高中语文必修2第一单元第1课 赤壁赋 导学案

高一语文《赤壁赋》导学案第一课时
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【目标定位】1、把握文赋特点。2、熟读成诵，积累常用的文言词汇，如 “属”、“如”等实词，“之”、“然”、等虚词，同时积累常见的文言句式。3、研习探讨，把握作者对自然和人生的双重感悟，掌握作者感情的变化。
【探究与点拨】解题林语堂曾这样评价过一位古人：“一个不可救 ( http: / / www.21cnjy.com )药的乐天派，一个伟大的人道主义者，一个百姓的朋友，一个大文豪，大书法家，创新的画家，造酒试验家，一个工程师，一个憎恨清教徒主义的人，一个瑜珈修行者，佛教徒，巨儒教育家，一个皇帝的秘书，酒仙，厚道的法官，一位专唱反调的人，一个月夜徘徊者，一个诗人，一个小丑。……”——《苏东坡传·序》这里描述的是谁？他是一个什么样的人？他就是 ( http: / / www.21cnjy.com )苏轼，一个曾自嘲说：“问汝平生功业,黄州惠州儋州”的人。然而，恰恰是黄州成就了他，使他在文学上“成熟”了。在这里，他的《念奴娇赤壁怀古》﹑前后《赤壁赋》等名篇光耀千古。 宋代的黄州，就是今天湖北黄冈。黄冈 ( http: / / www.21cnjy.com )西北的长江边上，有一处风景胜地。那儿矗立着一座红褐色的山崖，因为形状有些像鼻子，人们就称它为赤鼾矶；又因为山崖陡峭如一面墙壁，所以它也被称为赤壁。宋神宗元年，苏轼遭受政治迫害，被贬谪到黄州已经两年了。那时，他曾站在江边的赤壁上，眺望如画江山，唱出“大江东去”的豪放歌声。他还在七月十六日一个幽静的夜晚，驾舟畅游于赤壁之下的长江水面，写下了千古名作《赤壁赋》。
【链接】作者背景及解题
苏轼出身于一个比较清寒的文人家庭，早年便‘学通经史，属文日数千言”；。宋仁宗嘉花二年（l057 年）苏轼中进土，年方21岁。
宋神宗初年王安石推行新法时，苏轼倾向以司马光为首的旧党反对新法，从而卷入了上层政治斗争的旋涡，成为统治集团内部权利更迭的受害者。
宋神宗元丰二年（1079年）苏轼因“乌台诗案”被捕入狱，被贬为黄州团练副使。从“乌台诗案”到流放黄州是苏轼人生的重要转折，政治上失意访惶，精神上孤独苦闷。但是生性旷达的诗人在老庄佛禅和山水之乐中求得解脱，自号“东坡居士”，并写了千古传唱的《念奴娇 赤壁怀古》、《前赤壁赋》和《后赤壁赋》这样充满哲学意味，凝聚人生思考的名篇佳作。 宋哲宗即位，新党失 ( http: / / www.21cnjy.com )势，旧党执政，苏轼被召还朝任翰林学士等职；当旧党要废除一切新法时，他又挺身而出主张对新法“参用所长”，受到排挤。哲宗亲政，新党再度上台，又以诗人曾依附旧党为名将年近六旬的诗人贬岭南惠州，再贬海南儋州。
公元1100年，徽宗即位，苏轼终于遇赦北归，次年7月客死常州。去世前两个月，诗人在《自题金山画像》中写到“心似已灰之本，身如不系之舟，问余平生功业，黄州惠州儋州”颇有几分英雄末路美人迟暮的空漠之意和苍凉之感了。
纵观苏轼一生，既坚持了一个富有社会责任感的士大夫积极入世、刚正不阿、恪守信念的人格理想，又保持了文化追求超越世俗，追求艺术化的人生境界与心灵境界的高度和谐。无数的宦海风波和人生挫折铸炼了诗人宏大旷达胸怀。【关于“赋”】 赋是我国古代的一种文体，兼具诗 ( http: / / www.21cnjy.com )歌和散文的性质。其特点是“铺采螭文，体物写志”，侧重于写景，借景抒情。屈原为代表的“骚赋”，汉代为代表的“辞赋”，魏晋以后的“骈赋”，唐代又由骈体转为“律赋”，宋代以散文形式写，称为“文赋”。著名的有杜牧的《阿房宫赋》、欧阳修的《秋声赋》、苏轼的《赤壁赋》。苏轼的《赤壁赋》摆脱了魏晋时期铺陈浮华、罗列词藻的文风，紧紧围绕着自己的“志”，追求真情实景。这篇文章的景物描写虽然笔墨不多，但是意境创造真切情新，景物描写优美自然，抒发情感也真挚朴实。在创作风格达到炉火纯青抒发情感也真挚朴实。在创作风格达到炉火纯青程度，成了千古不朽的名作。【温故知新】名句填空①簌簌衣巾落枣花， ,___________________________ _．② ，日高人渴漫思茶， 。③山下兰芽短浸溪， ， 。④老夫聊发少年狂， ， ， ， 千骑卷平冈。⑤为报倾城随太守， ， 。
⑥会挽雕弓如满月， ， 。⑦明月几时有？ 。 ，今夕是何年？⑧转朱阁， ， 。⑨人有悲欢离合， ，此事古难全。⑩但愿人长久， 。文学知识填空①．苏轼，北宋 家，字子瞻，号 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，四川眉山人。父 ，弟 均以文名著称，而以苏轼成就最大。文坛历史上称他们父子为“三苏”。②．唐宋八大家：指唐宋时期 ( http: / / www.21cnjy.com )的八个散文家即 。
③．苏黄：指北宋文学家 和 。
④．苏辛：指宋代豪放词人 和 。
⑤．苏门四学士：北宋诗人 ，他们四人都出于苏轼门下，且诗文成就极高，故而得其名。翻译语句。①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。课文研读1、课文诵读（5）2、研读课文▲第一段自读释疑 ( http: / / www.21cnjy.com )小结：（翻译、存在的疑难点）第二段自读释疑思考：（1）本段可分几层？营造了怎样的意境？
（2）本段作者的情感从哪句话里体现出来的，与上段的情感有何不同？
（3）歌词中的“美人”指代什么？歌词代表了主人怎样的情怀？（4）本段的“悲”从何体现？作者是怎样描写萧声之悲的？
小结：（翻译，疑难点）
答案
《赤壁赋》答案
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２①文学家／东坡居士／苏洵／苏辙
②指唐宋时期的八个散文家，即韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。
③苏轼和黄庭坚
④苏轼和辛弃疾
⑤黄庭坚、秦观、晁补之和张耒
３．①元丰六年十月十二日的晚上，解开衣服打算睡觉，这时月光射进门来，我很高兴地起来走到户外．
②庭院里的月光好象澄澈透明的积水一样，在这积水里面，好象还有些水草纵横交错着，那是竹子和柏树的影子啊．
【探究与点拨】
研读课文
【第一段点拨】（l）可分 ( http: / / www.21cnjy.com )三层:
①第一句，点明时间、人物。地点。这是写赋的正规笔墨，如一篇长诗前的小序。
②第二、三句，前句写景，后句叙事，为月出之前的情况。
③第四、五、六、七句，亦为先写景后叙事，为月出之后的情况。
（2）本段展示了一种与友人相聚、泛舟江上。畅饮美酒、咏诗确文、迎风赏月的舒畅飘逸，超然物外的境界。本段的感彩以喜悦为主。
【第二段点拨】（1）可分两层：①写作者 ( http: / / www.21cnjy.com )的歌声②写客人的萧声，本段营造了一种主客之间萧歌互答，悲喜交集的境界。
（2）本段的情感由主人“饮酒乐甚，扣舷间歌之”看出。本段的情感比上段更甚，这样写可为下层转入“悲”形成更大的反差
（3）“美人”指所倾心的对象，代表一种理想的追求。它表现了作者的政治感慨，是作者在遭受贬谪之后，仍然坚持对生活的执著态度，坚持对朝廷政事关切而不甘沉沦的情怀
（4）本段“悲”从客人悲凉的萧存。体现 作者借助夸张、想像，运用精细的刻画和生动的比喻化抽象为具体，把洞萧那种悲咽低回的哀音表现得十分形象真切。
课后巩固一、基础知识题 1.下列加点的字，注音正确的一项是( )A.壬戌(xū)属(shǔ)客 冯(píng)虚御风B.泝(sù)流水 嫠(lì)妇 相缪(liáo)C.酾(lì)酒 横槊(shuò) 扁(piān)舟D.狼籍(jí) 枕藉(jí) 无尽藏(zàng)2.对下列句子加点词的解释，不正确的一项是( ) ( http: / / www.21cnjy.com )3.对下列各句加点词活用情况解说正确的一项是( )①下江陵，顺流而东也②况吾与子渔樵于江渚之上③侣鱼虾而友麋鹿④西望夏口，东望武昌A.①和②不同 ③和④相同 B.①和②相同 ③和④不同C.①和③相同 ②和④相同 D.①和④不同 ②和③相同4.与原文完全相同的一项是( )A.少顷，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间B.浩浩乎如冯虚御风，不知其所止C.知不可骤得，托遗响于悲风D.惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色5.对这篇赋所表达的感情，说得不正确的一项是( )A.第一段写在夜游赤壁，月夜泛舟，把酒诵诗，油然而生“遗世”“羽化”，飘飘欲仙的快乐情感。B.作者写曹操横槊赋诗，慨叹自己谪贬黄州，抒发了对历史人物的无限同情。C.主客对话，先悲后乐，既有哀怨消极，也有豁达乐观。D.联想古人古事，借题发挥，抒发了内心的愤懑，表现了超然独立，不计得失的情怀。阅读下面的文言文，完成题目。　 《放鹤亭记》　苏轼　　熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君 ( http: / / www.21cnjy.com )之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓。升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天，秋冬雪月，千里一色。风雨晦明之间，俯仰百变。山人有二鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表，暮则傃东山而归，故名之曰“放鹤亭。”　　郡守苏轼，时从宾佐僚吏，往见山 ( http: / / www.21cnjy.com )人，饮酒于斯亭而乐之，挹山人而告之曰：“子知隐居之乐乎 虽南面之君，未可与易也。《易》曰：‘鸣鹤在阴，其子和之。’《诗》曰：‘鹤鸣于九皋，声闻于天。’盖其为物清闲放，超然于尘埃之外，故《易》、《诗》人以比贤人君子，隐德之士。狎而玩之，宜若有益而无损者;然卫懿公好鹤则亡其国。周公作《酒诰》，卫武公作《抑戒》，以为荒惑败乱，无若酒者;而刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。嗟夫!南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好;好之则亡其国。而山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况于鹤乎 由此观之，其为乐未可以同日而语也。　　山人而笑曰：“有是哉 ”乃作放鹤招鹤 ( http: / / www.21cnjy.com )之歌曰：“鹤飞去兮，西山之缺。高翔而下览兮，择所适。翻然敛翼，宛将集兮，忽何所见，矫然而复击。独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。鹤归来兮，东山之阴。其下有人兮，黄冠草履，葛衣而鼓琴。躬耕而食兮，其馀以汝饱。归来归来兮，西山不可以久留。”　　6.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 ( http: / / www.21cnjy.com )　7.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是　　A.故《易》、《诗》人以比贤人君子 　　挟飞仙以遨游　　B.纵其所如，或立于陂田 　　何为其然也　　C.宜若有益而无损者　 　 盈虚者如彼，而卒莫消长也　　D.鹤鸣于九皋，声闻于天 　　 托遗响于悲风8.下列各句对文章的阐述，不正确的一项是A.文章开头记叙了建亭的时间、地点和缘由，描写了放鹤亭四季景色。B.第二自然段通过对山人放鹤、收鹤的叙述，说明了放鹤亭得名的原因。C.第三自然段通过与山人的对话，明确表达了作者对“隐居之乐”的理解。D.作者最后引用山人所作放鹤、招鹤之歌作结，意境悠远，余韵绵长。9.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)饮酒于斯亭而乐之。译文：(2)以此全其真而名后世。 译文：独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。译文：第二组一、基础知识 1．下列各项中加点字的注音全部正确的一项是（ ）A．窈窕yǎo 愀然chǒu 蜉蝣fú 山川相缪liáoB．徘徊hái 枕藉jiè 幽壑hè 冯虚御风pínɡC．嫠妇lí 桂棹nào 匏樽páo 酾酒临江shīD．肴核yáo 扁舟biǎn 糜鹿mí 横槊赋诗shuò2．对下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（ ）A．举酒属客 属：通“嘱”，这里指劝人喝酒B．凌万顷之茫然 凌：越过C．盈虚者如彼，而卒莫消长也 卒：到底D．而吾与子之所共适 适：到……去3．下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（ ）A．“壬戌之秋”中的“壬戌”是古代纪年法中的干支纪年，文中指宋神宗元丰五年。B．“七月既望”中的“既望”是指农历的每月十五。C．“徘徊于斗牛之间”中的“斗牛”指斗宿和牛宿，都是星宿名。D．曹孟德，即曹操，“孟德”是他的字。4．对下列句子翻译不正确的一项是（ ）A．遗世独立，羽化而登仙——离开人世，飞升仙境B．逝者如斯，而未尝往也——流去的水像这样（不断地流去），而并没有流去。C．望美人兮天一方——在天的那一边眺望（那个）美人啊D．物于我皆无尽——万物同我们一样都是永恒的，没有尽头的。5．补写出下列各句中的空缺部分。（1）＿＿＿＿＿＿，歌窈窕之章。（2）其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。（3）山不厌高，海不厌深。＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。（4）＿＿＿＿＿＿＿，目遇之而成色。（5）相与枕藉乎舟中，＿＿＿＿＿＿＿。二、语段阅读二、阅读课内语段，完成下面的题目。　　 苏子愀然，正襟危坐而问客曰： ( http: / / www.21cnjy.com )“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍；此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗；固一世之雄也，而今安在哉？......知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 6．对下列句中加点的词语解释不正确的一项是（ ）A．固一世之雄也 固：本来B．举匏樽以相属 举：全，都C．正襟危坐而问客曰 危坐：端坐 D．托遗响于悲风 遗响：余音，指萧声7．下列各组中加点的词语意义和用法完全相同的一项是（ ）A．此非孟德之困于周郎者乎／托遗响于悲风B．而今安在哉／侣鱼虾而友糜鹿C．此非曹孟德之诗乎／固一世之雄也D．寄蜉蝣与天地／况吾与子渔樵于江渚之上8．下列各句中加点的词语与例句中加点词语用法相同的一项是（ ）例：况吾与子渔樵于江渚之上 A．顺流而东也 B．月明星稀，乌鹊南飞 C．舞幽壑之潜蛟 D．侣鱼虾而友糜鹿 9．下列各句与例句句式特点相同的一项是（ ）例：固一世之雄也，而今安在哉？A．月出于东山之上 B．客亦知夫水与月乎？C．此非孟德之困于周郎者乎？ D．则物于我皆无尽也，而又何羡乎！10．“月明星稀，乌鹊南飞”出自曹孟德的啊一首诗？（ ）A．《长歌行》B．《短歌行》C．《蒿里行》D．《步出夏门行》
答案
课后巩固案
第一组：1.B(属zhǔ 酾shī 枕 ( http: / / www.21cnjy.com )藉jiè ) 2.C 3.B(①和②均为名词 ③是名词意动用法，④是名词作状语)4.D 5.B 6.D 　7.C 8.B 9.(1)在这个亭子里喝酒并以此为乐。(2)凭借这保全他们的真性，并闻名后世。(3)独自整天在山涧峡谷中，啄食青苔，踩着白石头。
　　【译文】熙宁十年秋，彭城暴 ( http: / / www.21cnjy.com )发洪水，云龙山人张君的草屋，洪水漫上他家大门的一半。第二年春天，洪水退去，山人搬家到原来住屋的东面，在东山的山脚下。山人登高眺望，找到了一块奇异的地方，就在它的上面造了一座亭子。彭城地方的山，冈岭四面围拢，隐约地象个大环，只缺它的正西一面，山人的亭子刚巧对准那个缺口。春夏两季交替的时候，草木茂盛，似乎接近天空;秋月冬雪，使广阔的大地一片洁白;在刮风、下雨、阴暗、晴朗的天气中间，景色瞬息万变。山人有两只鹤，很驯服，而且很会飞。早晨，山人就望着西山的缺口把它们放出去，听任它们飞到什么地方。它们有时站在池塘边、田野里，有时飞翔到云层的 上面，傍晚，它们就向着东山回来，所以给亭子起名叫“放鹤亭”。
　　郡守苏轼时常带着暮友和下属去看望山 ( http: / / www.21cnjy.com )人，在这座亭子上喝酒，感到很快乐。苏轼斟了杯酒给山人喝，并且告诉他说：“您知道隐居的快乐吗 即使是朝南坐的君主，也不能跟他交换。《易经》上说：‘鹤在山上的北面叫，它的孩子――雏鹤在应和它。’《诗经》上说：‘鹤在低洼的地方叫，声音一直传到天上。’这是因为作为鸟类来说，鹤的品格清高、深沉、安静、处在，超出在尘世的外面，所以《易经》和《诗经》的作者把它比作明智的人、有才能的人和身怀高尚品德的人。跟它亲昵，跟它玩耍，好象是有利而无害的。然而，卫懿公爱好鹤，就丧失了自己的国家。周公作《酒诰》，卫武公作《抑戒》，都认为荒废事业，迷惑性情，败坏和搅乱国家的，没有什么象酒那样严重的了;可是刘伶、阮籍这班人却因此保全了自身，而且名声传到后代。唉!朝南坐的君主，即使是清高、深沉、安静、处在象鹤那样的，还不能爱好;如果爱好它，就会丧失自己的国家。然而，在山林间逃避世俗的人，即使是荒废事业，迷惑性情，败坏和搅乱国家象酒那样的东西，爱好它尚且不能成为祸害，何况爱好鹤呢 从这看来，国君和隐士的快乐是不可以放在一起讲的。”
　　山人听了我的话，高兴地微笑着说：“有这 ( http: / / www.21cnjy.com )样的道理吗 ”于是，我作放鹤和招鹤的歌，说“鹤飞去呀，望着西山的缺口。在高空飞翔，向下面观察，选择它们认为应该去的地方。很快地回过身体，收起翅膀，似乎打算飞下来休息;忽然看到什么东西，又昂首飞向天空，准备再作奋然一击。怎么能整天徘徊在溪涧。山谷之间，嘴啄青苔，脚踏白石 鹤归来了，在东山的北面。那下边有个人，头戴道帽，足登草鞋，身穿葛衣，正在坐着弹琴。他亲自种田过活，把那剩余的粮食喂你。归来吧!归来吧!西山不能够长久停留。”
第二组
1．B．（愀：音qiǎo；棹：音zhào；扁：音piān）
2．D．（适：享有）
3．B．（“既”是“过了”的意思。在古代，“望”指农历十五，“既望”指已经过了望日，即到了农历十六）
4．C．（C句应译为“眺望（那个）美人啊，（美人）却在天的那一边”）
5．（1）诵明月之诗（2）余音袅袅，不绝如缕（3）周公吐哺，天下归心（4）耳得之而为声（5）不知东方之既白
6．B．（举：举起）
7．C．（C项中的两个“之” ( http: / / www.21cnjy.com )都是结构助词，可译为“的”。A，介词，被／介词，给。B，转折连词，可是／并列连词，可不译。D，介词，在／连词，和）
8．A．（A和例句都是名词活用作动词， ( http: / / www.21cnjy.com )渔樵：打鱼砍柴；东：名词活用作动词，向东流；南：名词作状语，向南；舞：动词使动用法，使……舞动；侣：名词意动用法，以……为侣）
9．D．（D和例句都是宾语前置句，“安在”即“在安”，“何羡”即“羡何”）
10．B．