16.《宇宙的另一边》教案

《宇宙的另一边》教案
一、教材分析
本文以大胆而奇特的想象，编写了一个富有童趣的故事。文中的“我”先是趴在窗台上，看着浩瀚的星空展开奇妙的想象，想到宇宙另一边是这一边的“倒影”世界，接着想象宇宙另一边的神奇数学课和习作课，天马行空的想象，独特有趣的体验，使整个故事颇具感染力。
二、学情分析
三年级的学生正处于从形象思维过渡到抽象思维的阶段，对外界充满了好奇心，想象力富于模仿性，而且乐于将自己的想象与他人分享。在三年级上册，他们已经尝试着自己编童话，写童话，但缺乏创造性、逻辑性，创编童话的内容大同小异，或完全脱离现实。因此在本课教学中重点引导学生基于现实大胆想象，通过情境创设法，任务驱动法，合作探究法，以读代讲法等方法，让学生感受想象的神奇乐趣，敢于发挥想象写故事，创造自己的想象世界。
三、教学目标
基于习作单元定位和单元统整教学，关注学情，我确立了以下教学目标：
1.通过“读一读，画一画”感受大胆想象的神奇，点燃学生想象热情。
2.通过“说一说、想一想”的方式，能够联系生活展开大胆想象，体验想象的乐趣。
3.以“开展班级想象力比拼大赛，评选想象达人”为任务情境，完成学习任务，通过品读、感悟、学习的过程，完成续写，体验大胆想象的乐趣。
教学重点
1.通过“读一读，画一画”感受大胆想象的神奇，点燃学生想象热情。
2.通过“说一说、想一想”的方式，能够联系生活展开大胆想象，体验想象的乐趣。
教学难点
续写小牧童颠倒村的经历，体验大胆想象的乐趣。
四、教学过程
任务一：回顾课文，梳理秘密
活动一：
1. 回顾课文内容，根据表格提示梳理“宇宙另一边”的秘密。
宇宙的这一边 宇宙的另一边
我从书包拿出作业本 把作业本放回书包
我气喘吁吁爬楼梯 下楼梯
我趴在窗台看星空想着他 他趴在窗台看星空想着我
……
（设计意图：通过回顾课文内容，借助表格直观地梳理宇宙另一边的秘密。培养学生梳理与分析的能力，进行思维训练。）
2.朗读秘密，师生合作读，感受想象的神奇
（设计意图：通过师生合作朗读，以读促悟，让学生在朗读中深化感受宇宙另一边与我们这边是相反的，体会想象的神奇，激发学生乐于想象的兴趣。）
活动二：观察表格，学习作者想象的方法
宇宙的这一边 宇宙的另一边
我从书包拿出作业本 把作业本放回书包
我气喘吁吁爬楼梯 下楼梯
我趴在窗台看星空想着他 他趴在窗台看星空想着我
雪在冬天下 雪在夏天下
太阳从东边升起 太阳从西边升起
石头没有生命 石头能开花行走
我第一节课是语文课 我第一节课是数学课
1.学生观察表格，说一说你发现了什么？
学生观察，说出发现。
2.教师小结，揭示想象方法——反着想、多角度展开想象
板书：反着想、我的生活、自然界、学校生活
3.说一说：学生尝试从不同角度说一说宇宙另一边的秘密，感受多角度想象的乐趣。
（设计意图：让学生从不同的角度写一写宇宙另一边的秘密，开拓学生的思维，激发学生的想象力。）
任务二：研读课文，探究秘密。
1.请同学们默读8-9自然段，找一找，画一画宇宙的另一边的数学课有哪些秘密呢？并说一说你的感受。
2.学生反馈。
3.介绍数学课你觉得加法有趣在哪里？学生自由谈感受。
教师出示图片，帮助学生感受加法的有趣，体会作者的想象奇特。
补充作者陈诗哥原著中的另一个加法：三只碟子+一只小猫=？
帮助学生继续打开思路，联系生活进行展开想象，感受想象的快乐。
小结：在宇宙的另一边，加法不再是单一的数字相加，而是一些有趣的生活画面，加出了下雪的变化，加出了我们生活中的快乐。
4.乘法部分，思考，乘法部分想象有趣在哪里？
教师出示图片，学生借助提示再次朗读乘法部分，感受乘法的有趣。引导学生观察图片，都是春天的画面，在宇宙另一边，乘法使春意加倍，有了诗情画意。
教师总结：联系生活去想象，就让我们的想象有了画面感，让我们的想象多了更多的神奇和有趣。
板书：联系生活想象
5.学生默读第11自然段，边默读边想象越飞越高的感觉。
6.师引问：你喜欢我们这边的习作课吗？宇宙另一边的习作课有什么不一样？
播放轻松的音乐，让学生闭眼去想象越飞越高的感觉，引导学生想象飞到中间，停下，会怎样呢？飞不动了，怎么办呢？
(设计意图：在学生想象自己变身的快乐与神奇的过程中，了解到大胆想象，可以让自己拥有奇特的经历，通过自身实践作者的另一个想象方法——变身想。)
任务三：学以致用，展开想象
1.宇宙的另一边一切都这么奇妙，它还有一个名字哩！我们这里叫地球村，它那里叫：颠倒村。你们想去村里看看吗？我们和这个小朋友一起去。
2.情境：一阵大风过后，小牧童跳跳被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空……
3.学生续写：小牧童会来到哪里？看见什么？听见什么？做些什么？
4.交流展示、评价。
五、拓展延伸，布置作业
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六、板书设计
16 宇宙的另一边
我 反着想
大自然 想 联系生活想
学校 象 变身想
......