2024学年高二生物学（人教版2019选择性必修2)

(共58张PPT)
第3章 第2节 生态系统的能量流动
假设你像小说中的鲁滨逊那样，流落在一个荒岛上，除了有能饮用的水，
几乎没有任何食物。你身边尚存的食物只有1只母鸡、 15Kg玉米。
你认为以下哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援？
选择人数： 选择人数：
问题探讨
吃鸡蛋
方案2
方案1
一部分
一部分
后
先
排遗物
你今年吃了多少食物？长了多少体重？
吃了那么多却没长几斤，能量都去了哪儿？
生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，称为生态系统的能量流动。
长体重（能
量储存）
食物
（能量输入）
人
一、能量流动的概念
太阳
玉米
呼吸消耗
蝗虫
蛇
老鹰
青蛙
想一想：
能
量
以个体为研究对象，有很大的局限 性和偶然性，如果个体死亡，数据 可能不准确；不同个体间差异过大。
如果以种群为研究对象，能量流动 的渠道为食物链，可能因为食物网 的复杂性而影响结果的准确性。
储存在体内的能量
呼吸作用散失的能量
储存在体内的能量
呼吸作用散失的能量
呼吸作用散失的能量
如果将这个种群作为一个整体来研究， 则左图可以概括成下图形式，从中可以看 出分析能量流动的基本思路。
如果将一个营养级的所有种群作为一 个整体，那么左图将概括为何种形式呢？
可以比较精确地测量 每一个营养级能量的输 入值和输出值。
科学方法： 研究能量流动的基本思路
能量输入
个体1
个体2
个体3
能量流经一个种群的情况可以图示如下：
储存在体内的能量
一、能量流动的概念
能量储存
某营养级
能量散失
能量输入
……
科学方法： 研究能量流动的基本思路
生态系统能量流动的研究一般在群体水平上进行。
将群体视为一个整体进行研究是系统科学常用的研究方法。
探索系统 动态规律
整合局部 环节规律
深入内部 考察个体
一、能量流动的概念
1.输入生态系统的的能量来源是什么？
2.输入第一营养级的能量有几个去路？分别是什么？
3.植物用于自身生长、发育、繁殖的能量有几个去路？分别是什么？
4.初级消费者摄入的能量全部转化为自身的能量了吗？摄入的能量去路有
几个？分别是什么？
5.某一营养级的“粪便 ”中能量应属于谁的同化量？
6.结合营养级能量的去路，构建出能量流经生态系统的过程模型。
请同学们自主阅读教材P54-55，小组合作思考讨论完成问题。
一、能量流动的过程
有机物中的 化学能
1.能量流经第一营养级的过程
被地球 表面的大气层 吸收、散射和放射
生长、发 育和繁殖
二、能量流动的过程
初级消费者 第二营养级
生产者 第一营养级
光能、太阳能
（光合作用）
呼吸作用
热能
分解者
热能
生产者固定的太阳能
②生产者固定的太阳能 =
呼吸作用以热能形式散失
+
用于生长、发育和繁殖
③用于生长、发育和繁殖 =
流入下一营养级 +分解者利用
你能说出第一营养级能量“一来二去 ”，“一来三去 ”吗？
初级消费者 （植食性动物
生产者所
固定的全 部太阳能
1.能量流经第一营养级的过程
用于生长、 发育和繁殖
二、能量流动的过程
分解者利用
①流入第一营养级的能量
思考：
呼 吸 作 用
残枝 败叶
分解作用
散失
散失
初级消费者摄入量 - 粪便量
②初级消费者粪便中的能量包括在初 级消费者同化的能量中吗？
不包括（还属于上一营养级）
③初级消费者的同化量有哪些去向？
①流入第二营养级的总能量？
初级消费者同化量 =
初级消费者 摄入
初级消费者 同化
2.能量流经第二营养级的过程
次级消费者 摄入
用于生长、 发育和繁殖
遗体 残骸
二、能量流动的过程
初级消费者 第二营养级
生产者 第一营养级
思考：
呼吸 作用
分解者利用
呼吸 作用
未利用
粪便
粪便
散 失
散 失
摄入
排出
同化量=摄入量 - 粪便量
同化量=呼吸散失 + 生长发育繁殖
同化量=呼吸散失 + 下一级 + 分解者 + 未利用
呼吸作用散失
分解者（残枝败叶）
呼吸作用散失
分解者（遗体残骸）
未被利用
（活体石油煤炭）
二、能量流动的过程
生长 发育 繁殖
生产者 固定的 太阳能
下一营养级摄入
下一营养级摄入
下一级
同化量
未被利用 （草根）
生产者
同化量
散 失
粪便
②能量散失的途径是各种生物的 呼吸作用 (代谢过程)。
③流动过程中能量的转化是太阳能→ 有机物中的化学能 → 热能。
生产者固定的太阳能总量为 流经这个生态系统的总能量
模型构建1：构建食物链的能量流动模型
分 解 者
以有机物的形式沿食物 链向下一营养级传递
①能量流动的渠道是 食物链和食物网 。
生产者
初级消费者
次级消费者
二、能量流动的过程
三级消费者
呼吸
传递
散失
输
入
呼吸
呼吸
呼吸
呼吸
个 生产者：固定的太阳能总量
能量去路 流入下一营养级 均属于用于自身生长、
被分解者利用 发育和繁殖的部分
级 呼吸作用散失
未利用
某 能量来源 费者太阳 个营养级
上一
能
消
者
级
产
各
生
营 总能量 各级消费者： 同化总量 =摄入量-粪便量
模型构建2：构建某一营养级的能量流动模型
二、能量流动的过程
养
未摄入
未同化（如粪便等： 能量属于上一级）
例如：玉米→鸡→人
分解者利用
被捕食 （下一营养级）
未利用
模型构建3：能量流经第二营养级的过程
呼吸消耗
构成机体
（生长、发育、 繁殖）
同化量＝摄入量－粪便量
未捕食
被捕食
二、能量流动的过程
青 草
摄入
同化
①源头： 太阳能 。
②起点：从 生产者固定太阳能 开始。
③流入生态系统总量： 生产者固定的太阳能总量。
④主要方式： 光合作用 。
⑤能量转化： 光能 化学能 。
①传递渠道： 食物链和食物网。
②传递过程： 生产者→初级消费者→次级消费者……
太阳能 化学能 热能
①大部分热能形式散失， ATP中活跃的化学能 ②需要分解者的分解作用和每一级生物的呼吸作用
概念 生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程
二、能量流动的过程
能量流动
输 入 传递
转化
过 程
散 失
二、能量流动的过程
注意： 每个箭头及箭头的方向大小、长方形方块的大小代表什么含义？
呼吸 呼吸 呼吸 散失 呼吸
＞呼吸作用中以热能形式散失
用于自身生长、 发育和繁殖
分 解 者
初级消费者粪便中的能量属于以上哪个颜色箭头的部分？
流入下一营养级
被分解者分解利用
某营养级 同化量
请归纳各营养级能量去向
生产者一
最高营养级没 有这一去向
初级消费者
次级消费者
三级消费者 …
/
输 入
>
呼吸
＞
>
呼吸
某营养级的能量某段时间内的能量去向
呼吸
/
初级消费者
三级消费者
呼吸
次级消费者
呼吸作用中以热能形式散失
分 解 者
某营养级 同化量
＞
用于自身生长、 发育和繁殖
-> 流入下一营养级
被分解者分解利用
二、能量流动的过程
生产者
>
未利用
散失
输 入
呼吸
呼吸
>
＞
…
/
讨论1：生态系统中的能量流动和转化是否遵循能量守恒定律？为什么？
遵循能量守恒定律。
能量在生态系统中流动、转化后， 一部分储存在生态系统生物体的有机物中，另一
部分在呼吸作用中以热能的形式散失，两者之和与流入生态系统的能量相等。
讨论2：流经某生态系统的能量能否再回到这个生态系统中来？为什么？
不能， 能量流动是单向的。
所以，流落荒岛的你是先吃鸡还是先吃玉米呢？为什么？
由于每一营养级和分解者都需要呼吸作用以热能的形式散失掉一部分能量，营养级
越高，散失的能量越多
思考 ·讨论 生态系统中的能量流动
二、能量流动的过程
例.如图表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a～g
表示能量值。若图中A表示某食物网中第二营养级所摄入的全部能量，则
下列说法不正确的是( )
A．图中B表示同化的能量
B．图中C表示流入下一营养级的能量
C．图中D表示通过呼吸作用散失的能量
D．图中a值与c＋d＋e的值相同
实战训练
第二课时
①源头： 太阳能
②起点：从 生产者固定太阳能 开始。
③流入生态系统总量： 生产者固定的太阳能总量
④主要方式： 光合作用
⑤能量转化： 光能 化学能
①传递渠道： 食物链和食物网
②传递过程： 生产者→初级消费者→次级消费者……
太阳能 化学能 热能
①大部分热能形式散失， ATP中活跃的化学能 ②需要分解者的分解作用和每一级生物的呼吸作用
特点 单向流动、逐级递减 两营养级之间能量传递效率为10%～20%
温故知新： 生态系统的能量流动
能量流动
输 入 传递
转化
过 程
散 失
1941年美国耶鲁大学生态学家林德曼发表了《一个老年湖泊内的食物
链动态》的研究报告。他对50万平方米的赛达伯格湖作了野外调查和研究 后用确切的数据说明，生物量从绿色植物向食草动物、食肉动物等按食物 链的顺序在不同营养级上转移。
思考 ·讨论 分析赛达伯格胡的能量流动
Raymond Lindeman
林德曼（1915-194
三、能量流动的特点
赛达伯格湖
> 讨论1.用表格的形式，将图中的数据进行整理。例如，可以将每一营养级上的能量 “ 流 入 ”和 “ 流出 ”整理成为一份清单（ “ 流出 ”的能量不包括呼吸作用散失的能量）。
> 讨论2.计算 “ 流出 ”该营养级的能量占 “ 流入 ”该营养级能量的百分比。
> 讨论3.流入某一营养级的能量，为什么不会百分之百地流到下一个营养级？
> 讨论4.通过以上分析，你能总结出什么规律？
图中数字为能量数值，单位是J/(cm2.a)
(焦每平方厘米年） 。 图中“未固定 ”是 指未被固定的太阳能，“未利用 ”是指未 被自身呼吸作用消耗，也未被后一个营养 级和分解者利用的能量。为研究方便起见， 这里将肉食性动物作为一个整体看待。
思考 ·讨论 分析赛达伯格湖的能量流动
三、能量流动的特点
29.3
96.3
呼吸作用 122.6
293
18.8
讨论1.用表格的形式，将图中的数据进行整理。
生产者 464.6
植食性动物 62.8
肉食性动物 12.6
未利用
327.3
分解者 14.6
三、能量流动的特点
分析赛达伯格胡的能量流动
12.5
12.6
未固定
思考 ·讨论
太阳能
微量
62.8
2. 1
5.0
7.5
流入 呼吸作用 分解者利用 未利用 流出
流出/流入
生产者 464.6 96.3 12.5 293 62.8
植食性动物 62.8 18.8 2.1 29.3 12.6
肉食性动物 12.6 7.5 微量 5.0
未利用：指未被自身呼吸作用消耗，也未被后一个 营养级和分解者利用的能量。（定时定量分析） 能量流动过程中逐级递减
讨论2.计算“ 流出”该营养级能量占“ 流入”该营养级能量的百分比。
思考 ·讨论 分析赛达伯格胡的能量流动
用表格的形式，将图中的数据进行整理。
三、能量流动的特点
流入 呼吸作用 分解者利用 暂未利用 流出
流出/流入
生产者 464.6 96.3 12.5 293 62.8
13.52%
植食性动物 62.8 18.8 2.1 29.3 12.6
20.06%
肉食性动物 12.6 7.5 微量 5.0
能量传递效率 = ×100%
上一营养级同化量
注意： 能量在相邻两个营养级间的传递效率为 10%～20% 。
思考 ·讨论 分析赛达伯格胡的能量流动
讨论3.流入某一营养级的能量为什么不会百分之百地流到下一个营养级？
三、能量流动的特点
下一营养级同化量
流入 呼吸作用 分解者利用 未利用 流出
流出/流入
生产者 464.6 96.3 12.5 293 62.8
13.52%
植食性动物 62.8 18.8 2.1 29.3 12.6
20.06%
肉食性动物 12.6 7.5 微量 5.0
各营养级的能量都有一部分通过呼吸作用散失； 一部分未被下一营养级 利用； 一部分被分解者分解。
思考 ·讨论 分析赛达伯格胡的能量流动
流入某一营养级的能量为什么不会百分之百地流到下一个营养级？
讨论4.通过以上分析，你能总结出什么规律？
三、能量流动的特点
总有一部分能量经自身呼吸消耗、被分解者分解、未 被下一个营养级利用。 （能量传递效率为10%～20%）
能量在流动过程中逐级递减，与能量守恒定律矛盾吗？为什么？
思考 ·讨论 分析赛达伯格胡的能量流动
②通过呼吸作用散失的热能不能再次被利用
讨论3.通过以上分析，你能总结出什么规律？
①食物链中的捕食关系不能逆转
三、能量流动的特点
原 因
原 因
逐级
单向
递减
流动
不矛盾。能量在流动过程中逐级递减，指的是流入各个营养级的能 量。能量守恒定律可以用于衡量流入某个生态系统的总能量，总能量=储 存在生态系统(生物体的有机物)中的能量+被各个营养级的生物利用、散 发至非生物环境中的能量。因此，虽然能量在流动过程中逐级递减，但 总能量依然遵循能量守恒定律。
任何生态系统都需要不断得到来自系统外的能量补充，以便维持生
态系统的正常功能。 如果一个生态系统在一段较长时期内没有能量（太阳 能或化学能）输入，这个生态系统就会崩溃。
能量在流动过程中逐级递减，与能量守恒定律矛盾吗？为什么？
任何生态系统都需要不断得到来自系统外的能 量补充，以便维持生态系统的正常功能
三、能量流动的特点
正推：知低营养级求高营养级 获能量最多
选最短食物链，按×20%计算
获能量最少
选最长食物链，按×10%计算
逆推：知高营养级求低营养级 需能量最多
选最长食物链，按÷10%计算
需能量最少
选最短食物链，按÷20%计算
（1）能量传递效率 二 ×100%
上一营养级同化量
（2）在食物网中能量传递效率“最值 ”计算
两个营养级之间， 不是两个体之间
1.能量传递效率的计算公式：
四、能量流动相关计算
下一营养级同化量
至少消耗A约( )
A．100kg
B．44.5kg
C．25kg
D．15kg
例.右图表示某生态系统食物网的图解，猫头鹰体重每增加1kg，
实战训练
(3)在能量分配比例已知时，按比例分别计算，最后相加。
例： 在右图的食物网中，如果C从B、F中获得的
能量比为3∶1，C增重1kg，则最少需要消耗A多
少kg？
消耗A最少，按最高传递效率20%计算（前级是后级5倍）：
沿食物链A→B→C逆推： 3/4kg X 5 X 5＝75/4kg
沿食物链A→D→E→F→C逆推： 1/4kg X 5 X 5 X 5 X 5＝625/4kg
75/4kg+625/4kg=175kg
1.能量传递效率的计算公式：
四、能量流动相关计算
例.如图食物网中，猫头鹰的食物有2/5来自兔， 2/5来自鼠，
1/5来自蛇，则猫头鹰的体重若增加20 g，至少需要消耗植物的
重量为(
A．600 g
B．900 g
C．1 600
D．5 600
实战训练
)
g
g
例.在分析生态系统的能量流动时经常涉及“总能量 ”、 “摄入量 ”、“输
入量(输入到某一营养级的能量)”、“ 同化量 ”、“粪便量 ”、“能量传递 效率 ”等说法,则下列说法中正确的是( )
A.太阳辐射到某一生态系统中的能量即为输入生态系统的总能量
B.生产者积累的有机物中的能量为输入生态系统的总能量
C.某一营养级生物的摄入量减去粪便量,为该营养级生物同化量
D.相邻两营养级生物中高营养级与低营养级生物的摄入量之比表示能量传递
效率
实战训练
除了用数字表示之外，还有什么方法可以表示生态系统中能量流
动逐级递减的特征？
能量分析 生产者 植食性动物
肉食性动物
输入能量 464.6 62.8
12.6
赛达伯格湖的能量流动数据分析
生态金字塔
生物量金字塔
能量金字塔
数量金字塔
1.什么是能量金字塔？有何特点及意义？
2.什么是生物量金字塔？有何特点及意义？
3.在什么情况下，生物量金字塔可能是上宽下窄倒置的金字塔形？
4.什么是数量金字塔？有何特点及意义？
5.在什么情况下，数量金字塔可能是上宽下窄倒置的金字塔形呢？
6.列表从含义、形状、特点、意义等方面比较三种金字塔的异同。 7.研究能量流动有何实践意义？请举例说明。
请同学们自主阅读教材P57-58，小组合作思考讨论完成问题。
五、生态金字塔
从能量流动金字塔可以看出：营养级越多，
在能量流动过程中消耗的能量就越多。
植食性动物 62.8
生产者
464.6
能量分析 生产者 植食性动物
肉食性动物
输入能量 464.6 62.8
12.6
直观的反映出生态系统各营养级间能量的关系。
（1）特点 通常都是上窄下宽的正金字塔形。
将单位时间内各营养级所得到的能量数值转换为相应面积（或
能量在流动中总是逐级递减的。
1.能量金字塔：
体积） 的图形。
（3）意义
（2）原因
肉食性动物 12.6
五、生态金字塔
一般来说植物的总干重通常大于 植食性 动物的总干重，而植食 性动物的总干重也大于肉食性动 物的总干重。
用表示能量金字塔中的方法表示各营养级的生物量（每个营养
级所容纳的有机物的总干重），即为生物量金字塔。
营养级
第四营养级 第三营养级 第二营养级 第一营养级
一般为正金字塔形，有可能倒置
2.生物量金字塔：
（1）特点
（2）原因
干重g/m2
五、生态金字塔
809
1.5
37
11
用表示能量金字塔中的方法表示各营养级的生物量（每个营养
级所容纳的有机物的总干重），即为生物量金字塔。
直观的反映生态系统各营养级所容
纳的有机物的总干重的关系。
在什么情况下，生物量金字塔可能是
上宽下窄倒置的金字塔形？
营养级
第四营养级 第三营养级 第二营养级 第一营养级
2.生物量金字塔：
（3）意义
干重g/m2
五、生态金字塔
809
1.5
37
11
在海洋生态系统中，由于生产
者(浮游植物)的个体小，寿命短， 又会不断地被浮游动物吃掉，所以 某一时刻调查到的浮游植物的生物 量可能低于浮游动物的生物量。
在什么情况下，生物量金字塔可能是上宽下窄倒置的金字塔形？
2.生物量金字塔：
五、生态金字塔
如果表示各个营养级的生物个体
的数目比值关系，就形成数量金字塔。
（1）特点 一般为正金字塔形， 有时会出现倒金字塔形。
（2）原因 如果消费者的个体小而生产者的个体大， 则会呈现倒置金字塔。
营养级
第二营养级 第一营养级
3.数量金字塔：
第二营养级
第三营养级
第一营养级
昆虫 树
个体数量
个体数量
五、生态金字塔
营养级
草
鼬
鼠
如果表示各个营养级的生物个体的数目比值关系，就形成数量
金字塔。
人类位于食物链的顶端，从能量金字塔来看，人口数量日益增长，这会对 地球上现有的生态系统造成什么影响？
（3）意义 直观的反映生态系统各营养级的生物个体的数目比值关系。
营养级
第二营养级 第一营养级
3.数量金字塔：
第二营养级
第三营养级
第一营养级
昆虫 树
个体数量
个体数量
五、生态金字塔
营养级
草
鼬
鼠
人口数量日益增长，会要求低营养级有更多的能量流入人类所处的营养 级，也就是说，人类所需要的食物会更多，将不得不种植或养殖更多的农畜 产品，会给地球上现有的自然生态系统带来更大的压力。
人类位于食物链的顶端，从能量金字塔来看，人口数量日益增长，这会对 地球上现有的生态系统造成什么影响？
五、生态金字塔
能量金字塔 生物量金字塔
数量金字塔
形状
每一层 含义 单位时间内，食物链 中每一营养级生物所 同化的能量的多少 单位时间内，每一营养级 生物的有机物的总干重
每一营养级生物个 体的数目
特点 自然生态系统一定 为正金字塔 一般为正金字塔,有时 会出现倒金字塔形
一般为正金字塔,有 时会出现倒金字塔形
象征意义 能量在流动过程中 总是逐级递减 一般生物量(现存生物有 机物的总干重)随食物链 中营养级的升高而减少
一般生物个体数目在 食物链中随营养级升 高而减少
五、生态金字塔
A.生态金字塔包括能量金字塔、生物量金字塔和数量金字塔，基本呈现
图丙所示形态
B.由于能量流动具有逐级递减的特征，能量金字塔通常呈现丙图所示形态
C.不能用图甲表示生物数量金字塔
D.生态金字塔中每一层代表一个营养级，分解者不包含在其中
例.(2020·临沂外国语学校高二月考)甲、乙、丙、丁是某同学绘制的
生态金字塔，下列与之相关的说法，错误的是
实战训练
1.桑基鱼塘——桑叶养蚕，蚕蛹喂鱼，塘泥肥桑。
2.秸秆还田
3.玉米田除虫
4.草原合理确定载畜量：放的牲畜太少不能充分利用牧草提供的
能量，放牧过多会造成草场退化，使得畜产品产量下降。
请同学们自主阅读教材P58，小组合作思考下列做法的意义：
六、研究能量流动的实践意义
1.研究生态系统的能量流动，可以帮助人们将生物在时间、空间上
进行合理配置， 增大流入某个生态系统的总能量。
六、研究能量流动的实践意义
稻—萍—蛙
多层育苗
间作套种
联系实际（下图是两个农业生态系统的模式图。图a中农作物为人类提供的食物、为家
禽和家畜提供的饲料，都与图b相同。
（1）分析这两幅图， 完成这两个生态系统的能量流动图解
（2）哪个生态系统的能量能够更多地被人类利用？为什么？
六、研究能量流动的实践意义
2.研究生态系统的能量流动，可以帮助人们科学规划和设计人工生
态系统，使能量得到最有效的利用。
实现能量多级利用，从而大大提高能量的利用率
（ 能量利用率≠能量传递效率）
粪便制作沼气 用秸秆作饲料
六、研究能量流动的实践意义
牲畜过少，不能充分利用牧草所提供的能量； 牲畜过多，就会造成草场 的退化，使畜产品的产量下降。
3.帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系， 使能量持续
高效地流向对人类最有益的部分。
合理确定草场的载畜量 稻田除草、除虫等。
六、研究能量流动的实践意义
1926年，美国一位生态学家研究了一块玉米田的能量流动情况，得
到如下数据。
1.这块田共收割玉米约10000株，质量为6000 kg。通过对玉米植株的
化学成分进行分析，计算出其中共含碳2675 kg，折算为葡萄糖6687 kg。
2.据他估算，这些玉米在整个生长过程中，通过细胞呼吸消耗的葡萄
糖共2045kg。
3.1kg葡萄糖储存1.6×104 kJ能量。
4.在整个生长季节，入射到这块玉米田的太阳能总量为8.5×109kJ。
思维训练 分析和处理数据
六、研究能量流动的实践意义
1.这些玉米的含碳量折算合成葡萄糖是多少？这些葡萄糖储存的能量是
多少？
储存的能量为： 6687.5×1.6×104 =1.07×108KJ
2.这些玉米呼吸作用消耗的能量是多少？
思维训练 分析和处理数据
2045×1.6×104KJ=3.272×107 KJ
葡萄糖为：（12+18）/12×2675=6687.5kg
六、研究能量流动的实践意义
3.这些玉米在整个生长季节所固定的太阳能总量是多少？ 呼吸作用消耗
的能量占所固定太阳能的比例是多少？
玉米固定的太阳能总量是： 1.07×108+3.272×107=1.3972×108
呼吸消耗能量占固定太阳能的比例为： 3.272×107/1.3972×108=
4.这块玉米田的太阳能利用效率是多少？
思维训练 分析和处理数据
利用效率=1.3972×108/8.5×109= 1.64%
六、研究能量流动的实践意义
23.4
%
思维训练 分析和处理数据
六、研究能量流动的实践意义
概念检测
1．生态系统中所有生物的生命活动都需要能量，而不同营养级的
生物获取能量的途径是有差别的。据此判断下列表述是否正确。
（1）太阳能只有通过生产者才能输入到生态系统中。( √ )
（2）生态系统中初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少。
(× )
（3）能量沿食物链流动是单向的。( √ )
概念检测
2．流经神农架国家级自然保护区的总能量是（ C ）
A. 该保护区中生产者体内的能量
B. 照射到该保护区的全部太阳能
C. 该保护区中生产者所固定的太阳能
D. 该保护区中所有生产者、消费者、分解者体内的能量
概念检测
3．在一定时间内，某生态系统中全部生产者固定的能量值为a，
全部消费者所获得的能量值为b，全部分解者所获得的能量值为c，
则a、b、c之间的关系是（ B ）
A.a=b+c B.a＞b+c C. a＜b+c D.c=a+b
拓展应用
2．将一块方糖放入水中，方糖很快就会溶解，消失得无影无踪。溶解在水 中的方糖还能再自行变回原来的形状吗？为什么？
生活在水中的硅藻，它们能利用溶解在水中的硅化物制造自己绚丽精致的外 壳，而通常情况下水体中的硅化物含量极为微少，仅有百万分之几，这比方 糖溶解后水中的含糖量低得多。硅藻依靠什么力量筑造自己的精美小“屋” 呢？
通过以上事例，你能对能量在生态系统中的作用是否有了进一步的认识？
提示： 不能。在一个封闭的系统中，物
质总是由有序朝着无序（熵增加）的方
向发展。硅藻能利用获取的营养通过细
胞呼吸释放能量，依靠能量完成物质由
无序向有序的转化，维持其生命活动。
能量的输入对于生态系统有序性的维持
来说是不可缺少的。
最多能获得 40 焦耳能量.
②若猫头鹰要获得1千焦能量, 则至少消耗掉牧草所固定的 25 千焦能量。
最多消耗牧草固定的 1000 千焦能量.
结合能量流动的特点进行计算:
(获得最少 选最小的传递效率10% )
{ 率20%
则猫头鹰最少能获得 1 焦耳能量.
选最大的传递效
选最短的食物链
多
耗
最
消
得
少
(获
最
(1)根据下图所表示的食物网,
牧草 鼠 蛇
最大消耗 { 选最长的食物链
①如果牧草固定了1000焦耳的能量,
猫头鹰
能量流动的有关计算
)