6 能“变化”的蔬果 教学设计 赣美版美术五年级下册

赣美版美术五年级下册《6 能“变化”的蔬果》教学设计
一、教学目标
1. 知识与技能目标
- 学生能够了解蔬果的基本形态和色彩特点。
- 学会观察和描绘蔬果的外形、纹理和光影变化。
- 掌握将蔬果通过艺术手法进行创意变化的技巧。
2. 过程与方法目标
- 培养学生的观察力和想象力，通过观察蔬果，激发学生的创造性思维。
- 通过小组合作，提高学生的交流能力和团队协作精神。
3. 情感态度与价值观目标
- 激发学生对自然美的认识和欣赏。
- 培养学生的环保意识，通过艺术创作表达对可持续生活方式的倡导。
二、教学重点
- 蔬果的形态观察与描绘技巧。
- 创意变化的构思与表现方法。
三、教学难点
- 如何引导学生从不同角度观察蔬果，发现其独特的美。
- 如何鼓励学生发挥想象力，将蔬果转化为有趣的艺术形象。
四、教学过程
（一）导入新课 (5分钟)
老师：同学们，今天我们来一起探索一个有趣的主题——能“变化”的蔬果。你们能想象一个苹果变成一辆小汽车吗？或者一个南瓜变成一个小屋？让我们一起打开想象的大门吧！
（二）新课讲解 (15分钟)
老师：首先，我们来看看蔬果的基本形态和色彩。（展示不同蔬果的图片，讲解其形状、颜色和纹理特点）接下来，我们将学习如何观察和描绘这些特点。（示范如何使用线条和色彩来表现蔬果的立体感和质感）
（三）学生实践 (30分钟)
老师：现在，我希望大家分成小组，每组选择一种蔬果进行观察。你们需要仔细观察它的外形、纹理和光影变化，并尝试用画笔描绘出来。同时，思考如何将这种蔬果变化成一个有趣的艺术形象。（学生分组实践，老师巡回指导）
（四）作品展示与评价 (20分钟)
老师：时间到了，让我们来展示一下各组的作品，并分享你们的创意变化。（学生轮流上台展示自己的画作并解释创意，其他学生和老师给予评价和建议）
老师：我看到很多有创意的想法，比如这个小组将西瓜变成了一个热带岛屿，那个小组则将胡萝卜变成了一艘潜水艇。这些都是非常有趣的创意。记住，艺术创作没有限制，关键在于敢于想象和尝试。
（五）课堂小结 (5分钟)
老师：今天，我们学习了如何观察和描绘蔬果，以及如何将它们通过艺术手法进行创意变化。希望大家能够将这些知识应用到未来的创作中，让我们的艺术作品更加丰富多彩。同时，也希望大家能够关注我们身边的自然美，珍惜和保护我们的环境。
（六）作业布置 (5分钟)
老师：作为家庭作业，请你们选择一种蔬果，继续你们的创意变化练习。你们可以尝试使用不同的材料和技术，比如剪纸、拼贴或立体造型，来表现你们的创意。下节课我们将进行作品分享，期待看到你们的精彩创作。
五、课程结束
老师：好了，今天的课程就到这里。希望大家能够完成一个充满创意的作品。下课！