统编版六年级语文下册10古诗三首《竹石》课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
古诗三首
10.竹石
竹子给你留下了怎样的印象？
新课导入
郑燮（1693年－1766年），字克柔，号理庵，又号板桥，人称板桥先生，江苏兴化人。清代书画家、文学家。康熙秀才，雍正十年举人，乾隆元年进士。官山东范县、潍县县令，政绩显著，后客居扬州，以卖画为生，为“扬州八怪”重要代表人物。
郑板桥一生只画兰、竹、石，自称“四时不谢之兰，百节长青之竹，万古不败之石，千秋不变之人”。其诗书画，世称“三绝”，是清代比较有代表性的文人画家。代表作品有《修竹新篁图》《清光留照图》《兰竹芳馨图》《甘谷菊泉图》《丛兰荆棘图》等，著有《郑板桥集》。
自学古诗，读懂《竹石》，思考下列问题。
1.诗中写了画上竹子的哪些方面呢？
2.这首诗中的竹子给你留下了怎样的印象？
竹石
[清]郑燮
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
诗意：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。历经千万次的磨练仍然坚韧挺拔，任凭东西南北风的呼啸也不动摇。
借助注释理解诗句意思。
齐读诗的前两句，这两句诗中有两个动词很生动形象，你能找出来吗？
“咬”“立”这两个动词，运用拟人的修辞手法，很生动形象，写出了竹子坚忍不拔、顽强不屈的精神。
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
疏通诗意
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
咬定：咬紧。
立根：扎根。
破岩：裂开的山岩，即岩石的缝隙。
竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。
题画诗
诗中有画
画中有诗
诗画结合
竹
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
拟人化
竹子目标的明确
竹子坚定的意志
竹子扎根
立场坚定、顽强不屈
这两句诗描写了竹子的什么特点？你仿佛看到了什么画面？你是从哪些字词感受到的？
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
这两句诗运用了什么修辞手法？
比喻根扎得结实。
环境恶劣时不畏艰难。
拟人
本来扎根。
竹子刚毅的性格。
齐读后两句诗，说说这首诗表达了作者怎样的志向？
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
坚劲(jìnɡ)：坚强有力。
任：任凭。
尔：你。
经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。
立根原在破岩中
立根破岩
这首题画诗，前两句交代了画面内容，有整体，有局部，展现了画之“形”。后两句“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”是画笔无法描绘出的内容，而这两句揭示的恰是画之“神”。这个“神”也正是作者之画、之诗都要表达的主旨所在。
咬定青山
局部
整体
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
无畏乐观的精神
“千”“万”是虚指，突出加害者用心的险恶。
任凭
你
坚定，强劲。
突出加害者手段的残忍。
立意
诗人为何写竹、画竹、咏竹？
读到“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，你受到了什么启发？
我要像石缝中的竹子一样刚强勇敢，要学习岩竹坚韧不拔的精神，即使在学习和生活中碰到无数困难和挫折，也要保持积极乐观的心态，努力克服困难。
诗人喜欢竹子吗，为什么？诗人运用了什么写作方法？
当然喜欢，作者以拟人的手法，将竹子的生长人格化，赋予了诗人所寄托的美好品质的向往，也暗自表达了诗人自身的决心与希冀，哪怕如今是什么困境，哪怕遭到什么打击，自己都不能轻易言败。
写作方法：咏物明志，借物喻人。
通过学习这首诗以及对诗人经历的了解，你有哪些体会？
诗人与竹子同样经受着“东西南北风”的“千磨万击”，但仍然具有“咬定青山”的坚定意志。诗中的竹其实是诗人高尚人格的写照，诗人借竹子坚韧的傲气，表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮。
咬定青山不放松
立根原在破岩中
千磨万击还坚劲
任尔东西南北风
特点
精神
竹石
状物
言志
坚定顽强
不畏艰险
板书设计
《竹石》这首诗借赞美在艰难、恶劣环境中的岩竹，抒写了诗人 的高尚品质，说明做人要 。
坚忍不拔、顽强不屈
有骨气，不能随风倒
主题概括
诗人仅仅是在赞美竹子吗？
01
表面上写竹，其实是写人，写诗人自己那种正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。
诗人是用什么方法来表达他的感情的？
02
托物言志。
总结写法
《竹石》一诗主要是写“竹”，为什么题目不是“竹”而是“竹石”？
阅读《竹石》，很多人只关注了“竹”，而轻易忽视了“石”。的确，本诗描写的主体是“竹”，因为最能表现本诗主旨的诗句，即诗歌三、四句“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的描写对象的确是“竹”。但“竹”之所以能“坚劲”，除自身的柔韧之外，还得益于能“咬定青山”，尤其是“立根破岩”。离开“破岩”，“竹”恐怕早在东西南北风的“磨”“击”中荡然无存了。诗中的竹和石是患难与共的兄弟，“石”的坚定成就了“竹”的坚韧，二者缺一不可。