人教版高中生物必修1.1细胞是生命活动的基本单位同步练习（含答案）

人教版高中生物必修1.1细胞是生命活动的基本单位同步练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．观察下图，下列关于生命系统的叙述正确的是（ ）
A．图中的所有冷箭竹和所有大熊猫构成了生物群落
B．大熊猫的生活环境属于生命系统的组成部分
C．图中大熊猫和冷箭竹包含的生命系统层次相同
D．图中不存在既属于细胞层次又属于个体层次的生命系统
2．下列关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是（ ）
A．细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的
B．细胞学说的重要内容之一是新细胞是由老细胞分裂产生的
C．细胞学说的建立过程运用了完全归纳法
D．细胞学说揭示了动物和植物的统一性
3．下列关于生命系统的叙述，正确的是（ ）
A．生物的生活环境不属于生命系统的一部分
B．生命系统中各生物体均有多种组织、器官和系统
C．流感病毒不属于生命系统的任一结构层次，但其生存离不开活细胞
D．肌肉细胞中的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次
4．下列各组生物或细胞中，能完成该种生物各项生命活动的一组是（　　）
A．变形虫 B．人体口腔上皮细胞
C．洋葱表皮细胞 D．白菜叶肉细胞
5．显微镜的发明使人类打开了微观世界的大门，历时一百多年的研究，建立了生物学的基石细胞学说。下列相关叙述正确的是（ ）
A．细胞学说主要揭示了生物界的统一性和细胞的多样性
B．细胞学说认为所有的动植物都是由细胞构成的
C．细胞学说的建立，标志着生物学研究由细胞水平进入了器官、组织水平
D．施莱登和施旺提出“所有的细胞都由已存在的细胞产生”，是对细胞学说的重要补充
6．细胞学说的建立经过了漫长而曲折的过程，多位科学家通过观察法、归纳法等总结出细胞学说这一重要生物学理论，而且该学说还在不断地修正和完善。下列有关说法错误的是（　　）
A．细胞学说提出“一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成”
B．细胞学说使千变万化的生物界通过细胞这一共同的结构统一起来
C．德国科学家魏尔肖提出“细胞通过分裂产生新细胞”对细胞学说进行完善
D．施莱登、施旺两位科学家利用不完全归纳法对实验现象进行归纳总结，不完全归纳法得出的结论是完全可信的，可以用来预测和判断。
7．下列叙述与细胞学说不相符的是（ ）
A．一切动植物都由细胞发育而来并由细胞和细胞产物所构成
B．新细胞可以从老细胞中产生
C．人体每个细胞都能单独完成各项生命活动
D．细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺
8．下列关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是（ ）
A．细胞学说主要是由施莱登和施万提出的
B．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞
C．细胞学说阐明了生物体结构的统一性
D．细胞学说的重要内容之一是：细胞是所有生物的结构和功能的单位
9．下列名称中全部属于活细胞的一组是（ ）
①血小板 ②植物的导管 ③胃蛋白酶 ④花粉 ⑤木纤维 ⑥甲状腺素 ⑦酵母菌 ⑧抗体 ⑨精子。
A．①②③④ B．①④⑤⑦ C．①④⑦⑨ D．③⑥⑧⑨
10．酸奶中的乳酸菌属于生命系统的哪个层次（　　）
A．生态系统 B．群落 C．种群 D．细胞
11．关于生命系统的结构层次说法正确的是（ ）
A．蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次
B．山上的松树属于生命系统中的种群结构层次
C．生命系统中各生物体均具有多种组织和系统
D．生命系统层层相依，各生物具有相同的组成、结构和功能
12．细胞学说为生物学的发展奠定了基础，主要原因是它揭示了（ ）
A．植物细胞与动物细胞的区别
B．原核细胞和真核细胞的区别
C．生物体结构的统一性
D．生物体结构的多样性
13．下列相关叙述正确的是
①一个池塘中的所有动物和植物就构成了一个群落
②病毒有且只有一种核酸，有的那种核酸就是它的遗传物质
③病毒可以用富含有机物的培养基培养
④单细胞生物的一个细胞能完成各种生命活动——繁殖、新陈代谢、应激性等
⑤噬菌体、蓝藻和酵母菌都具有的物质和结构分别是DNA和细胞膜
⑥被污染了的培养基属于生态系统
⑦大肠杆菌既属于细胞层次，又属于个体层次
A．①②③⑤ B．②③⑤⑥
C．②④⑥⑦ D．②④⑤⑦
14．若把细胞搅碎，细胞死亡；病毒不具细胞结构，若破坏并搅碎，病毒将失去活性。这说明（ ）
A．细胞和病毒被搅碎后都失活，可见两者都是基本的生命系统
B．细胞和病毒失活是因为它们的组成元素和化合物全部被破坏了
C．生物体的生命活动必须建立在一定的结构基础之上
D．像病毒这样不具有细胞结构的生物存在，说明生命现象可不依赖细胞结构
15．植物学家施莱登通过对花粉、胚珠和柱头组织的观察，发现这些组织都是由细胞构成的，而且细胞中都有细胞核。在此基础上他提出了植物细胞学说。施旺认为：动物体是由细胞构成的，一切动物的个体发育过程，都是从受精卵这个单细胞开始的。下列有关叙述错误的是（ ）
A．植物细胞学说认为新细胞从老细胞中产生
B．细胞学说的建立者主要是施莱登和施旺
C．施莱登利用了不完全归纳法，存在例外的可能
D．施旺提出“所有细胞都来源于先前存在的细胞”
二、非选择题
16．“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”此诗句描写了西湖的风光，西湖植物茂盛,树上栖息着各种小鸟，水中有各种虾类、鱼类等生物。从生命系统的结构层次分析回答下列问题：
(1)西湖中生活的所有生物构成 ，所有的清荷构成 ，生活于西湖的一条鱼属于 。
(2)杭州西湖属于生命系统结构层次中的 ，柳树是西湖的主要树种，柳树与龟相比，其生命系统的结构层次中不具有 。
17．在一个池塘中生活着一些蓝藻、水草、草履虫、鲤鱼、青蛙等生物。
请你根据所掌握的生物学知识回答下列问题。
（1）这些生物在形态上看来千姿百态，但在结构上都是由 构成的；
（2）在这些生物中，属于单细胞生物的是 ，属于多细胞动物的是 ；
（3）在这里所有的鲤鱼组成一个 ；所有的生物组成一个 ；
（4）这里所有的生物与其周围的阳光、土壤、水、空气等共同构成了 。
（5）能进行光合作用的是 属于 型生物
18．现有清洁的载玻片、显微镜、食盐、草履虫培养液和草履虫等实验材料和用品，请尝试利用有限的实验设备设计一个实验，探究草履虫的生命活动与细胞的关系。
请完善下面探究草履虫对刺激反应的实验方案：
（1）提出问题：
（2）作出假设：草履虫对外界刺激有反应，能 有利刺激， 有害刺激。
（3）实验步骤(如图所示)：
①取一只清洁的载玻片，在中央滴一滴草履虫培养液(含草履虫)，放在显微镜下观察。
②另取一清洁的载玻片，在左端滴一滴草履虫培养液(含草履虫)，在右端滴一滴清水，中间用清水连接起来，在草履虫培养液这边放少许 ，然后置于显微镜下观察草履虫的位置变化。
第一步观察到的现象： 。
第二步观察到的现象： 。
（4）结论： 。
试卷第4页，共4页
试卷第1页，共4页
参考答案：
1．B
2．C
3．C
4．A
5．B
6．D
7．C
8．B
9．C
10．C
11．A
12．C
13．C
14．C
15．D
16．(1) 生物群落 种群
个体
(2) 生态系统 系统
17． 细胞 蓝藻、草履虫 水草、鲤鱼、青蛙 种群 群落 生态系统 蓝藻、水草 自养型
18． 草履虫对刺激会产生怎样的反应 趋向 躲避 食盐 草履虫在培养液中均匀分布，无固定运动方向，持续观察一段时间，还可以观察到细胞的分裂 草履虫从含有食盐的培养液向清水方向移动 草履虫的生命活动与细胞的关系密切，草履虫依靠细胞这一结构完成运动、分裂、代谢、对外界刺激产生反应等生命活动
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