第13课 回家的路 第2课时教学设计（表格式） 人教版 美术二年级上册
文档属性
| 名称 | 第13课 回家的路 第2课时教学设计（表格式） 人教版 美术二年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 24.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2024-03-25 17:05:26 | ||
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文档简介
课时教学设计
课题 《回家的路》 课时 第2课时
教材分析 学生对于每天从学校到家的路再熟悉不过了，通过让学生回忆自己每天的上学、放学路线和路上所见到的建筑、景、物等，引导学生学习示意图、旅游图等的看图方法，了解相关的知识，并能够根据示意图、旅游图等的绘制方法，清晰、明白地画出从学校到自己家的路线图。为了让学生更形象的感受，特别选登了现代的手绘拉萨游览图和明代重庆梁平县手绘路线示意图。通过本课的学习，使学生养成仔细观察身边事物的习惯和动手绘画的能力，并学习相关交通安全常识。 本课与第12课《巧用瓶盖》，第14课《做一道拿手“菜”》，穿插在“造型·表现”小单元中，其目的是一个借助“造型·表现”作为基础支持的强调特色、注重趣味的“设计·应用”课小单元。
学情分析 《回家的路》是人教版小学美术二年级上册第13课，本课属于“造型·表现”学习领域。二年级学生对美术有一定的认识，想象力丰富、大胆、有较强烈的表现欲，能尝试用线条、形状和色彩进行绘画表现活动，对“造型·表现”活动感兴趣，并积极参与，学生非常喜欢并且能够表达自己的观察、感受、记忆和想象，但在画面构思和组织上还是有一定难度，教师要对学生在画面内容的取舍、构图作出有效的指导，使学生能分清主次，重点进行表现。
教学目标 1.知识与技能：学生学会看示意图的方法，学习交通示意图的表达方式，简单绘出从学校到家的路线图。 2.过程与方法：能够用简练的线条画出回家路上有标志性的建筑、景或物，并清楚地进行讲述。 3.情感态度与价值观：培养学生关注生活，感受社会环境、感受生活情趣，建立初步的社会意识。
教学思路 本课是以回忆上节课的知识点展开，通过问题引导思考地图的作用，联系生活实际引出课题《回家的路》。追寻地图的渊源，认识几种常见的地图形式，讨论、分析、比较地图和路线图的区别从而更深入的了解路线图的特点。教师示范自己回家的路线图，通过一步步的引导和学生思维进行碰撞，完整的呈现作品；最后学生进行创作、展评。 本课采用讲授法、谈论法、直观演示法、练习法等教学方法来进行教学，让学生理解和掌握本课的知识点。用欣赏、动手实践、语言交流等手段解决本课的重难点。通过小组交流、合作、共同解决问题等形式，引导学生主动参与到实践性、探究性活动中，激发学生的学习兴趣。
教学重点难点 1、能用绘画的方法绘制出从学校到家的线路图，能清楚辩出方向。 2、绘制出的回家路线图清晰、明了，并能用简练的线条画出回家路上的建筑物、景物等。
教学准备 教师：地图、旅游团、范画、课件、绘画工具等。 学生：绘画纸张、彩笔等。
教学过程 问题导入 引导学生 1、师：同学们，上节课我们认识了地图和路线图，你还记得关于它们的哪些知识呢 生：地图和路线图都可以指引道路。
生：它们都有指向标。 生：路线图更详细还可以把道路两旁的标志性建筑、风景描绘的非常清楚... ... 2、师：看来同学们对上节课的知识掌握的非常牢固，其实地图除了上节课我们学习的地形图、游览图和路线图，地图还有很多种类，今天我们就一起再来认识一种地图种类——立体地图。让我们《回家的路》变得更加形象具体。 板书课题：《回家的路》 （设计意图：通过回忆上节课学习的知识点，引出地图的另外一种形式种类——立体地图。）
探究实践 学习知识 1.师：地图是一门很古老的学问，几乎和世界最早的文化同样悠久。那你知道世界上最早的立体地图是谁绘制的吗？ 2.这就是世界上最早的立体模型地图——《使契丹图》，是北宋科学家沈括制作的，比西方早600多年。你还知道关于立体地图的哪些故事呢？跟大家一起分享一下吧！ 生：自由回答。 师：同学们搜集的关于立体地图的故事可真多。那你们觉得立体的地图比平时我们见到的平面地图更具备哪些优点呢？ 生：因为是立体的所以能看出哪里是高山、哪里是峡谷。 生：可以更加清晰的知道周围的景物的样子... ... 3.师：是的，正因为是立体的地图也让它们更具观赏性。那你知道人们以前都用过什么材料制作立体地图吗？ 生：自由回答。 师：是的，在古代立体地图除了有用木板雕刻的、木屑制作的外，也有用稻谷、粘土制作的，材质很多。今天我们就用我们最喜欢的太空泥来制作《回家的路》，让我们回家的路也变成三维立体的好不好？ 4.根据前面的学习，你觉得太空泥版《回家的路》应该怎样制作呢？ 生：自由回答。 5.教师师范： 步骤一：先画出草稿，用太空泥铺背景色。 师：我们先用简单的线条画出路线图和建筑物的位置；用深灰色来表示马路、并用浅粉色铺出人行横道等地面设施。 步骤二：制作建筑物和交通标识。 师：为了节省时间，对于一些形状规则的建筑物我们可以用废旧纸盒来制作，可以在废旧纸盒的外面铺上相应颜色的太空泥，添加上窗户等外形装饰。看，你们觉得还有哪些不足？
生：还可以加上树木、花坛和路灯。
生：还可以加上小朋友们。
生：还可以加上箭头和汽车... ... 师：你们愿意帮助老师把作品制作完整吗？ 生：愿意。 步骤三：装饰调整，使画面更丰富、更具欣赏力。 师：同学们你们的动手力可真强，通过我们的共同努力一幅立体的绘声绘色的立体路线图我们就画完了。 6.作品欣赏： 下面我们一起去看看同龄小朋友的作品，让学生说说自己喜欢哪一幅作品，为什么？ （设计意图：培养学生良好的观察习惯、语言表达能力和乐于助人的品质。）
三、作业实践 表达情感 1.做一做：以小组合作的形式用太空泥等材料制作回家的路线图，标志性建筑和路口的景物都可以用自己喜欢的形式进行表现。 2.作业要求：敢于大胆创新，适当注意物体的空间大小关系，让作品更完整。 3.学生作业，教师巡视指导。（及时表扬和纠正学生的作品优缺点） （设计意图：为了学以致用，将所学的知识在课堂中进行展示，体会其中的妙处。）
四、作业展示 相互评价 师：同学们都已经制作完了，我们一起来看一下展示区的作品，现在我们一起来欣赏一下。同学们，看到大家的精彩作品，有什么想说的呢？ 哪位同学来向大家介绍一下自己的作品？ 在这些作品中，老师觉得…… （设计意图：通过学生自评、互评、教师评价，着重从本节课的学习重点自由抒发自己的想法和建议，学会欣赏，学会用美的眼光去评价别人，因为美术欣赏也是美术的一种重要素养。） 五、教师小结 课堂延伸 同学们，2020年6月23日，北斗三号最后一颗全球组网卫星在西昌卫星发射中心点火升空 。7月31日上午，北斗三号全球卫星导航系统建成暨开通仪式在北京举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席仪式，宣布北斗三号全球卫星导航系统正式开通。北斗导航到底是什么呢？我们一起去看一下。 2021年3月，北斗三号全球卫星导航系统正式开通以来，运行稳定、持续为全球用户提供优质服务，系统服务能力步入世界一流行列。听着中国科研人员们取得的丰功伟绩，同学们你们自豪吗？为了祖国的繁荣昌盛，让我们继续努力吧！ （设计意图：弘扬中国的民族精神，增强学生的民族自豪感和使命感。）
板书设计 第13课 回家的路 1、起草稿、铺背景 2、制作建筑物和交通标识 3、装饰调整、丰富画面 （设计意图：板书设计突出制作立体路线图的步骤，完整呈现教与学活动的过程。）
学生学习效果评价
教学反思与改进
课题 《回家的路》 课时 第2课时
教材分析 学生对于每天从学校到家的路再熟悉不过了，通过让学生回忆自己每天的上学、放学路线和路上所见到的建筑、景、物等，引导学生学习示意图、旅游图等的看图方法，了解相关的知识，并能够根据示意图、旅游图等的绘制方法，清晰、明白地画出从学校到自己家的路线图。为了让学生更形象的感受，特别选登了现代的手绘拉萨游览图和明代重庆梁平县手绘路线示意图。通过本课的学习，使学生养成仔细观察身边事物的习惯和动手绘画的能力，并学习相关交通安全常识。 本课与第12课《巧用瓶盖》，第14课《做一道拿手“菜”》，穿插在“造型·表现”小单元中，其目的是一个借助“造型·表现”作为基础支持的强调特色、注重趣味的“设计·应用”课小单元。
学情分析 《回家的路》是人教版小学美术二年级上册第13课，本课属于“造型·表现”学习领域。二年级学生对美术有一定的认识，想象力丰富、大胆、有较强烈的表现欲，能尝试用线条、形状和色彩进行绘画表现活动，对“造型·表现”活动感兴趣，并积极参与，学生非常喜欢并且能够表达自己的观察、感受、记忆和想象，但在画面构思和组织上还是有一定难度，教师要对学生在画面内容的取舍、构图作出有效的指导，使学生能分清主次，重点进行表现。
教学目标 1.知识与技能：学生学会看示意图的方法，学习交通示意图的表达方式，简单绘出从学校到家的路线图。 2.过程与方法：能够用简练的线条画出回家路上有标志性的建筑、景或物，并清楚地进行讲述。 3.情感态度与价值观：培养学生关注生活，感受社会环境、感受生活情趣，建立初步的社会意识。
教学思路 本课是以回忆上节课的知识点展开，通过问题引导思考地图的作用，联系生活实际引出课题《回家的路》。追寻地图的渊源，认识几种常见的地图形式，讨论、分析、比较地图和路线图的区别从而更深入的了解路线图的特点。教师示范自己回家的路线图，通过一步步的引导和学生思维进行碰撞，完整的呈现作品；最后学生进行创作、展评。 本课采用讲授法、谈论法、直观演示法、练习法等教学方法来进行教学，让学生理解和掌握本课的知识点。用欣赏、动手实践、语言交流等手段解决本课的重难点。通过小组交流、合作、共同解决问题等形式，引导学生主动参与到实践性、探究性活动中，激发学生的学习兴趣。
教学重点难点 1、能用绘画的方法绘制出从学校到家的线路图，能清楚辩出方向。 2、绘制出的回家路线图清晰、明了，并能用简练的线条画出回家路上的建筑物、景物等。
教学准备 教师：地图、旅游团、范画、课件、绘画工具等。 学生：绘画纸张、彩笔等。
教学过程 问题导入 引导学生 1、师：同学们，上节课我们认识了地图和路线图，你还记得关于它们的哪些知识呢 生：地图和路线图都可以指引道路。
生：它们都有指向标。 生：路线图更详细还可以把道路两旁的标志性建筑、风景描绘的非常清楚... ... 2、师：看来同学们对上节课的知识掌握的非常牢固，其实地图除了上节课我们学习的地形图、游览图和路线图，地图还有很多种类，今天我们就一起再来认识一种地图种类——立体地图。让我们《回家的路》变得更加形象具体。 板书课题：《回家的路》 （设计意图：通过回忆上节课学习的知识点，引出地图的另外一种形式种类——立体地图。）
探究实践 学习知识 1.师：地图是一门很古老的学问，几乎和世界最早的文化同样悠久。那你知道世界上最早的立体地图是谁绘制的吗？ 2.这就是世界上最早的立体模型地图——《使契丹图》，是北宋科学家沈括制作的，比西方早600多年。你还知道关于立体地图的哪些故事呢？跟大家一起分享一下吧！ 生：自由回答。 师：同学们搜集的关于立体地图的故事可真多。那你们觉得立体的地图比平时我们见到的平面地图更具备哪些优点呢？ 生：因为是立体的所以能看出哪里是高山、哪里是峡谷。 生：可以更加清晰的知道周围的景物的样子... ... 3.师：是的，正因为是立体的地图也让它们更具观赏性。那你知道人们以前都用过什么材料制作立体地图吗？ 生：自由回答。 师：是的，在古代立体地图除了有用木板雕刻的、木屑制作的外，也有用稻谷、粘土制作的，材质很多。今天我们就用我们最喜欢的太空泥来制作《回家的路》，让我们回家的路也变成三维立体的好不好？ 4.根据前面的学习，你觉得太空泥版《回家的路》应该怎样制作呢？ 生：自由回答。 5.教师师范： 步骤一：先画出草稿，用太空泥铺背景色。 师：我们先用简单的线条画出路线图和建筑物的位置；用深灰色来表示马路、并用浅粉色铺出人行横道等地面设施。 步骤二：制作建筑物和交通标识。 师：为了节省时间，对于一些形状规则的建筑物我们可以用废旧纸盒来制作，可以在废旧纸盒的外面铺上相应颜色的太空泥，添加上窗户等外形装饰。看，你们觉得还有哪些不足？
生：还可以加上树木、花坛和路灯。
生：还可以加上小朋友们。
生：还可以加上箭头和汽车... ... 师：你们愿意帮助老师把作品制作完整吗？ 生：愿意。 步骤三：装饰调整，使画面更丰富、更具欣赏力。 师：同学们你们的动手力可真强，通过我们的共同努力一幅立体的绘声绘色的立体路线图我们就画完了。 6.作品欣赏： 下面我们一起去看看同龄小朋友的作品，让学生说说自己喜欢哪一幅作品，为什么？ （设计意图：培养学生良好的观察习惯、语言表达能力和乐于助人的品质。）
三、作业实践 表达情感 1.做一做：以小组合作的形式用太空泥等材料制作回家的路线图，标志性建筑和路口的景物都可以用自己喜欢的形式进行表现。 2.作业要求：敢于大胆创新，适当注意物体的空间大小关系，让作品更完整。 3.学生作业，教师巡视指导。（及时表扬和纠正学生的作品优缺点） （设计意图：为了学以致用，将所学的知识在课堂中进行展示，体会其中的妙处。）
四、作业展示 相互评价 师：同学们都已经制作完了，我们一起来看一下展示区的作品，现在我们一起来欣赏一下。同学们，看到大家的精彩作品，有什么想说的呢？ 哪位同学来向大家介绍一下自己的作品？ 在这些作品中，老师觉得…… （设计意图：通过学生自评、互评、教师评价，着重从本节课的学习重点自由抒发自己的想法和建议，学会欣赏，学会用美的眼光去评价别人，因为美术欣赏也是美术的一种重要素养。） 五、教师小结 课堂延伸 同学们，2020年6月23日，北斗三号最后一颗全球组网卫星在西昌卫星发射中心点火升空 。7月31日上午，北斗三号全球卫星导航系统建成暨开通仪式在北京举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席仪式，宣布北斗三号全球卫星导航系统正式开通。北斗导航到底是什么呢？我们一起去看一下。 2021年3月，北斗三号全球卫星导航系统正式开通以来，运行稳定、持续为全球用户提供优质服务，系统服务能力步入世界一流行列。听着中国科研人员们取得的丰功伟绩，同学们你们自豪吗？为了祖国的繁荣昌盛，让我们继续努力吧！ （设计意图：弘扬中国的民族精神，增强学生的民族自豪感和使命感。）
板书设计 第13课 回家的路 1、起草稿、铺背景 2、制作建筑物和交通标识 3、装饰调整、丰富画面 （设计意图：板书设计突出制作立体路线图的步骤，完整呈现教与学活动的过程。）
学生学习效果评价
教学反思与改进