第8课 会“传神”的木头（教学设计）赣美版美术五年级下册

《会“传神”的木头》教学设计
一、教学目标
1. 知识与技能目标：
* 学生能够了解木雕艺术的基本知识和制作流程。
* 学生能够掌握木雕的基本雕刻技巧，如阴刻、阳刻等。
* 学生能够运用所学知识，创作一件具有个性的木雕作品。
2. 过程与方法目标：
* 通过观察、分析和实践，学生能够培养解决实际问题的能力。
* 通过小组讨论和合作学习，学生能够共同探讨木雕艺术的问题，提高团队协作能力。
* 通过制作木雕作品和展示作品，学生能够锻炼动手能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：
* 学生能够认识到木雕艺术的魅力和价值，传承和发扬传统文化。
* 学生能够关注环境保护，珍惜木材资源。
* 学生能够从木雕艺术中汲取灵感，激发创造力和想象力。
二、教学重点
1. 木雕艺术的基本知识和制作流程。
2. 木雕的基本雕刻技巧。
3. 创作具有个性的木雕作品。
三、教学难点
1. 如何掌握木雕的基本雕刻技巧，提高作品的完成度和美观度。
2. 如何将木雕艺术与传统文化相结合，创作出具有深度和内涵的作品。
3. 如何培养学生的创新思维和解决问题的能力。
四、教学准备
1. 教师准备：多媒体课件、木雕作品实物、木材、雕刻工具等材料。
2. 学生准备：笔记本、铅笔、橡皮擦、水彩笔、彩色卡纸等绘画工具。
五、教学过程
1. 导入新课（5分钟）
* 教师通过展示不同风格的木雕作品图片，引导学生观察并思考木雕艺术的魅力和价值。
* 教师提问：“你们喜欢哪些木雕作品？它们有哪些特点呢？如果让你们用木头来创作一件艺术品，你们会怎么设计呢？”从而引发学生对木雕艺术制作的兴趣和好奇心。
2. 新课讲授（25分钟）
* 教师利用多媒体课件，详细介绍木雕艺术的基本知识和制作流程。包括木材的选择、雕刻工具的介绍、雕刻技巧等方面。同时，引导学生了解不同木材的特性和适用场景，为后续的创作打下基础。
* 教师展示一些典型的木雕作品，引导学生观察并总结雕刻技巧。如阴刻、阳刻、浮雕等。同时，让学生了解不同艺术家是如何通过巧妙的雕刻手法，创作出充满创意和表现力的木雕作品。
* 教师结合实例，讲解如何创作一件具有个性的木雕作品。包括确定主题、选择木材、设计草图、雕刻过程、打磨上色等环节。同时，引导学生学会运用所学知识，综合考虑各种因素，创作出富有个性和创意的作品。
3. 巩固练习（10分钟）
* 学生分组活动，每组选择一个自己感兴趣的木雕主题，进行深入的探讨和分析。可以通过查阅资料、分析案例、讨论交流等方式，加深对所选主题的理解和认识。
* 每组选派一名代表，向全班同学汇报他们的设计方案。汇报内容包括主题、选材、设计草图、雕刻过程、打磨上色等方面。教师给予适当的点评和鼓励。
4. 归纳小结（5分钟）
* 教师对本节课的教学内容进行归纳和总结。强调木雕艺术的基本知识和制作流程的重要性。同时，回顾学生在课堂上表现和成果，给予肯定和鼓励。
* 教师布置课后作业：要求学生利用所学知识，创作一件具有个性的木雕作品。并鼓励学生利用课余时间参观木雕艺术展览或博物馆，了解更多关于木雕艺术的知识。
5. 拓展延伸（5分钟）
* 教师展示一些以木雕为题材的艺术作品，如绘画、摄影等，引导学生观察并思考这些作品是如何通过不同的艺术形式表现木雕的魅力和价值。让学生了解到艺术创作手段的多样性和丰富性。
* 教师鼓励学生从多个角度欣赏和分析木雕的美学价值和社会意义。培养学生的审美能力和批判性思维。同时，激发学生的创造力和想象力，鼓励他们将木雕的元素融入到艺术创作中。
六、板书设计
会“传神”的木头
1. 木雕艺术的基本知识和制作流程：木材的选择、雕刻工具的介绍、雕刻技巧等。
2. 木雕的基本雕刻技巧：阴刻、阳刻、浮雕等。
3. 创作具有个性的木雕作品：确定主题、选择木材、设计草图、雕刻过程、打磨上色等。