日本明治维新 （导学案）

日本明治维新 （导学案）
一、学习目标：
1.了解日本明治维新前的社会状况。
2.简单了解明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的历史作用。
3、明治维新是日本民族振兴的历史转折点，给亚洲国家一些立志摆脱落后状况、实现民族振兴的人们提供了经验。日本这个民族通过对外学习，旁征博采，得以不断发展，对我们今天改革开放有很大的启示。
二、中考考点：
1、从政治、经济、对外政策方面概括明治维新前的日本社会状况。
2、比较明治维新和戊戌变法，分析一成一败的原因
三、自主学习
1、回忆
（1）在19世纪中期，为挽救岌岌可危的中国封建王朝，中国地主阶级先进分子曾经领导了一场学习西方近代工业和国防技术的是什么运动？这场运动有什么作用？结果怎样了？
（2）同样在19世纪俄国沙皇为了挽救严重的农奴制危机做了什么？结果怎样？
以上两次改革和今天我们学的日本明治维新并成为19世纪中期世界三大改革。
阅读课本：
第1-3自然段：日本改革前社会出现什么新现象？面临什么危机？
第4—5自然段：倒幕和维新有什么关系？日本维新都进了那些改革？
第6—9自然段，概括明治维新对日本、对亚洲有什么影响？
合作探究：
材料一：弘化三年（1846年），美国准将詹姆斯 比德尔就曾率领三艘美国军舰来日要求开国，但被江户幕府拒绝。之后的嘉永五年（1852年），长崎荷兰商馆馆长库修斯听说美国舰队即将来日本的消息，便把此事告知幕府，并劝说幕府签订日荷通商条约当做对策，江户幕府仍不为所动……一切外国船只禁止进入日本境内，一切日本船只没上头的批条禁止走出日本境内，违者一律坐牢或是杀头……
材料二：数千年来，一直被日本当做恩师、偶像给供着拜着的中华帝国，被英国人的军舰大炮给轰开了国门，当时的当权者清政府和英国人签订了《南京条约》，尽管如此，在国内依然是一副事不关己高高挂起，莫谈国是醉生梦死的模样。虽然也有一些人因此而惊醒，开始了放眼看天下，比如魏源，比如林则徐，其中魏源还写了一本介绍世界各国情况概要的《海国图志》，但是这本书在中国国内完全没有市场，出版印刷的书商们纷纷亏本，其中还有一两家因为印得太多、卖得太少而导致了破产。反倒是在一海之隔的日本，这本书卖得脱了销，一连再版了十好几次，可以这么说，当年的日本人里，但凡认字的，基本上都看过这本书。
1、通过阅读课本和上述材料，你觉得日本社会状况如何？与鸦片战争前后中国有什么异同？
材料三：19世纪中期日本处在封建社会末期，天皇是名义上的国家元首，实权掌握在德川幕府手中，幕府首领称将军，将军以下的封建领主称大名，将军和大名的家臣是武士，天皇、将军、大名、武士构成了日本社会的统治阶级。占全国人口80%的农民和城市手工业者、商人都属于封建等级的下层，受到统治阶级的歧视和压迫，日本农民起义不断发生。同时日本的封建经济开始瓦解，封建经济的衰败打击了大名和武士，为维持生计，他们开始经商。幕府的统治严重阻碍了资本主义的发展，这些大名和武士由原来封建统治的支柱变成推翻幕府统治的主要力量，以上是幕府统治遇到的“内忧”。
2、19世纪中期日本遇到哪些危机？
材料四：天下权力，总归于太政官(即中央政府，非指官职)，以除政令分歧之弊……
——1868年日本明治政府颁布的《维新政体书》
3：国家权力的掌握上和幕府时期相比有何变化？分析这条改革对日本有何影响？
材料四：第一条 大日本帝国由万世一系之天皇统治……
第五条 天皇在帝国议会协赞下，行使立法权……
第十九条 日本臣民适合法律命令所规定之资格者，均得被任为文武官及就其他公务 ——1889年颁布的《大日本帝国宪法》
通过阅读分析材料四——日本确立的什么样的政体？
材料五：大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又其因于是否鼓励人民之工业。因此，归根到底，是依据政府官吏之诱导奖励之力。 ——大久保利通
如何鼓励“人民之工业”的呢？结合课本“鼓励人民之工业”有什么作用？
材料六：表一和表二
表一
表二
6、分析图表，同学们可以得到什么信息？
材料七：革除封建教育，仿照欧美教育制度：发布《学制》，将全国分成8大学区，建立了小学、中学、大学和工业、农业、商业、翻译等实业学校及师范学校、业余学校、残疾人学校等。不分出身、等地、性别，推行全民教育，重点普及小学教育，搞好师范教育……此外，还摄取西洋文明的具体措施：如“改历”、“易服”、“剪发”倡导西方人的生活方式……
材料八：1898 年，日本学龄儿童就学率达97% ，为当时世界最高水平“日本之所以立于今日世界，由免亡而跻于列强者，惟有教育故。……要之教育之意，乃是为本国培育国民。……无国民安得有人材？无国民且不成社会。”。
—钱单士厘：《癸卯游行记.归潜记》
7、材料七和八反映了明治维新的那一条？有什么作用？对你有什么启示？
材料九：军制改革的内容是仿效西方，实行征兵制，建立新式的常备军。新式军队称为“皇军”，想军人灌输忠于天皇的忠君思想。取消封建武士军队，剥夺武士垄断军队的特权，从民众中征兵，建立资产阶级军队。……进行警察制度改革，逐渐建立和发展了近代警察制度。提出“以警治国”，在全国建立了中央统一领导下的“国事警察”制度。
8、阅读材料九，日本强兵的措施有哪些？有什么作用？
五、课堂检测：依据下表分析日本改革和戊戌变法有什么异同？其一成一败的原因有哪些？