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初中语文中考二轮复习 专题05 文言文阅读
阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。
1. 正确划分浅易古诗文的朗读节奏。
2. 初步鉴赏浅易的古诗词。
3. 掌握教材中常见的文言实词、虚词的意义和用法。
4. 了解常见的文言句式。
5. 能用现代汉语翻译文言语句。
6. 能理解、分析浅易文言文的主要内容、思想感情和表达特点。
常考知识点：
1. 掌握课文中的常用文言词语及准确理解文言词语在上下文中的含义。
2. 了解一些文言句式并能翻译文言词句。
3. 正确划分浅易古诗文的朗读节奏。
4. 掌握古诗文有关的文体和文学知识。
5. 能理解、分析浅易文言文的主要内容、思想感情和表达特点。
答题策略：
1. 字词解释，句子翻译来自平时的复习和积累。
2.所选课外文言文语段的内容大多涉及以下几方面:
(1)官吏勤政爱民、廉洁奉公、执法如山、志廉行端的品行方面的事迹。
(2)古人相夫教子、爱国效忠、扶危济贫方面的事例。
3. 大多选段为记叙类作品，涉及到观点看法的，应和课内语段的观点相近或相反。
答题时要学会抓住关键语句的含义及作者和时代的背景来理解文章，尽力借助已学过的课文，联想已做过的训练题，举一反三，由此及彼，寻求答案。
例一、（2023七上·永年期中）阅读下面的文言文，完成问题。
子曰：“学而时习之，不亦说乎 有朋自远方来，不亦乐乎 人不知而不愠，不亦君子乎 ”《学而》
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 传不习乎 ”《学而》
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》
1．解释下列加点字的意思。
不亦说乎：
人不知而不愠：
四十而不惑：
博学而笃志：
2．下列各组加点字意思不同的一项是（ ）
A．三省吾身/不省人事 B．与朋友交而不信乎/言而有信
C．人不堪其忧/疲惫不堪 D．知之者不如好之者/叶公好龙
3．翻译下列句子。
①逝者如斯夫，不舍昼夜。
②三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
4．同学们，你们正处于求学阶段，需要正确的学习态度和良好的学习的方法。请选择与学习有关的一则语录，谈谈它对你学习的指导。
【答案】1．同“悦”愉快；生气，恼怒；迷惑，疑惑；坚定
2．A
3．①逝去的一切像河水一样流去，日夜不停
②一国军队，可以改变其王帅；个人的志向却是不能改变的。
4．“学而不思则罔，思而不学则殆”谈的是学习与思考之间的关系，“学”与“思”二者是一种辩证的关系，二者必须结合起来，会学有所成。
【知识点】根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；古今异义；一词多义
【解析】1.本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
2.本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
3.本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
4.本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。
【点评】1．本题考查学生对文言实词的理解能力。 (1)句意：不也是很愉快吗 (2)句意：人家不了解我，我却不恼怒。 (3)句意： 四十岁 (遇事)能不迷惑。(4)句意： 博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向。
故答案为：同“悦”愉快；生气，恼怒；迷惑，疑惑；第4空、坚定
2．A.省： 反省/省；知道，明白；
B.信：诚实可信/信： 诚实可信；
C堪：忍受/堪：忍受；
D.好： 喜欢/好： 喜欢。
故答案为：A。
3．本题考查学生对句子翻译能力。(1)重点词：如，像。尽，白天。 (2) 重点词：军，军队。夺，改变。
改变，普通人的志气却不可改变。
故答案为： ①逝去的一切像河水一样流去，日夜不停②一国军队，可以改变其王帅；个人的志向却是不能改变的。
4．本题考查学生对内容的分析能力。“故而知新可以为师矣”“学而不思则罔，思而不学则殆”“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这几句都是谈学习方法的，在理解其意思之后，分析它带个我们学习的指导意义。
故答案为：“学而不思则罔，思而不学则殆”谈的是学习与思考之间的关系，“学”与“思”二者是一种辩证的关系，二者必须结合起来，会学有所成。
例二、（2023七上·正定期中）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【乙】
陆绩，三国时吴人也。官至太守，精于天文、历法。其父康，曾为庐州太守，与袁术交好。绩年六，于九江见袁术。术令人出橘食之。绩怀三枚，临行拜辞术，而橘坠地。术笑曰：“陆郎作客而怀橘，何为耶？”绩跪下对曰：“是橘甘，欲怀而遗母。”术曰：“陆郎幼而知孝，大必成才。”术奇之，后常称说。
1．解释下列加点的词语。
①过中不至
②下车引之
③术令人出橘食之
④术奇之
2．下列句子中的“而”，与“相委而去”的“而”的意义用法不同的一项是（ ）
A．临行拜辞术，而橘坠地 B．陆郎作客而怀橘
C．欲怀而遗母 D．择其善者而从之
3．翻译下列句子。
①与人期行，相委而去。
②是橘甘，欲怀而遗母。
4．【甲】文中元方是一个怎样的孩子？
5．【甲】【乙】两文在主旨上有何不同？
【答案】1．到；牵、拉；给……吃；以……为奇，认为……奇特
2．B
3．①和我相约同行，却丢下我走了。
②这橘子甜，想要揣回去赠送给我的母亲。
4．陈元方是一个聪敏，懂礼的孩子。元方抓住了客人失信、无礼在先，批评对方“无信”“无礼”，维护父亲尊严，令人钦佩。
5．[甲]文突出诚实守信的重要性，[乙]文突出孝亲敬老的品德。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词
【解析】1.本题考查学生理解文言文中重点词语意义的能力。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
2.本题考查学生对文言词语一词多义现象的掌握情况。一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义这样一种语言现象。一词多义是语言的普遍现象，是词义演变的结果。做题时需要在理解词语基本意思的基础上，结合句子具体分析。
3.本题考查学生翻译文言文中重点句子的能力。翻译文言语句是文言文阅读的常考题。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思。
4.本题考查学生把握文中人物性格特征的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。
5.本题考查学生结合文章内容理解主题的能力。这类题型，先要读懂课文，理解文章的内容，再结合重点句子和写作背景等去把握文章的主题。
【附参考译文】
（甲）陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
（乙）陆绩，是三国时期吴郡地方的人。官至太守，精通天文、历法知识。他的父亲名叫陆康，曾经做过庐江地方的知府，和袁术很要好，精通于天文、历法。陆绩年纪还只有六岁的时候，便会到九江地方去拜见袁术。袁术就让人拿出许多橘子来，给陆绩吃。陆绩暗地里把三个橘子装在袖子里，等到告别的时候，就向着袁术拜谢了一回。不料这三个橘子，从袖子里跌到地上。袁术笑着说：“陆郎呀，你来做了小客人，竟暗地里藏了主人的橘子，这是为什么呀？”陆绩便双膝跪在地上，回答道：“这种橘子很甜，想起装在怀里带几只回去，给母亲吃。”袁术说：“陆郎这么小就知道孝顺，长大后必然成大才！”袁术感到惊奇，后来常常称道此事。
【点评】1．本题考查重点文言词语在文中的含义。
解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。(1)句意为：过了正午朋友还没有到。至：到；（2）句意为：下了车想去拉元方的手。引：牵、拉；（3）句意为∶袁术就让人拿出许多橘子来，给陆绩吃。食：给.....吃；（4）句意为：袁术感到惊奇。奇：以......为奇，认为......奇特。
故答案为：①到 ②牵、拉 ③给……吃 ④以……为奇，认为……奇特
2．本题考查一词多义。
例句中“而”为连词，表顺接；A.连词，表顺接；B.连词，表转折，却；C.连词，表顺接；D.连词，表顺接；
故答案为：B。
3．本题考查文言文翻译的能力。
解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。(1)重点词语：期行：相约同行。期，约定。相委而去：丢下我走了。相：表示动作偏指一方。委：抛弃，舍弃。(2)重点词语：是：这。甘：甜。欲：想要。怀：揣在怀里。遗：赠送。
故答案为： ①和我相约同行，却丢下我走了。
②这橘子甜，想要揣回去赠送给我的母亲。
4．本题考查学生对文中人物形象的分析解读能力。
根据甲文"友人便怒：‘非人哉!与人期行，相委而去。元方日：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。""可知，元方面对父亲友人的非人哉"，不卑不亢，分条理罗列出父亲友人的过错，指出父亲友人不信守诺言，没礼貌的过失之处，据理力争维护父亲的形象；可见陈元方聪敏，懂礼。故答案为：陈元方是一个聪敏，懂礼的孩子。元方抓住了客人失信、无礼在先，批评对方“无信”“无礼”，维护父亲尊严，令人钦佩。
5．本题考查内容理解和主旨把握。
联系文章内容可知，甲文写了元方驳斥父亲不守信用、不讲礼仪的友人的故事；乙文写了陆绩去别人家做客，把三个橘子藏在了怀中带给母亲的故事。结合甲文内容“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼"，可知，告诉我们诚实守信的重要性。结合乙文内容"是橘甘，欲怀而遗母”，可知陆绩孝顺（有孝心)。据此整合作答即可。
故答案为： [甲]文突出诚实守信的重要性，[乙]文突出孝亲敬老的品德。
一、（2023七上·孟村期中）阅读下面文言文，回答问题
[甲]曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎……传不习乎 ”
子曰： “学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子在川上曰： “逝者如斯夫，不舍昼夜。”
[乙]知之为知之，不知为不知，是知也。
敏而好学，不耻下问。
默而识②之，学而不厌①，诲人不倦。
我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
吾尝终日不食终夜不寝以思无益不如学也
(均选自《论语》)
【注释】①知：同“智”，智慧。②识：记住。③厌：满足。
1．下列句子中，加着重号词语的意思相同的一项是（ ）
A．吾日三省吾身 谢太傅寒雪日内集(《咏雪》)
B．好之者不如乐之者 乐亦在其中矣
C．不耻下问 尊君在不(《陈太丘与友期行》)
D．好古 知之者不如好之者
2．下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．吾尝终/日不食/终夜不/寝以思无益/不如学也
B．吾尝终/日不食终/夜不寝以思/无益不/如学也
C．吾尝终日不食/终夜不寝/以思/无益/不如学也
D．吾尝终日不食/终夜不寝以思/无益不如学也
3．把下列句子翻译成现代汉语。
①不义而富且贵，于我如浮云。
②逝者如斯夫，不舍昼夜。
4．甲乙两文谈了哪些学习方法 请简要概括出两种。
5．结合甲乙两文中的内容，谈谈你对“知之”的理解和感受。
【答案】1．D
2．C
3．①用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。
②逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。
4．学思结合，保持兴趣，多问别人，学习古代经典。
5．我们要勤奋求学才能“知之”，对待“知之”要有实事求是的精神，并且乐于“知之”，这样才会不断进步，大有作为。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；概括文言文给人的启示和道理；文言文断句；文言文翻译；一词多义
【解析】1.本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
2.本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
3.本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
4.本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
5.此题考查学生对文章内容的分析和理解能力。做这种题的关键是整体把握文本，了解作者的写作背景、写作意图，然后具体探究写了些什么内容，用了写什么手法来表达这些内容。同时，防止落入命题人的逻辑陷阱，看选项有无张冠李戴、偷梁换柱、曲解文意的等错误。
【附参考译文】
【乙】知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。聪敏勤勉，喜爱学习，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。把所见所闻默默地记在心上，努力学习而从不满足，教诲他人而不知疲倦。我并不是生下来就什么都知道的人，而是喜好古代文化，靠勤勉来求取知识的人。我曾经整天不吃、整夜不睡地去思考，没有益处，还不如去学习。
【点评】1．A.不同，每天/日子。
B.不同，以…为快乐/乐趣。
C.不同，否定词/同“否”。
D.相同，喜爱，爱好/喜爱，爱好。
故答案为：D
2．本题考查文言文断句。这个句子的大意是：我曾经整天不吃、整夜不睡地去思考，没有益处，还不如去学习。
故答案为：C
3．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：于，对于；如，像。②中重点词语有：逝，往，离去；斯，这。
故答案为： ①用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。②逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。
4．本题考查内容的理解和概括。甲文“学而不思则罔，思而不学则殆”体现了学思结合的学习方法；“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”体现了学习兴趣的重要性；乙文“敏而好学，不耻下问”体现了勤学好问的学习方法；“我非生而知之者，好古，敏以求之者也”体现了学刁古代经典的方法。
故答案为： 学思结合，保持兴趣，多问别人，学习古代经典。
5．本题考查内容理解和见解阐述。根据选文中“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”“知之为知之，不知为不知，是知也““我非生而知之者，好古，敏以求之者也”等语句，围绕勤奋好学、实事求是等方面来阐述即可。
故答案为：我们要勤奋求学才能“知之”，对待“知之”要有实事求是的精神，并且乐于“知之”，这样才会不断进步，大有作为。
二、（2023七上·青龙期中）文言文阅读
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》
1．下列加点词解释有误的一项是（ ）
A．人不知而不愠 愠：生气、恼怒
B．吾日三省吾身 日：每天
C．不逾矩 逾：越过
D．思而不学则殆 殆：松懈
2．下列各项中加点词意义和用法都相同的一项是（ ）
A．人不知而不愠/博学而笃志
B．学而不思则罔/则是无礼
C．择其善者而从之/左将军王凝之妻也
D．可以为师矣/为人谋而不忠乎
3．下列对所学文章理解有误的一项是（ ）
A．《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的语录体著作。
B．“吾日三省吾身”强调的是随时反省自己，提高自身修养。
C．“逝者如斯夫”是对死亡者的感叹，劝人珍惜生命。
D．孔子认为学习和思考是辩证关系，要学思结合，才能有所得。
【答案】1．D
2．B
3．C
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；常用文言虚词；文言文断句；常用文言实词
【解析】1.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
2.本题考查虚词一词多义。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
3.本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意。
【点评】1．D．有误，“殆”意思是疑惑；
故答案为：D。
2．A．而：表示转折，却∕表示并列，不译；
B．则：就∕就；
C．之：代词∕结构助词，的；
D．为：做∕替；
故答案为：B。
3．C．表述有误，“逝者如斯夫”意思是逝去的一切像河水一样流去，是对时间流逝的感叹，劝人珍惜光阴；
故答案为：C。
三、（2023七上·黄骅期中）阅读下面文言文，回答问题。
《论语》十二章（节选）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”——《子张》
李生论善学者
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还①走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀②闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨③年事蹉跎，虽欲改励④，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒⑤。”
【注释】①还：同“旋”，转身。②冀：希望。③迨(dài)：到，等到。④励：通“砺”，砥砺，训练。⑤炯戒：明白的鉴戒。
1．解释下列句子中加着重号的词语。
温故而知新故：
王生好学而不得法 好：
王生不说 说：
王生益愠 愠：
2．把下列句子翻译成现代汉语。
①博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
②夫善学者不耻下问，择善而从之。
3．王生“志之而不思之”，你可以用《〈论语〉十二章》中的哪句话来劝说他
4．阅读完选文，你在学习方法和学习态度上分别获得了哪些启示？请简要概括。
【答案】1．学过的知识；喜好，爱好；同“悦”，愉快；生气，恼怒
2．①广泛学习且能坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在其中了。
②善于学习的人不把向比自己地位低的人请教当作耻辱，选取别人的优点来学习。
3．学而不思则罔，思而不学则殆。
4．示例：在学习方法上，学习要及时复习，恳切地发问求教，不能死记硬背，要勤学善思；在学习态度上，不能自满，要懂得虚心求教，善于听取别人的意见。(每点2分，意思对即可)
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；概括文言文给人的启示和道理；文言文翻译；通假字；古今异义；常用文言实词
【解析】1.此题考查文言词语的理解。解答此类题，要先大致了解文章内容，理解句子的意思；再根据句意和对文言常用词语的掌握来推断词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，平时多积累通假字、古今异义、词类活用等特殊用法的词语。
2.本题考查翻译文言句子。解答时一定要回到语境中，根据语境读懂句子的意思。首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式；然后运用“留”"删”“调”"换”“补”的方法，以直译为主、意译为辅；最后按照现代汉语的语法规范，将翻译过来的内容进行适当调整，做到词达句顺。
3.本题考查对文言句子的理解。解答本题， 先在理解全文的基础上，选出自己要作为座右铭的句子；然后有理有据地说明选择的原因。抄写句子无错误，说明理由即可。
4.本题考查对文章内容的理解与分析。解答本题，首先要通读全文，理解文章大意；然后根据题干中的提示联系上下文，在文中选出合适的语句。
【点评】1． (1)句 意：不是很愉快吗 “说”是通假字，同“悦"，愉快。(2)句意：温习学过的知识，可以得到新的理解和体会。“故”，学过的知识。(3)句 意：只思考却不学习就会疑惑。“殆”，疑惑。(4)句 意：(我)选择他们好的方面学习。“善者”，好的方面，优点。
故答案为：学过的知识；喜好，爱好；同“悦”，愉快；生气，恼怒
2．(1)关 键点：“三”，虚数，多个；“焉”，于此，意思是在其中。(2)关键点：“笃志”，坚定志向；“切”，恳切。答案(1几个 人同行，其中必定有可以做我的老师的人。(2)广泛地学习，坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情。
故答案为： ①广泛学习且能坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在其中了。
②善于学习的人不把向比自己地位低的人请教当作耻辱，选取别人的优点来学习。
3．可任选一句或几句，写 出对文言句子的理解。比如选择“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善的长处，以提高自己的道德修养；发现别人的缺点，要检查对照自己是否有同样的缺点，如果有，就要及时改正，使自己的行为符合做人的准则。
故答案为： 学而不思则罔，思而不学则殆。
4．结合 下文中李生的话“盖学贵善思”，学习贵在善于思考可知，[乙]文中的横线处可以选填[甲]文中的“学而不思则罔”。(2)由[甲]文中的“学而不思则罔，思而不学则殆”，[乙]文中的“盖学贵善思"“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也”等，可知孔子、李生都认为学贵善思，要择善而从之。好问善思、取长补短等都是正确的学习方法，掌握这些方法，是学有所成的关键。
故答案为： 示例：在学习方法上，学习要及时复习，恳切地发问求教，不能死记硬背，要勤学善思；在学习态度上，不能自满，要懂得虚心求教，善于听取别人的意见。(每点2分，意思对即可)
四、（2023七下·赵县期末）文言文阅读
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（《陋室铭》）
【乙】王子猷尝暂寄人空宅住，便令种竹。或曰：“暂住何烦尔？”王啸咏良久，直指竹曰：“何可一日无此君？”
（选自《世说新语》）
【丙】子欲居九夷。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”
（选自《论语·子罕》）
1．解释下面句子中的加点词语。
①有仙则名（ ） ②无案牍之劳形（ ）
③尝暂寄人空宅住（ ） ④子欲居九夷（ ）
2．翻译下列句子。
①斯是陋室，惟吾德馨。
②暂住何烦尔？
3．刘禹锡居陋室不觉其陋，王子猷居不可无竹。两人所处的环境有什么相同之处？请结合生活实际，谈谈你的看法。
4．【甲】【乙】两段文字都表现了美好的“君子”形象，从中你看出“君子”应具有怎样的情操？
【答案】1．出名、有名；形体、躯体；曾经；居住
2．①这是简陋的屋舍，只因我（住屋人）的品德好，（就不感到简陋了）。
②暂时住一下何必这样麻烦呢？
3．共同点：所居住的房屋都很简陋，都很幽静雅致，但是因为所居之人志向高远、品性高洁，故而陋室不陋，空房不空，
刘禹锡，王子猷不在乎物质生活的简陋，注重对高尚情操与高洁志趣的迫求，在物质生活日益丰富的今天仍有现实意义，值得我们继承和发扬。
4．安贫乐道的生活态度和高洁伟岸的道德情操。（意符即可）
【知识点】概括文言文给人的启示和道理；陋室铭；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；文言文翻译；常用文言实词
【解析】1.本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
2.本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
3.本题考查文章内容理解。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出描写环境的语句，分析概括环境特点即可。
4.本题考查人物形象分析。从以下角度出发：人物言行举止；旁观者角度；作者对人（事）物的评价；文中人物的身份、地位、经历等。在理解文章内容和主旨的基础上结合文中重点段落和句子分析概括，尽可能四字词语答题。
【译文】
【甲】山不在于高，有仙人居住就有盛名；水不在于深，有蛟龙潜藏就显示神灵。这虽然是间简陋的小屋，但我品德高尚、德行美好。苔痕布满阶石，一片翠绿；草色映入帘栊，满室葱青。往来谈笑的都是饱学多识之士，没有一个浅薄无识之人。可以弹未加彩饰的琴，可以阅读佛经。没有嘈杂的音乐声使耳朵被扰乱，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬雄的玄亭。正如孔子说的：“有什么简陋之处呢？”
【乙】王子猷曾经暂时寄居别人的空房里，随即叫家人种竹子。有人问他：“你只是暂时住在这里，何苦还要麻烦种竹子！”王子猷吹口哨并吟唱了好长时间，才指着竹子说：“哪能一日没有这位竹先生啊！”
【丙】孔子想到边远地区去居庄。有人说：“那地方非常鄙陋，怎么能居住呢？”孔子说，“有君子住在那儿，怎么会鄙陋呢？”
【点评】1．①翻译为：有仙人居住就有盛名。名：出名、有名
②翻译为：没有官府的公文使身体劳累。形：形体、躯体
③翻译为：曾经暂时寄居别人的空房里。尝：曾经
④翻译为：孔子想到边远地区去居庄。居：居住
故答案为：出名、有名；形体、躯体；曾经；居住
2．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“斯、是、惟、吾、馨、何、烦”。斯：指示代词，此，这；是：表肯定的判断动词。惟：只；吾：我；馨：散布很远的香气，这里指品德高尚。何：何必。烦：麻烦。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
故答案为：①这是简陋的屋舍，只因我（住屋人）的品德好，（就不感到简陋了）。
②暂时住一下何必这样麻烦呢？
3．【甲】斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。翻译为：这虽然是间简陋的小屋，但我品德高尚、德行美好。苔痕布满阶石，一片翠绿；草色映入帘栊，满室葱青。房屋简陋，但是环境雅致，安贫乐道，注重精神追求和品德修养。
【乙】王子猷尝暂寄人空宅住，便令种竹。翻译为：王子猷曾经暂时寄居别人的空房里，随即叫家人种竹子。环境雅致，注重精神追求和品德修养。
故答案为：共同点：所居住的房屋都很简陋，都很幽静雅致，但是因为所居之人志向高远、品性高洁，故而陋室不陋，空房不空。
刘禹锡，王子猷不在乎物质生活的简陋，注重对高尚情操与高洁志趣的迫求，在物质生活日益丰富的今天仍有现实意义，值得我们继承和发扬。
4．【甲】斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。翻译为：这虽然是间简陋的小屋，但我品德高尚、德行美好。苔痕布满阶石，一片翠绿；草色映入帘栊，满室葱青。房屋简陋，但是环境雅致，安贫乐道，注重精神追求和品德修养。
【乙】王子猷尝暂寄人空宅住，便令种竹。翻译为：王子猷曾经暂时寄居别人的空房里，随即叫家人种竹子。环境雅致，注重精神追求和品德修养。
故答案为：安贫乐道的生活态度和高洁伟岸的道德情操。（意符即可）
五、（2023七下·路北开学考）阅读下面的文字，回答后面的问题。
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
1． 对下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A．其一犬／坐于前 B．其一／犬坐于前
C．其／一犬坐于前 D．其一犬坐／于前
2．解释文中加点词语的意思。
恐前后受其敌
弛担持刀
顾野有麦场
屠自后断其股
3． 翻译下面句子。
①骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
②乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
4． 在与狼的较量中，“屠户”的心理前后发生了怎样的变化？
【答案】1．B
2．攻击；解除，卸下；看，视；大腿
3．①骨头已经扔尽了，两只狼像原来一样一起追赶。
②这才明白前面的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。
4．开始屠户很害怕，存有侥幸心理；后来屠户镇定下来，丢掉幻想准备抵抗；最后屠户坚定决心，勇敢斗争。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】
1.本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。
2.本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
3.本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
4.本题考查对文中内容的理解。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，这是归纳概括的前提和基础。
【附参考译文】
一个屠户傍晚回来，担子里肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。
屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟着(屠户)。屠户再次扔骨头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了，但两只狼像原来一样一起追赶屠户。
屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。他看到田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，眼瞪着屠户。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。时间长了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开上路，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。
狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。
【点评】1．句意为：另一只狼像狗似的蹲坐在屠户的前面。故断为：其一／犬坐于前。
故答案为： B 。
2．①句意：恐怕前后一起受到狼的攻击。敌：攻击；
②句意：屠户从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。股：大腿；
③句意： 屠户看见田野中有个麦场 。顾：看，视
④句意：屠户从后面砍断狼的大腿。股：大腿。
故答案为： 攻击；解除，卸下；看，视；大腿
3．①中重点词语有：尽，完；而，但是。句意为：骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶屠户。
②中重点词语有：盖，原来。句意为：这才明白前面的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。。
故答案为： ①骨头已经扔尽了，两只狼像原来一样一起追赶。②这才明白前面的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。
4．开始屠户很害怕，存有侥幸心理，后来屠户镇定下来，最后屠户坚定决心，勇敢斗争，最终先后杀死了两只狼。
故答案为： 开始屠户很害怕，存有侥幸心理；后来屠户镇定下来，丢掉幻想准备抵抗；最后屠户坚定决心，勇敢斗争。
六、（2023七下·赵县期末）阅读下面文言文，回答各题。
[甲]山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
(《陋室铭》
[乙]王子猷尝暂寄人空宅住，便令种竹。或日：”暂 住何烦尔？”王啸咏良久，直指竹日：”何可一日无此君？”
(选自《世说新语》
[丙]子欲居九夷。或日：”陋，如之何？”子日：”君子居之，何陋之有？”
(选自《论语·子罕》)
1．解释下面句子中的加点词语。
有仙则名（ ）
无案牍之劳形（ ）
尝暂寄人空宅住（ ）
子欲居九夷（ ）
2．翻译下列句子。
①②斯是陋室，惟吾德馨。
②暂住何烦尔？
3．刘禹锡居陋室不觉其陋，王子猷居不可无竹。两人所处的环境有什么相同之处？请结合生活实际，谈谈你的看法。
4．[甲][乙]两段文字都表现了美好的”君子”形象，从中你看出”君子”应具有怎样的情操？
【答案】1．出名，有名；形体，躯体；曾经；居住
2．①这是简陋的屋舍，只因我(住屋人)的品德好， (就不感到简陋了)。
②暂时住一下何必这样麻烦呢？
3．共同点：所居住的房屋都很简陋，都很幽静雅致，但是因为所居之人志向高远、品性高洁，故而陋室不陋，空房不空。刘禹锡、王子袱不在平物质生活的简陋，注重对高尚情操与高清志趣的追求，在物质生活日益丰富的今天仍有现实意义，值得我们继承和发扬。
4．安贫乐道的生活态度和高洁傲岸的道德情操。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析文言文的写作特色；根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；常用文言实词
【解析】1.本题考查重点文言实词的意义的能力。解答此类题目时，应该先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。
2. 本题考查学生对重点句子的翻译能力。翻译句子的原则是直译为主，意译为辅。翻译时要忠于原文，不遗漏，不随意增减内容，译文要通畅，要注意重点字词以及常见句式的翻译。
3.本题考查学生对不同文本的对比阅读和谈自己的个性化看法的能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的具体要求去分析作答。
4.本题考查学生对文本主题的归纳和个性化见解的能力。 解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。
参考译文：
（一）
山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？
（二）
王子猷曾经暂时借住别人的空房，随即叫家人种竹子。有人问他：“暂时住一下，何必这样麻烦！”王子猷吹口哨并吟唱了好一会，才指着竹子说：“怎么可以一天没有这位先生！
【点评】1．①名，名作动，有名、出名；
②形，名词，身体；
③尝，副词，曾经；
④居，居住。
故答案为：出名，有名；形体，躯体；曾经；居住。
2．①斯，这；惟，只；馨，芬芳，引申惟品德高尚。
②何，哪里？烦，麻烦；尔，句末语气词。
故答案为：①这是简陋的屋舍，只因我(住屋人)的品德好， (就不感到简陋了)。
②暂时住一下何必这样麻烦呢？
3．第一问。结合甲文“斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青”和乙文“王子猷尝暂寄人空宅住，便令种竹”“何可一日无此君”可知，刘禹锡住着陋室，王子猷住着空宅，二人都住着简陋的房子；刘禹锡认为自己品德高尚，所以陋室不陋，王子猷在空宅要种竹子，表现出对竹子品格的赞赏，进而表达自己的品格追求，如同竹子般正直，故两人的品德都很高尚；所以二者的简陋的住宅都因其品德高尚而不显得简陋。这是相同之处。
第二问。谈看法时，要扣住二人的高尚的品格，表达赞赏、学习之意。示例：刘禹锡和王子猷因为有高尚的品格所以陋室不陋，由此我知道品格是人最根本的支撑，我们身边有许多经济不富裕的人，但是他们有高尚的品格，认真工作，热爱生活，他们是生活的强者，我们应该学习，成为这样的人。
故答案为：共同点：所居住的房屋都很简陋，都很幽静雅致，但是因为所居之人志向高远、品性高洁，故而陋室不陋，空房不空。刘禹锡、王子袱不在平物质生活的简陋，注重对高尚情操与高清志趣的追求，在物质生活日益丰富的今天仍有现实意义，值得我们继承和发扬。
4．甲文中刘禹锡虽身居陋室，却保持着陋室的环境清雅，生活情趣高雅，交往的也都是文人雅士。通过“斯是陋室，惟吾德馨”一句点明虽身处陋室，却安贫乐道，悠然自得；乙文“君子居之，何陋之有”，写因为自己在此地居住，陋室不再显得“简陋”，侧面表达了作者不与世俗同流合污，洁身自好、不慕名利的生活态度。因此，“君子”应该具有安贫乐道的生活态度和高洁傲岸的道德情操。据此分析作答即可。
故答案为：安贫乐道的生活态度和高洁傲岸的道德情操。
七、（2023七下·古冶期中）阅读文言文，回答后面的问题。
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遗之。
1．本文作者是 ， （朝代）人。
2．解释下面句中加点的词语。
陈康肃公善射（ ）
尔安敢轻吾射（ ）
徐以杓酌油沥之（ ）
无他，但手熟尔（ ）
3．用现代汉语翻译下面句子。
①见其发矢十中八九，但微颔之。
②乃取一葫芦置于地，以钱覆其口。
4．你认为卖油翁有怎样的特点？结合内容简要分析。
【答案】1．欧阳修；北宋
2．擅长； 怎么； 慢慢地； 同“耳”，相当于“罢了”
3．①老翁看见他射箭射得十中八九，只是对他微微点点头。
②老翁于是就拿出一个葫芦放在地上，用（一枚）铜钱盖在葫芦口上。
4．有娴熟的技能，从卖油翁一系列连贯、熟练的倒油动作可以看出来。从“我亦无他，惟手熟耳”可以看出老翁朴实、谦虚、沉稳从容。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；文言文翻译；常用文言实词；作家作品
【解析】1.本题考查学生对文学常识的识记。解答此题关键在于平时的识记和积累、
2.本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
3.本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
4。本题考查考生对文章人物性格的理解和概括的能力。解答此题要求考生读懂文章，理解文意，结合具体的事件以及文中对人物的各种描写进行分析概括。
【附参考译文】
康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。
陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭(的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。
【点评】1．本题考查文学常识。《卖油翁》 是宋代文学家欧阳修创作的一则写事明理的寓言故事，记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写及其对技能获得途径的议论，说明了熟能生巧的道理。
2．本题考查理解文言字词。可结合句意推断词义。
(1)句意：康肃公陈尧咨擅长射箭。善：擅长。
(2)句意：你怎么能够轻视我射箭(的本领) !安：怎么。
(3)句意：慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)注到葫芦里。徐：慢慢地。
(4)句意：没有别的，只不过是手法熟练罢了。尔：同耳”，相当于“罢了”。
3．本题考查翻译文言语句。本题考查翻译文言句子。翻译时一定要回到语境当中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。
(1)句中注意重点字词“十中八九(十支能中八九支)、但(只)、颌(点头)”要理解正确；
(2)句中注意重点字词“乃(于是，就)、以(用)、覆(盖) "要理解正确。
4．本题考查对文章内容的理解和对人物形象的分析。在理解文意的基础上，结合具体的内容分析作答。从第一-段“见其发矢十中八九，但微颌之"和第二段“乃取一-葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”吾亦无他，唯手熟尔”等内容，可以看出卖油翁是一位具有高超的酌油技艺，有着自信沉稳、谦逊朴实的特点。
八、（2023七下·阜城月考）阅读下面古诗，回答问题。
木兰诗(节选)
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
1．下列选项中有误的一项是（ ）
A．“万里赴戎机，关山度若飞”描写征途遥远，表现出木兰跃马飞奔、驰骋沙场的英雄气概。
B．“朔气传金柝，寒光照铁衣”描写边塞夜景，表现军旅生活的单调无聊。
C．“当窗理云鬓，对镜帖花黄”使用了互文的修辞手法，应该理解为“坐在窗前对着镜子，木兰梳理像云一样柔美的鬓发，在额上贴上花黄”。
D．《木兰诗》是中国南北朝时期传唱的乐府民歌，与《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。
2．你最欣赏木兰的哪一点？请简要进行说明。从古至今，我国历史上涌现出许许多多像花木兰一样的巾帼英雄，你还能举出一例我国历史上的巾帼英雄吗？
【答案】1．B
2．示例①勤劳善良 唧唧复唧唧，木兰当户织。示例②热爱家人又报效国家 愿为市鞍马，从此替爷征。示例③不慕高官厚禄而热爱和平生活 木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
巾帼英雄：秋瑾 穆桂英 梁红玉
【知识点】楚辞汉赋骈文（歌行、乐府）；名人事迹；理解文章中心思想；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】1.本道题考查对文言文的理解和分析。解答本题首先要读懂原文，整体感知；审清题意，准确判断各项问题指向，再判断其正误。掌握文章中常见的一些写作手法。
2.本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。
【点评】1．B. “朔气传金柝，寒光照铁衣”突出了北方天气的严寒，表现军旅生活的艰苦，衬托出木兰的勇敢坚强。此项“表现军旅生活的单调、无聊”说法有误。
故答案为：B
2．先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。如：木兰决定代父从军，表现其勤劳善良、深明大义，对父母对祖国之无限爱心和献身精神；在战场上奋勇杀敌，归来后辞官回家，表现其英勇善战，不慕高官厚禄而热爱和平生活；木兰女扮男装、代父从军多年未被发现机智聪明。我国历史上的巾帼英雄，如穆桂英、赵一曼、秋瑾、蔡文姬、刘胡兰等，写出其中一位即可。
故答案为：示例①勤劳善良 唧唧复唧唧，木兰当户织。
示例②热爱家人又报效国家 愿为市鞍马，从此替爷征。
示例③不慕高官厚禄而热爱和平生活 木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
巾帼英雄：秋瑾 穆桂英 梁红玉
九、（2023八上·张北期中）阅读下面文言文，回答问题。
【甲】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】
东坡先生与黄门公①南迁②，相遇于梧、藤③间。道旁有鬻④汤饼者，共买食之。觕⑤恶不可食。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：“九三郎，尔尚欲咀嚼耶？”大笑而起。秦少游闻之，曰：“此先生饮酒但饮湿⑥回，而已。”
（选自陆游《老学庵笔记》）
【注释】①黄门公：指苏辙，下文中的“九三郎”也是对苏辙的称谓。②南迁：贬谪到南方。③梧、藤：梧州、藤州。④鬻（yù）：卖。⑤觕（cū）：同“粗”。⑥饮湿：指润湿嘴巴。
（选自陆游《老学庵笔记 东坡食汤饼》）
1．解释下列句子中加着重号的词语。
①念无与为乐者
②共买食之
③饮酒但饮湿
2．下列选项中，与“秦少游闻之”的“之”用法相同的一项是（ ）
A．以我酌油知之。（《卖油翁》）
B．山川之美。（《谷谢中书书》）
C．无丝竹之乱耳。（《陋室铭》）
D．花之君子者也。（《爱莲说》）
3．把下列句子翻译成现代汉语。
①水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
②黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。
4．下面对【甲】【乙】两文的理解与分析，不正确一项是（ ）
A．【甲】文中“亦”和“相与”点出两人相似的遭遇和心境。
B．【乙】文中的故事表现了苏轼被贬后的艰难生活。“大笑”看似写乐，实则写人物的苦闷。
C．【甲】文以第一人称写寻友赏月的悠闲，【乙】文以第三人称叙述故事。
D．【甲】【乙】两文都采用了记叙和描写的方式来叙述，最后都以议论结尾。
5．从【甲】文的“月色入户，欣然起行”“遂至承天寺寻张怀民”，和【乙】文的“大笑而起”中，可以看出苏轼是一个怎样的人？
【答案】1．考虑，想到；一起；只是
2．A
3．①水中水藻、水草纵横交错，大概是院中竹子和柏树的影子。
②苏辙放下筷子叹气，但是苏轼已经很快吃光了。
4．B
5．从两文内容看，处于人生逆境中的苏轼，仍有赏月、散步的闲情，面对艰苦的生活、粗劣的食物，也毫不抱怨，可见其随缘自适、乐观、旷达的性格特点。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；文言文断句；古今异义；一词多义
十、（2023八上·永年期中）阅读下面的文言文，完成问题。
（甲）
与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（乙）
答谢中书书
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
1．解释下面加点词语的含义。
①猛浪若奔 奔 ： ②鸢飞戾天者 戾：
③晓雾将歇 歇： ④未复有能与其奇者 与：
2．下列选项中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．天下独绝 哀转久绝 B．奇山异水 未复有能与其奇者
C．自富阳至桐庐 自康乐以来 D．四时俱备 有时见日
3．翻译下列句子。
①经纶世务者，窥谷忘反。
②夕日欲颓，沉鳞竞跃。
4．（甲）（乙）两文都描写了“山川之美”，试从写作手法的角度选择一个共同点进行分析。
【答案】1．飞奔的快马；至、到达；消散；参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思
2．C
3．①那些忙于俗世政务、治理国家大事的人看到这幽美的山谷，也会流连忘返。
②夕阳快要落山了，水中潜游的鱼儿竞相跃出水面。
4．例如：甲文中的“青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣，乙文写“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈”， 两文写景都采用了动静结合的手法。（从修辞手法、多感官调动、俯视仰视等角度分析亦可）
【知识点】分析文言文的写作特色；文言文翻译；古今异义；一词多义
十一、（2023八上·正定期中）阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（节选自《与朱元思书》）
【乙】余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末①，意谓是如何得到？良久忽曰：“此间有甚么歇不得处！”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接鼓声如雷霆进则死敌②退则死法③当恁么④时也不妨熟歇。
（《东坡志林 记游松风亭》）
【注释】①木末：树梢。②死敌：死于敌手。③死法：死于军法。④恁么：如此，这样。
1．根据语境，解释下列加点词语的意思。
①负势竞上：
②窥谷忘反：
③余尝寓居惠州嘉祐寺：
④思欲就亭止息：
2．下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（ ）
A．虽/兵阵相接鼓声如雷霆/进则死敌/退则死法/
B．虽兵阵相接/鼓声如雷霆进/则死敌退/则死法/
C．虽兵阵相接/鼓声如雷霆/进则死敌/退则死法/
D．虽/兵阵相接/鼓声如雷霆/进则死敌退则死法/
3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
②由是如挂钩之鱼，忽得解脱。
4．古人善于寄托情怀于景物或经历中，结合具体内容说说甲乙两文作者寄托的情怀。
【答案】1．凭借，依凭；同“返”，返回；曾经；休息
2．C
3．①泉水冲击在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。
②因此（此时心情）就像已经挂在渔钩上的鱼儿忽然得到了解脱。
4．甲文寄托得山水之乐（或爱好大自然）得，淡泊名利得高洁志趣；乙文寄托作者随遇而安的生活态度，以及坦诚、乐观、豁达地面对实际（困难）的心态。
【知识点】与朱元思书；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词；体会作者情感态度
【解析】1.本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
2.本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。
3.本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
4.本题考查文言文情感理解。掌握常见文言词汇，读懂文言文大意，注意抓住描写对象特征、情感句、作者评价等分析作者情感态度即可。
【附参考译文】
【甲】
夹江两岸的高山上，都生长着密而绿的树，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。
【乙】
我曾经住在惠州的嘉祐寺，信步走到松风亭下，感到腿酸疲乏，很想找个能躺下的地方休息一下。抬头望向松风亭，还在高处，心想这么高，我可如何爬上去休息呢？就这样想了一会儿，忽然对自己说：“这里为什么就不能休息呢？为何要到亭子里才能休息。”于是心情一下子放松了，好像已经挂在渔钩上的鱼儿忽然得到了解脱。如果人们都能领悟随遇而安的道理，即便是马上就要上阵杀敌，耳边听得战鼓声声，想到前进杀敌也是死，逃跑受到军法处置也是死，到那时，一样能放下顾虑，很好地休息一番。
【点评】1．①翻译为： 高山凭依高峻的地势，争着向上。 负，凭借，依凭 。
②翻译为：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。 反，通“返”，返回。
③翻译为：我曾经住在惠州的嘉祐寺。尝，曾经
④翻译为：很想找个能躺下的地方休息一下。 息，休息
故答案为：凭借，依凭；通“返”，返回；曾经；休息
2．例句翻译为：即便是马上就要上阵杀敌，耳边听得战鼓声声，想到前进杀敌也是死，逃跑受到军法处置也是死，到那时，一样能放下顾虑，很好地休息一番。断句注意结合翻译，完整句子结构前后可断句，在“鼓”前面断句，排除AD。“进则死敌”和“退则死法”并列，在“退”前面断句，排除C。
故答案为：C。
3．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“激、泠泠、好、相鸣、嘤嘤、韵、由是、之”。激：冲击，拍打。泠泠，拟声词，形容水声的清越。好：美丽的。相鸣：互相和鸣，互相鸣叫。嘤嘤，鸟鸣声。韵，和谐的声音。由是：因此。之：的。 文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
故答案为： ①泉水冲击在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。
②因此（此时心情）就像已经挂在渔钩上的鱼儿忽然得到了解脱。
4．《与朱元思书》叙述作者乘船自桐庐至富阳途中所见，描绘了这一段的山光水色（富春江），它创造出一种清新自然的意境，使人读后悠然神往，仿佛也亲自领略了其间的山水之美；同时也表现出他沉湎于山水的生活情趣。流露出对追求名利之徒的蔑视，含蓄地传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁之趣。 《记游松风亭》记叙了作者游松风亭路途中的小事及感想。作者在谪居生涯中常常苦中作乐，信步山野中排遣愁怀，领悟自然玄机。此次登松风亭未遂，却再次觉悟到“随遇而安”的生活态度，表现了作者为人坦诚、天真、乐观豁达的一面。
故答案为： 甲文寄托得山水之乐（或爱好大自然）得，淡泊名利得高洁志趣；乙文寄托作者随遇而安的生活态度，以及坦诚、乐观、豁达地面对实际（困难）的心态。
十二、（2023八上·保定期中）阅读下面的文段，回答问题。
三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
1．下列加点词的意思相同的一项是（ ）
A．沿溯阻绝/哀转久绝 B．虽乘奔御风/屠乃奔倚其下
C．则素湍绿潭/可以调素琴 D．每至晴初霜旦/旦辞爷娘去
2．用现代汉语翻译下列句子。
①清荣峻茂，良多趣味。
②常有高猿长啸，属引凄异。
3．填表：在长江三峡建水力发电站，主要有三个理由，请你找出文中印证理由的原句以及相对应的理由。
理由 文中印证理由的原句
水势大
有时朝发白帝，暮到江陵
水流落差大
4．文章写三峡“四季之景”，不按照“四季更迭”的顺序，而是先写夏天景象，请简析这样安排的理由。
【答案】1．D
2．①水清树荣，山高草盛，有很多趣味。
②常常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，显得非常凄惨悲凉。
3．夏水襄陵，沿溯阻绝；水流急；悬泉瀑布，飞漱其间
4．本文是为江水作注，重点是写水，而夏水最能突出三峡江水水势大而急的特点，因此先写夏。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；三峡/郦道元；文言文翻译；常用文言实词
【解析】1.本题考查了学生对于重点实词的掌握情况，解答此类题目的关键在于平日的积累，对于重点实词要着重记忆。
2.本题考查了学生文言文翻译的能力，在解答此类题目时，可将题目所给的句子代入原文，根据上下文推测句子大意，翻译时，注意对重点实词和虚词的翻译。
3.本题考查了学生归纳文言文要点的能力，解决此类题目时，需要通读全文，了解文章大意，然后根据题目所给的问题去文中寻找能够支撑题目问题的答案，注意不要直接翻译，要在不改变文意的情况下进行修改。
4.本题考查了学生分析文章的写作顺序的能力，解答此类题目时，首先通读全文，找出文章的写作顺序。思考作者为何要按照这种写作顺序创作，看看能否在文章中寻找作者这样创作的理由。
【附参考译文】
在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖 峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布，在之上飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。
在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄惨悲凉，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【点评】1．A项分别是断绝；消失，A有误；
B项分别是飞奔的马；奔跑，B有误；
C项分析别是白色的；不加装饰的，C有误；
D项都是早晨的意思，D无误；
故答案为：D。
2．①“ 清荣峻茂，良多趣味。 ”意思是水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷 ；②“ 常有高猿长啸，属引凄异”意思是经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄惨悲凉。
故答案为： 水清树荣，山高草盛，有很多趣味； 常常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，显得非常凄惨悲凉。
3．“ 夏水襄陵，沿溯阻绝 ”由此可知水势大 ；“ 有时朝发白帝，暮到江陵 ”由此可知水流急 ；“ 悬泉瀑布，飞漱其间 ”由此可知水流落差大
故答案为：夏水襄陵，沿溯阻绝；水流急；悬泉瀑布，飞漱其间
4．本文是以三峡的水为写作对象，重点是写水， 而夏季的水最能突出三峡江水水势大而急的特点，因此先写夏。 后写四季更迭。
故答案为： 本文是为江水作注，重点是写水，而夏水最能突出三峡江水水势大而急的特点，因此先写夏。
十三、（2023八上·青龙期中）阅读下面的文字，完成下面小题
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱。同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
（《爱莲说》）
【乙】
牡丹得王于群花，予初不服是论，谓其色其香，去芍药有几？择其绝胜者与角雌雄，正未知鹿死谁手。及睹《事物纪原》，谓武后冬月游后苑，花俱开而牡丹独迟，遂贬洛阳，因大悟曰：“强项若此，得贬固宜，然不加九五之尊，奚洗八千之辱乎？”韩诗“夕贬潮阳路八千”。物生有候葭①动以时苟非其时虽十尧不能冬生一穗；后系人主，可强鸡人②使昼呜呼？
正面宜向阳，此种花通义也。然他种犹能委曲，独牡丹不肯通融。处以南面即生，俾③之他向则死，此其肮脏④不回之本性，人主不能屈之，谁能屈之？
（选自李渔《闲情偶寄·牡丹》）
【注释】①葭：芦苇的萌芽。②鸡人：古代负责供奉鸡牲与守夜报时的官。③俾（bǐ）：使，把。④肮脏：高亢刚直的样子。
1．解释下列加点词语在句子中的意思。
不蔓不枝 亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 宜乎众矣
2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①水陆草木之花，可爱者甚蕃。
②莲之爱，同予者何人？
3．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．牡丹得王于群花/擒贼先擒王
B．及睹《事物纪原》/及鲁肃过寻阳
C．去芍药有几/睨之久之不去
D．予初不服是论/斯是陋室
4．请用三条“/”给文中画横线的句子断句。
物生有候葭动以时苟非其时虽十尧不能冬生一穗
5．你认为【乙】文中牡丹形象和【甲】文中的莲、牡丹形象有什么不同？
【答案】1．生蔓或生藤蔓；竖立；亲近而不庄重；应当
2．①水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。
②对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？
3．B
4．物生有候/葭动以时/苟非其时/虽十尧不能冬生一穗
5．【乙】文中的牡丹形象的特点是坚持真理、不畏强权、坚强不屈、刚直不阿。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言作者个人的观点态度；概括文言文给人的启示和道理；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】1.本题考查文言实词。解答此类题，要大致了解文意，理解句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断词义，注意通假字、词类活用、一词多义和古今异义等文言现象。
2.本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
3.本题考查理解文言词语的一词多义。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
4.本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。
5.本题考查对文章内容的理解与分析。答题时需要通晓全文大意，在通晓全文大意的基础上进行理解与分析。
【附参考译文】
【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在。人们只能远远地观赏而不能玩弄它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！
【乙】牡丹能够在群花中称王，我开始并不认同这一观点，要说牡丹的颜色和香味，比芍药能强多少？选择最好的牡丹和最好的芍药来决一雌雄，还不知鹿死谁手呢？直到我看了《事物纪原》一书，说武则天冬日游后花园，看到所有的花都竞相开放，只有牡丹迟迟未开，于是将牡丹贬到洛阳。我才恍然大悟说：“牡丹像这样刚强不屈，被贬谪本来就是应当的，如果不给它以花王的荣耀，又怎么能洗清被贬到八千里外的耻辱呢？”（韩诗：“夕贬潮阳路八千”）。植物的生长有一定的时令季节，如果违反时令季节，那么即使有十个像尧那样的圣贤，也不能让庄稼在冬天长出一穗来。武则天虽为人主，但是她能强令公鸡白天打鸣吗？
正面应当向阳，这是种植花卉的共同原理。其他的花还能受点委屈，只有牡丹绝不肯通融。让它朝南就会生长，让它朝其他方向就会死，这是牡丹高亢刚直、不可改变的本性，武则天都不能让它屈服，又有谁能使它屈服呢？
【点评】1．（1）句意：不生蔓不长枝；蔓，生蔓或生藤蔓。
（2）句意：直洁净地立在；植，竖立。
（3）句意：人们只能远远地观赏而不能玩弄它啊；亵，亲近而不庄重。
（4）句意：人数应当就很多了；宜，应当。
故答案为：（1）生蔓或生藤蔓；（2）竖立；（3）亲近而不庄重；（4）应当
2．重点词语有：
（1）可爱：值得怜爱；甚：很，非常；蕃：多。
（2）爱：爱好，喜爱；何人：什么人。
故答案为：①水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。②对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？
3．A.不同，王：称王/首领；
B.相同，及：两个都是“等到”的意思；
C.不同，去：距离/离开；
D.不同，是：这/表示判断，是；
故答案为：B。
4．本句的意思是：植物的生长有一定的时令季节，如果违反时令季节，那么即使有十个像尧那样的圣贤，也不能让庄稼在冬天长出一穗来。可据此断句为：物生有候/葭动以时/苟非其时/虽十尧不能冬生一穗。
故答案为：物生有候/葭动以时/苟非其时/虽十尧不能冬生一穗
5．【甲】文中的莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝。香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，体现了莲花洁身自好，不与世俗同流合污，通达正直的君子之风。“牡丹，开之富贵者也”，表明牡丹花是追求富贵的象征。【乙】文中的牡丹“武后冬日游后苑，花俱开而牡丹独迟”，可见牡丹不随流俗，不阿谀权贵的特点。
故答案为：【乙】文中的牡丹形象的特点是坚持真理、不畏强权、坚强不屈、刚直不阿。
十四、（2023八下·海港期末）阅读下面文字，回答各题。
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于之槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能。食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （《马说》韩愈）
【乙】农民将有事①于原野，其老曰：“遵故实②以全，其秋庶可望矣。”乃具所嗜，为兽之羞③，祝而迎曰：“鼠者吾其猫乎，豕④者吾其虎乎！”其幼戚曰：“迎猫可也，迎虎可乎？豕盗于田逐之而去虎来无豕馁⑤将若何？且又闻虎者不可与之全物，恐其决之之怒也；不可与之生物，恐其杀之之怒也。如得其豕生而且全，其怒滋甚。射之擭⑥之，犹畏其来，况迎之邪？噫！吾亡无日矣。”
或有决于乡先生，先生听然而笑曰：“为鼠迎猫，为豕迎虎，皆为害乎食也。然而贪吏夺之，又迎何物焉？”由是知其不免，乃撤所嗜，不复议猫虎。（《猫虎说》来鹄）
【注释】①有事：指祈求丰年的祭祀活动。②故实：成例。③羞：同“馐”，美味的食物。④豕：猪，这里指野猪。⑤馁：饥饿。⑥擭（huò），捕取。
1．解释下列句中划线的词。
且欲与常马等不可得 欲：
执策而临之 临：
或有决于乡先生 或：
且又闻虎者不可与之全物 闻：
2．乙文中画波浪线句子断句正确的一项是（ ）
A．豕盗于田／逐之可去／虎来／无豕馁将若何？
B．豕盗于田逐之／可去／虎来无豕／馁将若何？
C．豕盗于田／逐之可去／虎来无豕／馁将若何？
3．用现代汉语翻译两文中画横线的句子。
①马之千里者，一食或尽粟一石。
②由是知其不免，乃撤所嗜，不复议猫虎。
4．结合文章内容，分析这两篇“说”分别表现了作者怎样的思想感情？
【答案】1．想要；面对；有人/有的人；听/听说
2．C
3．①日行千里的马，吃一顿有时吃完一石粮食。
②由此知道食物被抢夺是不能避免的，于是撤去野兽喜欢吃的食物，不再议论猫和虎的事。
4．《马说》一文表达了作者对统治者埋没人才、摧残人才的愤懑与控诉，《猫说》表达了作者对贪婪的官吏抢夺财物（压迫百姓）行为的讽刺与不满。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】1.本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
2.本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
3.本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
4.本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【点评】1．①句意：想要和一般的马一样尚且办不到。欲，想。
②句意：拿着鞭子面对它。临，面对。
③句意：有的人求断于乡里的先生。或，有的人。
④句意：况且还听说，老虎不可以给它完整的东西。闻，听说。
故答案为：想要；面对；有人/有的人；听/听说
2．本题考查文言文的断句。本句句意为：野猪在田间盗食，赶它就走了，老虎来了没有了野猪，它饿了怎么办 故可断句为：豕盗于田/逐之可去/虎来无豕/馁将若何
故答案为：C
3．本题考查句子翻译。①重点词：马之千里者，定语后置句；食，吃； 或，有时；粟，粮食。②重点词：由是，由此看来；免，避免；所嗜，喜欢吃的食物；议，谈论。
故答案为：①日行千里的马，吃一顿有时吃完一石粮食。
②由此知道食物被抢夺是不能避免的，于是撤去野兽喜欢吃的食物，不再议论猫和虎的事。
4．本题考查对内容的理解。《马说》运用了托物寓意的手法，借伯乐和千里马的传说，将愚妄浅薄的统治者比作“食马者”， 将人才比作“千里马”，阐述了封建社会人才被埋没的原因，字里行间洋溢.着强烈的不平和悲愤。乙文由迎猫迎虎的故事，导出了“贪吏猛于虎”的严肃主题，鞭挞了“猛于虎”的封建社会贪赃枉法之官吏。
故答案为：《马说》一文表达了作者对统治者埋没人才、摧残人才的愤懑与控诉，《猫说》表达了作者对贪婪的官吏抢夺财物（压迫百姓）行为的讽刺与不满。
十五、（2023八下·广平期末）阅读下面文言文，完成下面小题。
北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水去三千里，抟扶摇而上者九万里。去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
1．解释下列加点词的含义。
①北冥有鱼
②志怪者也
③抟扶摇而上者九万里
④野马也
2．用现代汉语翻译下面的句子。
①怒而飞，其翼若垂天之云。
②是鸟也，海运则将徒于南冥。
3．作者笔下的“鹏”是个什么样的形象？
4．你喜欢鲲鹏吗？谈谈你的理由。
【答案】1．同“溟”，海；形容词用作名词，奇怪（怪异）的事物；盘旋飞翔；山野中的雾气，奔腾如野马
2．①用力鼓动翅膀飞，它的翅膀就像悬挂在天空中的云。②这种鸟，海水运动时就要迁徙到南海。
3．作者笔下的“鹏”是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。
4．【示例1】我喜欢鲲鹏。因为鲲鹏入深海，翔九天，胸怀远大的理想和抱负，搏击长空，纵横大海，就像诸葛亮、毛泽东等历史人物，他们以天下苍生为己任，推动历史向前发展。
【示例2】我不喜欢鲲鹏。因为我喜欢知足常乐，淡泊名利，就像普通的劳动者，他们爱岗敬业，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；概括文言文给人的启示和道理；文言文翻译；通假字；词类活用；常用文言实词；北冥有鱼
【解析】1.此题考查学生理解文言文中重点词语意义的能力。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
2.此题考查学生翻译文言文中重点句子的能力。翻译文言语句是文言文阅读的常考题。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思。
3.此题考查学生理解文章内容的能力。这类题型，先要读懂文章的内容，再结合重点句子和题目要求答题即可。注意归纳事物特点，往往用形容词或四字短语进行。
4.此题考查学生对文章进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道开放性试题，可在理解全文的基础上，把握文章中心，再联系实际生活，谈自己的看法。
参考译文：
北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，凭借着六月的大风离开”。春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天空是那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗？亦或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？鹏鸟在高空往下看，不过也就像这个样子罢了。
【点评】1．①句意为：北方的大海里有一条鱼。冥：同“溟”，海。②句意为：《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书。怪：怪异。
③句意为：盘旋而上直冲九万里高空。抟：盘旋飞翔。
④句意为： 山野中的雾气，奔腾如野马 ；野马：此处指山中的云雾的奔腾状。
故答案为：同“溟”，海；形容词用作名词，奇怪（怪异）的事物；盘旋飞翔；山野中的雾气，奔腾如野马。
2．①怒，振动、鼓动；若，像；垂，悬挂。
②是，这；海运，海水运动；徙，迁徙；南冥，南海。
故答案为：①用力鼓动翅膀飞，它的翅膀就像悬挂在天空中的云。
②这种鸟，海水运动时就要迁徙到南海。
3．通过对文中句子“鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”的分析可知：作者笔下的“鹏”是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。
故答案为：作者笔下的“鹏”是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。
4．这是一道开放性探究试题，答案并不唯一，可答出“喜欢”或“不喜欢”两种态度。这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。在答题时可以用“我认为……。比如……”这样的标志性语言。先用“我认为……。”言简意赅地表明自己的观点。再用“比如”“例如”之类的词语，举例子或讲道理来支撑自己的观点。做到观点鲜明，条理清楚，论证有力。
故答案为：【示例1】我喜欢鲲鹏。因为鲲鹏入深海，翔九天，胸怀远大的理想和抱负，搏击长空，纵横大海，就像诸葛亮、毛泽东等历史人物，他们以天下苍生为己任，推动历史向前发展。
【示例2】我不喜欢鲲鹏。因为我喜欢知足常乐，淡泊名利，就像普通的劳动者，他们爱岗敬业，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。
十六、（2023八下·永年期末）阅读下面的文字，回答后面小题
【甲】
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪 其远而无所至极邪 其视下也，亦若是则已矣。
【乙】
惠子相梁①，庄子往见之。或②谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵③，子知之乎 夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实④不食，非醴泉⑤不饮。于是鸱⑥得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓⑦！’今子欲以子之梁国而吓我邪 ”
（选自《庄子·秋水》）
【注】①相（xiàng）梁：在魏国当宰相。梁，魏国的都城。②或：有人。③鹓鶵（yuānchú）：传说中像凤凰一类的鸟，习性高洁。④练实：竹实，即竹子所结的子，因色白如洁白的绢，故称。⑤醴泉（lǐ）泉：甘泉，甜美的泉水。醇，甘甜。⑥鸱（chī）：王力《古代汉语》中解释为鹞鹰，鸱鸺（鸮）为猫头鹰。⑦吓（hè）：模仿鹞鹰发怒的声音。下文的“吓xià”用作动词。
1．解释下列句中加着重号的词语。
①怒而飞
②志怪者也
③非梧桐不止
④于是鸱得腐鼠
2．把下列句子翻译成现代汉语。
①野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
②于是惠子恐，搜于国中三日三夜。
3．大鹏形象对中国文化产生了广泛影响。请写出一个与鹏有关的成语或诗句。
4．通过【乙】文鹓鶵，你可以看出庄子具有怎样的品质
【答案】1．振奋，这里指用力鼓动翅膀；记载；栖息；在这时
2．①山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。
②因此惠子非常害怕，在国都搜捕了几天几夜。
3．示例：鲲鹏展翅、鹏程万里、九万里风鹏正举等。
4．庄子是一个无意于功名利禄、具有远大理想的高洁之士。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；文言文翻译；常用文言实词；成语典故
【解析】
1.本题主要考查学生对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
2.本题考查学生文言文句子的翻译能力。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
3.本题考查学生的成语和诗句的积累，关于“鹏”的成语有：万里鹏程、鹏举鸿飞、鹏游蝶梦、鲲鹏得志；有关“鹏”的诗句有：九万里风鹏正举；大鹏一日同风起，扶摇直上九万里；图南未可料，变化有鲲鹏；通当为大鹏，举翅摩苍穹。
4. 本题考查学生对文言文的理解和分析，要求学生在把握文章的基本内容上，深入解读庄子的思想，感受庄子高尚的人格魅力。
【参考译文】
甲：北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里；鲲变化为鸟，它的名字叫鹏。鹏的脊背，不知道长几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。这只鹏鸟啊，海水运动时将要飞到南海去中小学教育资源及组卷应用平台
初中语文中考二轮复习 专题05 文言文阅读
阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。
1. 正确划分浅易古诗文的朗读节奏。
2. 初步鉴赏浅易的古诗词。
3. 掌握教材中常见的文言实词、虚词的意义和用法。
4. 了解常见的文言句式。
5. 能用现代汉语翻译文言语句。
6. 能理解、分析浅易文言文的主要内容、思想感情和表达特点。
常考知识点：
1. 掌握课文中的常用文言词语及准确理解文言词语在上下文中的含义。
2. 了解一些文言句式并能翻译文言词句。
3. 正确划分浅易古诗文的朗读节奏。
4. 掌握古诗文有关的文体和文学知识。
5. 能理解、分析浅易文言文的主要内容、思想感情和表达特点。
答题策略：
1. 字词解释，句子翻译来自平时的复习和积累。
2.所选课外文言文语段的内容大多涉及以下几方面:
(1)官吏勤政爱民、廉洁奉公、执法如山、志廉行端的品行方面的事迹。
(2)古人相夫教子、爱国效忠、扶危济贫方面的事例。
3. 大多选段为记叙类作品，涉及到观点看法的，应和课内语段的观点相近或相反。
答题时要学会抓住关键语句的含义及作者和时代的背景来理解文章，尽力借助已学过的课文，联想已做过的训练题，举一反三，由此及彼，寻求答案。
例一、（2023七上·永年期中）阅读下面的文言文，完成问题。
子曰：“学而时习之，不亦说乎 有朋自远方来，不亦乐乎 人不知而不愠，不亦君子乎 ”《学而》
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 传不习乎 ”《学而》
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》
1．解释下列加点字的意思。
不亦说乎：
人不知而不愠：
四十而不惑：
博学而笃志：
2．下列各组加点字意思不同的一项是（ ）
A．三省吾身/不省人事 B．与朋友交而不信乎/言而有信
C．人不堪其忧/疲惫不堪 D．知之者不如好之者/叶公好龙
3．翻译下列句子。
①逝者如斯夫，不舍昼夜。
②三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
4．同学们，你们正处于求学阶段，需要正确的学习态度和良好的学习的方法。请选择与学习有关的一则语录，谈谈它对你学习的指导。
例二、（2023七上·正定期中）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【乙】
陆绩，三国时吴人也。官至太守，精于天文、历法。其父康，曾为庐州太守，与袁术交好。绩年六，于九江见袁术。术令人出橘食之。绩怀三枚，临行拜辞术，而橘坠地。术笑曰：“陆郎作客而怀橘，何为耶？”绩跪下对曰：“是橘甘，欲怀而遗母。”术曰：“陆郎幼而知孝，大必成才。”术奇之，后常称说。
1．解释下列加点的词语。
①过中不至
②下车引之
③术令人出橘食之
④术奇之
2．下列句子中的“而”，与“相委而去”的“而”的意义用法不同的一项是（ ）
A．临行拜辞术，而橘坠地 B．陆郎作客而怀橘
C．欲怀而遗母 D．择其善者而从之
3．翻译下列句子。
①与人期行，相委而去。
②是橘甘，欲怀而遗母。
4．【甲】文中元方是一个怎样的孩子？
5．【甲】【乙】两文在主旨上有何不同？
一、（2023七上·孟村期中）阅读下面文言文，回答问题
[甲]曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎……传不习乎 ”
子曰： “学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子在川上曰： “逝者如斯夫，不舍昼夜。”
[乙]知之为知之，不知为不知，是知也。
敏而好学，不耻下问。
默而识②之，学而不厌①，诲人不倦。
我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
吾尝终日不食终夜不寝以思无益不如学也
(均选自《论语》)
【注释】①知：同“智”，智慧。②识：记住。③厌：满足。
1．下列句子中，加着重号词语的意思相同的一项是（ ）
A．吾日三省吾身 谢太傅寒雪日内集(《咏雪》)
B．好之者不如乐之者 乐亦在其中矣
C．不耻下问 尊君在不(《陈太丘与友期行》)
D．好古 知之者不如好之者
2．下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．吾尝终/日不食/终夜不/寝以思无益/不如学也
B．吾尝终/日不食终/夜不寝以思/无益不/如学也
C．吾尝终日不食/终夜不寝/以思/无益/不如学也
D．吾尝终日不食/终夜不寝以思/无益不如学也
3．把下列句子翻译成现代汉语。
①不义而富且贵，于我如浮云。
②逝者如斯夫，不舍昼夜。
4．甲乙两文谈了哪些学习方法 请简要概括出两种。
5．结合甲乙两文中的内容，谈谈你对“知之”的理解和感受。
二、（2023七上·青龙期中）文言文阅读
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》
1．下列加点词解释有误的一项是（ ）
A．人不知而不愠 愠：生气、恼怒
B．吾日三省吾身 日：每天
C．不逾矩 逾：越过
D．思而不学则殆 殆：松懈
2．下列各项中加点词意义和用法都相同的一项是（ ）
A．人不知而不愠/博学而笃志
B．学而不思则罔/则是无礼
C．择其善者而从之/左将军王凝之妻也
D．可以为师矣/为人谋而不忠乎
3．下列对所学文章理解有误的一项是（ ）
A．《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的语录体著作。
B．“吾日三省吾身”强调的是随时反省自己，提高自身修养。
C．“逝者如斯夫”是对死亡者的感叹，劝人珍惜生命。
D．孔子认为学习和思考是辩证关系，要学思结合，才能有所得。
三、（2023七上·黄骅期中）阅读下面文言文，回答问题。
《论语》十二章（节选）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”——《子张》
李生论善学者
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还①走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀②闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨③年事蹉跎，虽欲改励④，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒⑤。”
【注释】①还：同“旋”，转身。②冀：希望。③迨(dài)：到，等到。④励：通“砺”，砥砺，训练。⑤炯戒：明白的鉴戒。
1．解释下列句子中加着重号的词语。
温故而知新故：
王生好学而不得法 好：
王生不说 说：
王生益愠 愠：
2．把下列句子翻译成现代汉语。
①博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
②夫善学者不耻下问，择善而从之。
3．王生“志之而不思之”，你可以用《〈论语〉十二章》中的哪句话来劝说他
4．阅读完选文，你在学习方法和学习态度上分别获得了哪些启示？请简要概括。
四、（2023七下·赵县期末）文言文阅读
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（《陋室铭》）
【乙】王子猷尝暂寄人空宅住，便令种竹。或曰：“暂住何烦尔？”王啸咏良久，直指竹曰：“何可一日无此君？”
（选自《世说新语》）
【丙】子欲居九夷。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”
（选自《论语·子罕》）
1．解释下面句子中的加点词语。
①有仙则名（ ） ②无案牍之劳形（ ）
③尝暂寄人空宅住（ ） ④子欲居九夷（ ）
2．翻译下列句子。
①斯是陋室，惟吾德馨。
②暂住何烦尔？
3．刘禹锡居陋室不觉其陋，王子猷居不可无竹。两人所处的环境有什么相同之处？请结合生活实际，谈谈你的看法。
4．【甲】【乙】两段文字都表现了美好的“君子”形象，从中你看出“君子”应具有怎样的情操？
五、（2023七下·路北开学考）阅读下面的文字，回答后面的问题。
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
1． 对下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A．其一犬／坐于前 B．其一／犬坐于前
C．其／一犬坐于前 D．其一犬坐／于前
2．解释文中加点词语的意思。
恐前后受其敌
弛担持刀
顾野有麦场
屠自后断其股
3． 翻译下面句子。
①骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
②乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
4． 在与狼的较量中，“屠户”的心理前后发生了怎样的变化？
六、（2023七下·赵县期末）阅读下面文言文，回答各题。
[甲]山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
(《陋室铭》
[乙]王子猷尝暂寄人空宅住，便令种竹。或日：”暂 住何烦尔？”王啸咏良久，直指竹日：”何可一日无此君？”
(选自《世说新语》
[丙]子欲居九夷。或日：”陋，如之何？”子日：”君子居之，何陋之有？”
(选自《论语·子罕》)
1．解释下面句子中的加点词语。
有仙则名（ ）
无案牍之劳形（ ）
尝暂寄人空宅住（ ）
子欲居九夷（ ）
2．翻译下列句子。
①②斯是陋室，惟吾德馨。
②暂住何烦尔？
3．刘禹锡居陋室不觉其陋，王子猷居不可无竹。两人所处的环境有什么相同之处？请结合生活实际，谈谈你的看法。
4．[甲][乙]两段文字都表现了美好的”君子”形象，从中你看出”君子”应具有怎样的情操？
七、（2023七下·古冶期中）阅读文言文，回答后面的问题。
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遗之。
1．本文作者是 ， （朝代）人。
2．解释下面句中加点的词语。
陈康肃公善射（ ）
尔安敢轻吾射（ ）
徐以杓酌油沥之（ ）
无他，但手熟尔（ ）
3．用现代汉语翻译下面句子。
①见其发矢十中八九，但微颔之。
②乃取一葫芦置于地，以钱覆其口。
4．你认为卖油翁有怎样的特点？结合内容简要分析。
八、（2023七下·阜城月考）阅读下面古诗，回答问题。
木兰诗(节选)
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
1．下列选项中有误的一项是（ ）
A．“万里赴戎机，关山度若飞”描写征途遥远，表现出木兰跃马飞奔、驰骋沙场的英雄气概。
B．“朔气传金柝，寒光照铁衣”描写边塞夜景，表现军旅生活的单调无聊。
C．“当窗理云鬓，对镜帖花黄”使用了互文的修辞手法，应该理解为“坐在窗前对着镜子，木兰梳理像云一样柔美的鬓发，在额上贴上花黄”。
D．《木兰诗》是中国南北朝时期传唱的乐府民歌，与《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。
2．你最欣赏木兰的哪一点？请简要进行说明。从古至今，我国历史上涌现出许许多多像花木兰一样的巾帼英雄，你还能举出一例我国历史上的巾帼英雄吗？
九、（2023八上·张北期中）阅读下面文言文，回答问题。
【甲】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】
东坡先生与黄门公①南迁②，相遇于梧、藤③间。道旁有鬻④汤饼者，共买食之。觕⑤恶不可食。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：“九三郎，尔尚欲咀嚼耶？”大笑而起。秦少游闻之，曰：“此先生饮酒但饮湿⑥回，而已。”
（选自陆游《老学庵笔记》）
【注释】①黄门公：指苏辙，下文中的“九三郎”也是对苏辙的称谓。②南迁：贬谪到南方。③梧、藤：梧州、藤州。④鬻（yù）：卖。⑤觕（cū）：同“粗”。⑥饮湿：指润湿嘴巴。
（选自陆游《老学庵笔记 东坡食汤饼》）
1．解释下列句子中加着重号的词语。
①念无与为乐者
②共买食之
③饮酒但饮湿
2．下列选项中，与“秦少游闻之”的“之”用法相同的一项是（ ）
A．以我酌油知之。（《卖油翁》）
B．山川之美。（《谷谢中书书》）
C．无丝竹之乱耳。（《陋室铭》）
D．花之君子者也。（《爱莲说》）
3．把下列句子翻译成现代汉语。
①水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
②黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。
4．下面对【甲】【乙】两文的理解与分析，不正确一项是（ ）
A．【甲】文中“亦”和“相与”点出两人相似的遭遇和心境。
B．【乙】文中的故事表现了苏轼被贬后的艰难生活。“大笑”看似写乐，实则写人物的苦闷。
C．【甲】文以第一人称写寻友赏月的悠闲，【乙】文以第三人称叙述故事。
D．【甲】【乙】两文都采用了记叙和描写的方式来叙述，最后都以议论结尾。
5．从【甲】文的“月色入户，欣然起行”“遂至承天寺寻张怀民”，和【乙】文的“大笑而起”中，可以看出苏轼是一个怎样的人？
十、（2023八上·永年期中）阅读下面的文言文，完成问题。
（甲）
与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（乙）
答谢中书书
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
1．解释下面加点词语的含义。
①猛浪若奔 奔 ： ②鸢飞戾天者 戾：
③晓雾将歇 歇： ④未复有能与其奇者 与：
2．下列选项中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．天下独绝 哀转久绝 B．奇山异水 未复有能与其奇者
C．自富阳至桐庐 自康乐以来 D．四时俱备 有时见日
3．翻译下列句子。
①经纶世务者，窥谷忘反。
②夕日欲颓，沉鳞竞跃。
4．（甲）（乙）两文都描写了“山川之美”，试从写作手法的角度选择一个共同点进行分析。
十一、（2023八上·正定期中）阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（节选自《与朱元思书》）
【乙】余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末①，意谓是如何得到？良久忽曰：“此间有甚么歇不得处！”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接鼓声如雷霆进则死敌②退则死法③当恁么④时也不妨熟歇。
（《东坡志林 记游松风亭》）
【注释】①木末：树梢。②死敌：死于敌手。③死法：死于军法。④恁么：如此，这样。
1．根据语境，解释下列加点词语的意思。
①负势竞上：
②窥谷忘反：
③余尝寓居惠州嘉祐寺：
④思欲就亭止息：
2．下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（ ）
A．虽/兵阵相接鼓声如雷霆/进则死敌/退则死法/
B．虽兵阵相接/鼓声如雷霆进/则死敌退/则死法/
C．虽兵阵相接/鼓声如雷霆/进则死敌/退则死法/
D．虽/兵阵相接/鼓声如雷霆/进则死敌退则死法/
3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
②由是如挂钩之鱼，忽得解脱。
4．古人善于寄托情怀于景物或经历中，结合具体内容说说甲乙两文作者寄托的情怀。
十二、（2023八上·保定期中）阅读下面的文段，回答问题。
三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
1．下列加点词的意思相同的一项是（ ）
A．沿溯阻绝/哀转久绝 B．虽乘奔御风/屠乃奔倚其下
C．则素湍绿潭/可以调素琴 D．每至晴初霜旦/旦辞爷娘去
2．用现代汉语翻译下列句子。
①清荣峻茂，良多趣味。
②常有高猿长啸，属引凄异。
3．填表：在长江三峡建水力发电站，主要有三个理由，请你找出文中印证理由的原句以及相对应的理由。
理由 文中印证理由的原句
水势大
有时朝发白帝，暮到江陵
水流落差大
4．文章写三峡“四季之景”，不按照“四季更迭”的顺序，而是先写夏天景象，请简析这样安排的理由。
十三、（2023八上·青龙期中）阅读下面的文字，完成下面小题
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱。同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
（《爱莲说》）
【乙】
牡丹得王于群花，予初不服是论，谓其色其香，去芍药有几？择其绝胜者与角雌雄，正未知鹿死谁手。及睹《事物纪原》，谓武后冬月游后苑，花俱开而牡丹独迟，遂贬洛阳，因大悟曰：“强项若此，得贬固宜，然不加九五之尊，奚洗八千之辱乎？”韩诗“夕贬潮阳路八千”。物生有候葭①动以时苟非其时虽十尧不能冬生一穗；后系人主，可强鸡人②使昼呜呼？
正面宜向阳，此种花通义也。然他种犹能委曲，独牡丹不肯通融。处以南面即生，俾③之他向则死，此其肮脏④不回之本性，人主不能屈之，谁能屈之？
（选自李渔《闲情偶寄·牡丹》）
【注释】①葭：芦苇的萌芽。②鸡人：古代负责供奉鸡牲与守夜报时的官。③俾（bǐ）：使，把。④肮脏：高亢刚直的样子。
1．解释下列加点词语在句子中的意思。
不蔓不枝 亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 宜乎众矣
2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①水陆草木之花，可爱者甚蕃。
②莲之爱，同予者何人？
3．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．牡丹得王于群花/擒贼先擒王
B．及睹《事物纪原》/及鲁肃过寻阳
C．去芍药有几/睨之久之不去
D．予初不服是论/斯是陋室
4．请用三条“/”给文中画横线的句子断句。
物生有候葭动以时苟非其时虽十尧不能冬生一穗
5．你认为【乙】文中牡丹形象和【甲】文中的莲、牡丹形象有什么不同？
十四、（2023八下·海港期末）阅读下面文字，回答各题。
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于之槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能。食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （《马说》韩愈）
【乙】农民将有事①于原野，其老曰：“遵故实②以全，其秋庶可望矣。”乃具所嗜，为兽之羞③，祝而迎曰：“鼠者吾其猫乎，豕④者吾其虎乎！”其幼戚曰：“迎猫可也，迎虎可乎？豕盗于田逐之而去虎来无豕馁⑤将若何？且又闻虎者不可与之全物，恐其决之之怒也；不可与之生物，恐其杀之之怒也。如得其豕生而且全，其怒滋甚。射之擭⑥之，犹畏其来，况迎之邪？噫！吾亡无日矣。”
或有决于乡先生，先生听然而笑曰：“为鼠迎猫，为豕迎虎，皆为害乎食也。然而贪吏夺之，又迎何物焉？”由是知其不免，乃撤所嗜，不复议猫虎。（《猫虎说》来鹄）
【注释】①有事：指祈求丰年的祭祀活动。②故实：成例。③羞：同“馐”，美味的食物。④豕：猪，这里指野猪。⑤馁：饥饿。⑥擭（huò），捕取。
1．解释下列句中划线的词。
且欲与常马等不可得 欲：
执策而临之 临：
或有决于乡先生 或：
且又闻虎者不可与之全物 闻：
2．乙文中画波浪线句子断句正确的一项是（ ）
A．豕盗于田／逐之可去／虎来／无豕馁将若何？
B．豕盗于田逐之／可去／虎来无豕／馁将若何？
C．豕盗于田／逐之可去／虎来无豕／馁将若何？
3．用现代汉语翻译两文中画横线的句子。
①马之千里者，一食或尽粟一石。
②由是知其不免，乃撤所嗜，不复议猫虎。
4．结合文章内容，分析这两篇“说”分别表现了作者怎样的思想感情？
十五、（2023八下·广平期末）阅读下面文言文，完成下面小题。
北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水去三千里，抟扶摇而上者九万里。去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
1．解释下列加点词的含义。
①北冥有鱼
②志怪者也
③抟扶摇而上者九万里
④野马也
2．用现代汉语翻译下面的句子。
①怒而飞，其翼若垂天之云。
②是鸟也，海运则将徒于南冥。
3．作者笔下的“鹏”是个什么样的形象？
4．你喜欢鲲鹏吗？谈谈你的理由。
十六、（2023八下·永年期末）阅读下面的文字，回答后面小题
【甲】
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪 其远而无所至极邪 其视下也，亦若是则已矣。
【乙】
惠子相梁①，庄子往见之。或②谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵③，子知之乎 夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实④不食，非醴泉⑤不饮。于是鸱⑥得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓⑦！’今子欲以子之梁国而吓我邪 ”
（选自《庄子·秋水》）
【注】①相（xiàng）梁：在魏国当宰相。梁，魏国的都城。②或：有人。③鹓鶵（yuānchú）：传说中像凤凰一类的鸟，习性高洁。④练实：竹实，即竹子所结的子，因色白如洁白的绢，故称。⑤醴泉（lǐ）泉：甘泉，甜美的泉水。醇，甘甜。⑥鸱（chī）：王力《古代汉语》中解释为鹞鹰，鸱鸺（鸮）为猫头鹰。⑦吓（hè）：模仿鹞鹰发怒的声音。下文的“吓xià”用作动词。
1．解释下列句中加着重号的词语。
①怒而飞
②志怪者也
③非梧桐不止
④于是鸱得腐鼠
2．把下列句子翻译成现代汉语。
①野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
②于是惠子恐，搜于国中三日三夜。
3．大鹏形象对中国文化产生了广泛影响。请写出一个与鹏有关的成语或诗句。
4．通过【乙】文鹓鶵，你可以看出庄子具有怎样的品质
十七、（2023八下·高碑店期末）阅读下面的文言文，回答问题。
［甲］庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰，‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
［乙］惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵①，子知之乎？夫鹓鶵，发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实②不食，非醴泉③不饮。于是鸱④得腐鼠，鹓鶵过之，鸱仰而视之曰：‘吓⑤！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”
［注释］①鹓鶵（yuān chú）：古代传说中像凤凰二类的岛，习性高洁。②练实：竹实，即竹子开花后结的果实。③醴（lǐ）泉：甘美的泉水。④鸱（chī)：古书上指鹞鹰或猎头鹰一类的鸡⑤吓（hè）：模仿鸱发怒的声音。
1．下子中，加点词意思相同的一项是（ ）
A．安知鱼之乐 风雨不动安如山（《茅屋为秋风所破歌》）
B．惠子相梁 教学相长也（《礼记·虽有嘉肴》）
C．非梧桐不止时 河曲智叟笑而止之日（《愚公移山》）
D．非练实不食食不饱，力不足（《马说》）
2．用现代汉语翻译下列句子。（每小题2分，共4分）
①子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！
②或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”
3．乙文中，庄子借鸱与鹓鶵的故事对惠子说：“今子欲以子之梁国而吓我邪？”请尝试写出庄子的潜台词。
【小贴士】潜台词是指在某一话语的背后，所隐藏着的那些没有直接、明白表达出来的意思。
4．口语交际中有很多应对技巧，如自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、言此及彼等，甲文庄子在与惠子的论辩中，运用了哪种应对技巧？请结合文本内容进行分析。
十八、（2023八下·赵县期末）阅读下面文言文，回答问题。
[甲]北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。是乌也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言日：”鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”
[乙]《神异经》①日：北海有大鸟，其高千里。左足在海北，右足在海南。头向东，止海中央，惟捕鲸鱼，食则北海水流。利不犯触人，不干物。或时举翼飞，其两羽相初，如雷如风，惊动天地。
[注释]①《神异经》：中国古代神话志怪小说集。”
1．解释下列句子中加着重号的词语。
①怒而飞，其翼若垂天之云
②去以六月息者也
③或时举翼飞
2．把下列句子翻译成现代汉语。
①水击三千里，抟扶摇而上者九万里。
②惟捕鲸鱼，食则北海水流。
3．《北冥有鱼》中，作者笔下的”鹏”有什么特点？请你再写出古诗词中有关”鹏”的完整的诗句。
4．[甲]文和[乙]文主要运用了什么手法来写北海的大鸟，请你结合[乙]文中的具体语句做简要分析。
十九、（2023九上·赵县期中）阅读下面文言文，回答问题。
【甲】野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，山间之四时也……人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
【乙】初，范仲淹之贬饶州也，修与尹沫、余靖皆以直①仲淹见逐，目之曰“党人”。自是，朋党之论起②以进。其略曰：“君子以同道为朋，小人以同利为朋，此自然之理也。臣谓小人无朋，所贪者财货，当其同利之时，伪也。及其见利而争先，或利尽而反相贼害亲戚，不能相保，故曰小人无朋。君子则不然，所守者道义所行者忠信所惜者名节。以之修身，则同道而相益，以之事国，终始如一。”
（节选自《宋史 欧阳修传》）
【注释】①直：认为有理。这里指欧阳修等人为范仲淹直言上书。②《朋党论》：欧阳修写于新政遭受打击。范仲淹被贬之时。
1．请用“/”为下面句子划分节奏。（划两处）
所守者道义所行者忠信所惜者名节
2．运用表格中所提示的方法解释【甲】【乙】两文中加点的词。
语境筛选 字源追溯 词性类推 词义迁移
资料 信：①言语真实 ②的确，确实 ③信用，守信用 ④准时有规律 篆书： 隶书： 楷书： 渔人甚异之 寡助之至，亲戚畔之
加点词 所行者忠信 野芳发而幽香 而不知太守之乐其乐也 虽兄弟亲戚
加点词含义 A信 （只填序号） B芳 C乐 D亲戚
3．下列各句中“以”的用法和意思与例句相同的一项是（ ）
例句：以之修身
A．不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）
B．全石以为底（《小石潭记》）
C．不以千里称也（《马说》）
D．醒能述以文者（《醉翁亭记》）
4．把下面的句子翻译成现代汉语。
君子以同道为朋，小人以同利为朋。
5．你认为范仲淹与欧阳修属于《朋党论》里的“小人之伪朋”还是“君子之真朋”？请结合《岳阳楼记》和以下材料，谈谈你的看法。
材料：《醉翁亭记》作于宋仁宗庆历五年（公元1045年）。这一年，欧阳修因支持韩琦、范仲淹、富弼等人推行的北宋革新运动被贬官到滁州任太守。他在滁州实行宽简政治，使当地人过上了和平安定的生活。
二十、（2023九上·永年期中）阅读文言文，回答问题。
（一）
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。佘强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
——（张岱《湖心亭看雪》）
（二）
从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。
山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。
——（袁宏道《初至西湖记》）
1．下列各组句子中，加点词意思相同的一项是（ ）
A．是日更定矣/湖中焉得更有此人
B．余强饮三大白而别/苍颜白发
C．上下一白/长烟一空
D．湖中人鸟声俱绝/往来而不绝者
2．把下面句子翻译成现代汉语。
①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
②温风如酒，波纹如绫。
3．两文都描写了西湖美景，但所写景物和写景方法有所不同，请具体分析。
二十一、（2023九上·青龙期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
戚继光
戚继光，字元敬，世登州卫指挥佥事①。家贫，好读书，通经史大义。
继光至浙时，见卫所②军不习战，而金华、义乌俗称剽怦③，请召募三千人，教以击刺法，长短兵迭用，由是继光一军特精。又以南方多薮泽④，不利驰逐，乃因地形制阵法，审步伐便利⑤，一切战舰、火器、兵械精求而更置之。“戚家军”名闻天下。
继光为将号念严赏罚信士无敢不用命。与大猷⑥均为名将。操行不如，而果毅过之。大猷老将务持重，继光则飙发电举⑦，屡摧大寇，名更出大猷上。
（节选自《明史·戚继光传》，有删改
【注释】①卫指挥金事：官名。②卫所：明代在京师和各地设卫所，数府合设一卫，下设千户所和百户所。③剽悍：矫捷勇猛。④薮泽：湖泽。⑤审步伐便利：从行进便利的角度考虑。⑥大猷：俞大献，明朝名将。⑦飙发电举：办事如暴风闪电般迅猛。
1．下面对文中字词的理解或推断，有明显错误的一项是（ ）
A．“通”有“达，到达”“通报，传告”“通晓，懂得”“全，整个”的义项，“通经史大义”中的“通”应为“通晓，懂得”的意思。
B．“见卫所军不习战”中的“见”本是“接见”之意，此处引申为“会见”。
C．“又以南方多薮泽”与“以其境过清”中的“以”用法相同。
D．“操行不如”与“知之者不如好之者”中的“如”含义相同。
2．下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ）
A．继光为将/号令严赏罚/信士无敢不用命
B．继光为将/号令严赏罚信士/无敢不用命
C．继光为将号令严/赏罚信/士无敢不用命
D．继光为将号令/严赏罚/信士无敢不用命
3．用现代汉语写出文中画横线语句的大意。
与大猷均为名将。操行不如，而果毅过之。
4．用自己的话概括出“戚家军”名闻天下的原因，同时请结合本文及前文戚继光诗作《放舟蓬莱阁下》，简析戚继光的形象特点。
二十二、（2023九上·石家庄期中）阅读下面的古文，回答问题。
气象万千
黄图珍
【甲】云霞雾露者，山川河岳熏蒸之气也。气结成云，云散为（ ）；气凝成雾，雾滞为露；春气温煦，云如絮而霞如绮，自必晴明；雾若烟而露若青，定然阴雨。夏气炎烈，云有奇峰，霞饶文锦，雾蒸溽①暑，露拂南风。秋气高爽云弄巧而霞吐彩雾含风而露生凉。冬气寒肃，云轻霞薄，风日并美，雾凝露结，霜雪交荣。故谓云霞雾露之明晦相应乎春夏秋冬之令节。
【乙】夫风者，天地之呼吸气也，无声无形。兴波涛而得形，依林木以为声。雨者，天地之熏蒸气也。夏天当热，凉则不晴；冬天应寒，暖则必雨。霜者，天地之清凉气也；雪者，天地之严肃气也。露凝而为霜，雨结而成（ ）。霜降于秋杪②，能驱烦暑而豁新凉；雪骤于腊中，可杀诸毒而获丰兆。
【注释】①溽（rù）暑：潮湿闷热之气。②杪（miǎo）：末尾。
1．请解释文中加点词的意思。
①风日并美 ②霞雾露之明晦
③暖则必雨 ④雪骤于腊中
2．请用“/”为文中画波浪线的句子断句，断两处。
秋气高爽云弄巧而霞吐彩雾含风而露生凉
3．请翻译【乙】文中画横线的句子。
兴波涛而得形，依林木以为声。
4．请结合情境及你积累的知识，在文中括号内填入恰当的单音节词。
5．你的朋友想在节日出门拍摄风光明媚的照片。请从文中摘取原文词句，为他的出行整理天气观测指南。
时间 气象 气温
清明 A． 温煦
元旦 云轻霞薄 B．
二十三、（2023九上·磁县期末）阅读下面文字，回答问题。
【甲】上①欲自征高丽，褚遂良上疏，臣以为：“天下譬犹一身：两京，心腹也；州县，四支也；四夷②，身外之物也。高丽罪大，诚当致讨③，但命二三猛将将四五万众，仗陛下神威，取之如反掌耳。今太子新立，年尚幼稚，自馀藩屏④，陛下所知，一旦弃金汤之全⑤，逾辽海之险，以天下之君轻行远举皆愚臣之所甚忧也。”
（《资治通鉴》节选，有改动。）
【乙】密⑥以蒲鞯⑦乘牛，挂《汉书》一帙⑧角上，行且读。越国公杨素适⑨见于道，按辔⑩蹑 其后，曰：“何书生勤如此？”密识素，下拜。问所读，曰：“《项羽传》。”因与语，奇之。归谓子玄感 曰：“吾观密识度，非若等辈。”
（《世说新语》）
【注释】①上：唐太宗李世民。高丽：朝鲜旧称。②四夷：四方的少数民族。③致讨：亲自征讨。④自馀藩屏：其他藩王情况。⑤金汤之全：固守的安全地域。⑥密：李密，隋末起义军领袖。⑦蒲鞯：蒲草作的鞍。⑧帙：卷。⑨适：正好，恰好。⑩按辔：按捺住马鞍。 蹑：追随，跟随。 玄感：杨素之子，后起兵。
1．解释加点字词。
①州县，四支也 ②逾辽海之险
③诚当致讨 ④因与语，奇之
2．用“/”为下面的句子划分朗读停顿。（划两处）
以天下之君轻行远举皆愚臣之所甚忧也
3．翻译下列句子。
①但命二、三猛将将四五万众，仗陛下神威，取之如反掌耳。
②何书生勤如此？
4．甲文中褚遂良用（甲） 说理的方式向唐太宗进谏；而乙文中杨素“因与语，奇之”，“奇”的是（乙）
二十四、（2023九下·路北开学考）阅读下面文言文，完成下面小题。
[甲]刘挚①儿时，父居正课②以书，朝夕不少间。或谓：“君止一子，独不可少宽邪？”居正曰；“正以一子，不可纵也。”
（节选自《宋史》
[乙]谢公夫人③教儿，问太傅：“那得④初不⑤见君教儿？”答曰：“我常自教儿。”
（节选自《世说新语》）
[丙]人生至乐，无如读书；至要，无如教子。父子之间，不可溺⑥于小慈。自小律⑦之以威，绳⑧之以礼，则长无不肖⑨之悔。教子有五：导其性，广其志，养其才，鼓其气，攻其病⑩，废一不可。
（节选自《教子语》）
注释： ①刘挚：北宋大臣，今河北人，刘居正是他的父亲。②课：教。③谢公夫人：指谢安的妻子。④那得：怎么。⑤初不；从不，从来没有。⑥溺：沉湎而不节制。⑦律：约束。⑧绳：准则。⑨不肖：不贤，无才能。⑩病：缺点。
1．解释下列句子中加点的词语。
君止一子止：
正以一子以：
广其志广：
废一不可废：
2．把下列句子翻译成现代汉语。
①父居正课以书，朝夕不少间。
②养其才，鼓其气，攻其病。
3．谢太傅是如何教育孩子的？
4．刘居正对儿子的教育方式与[丙]文哪两句话相符？
二十五、（2023九下·雄县月考）阅读下面文言文，完成下面小题。
［甲］吾儿在京，身躯当亦如常，惟须加意调护，勿使万里外老人担忧也。广东起居饮食尚适，勿念。惟鸦片充斥，戕①生耗财，殊为可忧。闻此风已传至各地，故乡子弟，亦有不幸染此癖者，殊属可恨。嗜此者，初则视为药品，以为稍吸无妨，继则惟知其害，而已欲罢不能矣。一失足成千古恨。吾儿须切戒之，勿以稍吸为不足虑，更勿以暂吸为不足成瘾。须知此物之毒，不减鸩酒②。
［乙］男儿读书，本为致君泽民。然四十而仕，尚未为迟。吾儿年方三十，不过君恩高厚，邀幸③成名，何德能才，而能居此？交友日益多，志气日益损，阅历未深，而遽④服官，实非载福之道。为父平日所以不言者，恐阻汝壮志，长汝暮气⑤。今吾儿既日知汲长绠短⑥，思告假回籍，孝以事母，静以修学，实先得吾心，又何阻为。唯有一言嘱汝者：服官时应时时作归计，勿贪利禄，勿恋权位；而一旦归家，则又应时时作用世计，勿儿女情长，勿荒弃学业，须磨励自修。
（均节选自《林则徐家书·复长儿汝舟⑦》，有删改）
【注释】①戕：残害。②鸩酒：代指毒酒。③邀幸：侥幸。④遽（jù）：突然。⑤暮气：萎靡不振的精神状态。⑥汲长绠短：吊桶的绳子短，打不了深井里的水。比喻能力薄弱，难以担任艰巨的任务。⑦汝舟：林则徐长子林汝舟，清朝官员。
1．解释下列句子中加着重号的词语。
吾儿须切戒之 戒：
长汝暮气 长：
静以修学 静：
2．请将下列句子翻译成现代汉语。
①勿以稍吸为不足虑，更勿以暂吸为不足成瘾。
②为父平日所以不言者，恐阻汝壮志。
3．［甲］文中的“鸦片”是怎样让人“一失足成千古恨”的？这给了我们怎样的启示？
4．［乙］文中，林则徐表达了对长子怎样的期许？
二十六、（2023七上·越城月考）阅读下面的文字，回答各题。
朱熹，字元晦，徽州婺源人。始，熹少时，慨然有求道之志。父松病亟①，尝属熹曰：“籍溪胡原仲、白水刘致中、屏山刘彦冲三人，学有渊源，吾所敬畏，吾即死，汝往事之，而惟其言之听。”故熹之学既博求之经传，复遍交当世有识之士。延平李侗老矣，尝学于罗从彦，熹归自同安②，不远数百里，徒步往从之。
其为学，大抵穷理以致其知，反躬以践其实，而以居敬为主。尝谓圣贤道统之传散在方册，圣经之旨不明，而道统之传始晦。于是竭其精力，以研穷圣贤之经训。熹没③，朝廷以其《大学》、《语》、《孟》、《中庸》训说④立于学官。
(节选自《宋史·朱熹传》，有删改)
（注释）①亟(jí)：危急。②同安：地名。③没：同“殁”，死。④训说： 训释解说。
1．解释下列句子中加点的词语。
①尝属熹曰 属（ ）
②尝学于罗从彦 尝（ ）
③大抵穷理以致其知 致（ ）
④于是竭其精力 竭（ ）
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ）
A．慨然有求道之志 吾妻之美我者(《邹忌讽齐王纳谏》)
B．其为学 欲穷其林(《桃花源记》)
C．而以居敬为主 以塞忠谏之路也(《出师表》)
D．而道统之传始晦 而乐亦无穷也(《醉翁亭记》)
3．把下列句子翻译成现代汉语。
①吾即死，汝往事之，而惟其言之听。
②不远数百里，徒步往从之。
4．从选文和《送东阳马生序》中可以看出，真正的“为学者”都有哪些共同的特点？请简要概括。
二十七、（2020九下·遵化期中）阅读下面的文言文，回答问题。
醉翁亭记
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
1.解释下列句子中划线字。
①有亭翼然临于泉上者
②佳木秀而繁阴
③太守谓谁
2.下列划线词意思相同的一项是（ ）
A．四时之景不同 春和景明
B．而或长烟一空 惟长堤一痕
C．游人去而禽鸟乐 去国怀乡
D．醒能述以文者 不以物喜
3.翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，不正确的一项是（ ）
【甲】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
翻译：要说那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了，这明暗交替变化的景象，就是山中的早晨和晚上。
理解：这句话描绘了山间的朝暮景象，对比鲜明，各尽其妙而又互为照应。在写景中，既抓住了景物特点，又蕴含了事理的逻辑：因为“日出”，所以“林霏开”；因为“云归”，所以“岩穴暝”。
【乙】苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
翻译：脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。
理解：太守因喝酒而酣醉，因美景而陶醉，因百姓、众宾客欢乐而沉醉。在滁人游山的热闹和众宾欢饮的喧哗里，太守的颓然之醉态，更突显出太守消沉失意之情。
4.古代文人深受儒家文化影响，即使在仕途不顺时仍心存家国天下。请你根据上文和下面三则链接材料，说说家国情怀在欧阳修、刘禹锡身上分别是如何体现的。
修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲①，见义勇为，虽机阱②在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也.方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错③不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。
(节选自《宋史·欧阳修传》)
注：①[天资刚劲]生性刚直。②[机阱]陷阱。③[枉直乖错]冤假错案。
二十八、（2020九下·石家庄月考）阅读下面两篇短文，回答问题。
（甲）荀巨伯①远看友人疾，值胡②贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去；败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。
（乙）积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃。可知积善以遗子孙，其谋甚远也。贤而多财，则损其志；愚而多财，则益其过。可知积财以遗子孙，其害无穷也。
【注释】①荀巨伯：东汉颍州（今属河南）人，生平不详，汉桓帝的义士。②胡：中国古代泛指居住在北部和西北部的少数民族，秦汉时一般指匈奴。
1.下列选项中，与“败义以求生”的“以”字意义或用法相同的一项是（ ）
A．策之不以其道（《马说》）
B．不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）
C．诚宜开张圣听，以光先帝遗德（《出师表》）
D．必以分人（《曹刿论战》）
2.解释下列句子中加下划线的词语。
①远看友人疾 远： ②值胡贼攻郡 值：
③一郡并获全 并： ④则益其过 过：
3.把下列句子翻译成现代汉语。
①友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。
②积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃。
4.甲文中写出荀巨伯怎样的特点？
5.用自己的语言从正反两方面概括乙文的主要观点。
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