四年级下册数学北师大版《三角形内角和（1）》说课课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
《三角形内角和（1）》 说课
北师大版小学数学四年级下册 第二单元 第3课时
教材内容
1
学情分析
2
教学目标以及重难点
3
教法、学法
4
教学过程
5
板书设计
6
CONTENTS
目录
教 材 内 容
01
教材编排
“三角形的内角和”是北师大版四年级年级数学下册第二单元的内容。“三角形的内角和”是三角形的一个重要性质，学好它有助于学生理解三角形内角之间的关系，也是进一步学习几何的基础。经过第一学段以及本单元的学习，学生已经具备一定的关于三角形的认识的直接经验，已具备了一些相应的三角形知识和技能，这为感受、理解、抽象“三角形的内角和”的概念，打下了坚实的基础。
学情分析
02
学生认知水平分析
通过前面的学习，学生已经掌握了三角形的一些基础知识，会用工具量角、画角，具备了探索三角形内角和的知识与基础技能。
学生的生活经验是可利用的教学资源。我在课前了解到，已经有不少学生知道了三角形内角和是１８０度，但却不知道怎样才能得出这个结论，因此学生在这节课上的主要目标是验证三角形的内角和是180度。
教 学 目 标
03
2
知道三角形内角和是180°。
通过学生猜、测、拼、折、观察等活动，培养学生探索、发现能力、观察能力和动手操作能力。
1
教学目标
重点：
难点：
了解三角形的内角和的性质，学会解决简单的实际问题。
探索三角形的内角和是180°
教法、学法
04
教法：
采用学生自主探索，运用知识的迁移规律，训练学生温故知新能力，从而使学生主动学习、掌握知识、形成技能，让学生真正成为学习的主人。
学法：
学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。
教法和学法
学
展
议
导
练
教学过程
05
1、猜谜导入
形状似座山,稳定性能坚,
三竿首尾连,学问不简单。
(打一平面图形)
三角形
2、探究新知
2、探究新知
三角形内角和
我们常用的三角板,它们的三个角之和为多少度
想一想:任意三角形的三个内角之和也是180°吗
30 +60 +90 =180
45 +45 +90 =180
2、探究新知
活动要求：
1.学生分组动手操作，讨论探究三角形内角和。
2.各组代表汇报情况。
2、探究新知
有什么方法能验证你们的想法？说一说，做一做。
2、探究新知
有什么方法能验证你们的想法？说一说，做一做。
三角形内角和等于180°。
3.课堂总结
4.布置作业
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
板书设计
三角形内角和（1）
三角形内角和等于180°。
感谢观看！