第3课 风光无限 教学设计 赣美版美术五年级下册

《风光无限》教学设计
一、教学目标
1. 知识与技能目标：
* 学生能够认识和欣赏自然风光的美丽，培养对自然美的感知能力。
* 学生能够掌握基本的绘画技法，如色彩搭配、构图等，表现自然风光。
* 学生能够运用所学知识，创作一幅描绘自然风光的画作。
2. 过程与方法目标：
* 通过观察、体验和欣赏自然风光，学生能够培养审美情趣和观察能力。
* 通过小组讨论和合作学习，学生能够共同探讨自然风光的魅力所在，提高团队协作能力。
* 通过实践绘画，学生能够锻炼手眼协调能力和创造力。
3. 情感态度与价值观目标：
* 学生能够感受到自然风光的美丽和神奇，培养对自然的敬畏和保护意识。
* 学生能够认识到艺术来源于生活，自然风光是艺术创作的重要源泉。
* 学生能够从自然风光中汲取灵感，激发创造力和想象力。
二、教学重点
1. 认识和欣赏自然风光的美丽。
2. 掌握基本的绘画技法，表现自然风光。
3. 培养学生的审美情趣和观察能力。
三、教学难点
1. 如何准确地捕捉和表现自然风光的细节和特点。
2. 如何运用所学知识，创作出一幅具有个性和创意的自然风光画作。
3. 如何培养学生的审美情趣和观察能力，使他们能够主动地关注和欣赏身边的自然风光。
四、教学准备
1. 教师准备：多媒体课件、自然风光图片、视频、绘画材料等。
2. 学生准备：笔记本、铅笔、橡皮擦、水彩笔、油画棒等绘画工具。
五、教学过程
1. 导入新课（5分钟）
* 教师通过展示自然风光的图片和视频，引导学生观察并思考自然风光的美丽和神奇。
* 教师提问：“你们喜欢这些自然风光吗？它们有哪些特点呢？”从而引发学生对自然风光的兴趣和好奇心。
2. 新课讲授（25分钟）
* 教师利用多媒体课件，详细介绍自然风光的种类和特点。包括山水、森林、草原、沙漠等不同的自然景观。同时，引导学生欣赏不同地域、不同季节的自然风光，感受大自然的鬼斧神工和变幻无穷。
* 教师展示不同风格和表现手法的自然风光画作，引导学生观察并总结绘画技法。如色彩搭配、构图、透视等方面的知识。同时，让学生了解不同画家是如何通过自己的画笔捕捉和表现自然风光的美。
* 教师结合实例，讲解如何在绘画中表现自然风光的细节和特点。如抓住景物的形状、色彩、光影等要素进行描绘。同时，引导学生学会运用不同的笔触和技法，表现出自然风光的质感和层次感。
3. 巩固练习（10分钟）
* 学生分组活动，每组选择一个自己感兴趣的自然景观，进行深入的观察和分析。可以通过查阅资料、分析图片、讨论交流等方式，加深对所选景观的理解和认识。
* 每组选派一名代表，向全班同学汇报他们的观察结果和分析成果。汇报内容包括自然景观的名称、特点、色彩搭配等方面。教师给予适当的点评和鼓励。
4. 归纳小结（5分钟）
* 教师对本节课的教学内容进行归纳和总结。强调自然风光的美丽和神奇，以及绘画技法的重要性。同时，回顾学生在课堂上表现和成果，给予肯定和鼓励。
* 教师布置课后作业：要求学生利用所学知识，创作一幅描绘自然风光的画作。并鼓励学生利用课余时间走进大自然，亲身感受自然风光的魅力和价值。
5. 拓展延伸（5分钟）
* 教师展示一些以自然风光为题材的摄影作品和艺术装置，引导学生观察并思考这些作品是如何通过不同的艺术形式表现自然风光的美。让学生了解到艺术创作手段的多样性和丰富性。
* 教师鼓励学生从多个角度欣赏和分析自然风光的美学价值和历史意义。培养学生的审美能力和批判性思维。同时，激发学生的创造力和想象力，鼓励他们将自然风光的元素融入到艺术创作中。
六、板书设计
风光无限
1. 自然风光的种类和特点：山水、森林、草原、沙漠等。
2. 绘画技法：色彩搭配、构图、透视等。
3. 表现自然风光的细节和特点：抓住景物的形状、色彩、光影等要素进行描绘。
4. 创作实践：运用所学知识创作一幅描绘自然风光的画作。