第7课 有“生命”的金属 教学设计 赣美版美术五年级下册
文档属性
| 名称 | 第7课 有“生命”的金属 教学设计 赣美版美术五年级下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 17.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 赣美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2024-03-25 22:27:03 | ||
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文档简介
《有“生命”的金属》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能：
让学生了解金属材料的特性及其在生活中的广泛应用。
引导学生通过观察和实践活动，感受金属材料的质感与美感，提高审美能力。
培养学生利用金属材料进行简单创意制作的能力。
（二）过程与方法：
通过实例展示和讲解，引导学生了解金属材料及其制品的制作过程。
组织学生开展小组讨论和合作探究，激发学生思维和创造力，完成金属材料的创意作品。
通过评价和交流，让学生掌握创意制作的方法和技巧，提高动手实践能力。
（三）情感态度与价值观：
培养学生对金属材料及其制品的兴趣和喜爱之情。
在实践活动中，增强学生团队协作精神和创新意识。
引导学生关注生活中的美，感受艺术与科技的结合之美。
二、教学重点
金属材料的特性及其在生活中的应用。
金属材料的质感与美感体验。
创意制作的方法和技巧。
三、教学难点
如何引导学生发挥想象力和创造力，利用金属材料创作出既有创意又具有美感的作品。
四、教学准备
教师准备：金属材料样品（如铁丝、铜片、铝片等）、金属工艺品、制作工具（如钳子、剪刀、锤子等）、多媒体课件。
学生准备：收集生活中的金属制品、了解金属材料的基本知识。
五、教学过程
（一）导入新课
教师展示一件金属工艺品，引起学生的兴趣。
提问学生：“你们知道这件工艺品是用什么材料制作的吗？”
学生观察并猜测材料，教师揭示谜底，引入新课《有“生命”的金属》。
（二）新课讲解
金属材料的特性与应用
（1）教师通过多媒体课件展示不同种类的金属材料及其制品，让学生了解金属的多样性。
（2）引导学生讨论：“你们在生活中还见过哪些金属制品？它们有什么用途？”
（3）学生发言交流，教师总结并强调金属材料的广泛应用及其重要性。
金属材料的质感与美感体验
（1）教师分发金属材料样品给学生，让学生亲手触摸感受其质感。
（2）引导学生描述金属材料的触感和视觉感受，如光泽度、硬度等。
（3）教师展示一些具有美感的金属制品图片，引导学生欣赏并体会其中的美感。
创意制作的方法与技巧
（1）教师介绍一些简单的金属制品制作方法，如弯曲、切割、拼接等。
（2）通过实例演示制作过程，让学生掌握基本制作技巧。
（3）邀请学生思考：“如果你们要用这些金属材料创作一件作品，你们会怎么做？”
（4）学生分组讨论并分享创意构思，教师给予指导和建议。
（三）学生实践活动
分组创意制作
将学生分成若干小组，每组选定一个创意主题进行构思和设计。利用提供的金属材料和工具进行制作。教师巡回指导，及时帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
作品展示与评价
（1）各小组完成作品后，进行展示和交流。每个小组选派一名代表介绍作品的创意来源、制作过程及其寓意等。
（2）其他小组成员对作品进行评价和建议，提出自己的看法和改进意见。
（3）教师总结评价，肯定学生的创意和制作成果，鼓励学生在今后的学习生活中继续关注金属材料的应用与创意制作。
（四）课堂小结与拓展
课堂小结
教师对本节课的学习内容进行简要回顾和总结，强调金属材料的特性、质感与美感体验以及创意制作的方法和技巧。
课后拓展
布置课后拓展任务：“请同学们在课后继续收集不同种类的金属材料及其制品，尝试运用所学知识进行更深入的创意制作。下节课我们将举办金属制品创意展，期待大家的精彩作品！”
六、课堂实录过程（模拟）
教师：（展示金属工艺品）同学们，你们看这是什么？它是用什么材料做的呢？
学生A：这是一个装饰品，看起来像是用金属做的。
教师：没错，这件工艺品就是用金属制作的。金属是我们生活中常见的材料，它不仅用途广泛，而且具有很强的可塑性。今天我们就来一起学习《有“生命”的金属》。（板书课题）
（教师展示多媒体课件，介绍金属材料的种类和应用）
教师：你们在生活中见过哪些金属制品呢？它们都有什么用途？
学生B：我见过铁锅、铜像、铝制门窗等。铁锅可以炒菜，铜像可以观赏，铝制门窗可以遮风挡雨。
教师：很好！你们观察得很仔细。金属制品在我们的生活中无处不在，它们不仅实用而且美观。现在请大家用手摸摸这些金属材料样品，感受一下它们的质感。
（学生动手触摸金属材料样品，并交流感受）
学生C：这个铁丝很柔软，可以轻易弯曲；这个铜片很坚硬，表面光滑且有光泽；这个铝片也很轻便。
教师：是的，不同种类的金属具有不同的特性和质感。这些特性和质感也为我们的创意制作提供了无限的可能性。现在请大家欣赏一些具有美感的金属制品图片，感受一下其中的艺术魅力。
（教师展示金属制品图片，引导学生欣赏并体会其中的美感）
教师：欣赏了这么多美丽的金属制品后，你们想不想亲手制作一件属于自己的金属作品呢？接下来我们就来进行创意制作活动。请大家分组讨论并确定一个创意主题，然后利用提供的金属材料和工具进行制作。
（学生分组讨论并开始制作，教师巡回指导）
……
（学生完成作品后进行展示和评价，教师总结课堂）
教师：同学们，今天的学习非常愉快！大家不仅了解了金属材料的特性与应用，还通过亲自动手实践体验了创意制作的乐趣。希望今后你们能继续关注金属材料及其制品的发展与应用，发挥自己的创造力和想象力创作出更多精美的作品！下课！
一、教学目标
（一）知识与技能：
让学生了解金属材料的特性及其在生活中的广泛应用。
引导学生通过观察和实践活动，感受金属材料的质感与美感，提高审美能力。
培养学生利用金属材料进行简单创意制作的能力。
（二）过程与方法：
通过实例展示和讲解，引导学生了解金属材料及其制品的制作过程。
组织学生开展小组讨论和合作探究，激发学生思维和创造力，完成金属材料的创意作品。
通过评价和交流，让学生掌握创意制作的方法和技巧，提高动手实践能力。
（三）情感态度与价值观：
培养学生对金属材料及其制品的兴趣和喜爱之情。
在实践活动中，增强学生团队协作精神和创新意识。
引导学生关注生活中的美，感受艺术与科技的结合之美。
二、教学重点
金属材料的特性及其在生活中的应用。
金属材料的质感与美感体验。
创意制作的方法和技巧。
三、教学难点
如何引导学生发挥想象力和创造力，利用金属材料创作出既有创意又具有美感的作品。
四、教学准备
教师准备：金属材料样品（如铁丝、铜片、铝片等）、金属工艺品、制作工具（如钳子、剪刀、锤子等）、多媒体课件。
学生准备：收集生活中的金属制品、了解金属材料的基本知识。
五、教学过程
（一）导入新课
教师展示一件金属工艺品，引起学生的兴趣。
提问学生：“你们知道这件工艺品是用什么材料制作的吗？”
学生观察并猜测材料，教师揭示谜底，引入新课《有“生命”的金属》。
（二）新课讲解
金属材料的特性与应用
（1）教师通过多媒体课件展示不同种类的金属材料及其制品，让学生了解金属的多样性。
（2）引导学生讨论：“你们在生活中还见过哪些金属制品？它们有什么用途？”
（3）学生发言交流，教师总结并强调金属材料的广泛应用及其重要性。
金属材料的质感与美感体验
（1）教师分发金属材料样品给学生，让学生亲手触摸感受其质感。
（2）引导学生描述金属材料的触感和视觉感受，如光泽度、硬度等。
（3）教师展示一些具有美感的金属制品图片，引导学生欣赏并体会其中的美感。
创意制作的方法与技巧
（1）教师介绍一些简单的金属制品制作方法，如弯曲、切割、拼接等。
（2）通过实例演示制作过程，让学生掌握基本制作技巧。
（3）邀请学生思考：“如果你们要用这些金属材料创作一件作品，你们会怎么做？”
（4）学生分组讨论并分享创意构思，教师给予指导和建议。
（三）学生实践活动
分组创意制作
将学生分成若干小组，每组选定一个创意主题进行构思和设计。利用提供的金属材料和工具进行制作。教师巡回指导，及时帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
作品展示与评价
（1）各小组完成作品后，进行展示和交流。每个小组选派一名代表介绍作品的创意来源、制作过程及其寓意等。
（2）其他小组成员对作品进行评价和建议，提出自己的看法和改进意见。
（3）教师总结评价，肯定学生的创意和制作成果，鼓励学生在今后的学习生活中继续关注金属材料的应用与创意制作。
（四）课堂小结与拓展
课堂小结
教师对本节课的学习内容进行简要回顾和总结，强调金属材料的特性、质感与美感体验以及创意制作的方法和技巧。
课后拓展
布置课后拓展任务：“请同学们在课后继续收集不同种类的金属材料及其制品，尝试运用所学知识进行更深入的创意制作。下节课我们将举办金属制品创意展，期待大家的精彩作品！”
六、课堂实录过程（模拟）
教师：（展示金属工艺品）同学们，你们看这是什么？它是用什么材料做的呢？
学生A：这是一个装饰品，看起来像是用金属做的。
教师：没错，这件工艺品就是用金属制作的。金属是我们生活中常见的材料，它不仅用途广泛，而且具有很强的可塑性。今天我们就来一起学习《有“生命”的金属》。（板书课题）
（教师展示多媒体课件，介绍金属材料的种类和应用）
教师：你们在生活中见过哪些金属制品呢？它们都有什么用途？
学生B：我见过铁锅、铜像、铝制门窗等。铁锅可以炒菜，铜像可以观赏，铝制门窗可以遮风挡雨。
教师：很好！你们观察得很仔细。金属制品在我们的生活中无处不在，它们不仅实用而且美观。现在请大家用手摸摸这些金属材料样品，感受一下它们的质感。
（学生动手触摸金属材料样品，并交流感受）
学生C：这个铁丝很柔软，可以轻易弯曲；这个铜片很坚硬，表面光滑且有光泽；这个铝片也很轻便。
教师：是的，不同种类的金属具有不同的特性和质感。这些特性和质感也为我们的创意制作提供了无限的可能性。现在请大家欣赏一些具有美感的金属制品图片，感受一下其中的艺术魅力。
（教师展示金属制品图片，引导学生欣赏并体会其中的美感）
教师：欣赏了这么多美丽的金属制品后，你们想不想亲手制作一件属于自己的金属作品呢？接下来我们就来进行创意制作活动。请大家分组讨论并确定一个创意主题，然后利用提供的金属材料和工具进行制作。
（学生分组讨论并开始制作，教师巡回指导）
……
（学生完成作品后进行展示和评价，教师总结课堂）
教师：同学们，今天的学习非常愉快！大家不仅了解了金属材料的特性与应用，还通过亲自动手实践体验了创意制作的乐趣。希望今后你们能继续关注金属材料及其制品的发展与应用，发挥自己的创造力和想象力创作出更多精美的作品！下课！