1《北京的春节》课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
统编版六年级语文下册
1《北京的春节》
乐
老舍
（1899年2月3日-1966年8月24日）
老舍，原名舒庆春，字舍予，出生于北京，毕业于北京师范学院，中国现代小说家、作家、语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
他的作品已被译成20余种文字出版，以具有独特的幽默风格和浓郁的民族色彩，以及从内容到形式的雅俗共赏而赢得了广大读者的青睐。他的作品中有大量被选入教育课本。
课前思考
腊 月
正月十九
时间
先后顺序
思考交流
作者是以什么为记叙线索的？
提示：
散文记叙线索：一般是时间或事件过程。
乐
《北京的春节》是现代作家老舍创作的一篇散文。在老舍的笔下，一幅幅老北京春节的民风民俗画卷展现在我们的眼前，让我们跟随著名作家老舍先生的脚步，一起去感受春节的隆重与热闹，中国节日习俗的温馨美好吧！
揭示课题
思考：老舍先生着力描写灯的数量多，种类多，目的是什么？
为了突出元宵是“春节的又一个高潮”，突出元宵“的确是美好快乐的日子”。这也是写元宵的总起句和总结句，采用了总——分——总的段落结构。
练一练
用上“有的...有的...有的”写一写元宵节。
元宵节的晚上，彩灯无数，有的像燃放的彩球，有的像展翅的蝴蝶，有的像翩翩起舞的少女......
嗅觉：到处是酒肉的香味（气味）
热闹
非凡
总结除夕的热闹
视觉：红红的对联，各色的年画（色彩）
听觉：鞭炮声日也不绝（声音）
人们的活动：做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、
放鞭炮、吃团圆饭、祭祖、守岁
可以体会到中国人对除夕“吃团圆饭”这一习俗非常重视。
重视团圆
重视亲情
醋
cù
醋味
饺子
摆摊
杂拌儿
饺
jiǎo
摊
tān
拌
bàn
筝
zhēng
眨
zhǎ
宵
xiāo
燃
rán
风筝
一眨眼
元宵
燃放
字词展现
戚
qī
亲戚
小贩
彼此
贺年
贩
fàn
彼
bǐ
贺
hè
轿
jiào
骆
luò
驼
tuó
轿车
骆驼
字词展现
造字：形声
结构：上下
部首：
笔画：12
zhēng
辨字组词：
争_____ _____
睁_____ _____
重点生字提示
带偏旁“ ”的字有箱、篮、籍等。
古筝：
弹拨弦鸣乐器，是汉民族古老的民族乐器。
争气
睁开
争取
睁眼
造字：形声
结构：左右
部首：酉
笔画：15
cù
辨字组词：
醋_____ _____
措_____ _____
重点生字提示
带偏旁“酉”的字有酷、醒、酸等。
歇后语：
醋厂里冒烟——酸气冲天
吃醋
无措
米醋
措施
读课文，说说文中哪些部分写得详细，哪些部分写得简略。
讨论：这样写有什么好处？
任务一
任务解读
深入理解详写部分，体会详略得当的好处。
对比文中孩子们过春节的情景，能说说自己是怎样过春节的。
(拓展)阅读文段，对比梁实秋、斯妤笔下的春节与老舍笔下的春节有什么不同。
造字：象形
结构：半包围
部首：戈
笔画：11
qī
组词：
威_____ _____
藏_____ _____
重点生字提示
造句：
每逢过年我们都会去走亲戚。
威力
宝藏
威风
西藏
造字：形声
结构：左右
部首：火
笔画：16
rán
组词：
燃_____ _____
然_____ _____
重点生字提示
成语：
燃眉之急——形容事情非常急迫。
燃放
然后
燃烧
果然
腊八 除夕 正月 初一 元宵
详写：
略写：
过小年 正月初六 正月十九
详略得当，突出重点
快速浏览课文1-2自然段，说说春节开始时（腊八）有哪些习俗？
这不是粥，而是小型的农业展览会。
打比方
粥材料丰富
熬腊八粥
到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
泡腊八蒜
第一件大事
买杂拌儿
第二件大事
买爆竹
第三件事
买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等
大人们熬腊八粥，泡腊八蒜，孩子们是怎么准备过春节的呢？读第3自然段，在课文中勾画出来。
观赏了作者笔下的灯会盛景，你有什么体会？
正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
张灯结彩
几百盏灯
各形各色
有的
有的
有的
有的
种类多
数量多
元宵上市，春节的又一个高潮到了。
这的确是美好快乐的日子。
喜爱之情
一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。
时间过得飞快
作者恋恋不舍的心绪跃然句中。
一眨眼
结束了
　　初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
对比
　　用表示时间的词语进行过渡，突出除夕的“闹”和大年初一的“静”。
① 光景：在文中指初一的情景。
② 截然不同：两种事物毫无共同之处。
人们的活动：
男人们拜年，女人们待客，小贩们摆摊，孩子们逛庙会。
大人们熬腊八粥，泡腊八蒜，孩子们是怎么准备过春节的呢？读第4自然段，在课文中勾画出来。
（课后第二题）
再读课文，体会孩子们的乐趣。
读一读，说说课文的最后一段的作用。
一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十九结束了，
按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。
首尾呼应
元宵节最吸引人的地方
①处处悬灯结彩,像办喜事,火炽而美丽
②看花灯和吃元宵
种类多
　　元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。
排
比
一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又照常做事，春节在正月十九结束了。
残灯 —— 花灯逐渐减少
末庙 —— 庙会的最后一天
春节结束了
这句在文中起承上启下作用。从正月初一到了正月十九，花灯逐渐少了、熄灭了，庙会也到了最后一天，隆重热闹的春节结束了。十九天“美好快乐的日子”竟然“一眨眼”就过去了，作者恋恋不舍的心绪跃然句中。
开始：忙碌
北京的春节
高潮：热闹
结束：留恋
除夕：喜庆、团圆
正月初一：悠闲、惬意
元宵：红火、欢乐
热闹喜庆
团圆祥和
结构梳理
课文主题
本文运用朴实无华而又充满京味儿的语言，以时间为顺序描绘了一幅老北京春节的民风民俗画卷，体现了中国节日习俗的温馨，表达了作者对中国传统文化的化的喜爱。
写一写你家乡春节的习俗，选择你印象最深的一天或一个场景，写完后与同学交流。
课后作业
回忆课文是按照怎样的顺序写北京的春节，哪几天写得详细，哪几天写得简略，再讨论一下这样写的好处。
课后作业：