人教版五年级下册数学1观察物体（三）课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
人教版五年级数学下册
1 观察物体（三）
学习目标：
1.能根据给出的从一个方向看到的形状图，用给定数量的小正方体摆出相应的几何组合体，体会可能有不同的摆法。
2.能根据给出的从三个方向看到的形状图，用小正方体摆出相应的几何组合体，体会有些摆法的确定性。
3.通过用小正方体拼搭几何组合体的活动，经历观察、操作、猜测、分析和推理的过程，积累活动经验，提高大家的空间想象和推理能力，进一步发展空间观念。
3
由3个 拼成一个物体，从前面看到的是 ，
那么这3个 只有2种摆法。
（ ）
1.判断。
2
由两个方向观察到的图形能确定原几何体的形状。
（ ）
1
同一个几何体从不同的方向看到的图形可能相同，也可能不同。
（ ）
合作探究
由4个同样的小正方体，摆出从正面看到的是 的图形。可以怎么搭？
合作探究
由5个同样的小正方体，摆出从正面看到的是 的图形。可以怎么搭？
合作探究
由6个同样的小正方体，摆出从正面看到的是 的图形。可以怎么搭？
5个小正方体摆了一个几何体，从上面看到的图形如下图。
如果是6个小正方体，可以怎样摆？
（1）
从上面看
5个小正方体摆了一个几何体，从上面看到的图形如下图。
如果要使这个几何体从左面看到的图形是上图，那么至少需要添加几个小正方体，至多可以添加几个小正方体？
（2）
从上面看
从左面看
答：至少需要添加1个小正方体，
至多可以添加3个小正方体。
1.选一选。
下列各几何体中，（ ）从左边看是 。
（1）
A
A. B. C.
如图，从上面看这个几何体，可以看到（　 ）个正方形。
（2）
B
A. 2 B. 3 C.4
1.选一选。
一个立体图形从上面看到的图形是 ，从前面看到
的图形是 ，这个立体图形是（ ）。
（3）
A. B. C.
B
这是我摆的：
2.根据下面从不同的方向看到的图形，看看国国摆得对不对？
如果不对，应怎样改正？
从前面看
从左面看
从上面看
2.填一填。
从（ ）面看
从（ ）面看
从（ ）面看
上
前
左
当堂练习 及时反馈
1.分别画出下列物体从前面、上面、左面看到的形状。
前面
左面
上面
2.将两块正方体放在 上。
A
B
C
D
（1）
如果想要从前面看到的图形是 ，应把它们分别放在图中的（ ）面和（ ）面上。
（2）
如果想要从后面看到的图形是 ，应把它们
分别放在图中的（ ）面和（ ）面上。
B
C
A
C
3.用同样大小的正方体搭出了下面的几个几何体。
①
②
③
④
⑤
⑥
（1）从前面看是 的有__________。
（2）从左面看是 的有______________。
（3）从上面看是 的有__________。
③④⑥
①④⑤
⑥
拓展延伸 能力提升
1
根据从不同方向看到的三个图形说出拼摆这个立体图形用了几个小正方体。
从前面看
从左面看
从上面看
答：拼摆这个立体图形用了6个小正方体。
还有其他摆法吗？
2
在图中添上1个同样大小的小正方体，使得从左面看到的
图形不变，有（ ）种画法。
5
右面
3
用同样大小的正方体摆成的几何体，从前面和上面看到的都是 ，你能画出从右面看到的图形吗？
情况一：
右面
情况二：
你还有其他的摆法吗？